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      歌頌老師的演講稿

      時(shí)間:2020-10-27 10:02:37 演講稿 我要投稿

      歌頌老師的演講稿范文集錦5篇

        演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編幫大家整理的歌頌老師的演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      歌頌老師的演講稿范文集錦5篇

      歌頌老師的演講稿 篇1

        曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。

        是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

        那就是----師德。

        學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……

        學(xué)生就應(yīng)是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé),一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

        “一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹林;百年大計(jì),莫如樹人!泵褡鍙(fù)興,國家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé),而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

        當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類禮貌的傳播者,是過去、此刻、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,就應(yīng)是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自我的選取,無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們

        那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。

        老師是美麗的,她就應(yīng)擁有美麗的語言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

      歌頌老師的演講稿 篇2

        你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,在年復(fù)一年的期待中,看著你的詩句從校園里長出,在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。

        信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)!你晶瑩,是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),站在時(shí)代的潮頭之上,呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽的樂章。

        因?yàn),這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄渾,怎么能不起伏跌宕,怎么能不繽紛絢麗呢……呵,我贊美你,為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。

        在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

        用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。

        您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

        送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

        你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,在年復(fù)一年的期待中,看著你的詩句從校園里長出,在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵,老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)!你晶瑩,是人類靈魂的`雕塑大師和巨匠;你誠摯,毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),站在時(shí)代的潮頭之上,呼喚著一個(gè)燦爛的未來……這一切,匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽的樂章。

        因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄渾,怎么能不起伏跌宕,怎么能不繽紛絢麗呢……呵,我贊美你,為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

      歌頌老師的演講稿 篇3

        在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫作愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。

        對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。

        只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。

        因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。

        著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。

        陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了!

        故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

        步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫作愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

        有愛就有一切。

      歌頌老師的演講稿 篇4

        在我的人生道路上,為我撥動(dòng)真誠的心弦,銘記我成長的艱辛,陪伴我走過的,除了我的父母親,還有我心目中的好老師——曾xx老師。

        曾老師的個(gè)子并不高,長著烏黑的短發(fā),在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉,眼睛下還有一個(gè)嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會(huì)道的小嘴巴。

        記得有一次,上課鈴響了,我們班全體同學(xué)都立馬進(jìn)入了課前的經(jīng)典誦讀,讀了很久很久,老師還沒來,我們都伸長脖子看,正當(dāng)我們以為老師不來上課,突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口,就在老師走進(jìn)門口的一剎那,我看見老師的臉色蒼白,神情十分疲倦。老師進(jìn)來后就如往日一樣給我們上課,不過聲音有點(diǎn)沙啞,不時(shí)還帶有一兩聲咳嗽,我們都用關(guān)切的眼神看著她,老師看了看我們,笑著說:“沒事,老師今天有點(diǎn)感冒,不礙事的!闭f完又接著給我們上課,正當(dāng)我們聽得津津有味的時(shí)候,老師突然昏倒在教壇上,我們馬上走上教壇扶起她,有同學(xué)趕忙跑去教師辦公室叫老師來幫忙,后來,120救護(hù)車來了,曾老師被送到醫(yī)院了。原來曾老師為了我們帶病回來上課,結(jié)果昏倒了。

        第二天,曾老師又出現(xiàn)在教室里,只見她瘦了很多,我問她:“曾老師,你不多休息幾天?”老師說:“你們不是快要考試了嗎?我要爭(zhēng)取時(shí)間給你們復(fù)習(xí)呀!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都流淚了,那節(jié)課全班同學(xué)都聚精會(huì)神聽曾老師講課,沒有一個(gè)同學(xué)開小差,聽著曾老師那沙啞的聲音,我們都覺得那是天籟之音啊!

        老師像春蠶,把自己的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生,最后自己卻什么也沒得到;老師像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己……

        我深深感謝曾老師,感謝她用心血培育我們,帶領(lǐng)我們一步步走向知識(shí)的殿堂,打開知識(shí)的寶庫。

      歌頌老師的演講稿 篇5

        老師是園丁,老師是母親,這位即像園丁又像母親的老師,她就是我二年級(jí)的語文老師——王xx老師。

        王老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問題,讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。

        王老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真,每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改,同學(xué)們遇到不懂的問題,老師直到給我們講明白才放心。王老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真,而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們,又一次,我發(fā)燒了,上課時(shí)趴在了桌子上,王老師看見了,不但沒有責(zé)備我,而是快步走過來,溫和的摸著我的頭,還帶我到辦公室量了體溫,我強(qiáng)忍著眼中的淚水,心里想;“老師,您真像我的媽媽!”

        是!老師對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)都傾注了滿腔的熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。王老師的言行舉止,深深的印在了我的心里,她就是我心目中的好老師。

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