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      教育演講稿

      時間:2021-02-10 10:07:05 演講稿 我要投稿

      實用的教育演講稿范文合集七篇

        通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在現(xiàn)實社會中,越來越多人會去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的教育演講稿7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實用的教育演講稿范文合集七篇

      教育演講稿 篇1

        一片茫茫無垠的沙漠,一支探險隊在負重跋涉。

        陽光很劇烈,干燥的風沙漫天飛舞,而口渴如焚的隊員們沒有了水。這時候,探險隊隊長從腰間拿出一只水壺。說這里還有一壺水,但穿越沙漠前,誰也不能喝。

        那壺水從隊員們手里依次傳開來,沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。

        終于,探險隊員們一步步掙脫了死亡線,頑強地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。

        擰開壺蓋,汩汩流出的卻是滿滿一壺沙。在沙漠里,干燥的沙子有時候可以是清洌的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念。

        是什么使他們掙脫了死亡線?是信念——一壺水的信念,使他們走出了沙漠。沒有這份堅定的信念,他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下,與這些干燥的風沙永遠結伴! 信念是呼吸的空氣,是沙漠中旅人的飲水,是我們心中的太陽。信念堅定的人,為它無怨無悔地工作,盡心盡力地奮斗,克服前進道路上的坎坷與荊棘,取得了輝煌的成就。

        愚公的信念是平掉屋前的兩座高山,于是他帶領子孫,挖山不止直到感動了天帝。愛迪生懷著發(fā)明電燈的信念,先后找了1600種耐熱材料,反復試驗近20xx次,終于制作出世界上第一盞電燈。中國女排運動員們懷著摘取世界冠軍桂冠的信念刻苦訓練頑強拼搏,勇奪“五連冠”殊榮。

        作為我們新時代的少年兒童,未來的接班人,在學習的路上難免會遇到困難和挫折,但只要我們有為祖國為人民學好科學文化知識、立志成才的信念,我們要把自己的奮斗目標落實到每一次的行動中去,我們不會因為一道難題而氣餒,不會因為一個單詞,一個語段沒記熟而松懈,我們不能被“算了吧,先玩吧,玩一會兒再做作業(yè)”誘惑俘虜,我相信,我們施橋中心小學的全體學生會百折不撓地戰(zhàn)勝學習道路上的一個一個困難,樹立遠大理想,勤奮刻苦,持之以恒,最終你們會成為祖國的棟梁之材!

      教育演講稿 篇2

      親愛的家長朋友們:

        大家晚上好!

        家長朋友們辛苦工作了一白天,今天晚上,大家在百忙之中又抽出寶貴的時間來參加我們的 "家校交流會",毫無疑問,大家都是懷著一個共同的目標——為了把我們的孩子教育得更好。站在這里,我看到了家長們一雙雙渴望渴望自我成長的雙眼,首先讓我們?yōu)樽约汗恼,因為我們是一群熱愛學習的家長,我們的孩子也一定會是一群熱愛學習的孩子,我們孩子的前途一定是遠大的!

        "望子成龍,望女成鳳"是我們每個家長最大的希望,也是我們一直以來努力追求的最高目標,孩子教育這個話題很大,今天我就為大家拋磚引玉,結合我教育女兒的親身經歷來和大家做進一步的交流。

        首先,現(xiàn)在請允許我做一下自我介紹,我叫邊華蓉,邊,旁邊的邊,華,中華的華,蓉,芙蓉的蓉,華容道旁邊站著一位美女那就是我,邊華蓉。我是一個普通的母親,熱愛學習,熱愛看書,女兒現(xiàn)在9 歲半,現(xiàn)在在韓愈小學上五年級,在老師眼里,女兒是個品學兼優(yōu)的好學生、好干部,好助手;在我的朋友、同事們眼里,女兒落落大方,多才多藝,熱愛學習,是個不用我操心的小精靈。但是在我的眼里,女兒是一個小毛病不斷、大毛病不犯的貼心小棉襖,每天她都像一顆小樹苗一樣呼吸著愛的空氣,茁壯健康的成長。

        現(xiàn)在聽了我和我女兒的介紹,大家一定對我們有了初步的了解,家長朋友們,你們有什么感受,請大家現(xiàn)場提問,只有三個名額,請大家抓住機會,無論什么問題,我盡量現(xiàn)場作答,并且提問的家長還能得到精美的禮物!【機會只有一次,請大家珍惜。 

        通過這個活動,細心的家長會看到一些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候,()我們告訴孩子,機會僅有一次,我們一定要抓住。這些大道理我們家長好像都很懂,并且還有很多理論來支撐,但是等到機會真正來臨的時候,我們這些自以為是的爸爸媽媽們,又有幾個能真正抓住機會呢?

        榜樣的力量是無窮的!一切為了孩子,為了孩子的一切,從今天晚上開始,讓我們重新開始審視自己,放下高貴的家長的架子,放下自以為是的心態(tài),讓我們的心態(tài)歸零,重新開始和孩子一起學習,一起成長。

        今天我為大家分享的主題是《賞識教育》。

        賞識教育是一種心態(tài)的教育,從某種角度來說是一種找感覺、找自信的教育。感覺是一個很重要的心理體驗,一個人沒了感覺,也就意味著沒了自信,沒了追求,沒了希望。孩子們在成長的過程中,更需要別人的肯定與賞識,以戰(zhàn)勝自己的恐懼與自卑,讓心靈有一種安全感,這是一個找到"我能行"的感覺過程。

        營造賞識教育的環(huán)境與氛圍

        教育孩子首要是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,就像農民種莊稼,要想長出好的莊稼,就必須給它合適的土壤。

        創(chuàng)造一個"你是最棒的,他也是最棒的,大家都是最棒的"氛圍。作為家長,同時要關心孩子們的心情,多問幾個"今天你高興嗎?"把快樂的心情傳遞給孩子,打開他們情感的大門,使每個孩子每天都有一個好心情,天天快快樂樂的生活、游戲、學習。有些家長可能會有這樣的體驗:如果哪天表揚了孩子,一整天這個孩子的情緒都會很高。原因就在于那一天孩子的心情是快樂的、舒展的。

        創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,說難也不難,說容易也不容易,賞識不僅僅是表揚加鼓勵,賞識也不僅僅是語言的范疇,賞識是藏在心里的,是一種由內而外的愛,他是在孩子遭受困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容。

        賞識教育 把操作原則和方法概括為"六大原則"和"十二個學會"."六大原則"是尊重、信任、理解和包容、激勵、提醒。每個原則下面提出兩個學會。

        原則一:尊重——學會傾聽、學會請教

        賞識教育就是在人格上尊重孩子,首先體現(xiàn)在認真傾聽孩子說話,傾聽他們講述自己的想法,述說自己的心里話,從而知道他們的心情、遇到的問題和困難,這樣不僅了解孩子,而且鍛煉了孩子的表達能力。

        原則二:信任孩子——學會崇拜,學會自豪

        賞識教育認為孩子既脆弱又蘊藏著巨大的潛力,前者容易讓孩子產生自卑,后者需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來,因此,要給孩子信任的眼光、信任的手勢、信任的語言和信任的力量。

        原則三:理解孩子——學會感激、學會陪伴

        理解就是換位思考,在信任和尊重的基礎上,想孩子之所想,急孩子之所急。站在孩子的角度上去想問題,有許多問題,本來想不同的,通過換位之后,問題就會迎刃而解,這是理解的作用。溝通是走進孩子心靈的唯一途徑,是理解孩子的試金石。經常和孩子交談溝通思想,能夠加深親子間的關系。

        原則四:包容孩子——學會反思、學會等待

        包容不等于放任,首先要營造包容和諧的環(huán)境,滿足孩子的精神需要,其次是滿足孩子的物質需要。我們說世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個孩子都有自己不同的性格,所以不要拿自己的孩子和別人的孩子比,創(chuàng)造適合自己孩子的環(huán)境,提供豐富多彩的活動材料,使孩子在游戲中找到快樂。

        原則五:激勵孩子——學會發(fā)掘、學會分享

        激勵分為正激勵和負激勵。賞識教育以正激勵為主,告訴孩子怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向。而負激勵只是禁止孩子不許做什么,孩子還是不知道應該怎么做。

        原則六:提醒孩子——學會批評、學會分擔

        當孩子犯錯誤時,給予孩子適當?shù)奶嵝咽潜匾模u孩子是要在不傷害孩子自尊心前提下進行,比如:故事性批評,通過講一個故事,讓孩子領悟到其中的對錯,克服身上的缺點。幽默性批評,在說笑話的過程中達到提醒孩子的目的。

        信任、尊重、理解好比是每個孩子精神生活所必需的陽光、空氣和水,是孩子健康成長的必要條件。激勵、寬容、提醒是指明孩子的發(fā)展方向。要充分發(fā)掘孩子的閃光點,使孩子學會自豪,學會請教,學會分享,學會感激。

        總結:

        尊重、信任、理解三大原則關系到教育的態(tài)度,集中體現(xiàn)出一個"愛"字,對人不對事。不管是怎樣的孩子,尊重、信任、理解,都是他們與生俱來不可剝奪的權利。這三個原則好比是每個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水;是孩子健康成長的必備條件,家長沒有任何理由剝奪孩子應有的權利。我們都知道要端正對學習的態(tài)度,對工作的態(tài)度,對同事的態(tài)度,對領導的態(tài)度,我們不能不知道更要端正對孩子的態(tài)度,這是關系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題。

        包容、激勵、提醒三大原則是關系到教育的方法,集中體現(xiàn)出一個"導"字,對事不對人。這三個原則告訴家長怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向,怎樣對孩子揚長避短,利于生命的成長。

        美好的時光總是過得很快,很高興與大家度過這樣一個愉快的夜晚,會后我們可以繼續(xù)交流。今晚我們的家校交流會到此結束,再次感謝大家的到來,為了孩子,讓我們大家一起努力!

        勵志教育演講稿法制教育演講稿愛國主義教育演講稿感恩教育演講稿

      教育演講稿 篇3

      老師們、同學們:大家早上好!

        今天我要講的話題是關于自制力的問題。美國是世界上綜合國力很強的國家之一,美國的法律健全規(guī)范,每位公民不管在何時何地都能自覺地遵照法律行事。

        有一個美國留學生叫凱瑟琳。寒假里,凱瑟琳隨她的一個同學到河南老家過年,春節(jié)那天,同學家里準備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳,當同學的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時候,她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾,同學問其原因,她說她的家鄉(xiāng)在美國西雅圖州,當?shù)氐姆梢?guī)定,公民年滿21歲才能飲酒,她才19歲,還不到飲酒的年齡。同學的家人勸她,這里是中國,不是美國,入鄉(xiāng)隨俗嘛,再說,沒有一個美國人會知道她曾在中國飲過酒。凱瑟琳卻說,自己雖然身在國外,但自己仍然是美國人,仍然應該遵守美國的法律。盡管酒的味道很香,但她始終克制自己沒有飲酒。這令同學的家人十分敬佩!

        還有一個美國商人,他經常到中國做生意。有一次,一筆生意成交后,中方商人宴請他。中方商人聽說這個美國人很愛吃虹鱒魚,就特意讓廚師做了一道名菜:清燉虹鱒魚。菜上桌以后,美國商人眼睛一亮,看得出他很喜歡這道菜。奇怪的是,商人夾了一塊肉還沒送到嘴里就又放回盤子里,并放下筷子不吃了。中方商人忙問原因,商人說,這是一條有卵的虹鱒魚,美國法律規(guī)定,要保護生態(tài)環(huán)境,不能吃有卵的母魚。中方商人連忙說,這是在中國,中國沒有這樣的法律。美國商人說,我是美國人,不管走到哪里,都要遵守美國的法律。中方商人很尷尬,再次勸說,即使這樣,這條虹鱒魚已經燒熟了,不吃浪費了豈不可惜?美國人卻說,即使浪費了,我也不能吃。美國商人自始至終都沒有吃那條虹鱒魚。

        同學們,這就是美國人的素質,美國為何強大?不就是因為每一個美國人都能自覺遵守國家法律,都能時刻克制自己不做不該做的事,全民族團結一心,共同締造強大的國家嗎?同學們,作為學生,我們學校有校紀,班上有班規(guī),哪些事可以做,哪些事不能做是很明確的,你能不能時刻克制自己遵守校記班規(guī)呢?出了校門,你還能不能像在學校里一樣見了老師問好,見了小同學主動幫助呢?還能不能像在學校一樣不隨地吐痰,不隨地扔紙屑呢?同學們,哪怕是對自己的一點小小的克制,也會讓你變得強而有力,一個有自制力的人,是最堅強的人,是最不容易被打-倒的人,是最容易成功的人,不管遇到多么大的挑戰(zhàn),他都能克服!

        同學們,為了將來我們能成為一個了不起的人,能成為一個改變自己命運的人,讓我們像凱瑟琳和那個美國商人一樣,時刻克制自己做該做的事,不做不該做的事!

      教育演講稿 篇4

        中國公民健康素養(yǎng)公告是我國健康教育領域所發(fā)布的第一個政府公告,也是世界上第一份界定公民健康素養(yǎng)的政府文件。目前也未檢索到國內外界定公民其它素養(yǎng)內容的政府文件。目前健康素養(yǎng)的定義是指個體獲取、理解和處理基本健康信息或服務,并運用這些信息和服務做出正確決定以維持和促進健康的能力。今天我們要共同學習公民素養(yǎng)66條里的一部分知識,以后我們會陸續(xù)將全部的66條健康素養(yǎng)知識傳遞給大家。

        首先我們了解一下健康的定義: 健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,而且是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。這個定義,提示人們健康不僅僅是無疾病、不虛弱,它還涉及身體、心理和社會適應三個方面。

        身體健康:表現(xiàn)為體格健壯,人體各器官功能良好;心理健康:是指能正確評價自己,應對處理生活中的壓力,能正常工作,對社會做出自己的貢獻;社會適應的完好狀態(tài):是指通過自我調節(jié)保持個人與環(huán)境、社會及在人際交往中的均衡與協(xié)調。

        健康生活方式,是指有益于健康的習慣化的行為方式。主要表現(xiàn)為生活有規(guī)律,沒有不良嗜好,講求個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,講科學、不迷信,平時注意保健、生病及時就醫(yī),積極參加健康有益的文體活動和社會活動等等。

        健康生活方式主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡四個方面。

        一、合理膳食。

        合理膳食指能提供全面、均衡營養(yǎng)的膳食。食物多樣,才能滿足人體各種營養(yǎng)需求,達到合理營養(yǎng),促進健康的目的。衛(wèi)生部發(fā)布的《中國居民膳食指南》為合理膳食提供了權威的指導。

        (一)膳食應以谷類為主,多吃蔬菜水果和薯類,注意葷素搭配。

        谷類食物是我國居民傳統(tǒng)膳食的主體,是人類最好的基礎食物,也是最經濟的能量來源。以谷類為主的膳食既可提供充足的能量,又可避免攝入過多的脂肪,對預防心腦血管疾病、糖尿病和癌癥有益!吨袊用裆攀持改稀分赋龀赡耆嗣刻鞈獢z入250~400克的谷類食物。 蔬菜水果是維生素、礦物質、膳食纖維和植物化學物質的重要來源,薯類含有豐富的淀粉、膳食纖維以及多種維生素和礦物質。蔬菜、水果和薯類對保持身體健康,保持腸道正常功能,提高免疫力,降低罹患肥胖、糖尿病、高血壓等慢性疾病風險具有重要作用!吨袊用裆攀持改稀分赋觯赡耆嗣刻斐允卟300~500克,水果200~400克。食物可以分為谷類(米、面、雜糧等)和薯類,動物性食物(肉、禽、魚、奶、蛋等),豆類和堅果(大豆、其他干豆類、花生、核桃等),蔬菜、水果,純能量食物(動植物油、淀粉、糖、酒等)等五類。各種食物所含的營養(yǎng)成分不完全相同,每種食物都至少可提供一種營養(yǎng)物質,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)。多種食物組成的膳食,才能滿足人體各種營養(yǎng)需求,達到合理營養(yǎng)、促進健康的目的。

        (二) 經常食用奶類、豆類及其制品。

        奶類食品營養(yǎng)成分齊全,營養(yǎng)組成比例適宜,容易消化吸收,是膳食鈣質的極好來源。兒童青少年飲奶有利于其生長發(fā)育和骨骼健康,從而推遲其成年后發(fā)生骨質疏松的年齡;中老年人飲奶可以減少其骨質丟失,有利于骨健康。建議每人每天飲奶300克或相當量的奶制品,對于高血脂和超重肥胖傾向者應選擇減脂、低脂、脫脂奶及其制品。大豆含豐富的優(yōu)質蛋白質、必需脂肪酸、B族維生素、維生素E和膳食纖維等營養(yǎng)素,且含有磷脂、低聚糖以及異黃酮、植物固醇等多種人體需要的植物化學物質。適當多吃大豆及其制品可以增加優(yōu)質蛋白質的攝入量,也可防止過多消費肉類帶來的不利影響。建議每人每天攝入30~50克大豆或相當量的豆制品。

        (三) 膳食要清淡少鹽。

        食用油和食鹽攝入過多是我國城鄉(xiāng)居民共同存在的膳食問題。鹽的攝入量過高與高血壓的患病率密切相關。脂肪是人體能量的重要來源之一,但是脂肪攝入過多可以增加患肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化等多種慢性疾病的危險。應養(yǎng)成吃清淡少鹽膳食的習慣,即膳食不要太油膩,不要太咸,不要攝食過多的動物性食物和油炸、煙熏、腌制食物。建議每人每天烹調油用量不超過25克;食鹽攝入量不超過6克(包括醬油、醬菜、醬中的含鹽量)。

        二、適量運動。

        適量運動也就是適宜運動指運動方式和運動量適合個人的身體狀況,動則有益,貴在堅持。運動應適度量力,選擇適合自己的運動方式、強度和運動量。健康人可以根據(jù)運動時的心率來控制運動強度,一般應達到每分鐘150~170(次)減去年齡為宜,每周至少運動3次。

        (一)保持正常體重,避免超重與肥胖。

        體重是否正?捎皿w質指數(shù)(BMI)來判斷。成人的正常體重是指體質指數(shù)在18.5~23.9 kg/m2之間。計算公式為:BMI= 體重(千克)/身高(米)2。超重和肥胖是心血管疾病、糖尿病和某些腫瘤患病率增加的主要原因之一。進食量和運動是保持健康體重的兩個主要因素,食物提供人體能量,運動消耗能量。如果進食量過大而運動量不足,多余的能量就會在體內以脂肪的形式積存下來,增加體重,造成超重或肥胖;相反若食量不足,可由于能量不足引起體重過低或消瘦。體重過高和過低都是不健康的表現(xiàn),易患多種疾病,縮短壽命。所以,應保持進食量和運動量的平衡,使攝入的各種食物所提供的能量能滿足機體需要,而又不造成體內能量過剩,使體重維持在適宜范圍。

        (二) 勞逸結合,每天保證7~8小時睡眠。

        任何生命活動都有其內在節(jié)律性。生活有規(guī)律,對健康十分重要。要注意勞逸結合、起居有則。工作、學習、娛樂、休息、睡眠都要按作息規(guī)律進行。一般成人每天要保證7~8小時睡眠,睡眠時間不足不利于健康。

        三、戒煙限酒

        (一) 吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。

        煙草煙霧含有4000余種化學物質,包括幾十種致癌物以及一氧化碳等有害物質。吸煙損害體內幾乎所有器官,可引發(fā)癌癥、冠心病、慢性阻塞性肺病、白內障、性功能勃起障礙、骨質疏松等多種疾病。與非吸煙者相比,吸煙者死于肺癌的風險提高6~13倍,死于冠心病的風險提高2倍,死于慢性阻塞性肺病的風險提高12~13倍。煙草煙霧不僅損害吸煙者的健康,也威脅著暴露于二手煙環(huán)境的非吸煙者;被動吸煙導致患肺癌的風險升高約20﹪,患冠心病的風險升高約30﹪。據(jù)統(tǒng)計,我國每年死于吸煙相關疾病的人數(shù)超過100萬,占死亡總人數(shù)的12﹪。吸煙導致的多種慢性疾病給整個社會帶來了沉重的負擔。

        (二)戒煙越早越好,什么時候戒煙都為時不晚。

        吸煙者戒煙越早越好,任何時候戒煙都不晚,只要有戒煙的動機并掌握一定的技巧,都能做到徹底戒煙。35歲以前戒煙,因吸煙引起心臟病的機會可降低90﹪,59歲以前戒煙,在15年內死亡的可能性僅為繼續(xù)吸煙者的一半, 即使年過60歲戒煙,其肺癌死亡率仍大大低于繼續(xù)吸煙者 戒煙的人,不論吸煙多久,都應該戒煙。戒煙越早越好,任何時候戒煙對身體都有好處,都能夠改善生活質量。

        (三)少飲酒,不酗酒

        過量飲酒,會增加患某些疾病的風險,并可導致交通事故及暴力事件的增加。建議成年男性一天飲用的酒精量不超過25克,女性不超過15克。 。

        白酒基本上是純能量食物,不含其他營養(yǎng)素。經常過量飲酒,會使食欲下降,食物攝入量減少,從而導致多種營養(yǎng)素缺乏、急慢性酒精中毒、酒精性脂肪肝等,嚴重時還會造成酒精性肝硬化。過量飲酒還會增加患高血壓、腦卒中(中風)等疾病的風險,并可導致交通事故及暴力事件的增加,對個人健康和社會安定都是有害的。應該嚴禁酗酒。盡可能飲用低度酒,建議成年男性一天飲用酒的酒精量不超過25克,成年女性不超過15克。孕婦和兒童、青少年不應飲酒。

      教育演講稿 篇5

        從中華幾千年歷史長河溯流而上,曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道,夕死可矣”的感慨。于是,出現(xiàn)了這樣一群人,他們使“道”不在虛無縹緲,是文明更加文明。他們承繼前輩的使命,護衛(wèi)著文明的火種,代代相傳。他們代表著人類的希望,人類的力量。是的,他們就是教師。

        我自從上了小學,便對教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單,小學一年級時每逢下雨天,一位年輕的女教師就會把無人來接的我領回家吃飯,是我免受淋雨和饑餓之苦;小學二年級時,我無意間撿到了兩毛錢,因為想買雪糕吃就沒交給老師,韓朝甫老師知道后對我進行的誠實教育讓我至今難忘;小學五年級時,朱愛卿老師,李風素老師對我的學習分外關心,對我品格的塑造也格外注意,至今讓我感激不盡。

        舉個事例吧,五年級時有一次我貪玩忘了寫作業(yè),怕老師批評就抄了別人的作業(yè)?墒抢罾蠋熯是知道了,她非常嚴厲地批評了我,F(xiàn)在我還記得李老師那張平時和藹可親,笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔,備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后,我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在,無論我參加何種考試,我都認真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科,考試時是比較松的,可是我不管外界怎樣,都堅守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時間認真學習,反復記憶,每次都是胸有成竹的走進考場,每一次都一次通過。有人說我傻,說沒必要自己學,大家無非是混個文憑,何苦那樣認真。但我堅信我付出了,我努力了,我就一定會有相應的回報,F(xiàn)在提到什么文學常識,什么名家名篇,我都對答如流。我教高中的語文時學生都很佩服我。我這樣執(zhí)著,這樣自信,這都得益于小學時李老師對我的那一次嚴厲地批評。

        師魂是什么?師魂就是愛孩子,從內心里關注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈,最重要的是在小學階段。在這六年里孩子們不僅僅是學習知識的,最重要的是學會做人的道理。所以我對這些一年級的小孩子非常關注。我認為不僅要教會他們aoe,人口手,更重要的是教會他們養(yǎng)成自己學習的習慣,讓他們學會關心同學,孝敬父母,尊重師長,讓他們養(yǎng)成誠實感恩的好品質;蛟S多年后,他們已忘記了我這個老師,但他們不會忘記做人的道理,這是我作為教師給他們的享用一生的財富。

        我班有個學生領著同桌回家吃飯了可沒有告訴對方的家人,結果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后,我給她講了很多,他答應我再也不這樣做了。還有個學生總是不完成作業(yè),我課下和他交流了很多次,他現(xiàn)在基本上能獨立完成作業(yè)了。我還教會孩子們課堂上不能隨意走動,回答問題是要認真思索后再舉手,要學會傾聽別人的發(fā)言,F(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了,我很欣慰。

        曾教高三的我一下子轉身為小學一年級的老師,我真的很不適應,現(xiàn)在還在適應中。但我堅信我一定會成為孩子們的好老師,在他們潔白的心靈上畫下美麗的花,讓他們終生與香為伴。那是我將會很開心,很自豪。

        我沒有錢,也沒有權,我只是一個普通的教師,但我很偉大。一個能夠甘于平凡,能夠敢于一輩子淡泊,能夠以啟迪孩子的.心靈為己任,能夠以為孩子們插上飛翔的知識的翅膀為驕傲的人,這不是偉大是什么?這份偉大在于淡泊,這份淡泊將帶給我莫大的力量,鼓勵我一直堅定地在教學這條充滿光明的道路上前行!

      教育演講稿 篇6

        尊敬的各位領導,各位老師們,大家好!

        從教以來,很少和別人談論自己的工作,總覺得對教育這樣一個大話題,很難用許多厚實的理論,以不同的方式給它以評論。每天只是以一個普通教師的身份觀察著、體會著。今天,我終于有了一些來自心靈深處的感悟---講臺,我生命的舞臺。

        “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而又漫長的育人之旅。和許多老師一樣,我也用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,寫下了最燦爛的詩句。我會情不自禁的為學生滿意的回答而鼓掌,為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑。其實,這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在!

        當我站在這里演講的時候,我不由的想起上學期我們學校舉辦的“迎國慶,祖國在我心中演講比賽”,當時,我們班的學生膽子都很小,不敢報名參賽,我當時就鼓勵他們說:“你們的參與就是一種自我挑戰(zhàn)的成功,參賽不一定非要拿獎,而關鍵在于參與的過程,是對自我的一種鍛煉。只要你敢站在那個舞臺上,你就是成功了!”就這樣,我們班的徐禮正,一個9歲的孩子,一個平常普通話不怎么標準的孩子,在他自己的努力下,在我的精心輔導下,包括他的一個字一個句子,一個表情,一個發(fā)音,一個動作,我都為他反復推敲、斟酌。最后,他終于取得了高年級組“第一名”,當這個孩子雙眼含淚的舉著獎狀向我跑來時,他的第一句話是“謝謝您,老師!”我當時激動的熱淚盈眶,難道還有什么獎賞更能勝過這發(fā)自內心的語言?

        我是一名平凡的教育工作者,從事的是根的工作,我從不羨慕紅花的光彩奪目,也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道,沒有根的默

        默奉獻,怎能有豐收的秋天?我喜歡這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺,我喜歡講臺下孩子們那真誠的渴求知識的目光,我更喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。

        育我者,講臺;成我者,講臺!三尺講臺融進的是辛勞,是陶醉,融出的是師德,是師魂!

        講臺,神奇的土地;講臺,我生命的舞臺!

        謝謝大家!

      教育演講稿 篇7

        作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習,我們有我們自己的思想,自己的意念,因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。

        現(xiàn)在的我們有太多的自由時間,大多數(shù)同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間,自己本身的惰性,還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。

        在這里我談談我自己的看法,我們要學會自主學習,發(fā)揮學生自主學習,可以有效地提高課堂教學效率,發(fā)揮學生自主學習,在課堂上首先由老師提出問題,讓學生有目標的帶著問題去看書學習,查找自己所要問題的答案,再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識,這就讓每一個學生都動起來了,發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性;發(fā)揮學生自主學習,可以發(fā)展全體學生。

        教育的改革和發(fā)展要求我們,教育要面向全體學生,發(fā)展全體學生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是,學習自覺的學生,實際上就是學習主動性強的學生,學習成績上去了,而那些學習自覺性較差的學生,學習不主動的學生,也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學生學習的主體作用,就是要讓每個學生變被動學習為主動學習,并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功,從而讓他們看到希望和學習的信心;發(fā)揮學生自主學習,可以有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能。

        科學家發(fā)現(xiàn),人類貯存在腦內的能力大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學會40種語言,背誦整本百科全書,拿12個博士學位。所以,我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能,而是要充分相信學生,要充分發(fā)揮學生自主學習作用。

        學習分幾種,有主動學習的,有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快,如果被動學習,孩子也能提高成績,但是成績幅度很小,特別是在被逼迫下學習的孩子,他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發(fā)學生自主學習了。

        其實自主學習并不難,它并不僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的,是循序漸進,逐漸加深的,也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時,就會加深對這些知識點的印象,從而達到事半功倍的效果。

        要更好地發(fā)揮學生自主學習的效果,教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考,這個問題應從哪個角度考慮,或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題,讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者,為學生創(chuàng)設自主學習的情境,激發(fā)學生自主學習的興趣,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,指導學生自主學習的方法,提高學生自主學習的速度。

        讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人,學習是學生自己的事情。在教學中,教師一定要給學生充裕的時間,讓學生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗、探究,講求自主學習的效果,千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間,會影響教學進度,會影響教學任務的完成的想法,是錯誤的。

        因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展,在教學過程中,應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務,而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。

        這是我自己關于學習方面的感想,很高興能在這里和大家分享。

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