葉子作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的葉子作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
葉子作文 篇1
我看了一本書(shū)，名叫《虎娃金葉子》，這本書(shū)是著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪寫(xiě)的，我最喜歡看“虎女金葉子”這篇了，下面我就給大家講一下它的簡(jiǎn)略資料吧。
他有六根指頭，他名叫“六指頭”，當(dāng)?shù)赜幸粋�(gè)古老的風(fēng)俗，凡是雙胞胎和六個(gè)指頭的孩子，一律被視為會(huì)給這個(gè)寨子帶來(lái)血光之災(zāi)的琵琶鬼，會(huì)被殘酷的結(jié)束生命，六指頭既是不幸的，但也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗膵寢寪?ài)他，媽媽就和“六指頭”逃進(jìn)了荒無(wú)人煙的大黑山。
有一天，“六指頭”發(fā)現(xiàn)了一只剛剛產(chǎn)下的雌虎，一般來(lái)說(shuō)虎娃的后面會(huì)有它的媽媽?zhuān)沁@只小雌虎的媽媽并沒(méi)有在它身邊。第二天，“六指頭”把這只小幼虎抱回了“家”(“六指頭”的家是一個(gè)葫蘆狀的山洞)，“六指頭”給它起名叫“金葉子”，它們之間逐漸培養(yǎng)出了感情，“金葉子”就像“六指頭”的女兒一樣，有一回“金葉子”被一個(gè)黑衣兵抓走了，“六指頭”冒著生命危險(xiǎn)去救它，結(jié)果被黑衣兵追逐......
還有一回，“六指頭”和“金葉子”被大象群追趕，“金葉子”保護(hù)了“六指頭”，等“六指頭”爬到了安全的地方，“金葉子”才想到自己逃跑......金葉子最后也是為了保護(hù)六指頭而被獵人打死.........
我看完這本書(shū)時(shí)，心里是百感交集：老虎在我們心里一向是讓人恐懼的，避而不及的，但是我在這本書(shū)里看見(jiàn)了一只懂得報(bào)恩的，在乎親情的，生命在最后一刻也在保護(hù)自己的恩人的老虎。我覺(jué)得我們就應(yīng)向它學(xué)習(xí)它的精神，它的品格。
葉子作文 篇2
最近，我看了一本書(shū)，叫《虎娃金葉子》，好幾次我都感動(dòng)地差點(diǎn)哭出來(lái)。
《虎娃金葉子》主要講了：一個(gè)叫六指頭的人，因?yàn)橛沂钟辛鶄�(gè)指頭，被迫成為了野人。有一次，他救了一只小虎崽，取名金葉子，認(rèn)作女兒。六指頭為了金葉子的幸福，冒著生命危險(xiǎn)毀了金雕的巢，得罪了權(quán)貴。金葉子也救了六指頭一命。后來(lái)，六指頭被村民發(fā)現(xiàn)，照習(xí)俗應(yīng)該被燒死。只因金葉子舍命相救，以己命換了父命，六指頭才幸免于難。逃過(guò)一劫并重新回到深山的六指頭發(fā)誓，定要把金葉子的兒女培養(yǎng)成呼嘯山林的猛虎。
在人類(lèi)看起來(lái)，金葉子是愚蠢的，是愚昧的。因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，都是自私的，都把自己的生命排在第一位。何況六指頭的養(yǎng)育之恩，金葉子早已還清。而且，金葉子它還在洞里生了兩個(gè)小寶貝，帶崽的母虎是最吝嗇自己的生命的，因?yàn)樗绻懒�，那它的孩子們是無(wú)論如何都要過(guò)奈何橋奔黃泉路的。但金葉子仍然舍生救出義父。多偉大�。�
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，也有像金葉子樣偉大的例子。
20xx年5月12日下午，四川崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)吳忠紅老師正在給同學(xué)們上英語(yǔ)課，教室突然晃動(dòng)起來(lái)，孩子們的尖叫聲劃破校園的寧?kù)o。吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。學(xué)生從樓梯口蜂擁而下。老師們有序的指揮著秩序。初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”吳老師很、非常緊張，馬上轉(zhuǎn)身，義無(wú)返顧地返回教室。同學(xué)們跑到樓下時(shí)，上面的房子就“轟”的一聲垮了，吳老師不見(jiàn)了……當(dāng)救援人員從垮塌的殘磚中找到吳忠紅，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。中國(guó)有如此英雄，真是可喜可賀�？墒牵F(xiàn)在這種人是少之又少，我們真該好好想一想。
一虎尚自多情，試問(wèn)人間忘恩負(fù)義之徒，恩將仇報(bào)之輩，何顏見(jiàn)父母、祖宗？嗚呼哀哉！實(shí)乃禽獸不如也！
葉子作文 篇3
這可真是一片有知識(shí)的葉子，它就在我們教室后門(mén)的位置。
這片葉子長(zhǎng)得綠油油的，靜靜地站在陽(yáng)光下，它的臉上蕩漾著微笑，似乎比其他葉子都要開(kāi)心。
這片葉子的故事，還得從數(shù)學(xué)課說(shuō)起。
就在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們的馬老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“列表法應(yīng)該先滿(mǎn)足哪一位數(shù)？”馬老師環(huán)顧了一下，突然叫道：“小楊。”小楊慢悠悠地站起來(lái)，可是她卻默不作聲。我們靜靜地等了一會(huì)兒，她依舊沒(méi)有回答出來(lái)。在馬老師的指導(dǎo)下，她終于回答了上來(lái)。只聽(tīng)馬老師說(shuō)道：“你出去對(duì)一片葉子說(shuō)十遍�！庇谑�，她便走出教室，對(duì)著一片葉子說(shuō)了十遍，又輕輕推開(kāi)門(mén)，回到了座位上。
之后，馬老師把小石叫起來(lái)，問(wèn)道：“三乘七等于幾？”這么簡(jiǎn)單的.問(wèn)題，肯定會(huì)呀，但小石卻和小楊一樣，一直沒(méi)有回答出來(lái)。同學(xué)們紛紛提醒，這才終于回答了上來(lái)。馬老師又說(shuō)道：“讓小楊帶你去找那片葉子，說(shuō)一百遍�！彼齻儌z人便一起走出了教室……
馬老師又回過(guò)頭來(lái)問(wèn)小史：“三乘七等于幾？”可小史一臉懵懂地站起來(lái)，看向馬老師，一副不知所措的樣子。結(jié)果是：讓小楊帶小史朝那片葉子再說(shuō)一百遍。
照這樣，三個(gè)人一共說(shuō)了二百一十遍。這些知識(shí)，那片葉子肯定吸收了。
我覺(jué)得，這片有知識(shí)的葉子將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得更茂盛。
葉子作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚。突然下起雨了，雨滴在樹(shù)上，發(fā)出滴滴的聲音，好像在彈奏著一曲曲優(yōu)美的鋼琴曲。一片片葉子搖擺著，好像在說(shuō)：“我不想洗涼水澡�！�
雨前，葉子像一位老人的手，葉子枯黃枯黃的，葉脈像老人的血管似的凸起來(lái)。
雨中，雨沙沙沙的響著，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。雨聲里，地上的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲成了無(wú)數(shù)輕潔柔軟的手指，演出一曲又一曲優(yōu)美的小曲。雨中的葉子化身成一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，在風(fēng)中飛舞著。
雨后，微風(fēng)吹來(lái)，一片片葉子唱起了歌，像一只只漂亮的蝴蝶飛上了樹(shù)葉，一片樹(shù)葉落在水洼中，救了一只不小心滑到河里的小螞蟻，成了螞蟻的救生小舟。
小朋友非常喜歡葉子，因?yàn)槿~子可以做成各種各樣的美麗標(biāo)本。我也喜歡葉子，我家里就有許多我收集的葉子。
我喜歡葉子。
葉子作文 篇5
初春的第一縷陽(yáng)光照在樹(shù)枝上，它像一雙溫暖的手輕輕敲開(kāi)樹(shù)干那堅(jiān)硬的皮，我打了個(gè)哈欠，探出頭來(lái)，一切都靈動(dòng)起來(lái)。我，是一片葉子，帶著對(duì)未來(lái)的期待，我開(kāi)始了自己短暫又漫長(zhǎng)的一生。
春。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。萬(wàn)物既如此，我作為一片葉子當(dāng)然也不例外。我掛在樹(shù)捎，充滿(mǎn)新奇地打量著這個(gè)世界。
清晨，車(chē)水馬龍的大街上是忙著上班的人們。樹(shù)蔭下，有坐著聊天的老人，也有玩耍的孩子，還有做著各種買(mǎi)賣(mài)的小商販們……這一切，我都覺(jué)得新奇極了！我注意到這樣一件事，一個(gè)小販拿著一個(gè)發(fā)卡在修補(bǔ)，修完了又賣(mài)給一個(gè)不知情的小女孩兒……這是為什么呢？我拉著一個(gè)稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的葉子去問(wèn)個(gè)究竟，它搖頭嘆息說(shuō)：“這就是世道�。 笔裁词鞘赖�？做為一片小葉子，我當(dāng)然不懂，所以，我十分期待自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大。
夏。
這個(gè)夏天我過(guò)得很快樂(lè)。
掛在樹(shù)梢上看著一波一波的人走向海邊成為我每天最喜歡做的事了。望著人們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我也很想去大�？纯矗铱偛荒茏约喊炎约喊蜗聛�(lái)去大海吧？那我不就成了一葉秀珍版的小船啦！
在這快樂(lè)和期盼中總會(huì)有一些小插曲。這一天，我和往日一樣看著人們從海邊回來(lái)的身影，兩個(gè)小孩兒來(lái)到我住的樹(shù)下。他們兩個(gè)蹲下來(lái)，看著一個(gè)倒在地上翻不過(guò)身來(lái)的甲蟲(chóng)。完了，完了，我心想。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大些，逐漸明白了一些事，直覺(jué)告訴我，這只小甲蟲(chóng)要“GAME OVER”了，我緊張地看著其中一個(gè)小孩兒伸向甲蟲(chóng)的手指，近了！近了！我的心都提到了嗓子眼兒，我捂住眼睛，不忍去看小蟲(chóng)被小孩兒殺死的殘忍場(chǎng)面……只聽(tīng)“吧嗒”一聲，怎么不對(duì)？我小心地把眼睛睜開(kāi)一條縫，呀！這只小蟲(chóng)竟然在小孩兒的幫助下翻過(guò)身來(lái)了！小孩兒沒(méi)有害死小蟲(chóng)，還在幫助小蟲(chóng)！我開(kāi)心地想：這世道變了！
秋。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我已步入晚年。隨著天氣一天比一天轉(zhuǎn)涼，我的生命也快走到盡頭。我抓緊一切時(shí)間去感受我以前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事，努力不讓自己留下遺憾。
隨著一件件要做的事情做完，隨著我一天比一天枯黃，竟有點(diǎn)期待枯萎落地的那一刻。也許這是落葉歸根的情結(jié)作祟吧？
終于，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯黃的我如期地落到了地上，我最后看了一眼我曾經(jīng)的“家”，感嘆到：“葉”生一世，如駒過(guò)隙�。�
冬。
秋過(guò)完了，冬天來(lái)了。人們換上了臃腫的冬衣。繁華落盡，白雪覆蓋了大地，也掩蓋了葉子的春夏秋冬……
是啊，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！又一個(gè)輪回即將開(kāi)始。
葉子作文 篇6
今天，在小蜜蜂作文樂(lè)園里做了一個(gè)小游戲──葉子大變身。老師叫我們?nèi)齻�(gè)人或四個(gè)人一組。再給我們發(fā)材料。我和周梓揚(yáng)、李想、李昂銳一組。我們的材料有毯子、竹葉、紅色的樹(shù)葉、黃色的落葉、剪刀、透明膠、彩色紙、臘。我們來(lái)分工李昂銳和李想一起剪東西我和周梓楊來(lái)貼。我和李昂銳剪太陽(yáng)和大草原中的千年銀杏樹(shù)，李想和周梓楊做小河中的魚(yú)和馬路。我們就這樣一會(huì)兒剪一會(huì)兒貼。我們把竹葉當(dāng)樹(shù)把紅色的樹(shù)葉和綠葉當(dāng)樹(shù)葉。把黃色的落葉當(dāng)小魚(yú)、把臘和紅色的樹(shù)葉做成太陽(yáng)。我們?cè)诤舆吷献隽艘豢昧鴺?shù)。我們雨在草地上加了一朵花朵。我們就完工了，我們就把作品給老師照相。老師給我們照了一張相。我們今天真開(kāi)心，知道了舊樹(shù)葉可做游戲，我們要知道廢品再利用。你們也要愛(ài)護(hù)大自然呢！
葉子作文 篇7
這本書(shū)是《聰聰科學(xué)繪本成長(zhǎng)版》里面的一本，這套書(shū)主要分為三大主題：身體物理篇，自然環(huán)保篇，地球宇宙篇。滿(mǎn)足孩子對(duì)大千世界和對(duì)自己身體的好奇心。引領(lǐng)孩子探索科學(xué)知識(shí)，從孩子的興趣出發(fā)，啟發(fā)孩子的探索欲和求知欲。
看到葉子從樹(shù)上一片一片的落下，看到拋出去的球又落到了地面上，雨滴灑在地面，花瓣向下飄落，蘋(píng)果向下掉落，孩子可能會(huì)感到好奇，但是還不知道到底是什么原因。今天女兒第一次接觸到了重力，萬(wàn)有引力這些詞，一切都顯得那么陌生又充滿(mǎn)了神秘感。以前女兒只是淺顯的知道月球上是沒(méi)有重力的，所以宇航員都是漂浮著的，不能像在地球上站立，今天看完這本書(shū)也徹底的理解了重力是怎么一回事。
如果沒(méi)有了重力一切都變了樣，人、汽車(chē)所有的物體都會(huì)飄起來(lái)了。多虧有了地球的引力，我們才可以坐在椅子上讀書(shū)，我們才能在馬路上騎自行車(chē)。我們能看到月亮也是多虧有了引力的作用，不只是地球有這樣的吸引力，所有的物體之間都是存在著相互吸引的，太陽(yáng)吸引著地球，地球吸引著太陽(yáng)，就連天上的星星也是互相吸引著的，這種吸引力叫萬(wàn)有引力。
這本書(shū)通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言和精美的插圖，讓孩子理解了科普知識(shí)。把復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化，這就是這本書(shū)帶給孩子的最大的幫助。尤其是書(shū)后面的“聰聰小知識(shí)”，用純手繪圖和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)展示和剖析看不見(jiàn)的科普世界，易于孩子理解。還舉例說(shuō)明了同一種物體在不同的星體重量的變化幫助孩子更好的理解書(shū)中的內(nèi)容。
雖然女兒看完一遍還沒(méi)有徹底的弄明白其中的道理，但至少已經(jīng)知道了吸引力這個(gè)物理名詞。我想隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，理解能力的增強(qiáng)，再回過(guò)頭來(lái)看這本書(shū)就會(huì)相當(dāng)?shù)娜菀锥嗔恕，F(xiàn)在的孩子真是很幸福，在學(xué)齡前就能了解到我們以前初中才學(xué)到的物理知識(shí)，難怪現(xiàn)在的孩子們都比我們小時(shí)候聰明多了。感謝電子工業(yè)出版社出版的這么實(shí)用的科普書(shū)，滿(mǎn)足了孩子們的強(qiáng)烈的好奇心，啟發(fā)孩子主動(dòng)的思考和探索未知的世界。
葉子作文 篇8
早晨，我和作文班的小伙伴一去來(lái)到了小區(qū)，尋找著春天的足跡。
一條彎彎的小路，走了一會(huì)兒你可以看到一棵很矮的樟樹(shù)，像一個(gè)小矮人從土里冒出來(lái)。我蹲了下來(lái)，撫摸了一下地上一片帶著鋸齒的樟樹(shù)葉，它的鋸齒真鋒利，看起來(lái)可以鋸破一只小七星瓢蟲(chóng)的殼。它那綠色的外衣將春天點(diǎn)綴得更加美麗。我用耳朵聽(tīng)了一下它說(shuō)的什么，聽(tīng)了好一半天，才知道它在說(shuō)：“別打擾我，我正在睡覺(jué)。”懶家伙！我笑了笑，離開(kāi)了那個(gè)地方。
走著走著，看見(jiàn)了一棵如一個(gè)草原哨兵、長(zhǎng)在花園中心的樹(shù)。它葉子的形狀像是用打火機(jī)點(diǎn)燃的綠火花。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片綠色的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，咦，這不是那一片綠火花嗎，它想干嘛呢？我摸了摸這片葉子，它渾身毛絨絨的，像穿著一身毛衣呢！我用鼻子聞了聞，原來(lái)還有股花香。我用耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，這片葉子在說(shuō)什么呢？原來(lái)它在說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不該和您吵架的……”它說(shuō)著說(shuō)著，我把它送到了它媽媽身邊，不想再打擾它了。
看！一片片可愛(ài)的葉子，團(tuán)聚在一起，正在比誰(shuí)長(zhǎng)得大，誰(shuí)長(zhǎng)得美呢！
其實(shí)我們的世界不缺少美，而是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！
葉子作文 篇9
我又踽踽獨(dú)行在這條兩邊長(zhǎng)著楓樹(shù)的路上。每當(dāng)我心情不好或者遇到什么麻煩事的時(shí)候，我總喜歡獨(dú)自一人來(lái)到這條小路上靜靜的想。
此時(shí)已正值深秋，繁霜夜降，木葉多半凋零。眼前的這些楓樹(shù)早也變成紅色的了。我在樹(shù)木間徘徊。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一株小小的楓樹(shù)，細(xì)看葉片的顏色，當(dāng)它青蔥的時(shí)候我想是從沒(méi)有么注意的。它也并非全樹(shù)通紅，最多的是淺降，有幾片則在緋紅地上，還帶著幾團(tuán)濃綠獨(dú)有一片綴在樹(shù)杈的尖上，鑲著烏黑的花邊，在紅、黃和綠的斑駁中，明眸似的向我凝視。
我不禁喃喃自念：這孤獨(dú)的葉��！便將它摘了下來(lái)，夾在了手中那本剛買(mǎi)的《散文集》里。
大概是愿使這將墜的而斑斕的顏色，暫得保存，不即與群葉一同飄散罷。
而也是這將墜的普通的不能再普通的葉子挽回了我和她之間的友誼。
前兩天我才知道她要轉(zhuǎn)學(xué)走了，而我和她也因?yàn)榍靶┤兆影l(fā)生的矛盾和誤會(huì)已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。
但是當(dāng)我聽(tīng)到她不久就要離開(kāi)這里，去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方的時(shí)候，我的心不禁抽搐了一下。前些日子的誤會(huì)就是我冤枉了人家，卻遲遲沒(méi)有主動(dòng)去和人家道歉。其實(shí)我想過(guò)主動(dòng)過(guò)去和她和好，但是由于我那倔強(qiáng)的自尊心，始終不肯低頭去向她認(rèn)錯(cuò)，希望她原諒。
然而她竟然這么快就要走了。oh！mygod！難道就真不給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
驀然間，我想到了還有兩天就到了她的生日，我可以主動(dòng)送上生日禮物，那樣子不就能和好了嗎？可是我又為送她什么好而傷腦筋。
我回到家想了又想，驀然間看到了寫(xiě)字臺(tái)上的散文集，我想，她不也和我一樣喜歡讀散文嗎！
我拿走桌上的散文，驀然間從里面掉出了一片斑斕的葉子，這不就是我之前摘下來(lái)的葉子嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)！就送這個(gè)。我開(kāi)始勁手把這斑斕而美好的葉子做成了一個(gè)書(shū)簽，而且在葉子上還寫(xiě)了幾句鼓勵(lì)的話(huà)。雖說(shuō)算不上精致，但也實(shí)在是代表了我的一片心哪！
她生日的那天，我把已準(zhǔn)備好的禮物帶到學(xué)校。我低著頭，紅著臉小聲的說(shuō)：“對(duì)不起！那天的事是我不好，是我錯(cuò)怪你了，希望你能原諒我。”我窘迫的不敢抬頭，把手里的禮物伸
到她的面前�！敖裉焓悄闵�，這是送你的禮物，希望你能收下�！�
我緩緩的抬起頭，又看到了那久違的笑渦，她明明已經(jīng)原諒我了。我看到她靜靜的笑了，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，靜靜的笑從她的眼里流出來(lái)，像眼淚似的流了一臉。
如今我輕松了。我把最真心的，那片斑斕的葉子當(dāng)做珍貴的禮物送給了她。希望她在以后的人生道路上也要擁有葉子那種頑強(qiáng)的生命力。
葉子作文 篇10
春天，大樹(shù)吐出了新的嫩芽，其中包括葉子弗雷特，愛(ài)德華還有安妮。大家都很開(kāi)心，因?yàn)樽约撼錾�，可以看到美麗的大千世界了。春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，弗雷特感覺(jué)非常的舒服，對(duì)愛(ài)德華說(shuō)：“多么美好��！我真希望自己可以一直這樣下去�！薄皼](méi)有一片樹(shù)葉是長(zhǎng)生不老的，你和我也一樣。”愛(ài)德華回答道。弗雷特聽(tīng)了，不再說(shuō)話(huà)，默默的睡去。
夏天，大樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，每一片樹(shù)葉都變成了深綠色，弗雷特又問(wèn)：“既然我們都會(huì)離開(kāi)，為什么我們要到這個(gè)世界來(lái)呢？”愛(ài)德華說(shuō)：“因?yàn)槲覀円o人們做貢獻(xiàn)啊，我們要制造新的氧氣，我們要體會(huì)世間的快樂(lè)。”弗雷特沒(méi)有上次那樣的傷心了，只是默默地看著小孩子和老人在樹(shù)下乘涼。
秋天，弗雷特正在和安妮聊天，忽然一陣風(fēng)刮過(guò)，這次的風(fēng)可不像春天的那樣溫柔，直接把弗雷特的一個(gè)小伙伴給刮走了，大家看見(jiàn)了，慌了，嚇得不知所措，嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。可是，秋風(fēng)還是不留情面地刮走了許多葉子，把安妮也給刮走了，弗雷特傷心地留下了淚水。
冬天，大樹(shù)上只剩下了弗雷特，弗雷特孤孤零零的，不言不語(yǔ)的，像是啞了一樣，不再像以前一樣那么多的問(wèn)題了。一個(gè)冬天的傍晚，一陣大風(fēng)呼呼地刮過(guò)，把弗雷特刮到了地上，弗雷特也閉上了它的眼睛，結(jié)束了它的一生。
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