關(guān)于描寫(xiě)陽(yáng)光的作文
陽(yáng)光，總是那樣的難以捉摸。它給春天帶來(lái)了生機(jī)，給夏天帶來(lái)了酷熱，給秋天帶來(lái)了一絲涼爽，給冬天帶來(lái)了一絲溫暖。下面是小編整理的描寫(xiě)陽(yáng)光的作文，歡迎閱讀！
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文【1】
陽(yáng)光，總是那樣的難以捉摸。它給春天帶來(lái)了生機(jī)，給夏天帶來(lái)了酷熱，給秋天帶來(lái)了一絲涼爽，給冬天帶來(lái)了一絲溫暖。這萬(wàn)物，莫不是依靠陽(yáng)光而存活的？陽(yáng)光，總給人一種神圣感。它純潔而光輝，如一片片黃金般華麗的顏色，給人類幸福。我們擁有它，又不擁有它；我們抱怨它，又依靠它。就連傳說(shuō)中，陽(yáng)光也是一種驅(qū)魔避邪的象征。
陽(yáng)光在大地上流著，但到了黑夜，又不剩一絲痕跡；陽(yáng)光在山河中閃爍著，但到了黑夜，也被黑暗吞噬了吧；陽(yáng)光在人之間穿梭，到了黑夜，也不過(guò)消失回去了吧。但是，為什么既要留這精彩的早晨，而又要存在這空洞的黑夜呢？為什么這華麗的陽(yáng)光，不能照樣在大地上，閃爍出輕微的光芒呢？陽(yáng)光樸實(shí)有用，而黑暗呢？黑暗只不過(guò)能用來(lái)嚇唬人罷了！陽(yáng)光一過(guò)就要半天再來(lái)，像時(shí)間一樣匆匆而不留痕跡。陽(yáng)光照樣是值得珍惜的吧？清晨，見(jiàn)到陽(yáng)光，就說(shuō)明自己還活著，自己還是健康的；中午太陽(yáng)直射時(shí)，就更應(yīng)該感謝太陽(yáng)為你而創(chuàng)造的環(huán)境；黃昏時(shí)，你得感謝它一天的功勞，并為你而畫(huà)下了這幅淡淡雅氣的黃昏圖。
陽(yáng)光一旦消失，留下的只有人類的抱怨。想象一下幾天不見(jiàn)陽(yáng)光，對(duì)陽(yáng)光的憧憬吧！礦工被困入礦井，出來(lái)的第一句不過(guò)是“看到陽(yáng)光，真好！”。感謝它的恩情，默默為我們貢獻(xiàn)著能源，為我們而日日生輝。陽(yáng)光是我們的支柱，它賦予了我們天真爛漫的權(quán)利，賦予了我們哈哈大笑的權(quán)利，賦予了我們能在光天化日之下玩耍的權(quán)力。它像許地山寫(xiě)的《落花生》那樣，樸實(shí)而人類卻從未感激過(guò)它，或者是珍惜過(guò)它。陽(yáng)光的權(quán)力是至高無(wú)上的，而他卻輕輕地帶給我們溫暖，光明。又何止是這兩樣呢？捫心自問(wèn)，我們又何時(shí)注重過(guò)它呢？只覺(jué)得它是無(wú)限的，源源不斷的，取之不盡用之不竭的。而它卻從來(lái)沒(méi)有哼過(guò)一聲，至頭至尾的做自己的本分。那是無(wú)私，偉大！
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文【2】
陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光是愛(ài)。
愛(ài)是什么？愛(ài)是溫暖。
溫暖是什么？溫暖是甘甜的雨露滋潤(rùn)著你的心田，它使你感到幸福的，它使你充滿信心。
曾幾何時(shí)，我不是現(xiàn)在的我，那時(shí)的我只是一只孤單的小鳥(niǎo)。不，應(yīng)該是一只落群的大雁。我孤獨(dú)，我無(wú)奈，我沮喪。那是我恨這個(gè)世界，恨這個(gè)世界上所有的人。我腦海里只會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)的嘲笑，老師的奚落。
小時(shí)候我很笨，記得的上幼兒園的時(shí)候，老師有事要外出，叫我們好好地坐在那兒，整整一個(gè)鐘頭，我竟動(dòng)也不動(dòng)，畢恭畢敬的，也不管別的同學(xué)打呀鬧呀的。別人一眨眼就能想到的答案，我卻要想很長(zhǎng)時(shí)間，一年級(jí)時(shí)便總碰釘子，有一次一位老師對(duì)我說(shuō)：你是不是睿智啊？這么簡(jiǎn)單的題目都做不出來(lái)別回到教室，同學(xué)罵我蠢材。
那以后，我就很自卑，擺脫不了我笨的陰影，同學(xué)們說(shuō)什么我都認(rèn)為是在嘲笑我，所以我害怕同任何人接觸，直到魏老師的出現(xiàn)，她將我從黑暗的深淵中拉了上來(lái)，以我走向幸福的道路。
小時(shí)候的我酷愛(ài)文學(xué)，看過(guò)很多書(shū)：《三百六十五夜》、《唐詩(shī)三百首》不知不覺(jué)就用在作文中了，要其他老師早就大罵我一頓了，認(rèn)為是抄的，可魏老師沒(méi)有，他認(rèn)為我的作文很好，她在其他同學(xué)的面前說(shuō)：這位同學(xué)看的書(shū)比較多，因此作文也就不錯(cuò)，大家要向她學(xué)習(xí)啊！盡管這是一段平淡無(wú)奇的話，可卻使我流下了滴滴淚水，這就是感激的淚，這是高興的淚。因?yàn)檫@是我受到的第一次夸獎(jiǎng)。
從那以后，魏老師對(duì)我倍加重視�？偨o我講些道理，說(shuō)完又意味深長(zhǎng)地看我一眼，直到我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭那時(shí)我對(duì)魏老師的感激只能深深地埋在心底，因?yàn)槟且馕渡铋L(zhǎng)的目光使我的心靈顫動(dòng)了，我明白那目光是希望我好好學(xué)習(xí)，所以我也應(yīng)該拿優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。期末考試，我的成績(jī)直線上升，信心也找回來(lái)了，我看到了魏老師那贊許的目光。
陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，多么溫柔的陽(yáng)光，多么溫暖的陽(yáng)光。我愛(ài)它，因?yàn)殛?yáng)光是愛(ài)，愛(ài)是溫暖，是魏老師的`呵護(hù)使我的心田充滿了溫暖，充滿了愛(ài)，充滿了陽(yáng)光，是我恢復(fù)了信心。
描寫(xiě)陽(yáng)光的作文【3】
當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，我從它的身下走過(guò)，它的一切都是如此的永恒。當(dāng)我還沒(méi)有來(lái)到這世上時(shí)，它就已經(jīng)誕生；當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)世上時(shí)，它仍將繼續(xù)燦爛。一米陽(yáng)光，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊，就如我簡(jiǎn)約的生活，一頭一個(gè)家。每一次，當(dāng)我踏上陽(yáng)光之下的土地，走向外面的世界，我都無(wú)法漠視它，像無(wú)法漠視自己的歡樂(lè)與惆悵。每當(dāng)這時(shí)，我都有一種沖動(dòng)，我想寫(xiě)寫(xiě)它，和從它下面走過(guò)的自己。哲人說(shuō)：“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流�！蓖瑯�，人也不可能兩次接受一樣的陽(yáng)光，今天的太陽(yáng)與昨天的已不是同一個(gè)，雖然它仍叫同一個(gè)名字。
逝者如斯。
但是，我仍然愿意相信，這條曾潤(rùn)澤過(guò)我童年生命的痕跡，這條我曾經(jīng)背離而終于又回到它身邊的痕跡。我相信，它依然記得我的容顏，一如從前。昨天的太陽(yáng)再也照不到今天的樹(shù)葉了，而今天的葉子也不是昨天的那一片了。想著想著，我又覺(jué)得自己實(shí)在好笑，為什么執(zhí)拗地讓它記著我，認(rèn)得我呢？我難道不是昨天的那葉子嗎？
沿著陽(yáng)光的直線，沿著它堅(jiān)實(shí)的臂膀，我從一段生命到另一段生命。我曾經(jīng)踏實(shí)地走過(guò)一段細(xì)碎、頑皮的日子，但是我渴望接近陽(yáng)光，走向外面的世界。不只作為一個(gè)學(xué)生，不只作為一個(gè)少年，而是作為一個(gè)社會(huì)人。這樣我的生命才是一個(gè)“完整的生命”。攀援著夢(mèng)想的階梯，在一雙雙溫暖的手的引導(dǎo)下，我終于接受到那真實(shí)的陽(yáng)光的洗禮，重新又站在一條新的起跑線上。
陽(yáng)光下每天都開(kāi)著相似的花。陽(yáng)光下每天都走著不同的人。走著走著，人就長(zhǎng)大了，人就成熟了。應(yīng)該說(shuō)，我還是我自己，還是那個(gè)矜持的善良的女子，但每一段時(shí)光都有不同的內(nèi)容，每一段時(shí)光都有不同的目標(biāo)和夢(mèng)想。曾經(jīng)的春天我有過(guò)很多夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于事業(yè)，關(guān)于詩(shī)歌。對(duì)于人生的種種際遇，我都滿懷激情，積極地生活著，憂傷但不頹廢。每當(dāng)面對(duì)它，我都像一位富有詩(shī)意的作者，就像孕育在陽(yáng)光下的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真實(shí)，活得坦然，活得像我自己，不欺人不騙人，對(duì)得起自己的心靈。
走過(guò)陽(yáng)光，走過(guò)我自己。
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