陽(yáng)光愛(ài)高中生作文1000字
鄭老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)當(dāng)班主任的。鄭老師高高的，很漂亮。挺挺的鼻子，說(shuō)話聲音不緊不慢，走路永遠(yuǎn)昂首挺胸。她的眼睛最特別，不看著你，就能知道你在干什么；若看著你，能看到你心里去。
剛開(kāi)始幾天，同學(xué)們沒(méi)幾個(gè)能適應(yīng)的，都依依呀呀的說(shuō)鄭老師兇啊，罵起人來(lái)好可怕呀，一點(diǎn)兒沒(méi)比以前老師溫和……總之，就一個(gè)字——兇！同學(xué)們一看見(jiàn)鄭老師就快點(diǎn)躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；下課玩得開(kāi)開(kāi)心心的，鄭老師來(lái)了，就趕緊進(jìn)教室；幾個(gè)總該在上課開(kāi)小差的同學(xué)也不敢了，是的，鄭老師對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)從來(lái)都是嚴(yán)厲的。作業(yè)本上有一個(gè)錯(cuò)別字，也要被圈出來(lái)，你根本別想逃脫她銳利的眼睛；家校聯(lián)系冊(cè)上有一次沒(méi)有抄作業(yè)、家長(zhǎng)沒(méi)有反饋信息，本子都有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，根本就不會(huì)給你偷懶和喘息的機(jī)會(huì)；就好比抬頭望那火熱的太陽(yáng)，耀眼的陽(yáng)光會(huì)刺痛你的眼睛一樣。
可是同學(xué)們漸漸地發(fā)現(xiàn)了鄭老師的另一面。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)耀眼的光會(huì)刺痛你的眼睛，但它照耀在大地上，照射到萬(wàn)物上，那光，又是如此的柔和溫暖。曬一曬太陽(yáng)能讓你身上所有的疲憊都煙消云散；把被子曬一曬，可惡的細(xì)菌都會(huì)被它打敗；陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡還會(huì)變成美麗的彩虹。鄭老師就是像陽(yáng)光一樣的老師。越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始親近鄭老師，喜歡鄭老師，被她那陽(yáng)光般的熱情，和魅力所征服。在我手骨折的那天晚上早已9點(diǎn)，路上黑黑的，鄭老師還大老遠(yuǎn)從家里帶上好吃的來(lái)看我，來(lái)告訴我一些注意事項(xiàng)，直到我睡著，她才獨(dú)自踏上黑暗的小路……我一到學(xué)校里，她做的第一件事情就告訴大家要小心不要碰到我的手，搬桌子時(shí)要幫幫忙，時(shí)刻關(guān)心一下我，不要讓外班小鬼撞到……這顯出了鄭老師似水溫柔的一面。不僅是我，別的同學(xué)生生病時(shí)，鄭老師有時(shí)會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)詢問(wèn)，關(guān)心，有時(shí)則會(huì)眉毛微豎，眼睛瞪得大大的，雙手叉腰：“怎么那么不注意，又生病了！我告訴你啊，今天放學(xué)之前給我喝五杯水！”這話雖不是輕輕柔柔，但也能從中體會(huì)到深深地關(guān)切；下課時(shí)，鄭老師總能給學(xué)生講一些有趣數(shù)學(xué)故事，所以有了鄭老師，同學(xué)們下課總不會(huì)無(wú)所事事，開(kāi)開(kāi)心心，收獲許多東西。這就是我們與眾不同的陽(yáng)光老師——兇起來(lái)會(huì)把人嚇哭，可也十分溫柔的鄭老師。
鄭老師現(xiàn)在不當(dāng)我們的班主任了，可還是我們的數(shù)學(xué)老師。我們也還是很懷念鄭老師當(dāng)班主任的那段與眾不同的時(shí)光。我用撿到的一根最漂亮的羽毛，用了一個(gè)晚上的時(shí)間制成了一支羽毛筆，送給鄭老師。每次我從她的辦公室走過(guò)，總是能看見(jiàn)那支羽毛筆像個(gè)寶貝一樣站在鄭老師前面……
是啊，我是多愛(ài)我的.陽(yáng)光老師�。￡�(yáng)光供養(yǎng)萬(wàn)物，陽(yáng)光老師守護(hù)我們班！為此，我幸福！
三中的夕陽(yáng)，月亮和清風(fēng)?但這也終歸是消極的態(tài)度，因?yàn)榭仗摶驂阂侄x擇的逃避或宣泄的方式，終是以自己身體或前程為代價(jià)，那么宣泄過(guò)后，這樣的青春又會(huì)呈現(xiàn)出怎樣破敗不堪的景象。陽(yáng)光愛(ài)1000字作文站在東頂?shù)烙^的至高點(diǎn)——父母殿前，向東方望去，燦爛的陽(yáng)光下，起伏的丘陵像一頭頭跳躍的野獸向遠(yuǎn)方奔去。
名師點(diǎn)評(píng)：
這篇寫人作文語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚，緊抓人物特點(diǎn)，細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感。把一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的鄭老師寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了小作者對(duì)鄭老師的喜愛(ài)。
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