【精華】葉子作文600字集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的葉子作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
葉子作文600字 篇1
我是一片樹葉，在大樹媽媽的手臂上生活，本以為可以一生陪伴母親……
春天過去了，夏天也隨之走過，秋天來了！
寒冷的風(fēng)兒像細細的針鉆進我的身體，秋天的風(fēng)，沒有春天的風(fēng)溫柔和藹，沒有夏天的風(fēng)溫暖生機，倒是冷冰冰，渲染著悲涼的的氣氛。在寒風(fēng)的威壓下，我和兄弟姐妹們在一起挨了挨。瑟瑟的秋風(fēng)一連刮了幾日，期間不斷有同胞化作翻飛的蝴蝶，離開了母親的懷抱。漸漸地，我的身體開始向著金黃色變化，離我最近的一片年長的葉子說：“孩子，做好飛離的準備了嗎？”
“準備？”我有幾分茫然。
“當(dāng)然，”他面向漫天飛舞的落葉凝神地望著，好像在做一件神圣不可侵犯的事，良久，他轉(zhuǎn)過頭對我說，“當(dāng)秋風(fēng)吹過，夕陽籠罩了天空，金色的葉子以天使的姿態(tài)，飛離大樹，去到一個美好的地方。當(dāng)然，并不是每片葉子都能到那個地方，失敗的葉子可并不是能用數(shù)字來估量的，所以，在樹上的日子當(dāng)然要做好準備啦！”
聽著他眉飛色舞的講解，看著他那向往的神情……留在樹上有什么不好呢？這兒可是我們生存的地方啊？
天氣愈來愈冷，同胞們一個接一個地在秋風(fēng)中飛走，我仍想留在樹的身上，給她一絲溫暖，一點裝飾。那位老前輩邀請我：“走吧！離開這兒。”
“我不能！”我回答。
他盤住了我的腿，一陣大風(fēng)吹來，我和他在風(fēng)中直沖上天。
不！媽媽，我不走。
我要降落，我在風(fēng)中翻轉(zhuǎn)，躍起，跌落……風(fēng)勢小了，我飄落下去。啊，是樹的腳下，親愛的媽媽，讓我來為你驅(qū)走寒冷。
寒風(fēng)呼呼地吹，我伏在樹下，靜靜的睡著。媽媽，讓我用自己的身體幫您做一點事，也算是我內(nèi)心的報答吧。
葉子作文600字 篇2
深秋的風(fēng)冷瑟瑟，街道的中央被風(fēng)刮得發(fā)白了。腳下踩著的白楊樹厚厚的落葉，發(fā)出沙沙的聲響。
路，又到盡頭了，再往回走。過去，我和雨璇經(jīng)常這樣。可現(xiàn)在，只有我一個人獨自茫然徘徊……
“盡管秋風(fēng)蕭瑟，我也要做最后一片葉子�！比ツ甑倪@個時候，也是在這棵樹下，雨璇曾這樣對我說。她拉著我的手，使勁地踢著落葉，枯黃的葉子飛起又落下。
“嘿嘿，你看多好玩!”雨璇調(diào)皮，天真。
“唉，秋天也真悲涼。難怪那些文人墨客會吟出那些凄清的詩句呢!”她忽然又多愁善感起來。真是個感情多變的女孩。
“雨璇，兩年后我們得中考了�！�
“你怎么現(xiàn)在就想到這個了?”她側(cè)過臉問我。
“我也不知道，我覺得秋天不應(yīng)該是悲涼，那也是個收獲的季節(jié)啊，兩年后的今天……”我望著她，“你有信心嗎?”雨璇皺著眉，沒吭聲，好久。她漫步徘徊，低著頭，若有所思，突然，沖我耳邊大喊一聲：“有!”
我倆開懷大笑，拉著手，蹦跳著向前奔去。在我所有的朋友中，只有雨璇最純真，最自信。
又一陣冷風(fēng)吹來，一片落葉順著我的臉落下�？纯瓷磉叺臉�，連最后一片葉子也隨風(fēng)飄落到地上。我恨秋風(fēng)，把有生命力的綠葉摧毀了。
那天，我們都很沉默。雨璇確診得了血癌。我們默默的走著，誰都不言語。一切安慰都是徒勞的。
“你看!”雨璇忽然開口了，“最后一片葉子!”她的聲音頓挫而清晰。望著她瘦削的臉，剛強的眸子。我從未發(fā)現(xiàn)她這樣美�！凹渭危惴判�，我能中考，我還要和你比呢!”“你準能考上，準能!”說完，我側(cè)過臉，悄悄地拭干了眼淚。
三天后，雨璇住院了。
病床上，她還念念不忘和我比個高低，中考考場上見分曉。
我最后一次看望她時，她還叮囑我看看那棵樹，留心最后一片葉子。
我下意識攥緊最后一片落葉，我要告訴雨璇，最后一片葉子還是綠的……
秋風(fēng)蕭瑟，一切都是寂靜的。我放開手，最后一片葉子從手中飄走，帶著我深深的懷念，飄向遠方……
葉子作文600字 篇3
秋天的落葉是豐富多彩的。
一陣秋風(fēng)吹來，有些葉子就臉紅了。你看，熾熱的紅楓葉點燃了群山；有些被秋風(fēng)吹來，披上黃色的長袍，搖曳在樹枝上，仿佛跟隨著秋風(fēng)拂面。有些忽略了炎熱的夏季風(fēng)或涼爽的秋風(fēng)。它仍然是春天的綠色連衣裙，并且不會改變其綠色性質(zhì)，在秋風(fēng)中笑，在秋風(fēng)中搖擺，蓬勃而奔放。
秋天的土地上有很多樹葉。有些大，有些小，大的與人的手掌相配。小的孩子比孩子的手指還好。有的很厚，有的很薄，有的厚如硬幣。翅膀像蜻蜓一樣美麗。有些光滑，有些粗糙。光滑的觸摸就像觸摸孩子的清潔皮膚一樣。它柔軟而光滑，像觸摸柔軟的天鵝絨一樣溫暖而溫暖，而粗糙的又細又細。輕輕地撫摸著指尖的砂紙，使您感到葉子經(jīng)歷了風(fēng)和霜，雪和雨，葉子的`表面記錄了昨天的痕跡。
有些葉子很簡單，看上去很輕，整個身體是相同的顏色，有些很公共，葉子又明亮又有光澤，就像剛剛化妝一樣，整個身體是紫色的，衣服的側(cè)面，并用金色花邊大膽裝飾，看起來很漂亮。
一些葉子非常有序且調(diào)節(jié)良好。它們對稱地排列在深褐色的細長莖上，彼此靠近，密密麻麻地排列在一起，但從上到下都沒有被打亂或抓住。看，這是一排，從左到右，有兩排，你說他們是排隊的士兵，不是說他們是雙胞胎姐妹，他們沒有看，因為他們是天生的親戚，嘿，這精彩的葉子！折斷的樹枝看起來像一只大尾鳥的羽毛，好像它正在展翅飛翔。
人們說沒有兩個相同的葉子，但是不同的葉子有相同的位置。例如，它們都有清晰的葉脈。那是樹葉的骨架。有些較厚，有些較薄，像頭發(fā)。厚度是垂直和水平的，成千上萬的陌生人交織在一起。當(dāng)您仔細看時，它似乎被編織成葉子。密網(wǎng)。
嘿，這些奇怪的葉子，這些各種各樣的葉子應(yīng)該有多少個故事！
葉子作文600字 篇4
一片葉子在擁有一棵樹之前，先擁有著陽光和信心。
一位美國大學(xué)畢業(yè)生疾奔進加州報館問經(jīng)理，“你們需要一個好編輯嗎?”“不需要�！薄坝浾吣�?”“也不。”“那么排字工、校對員呢?”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒有。”“那么你們一定需要它了�！�
大學(xué)生從包里掏出一塊精致的牌子，上面寫著：“額滿暫不雇用。”
結(jié)果，這位年輕人被留下來干該報館的宣傳工作。他從未懷疑他這片葉子最能風(fēng)光大樹。
在深圳人才智力市場門口，有一位來自江西的大學(xué)畢業(yè)生，長而蓬亂的頭發(fā)透露出求職謀生的不順�？伤_觀：“來這兒的好些知識分子對人才市場位置架在肉菜市場上，心理不平衡。為什么要那么看重形式呢?人才也是特殊商品，就得讓買賣雙方挑挑揀揀，讓大家都有機會選擇最佳契合。為了適合環(huán)境，我已調(diào)整了擇業(yè)方向，今天也已找到了一份工作，先干起來再說�！边@位小伙子明白，要想綠滿枝頭，先要萌生枝頭。在當(dāng)今深圳，有許多建基立業(yè)的青年，在初闖特區(qū)時，除了激情，曾是不名一文。
與西方青年相比，中國青年的求職、創(chuàng)業(yè)方面，似乎還缺少一些自信與變通�？上驳氖牵w速發(fā)展的商品經(jīng)濟社會正教會我們所缺少的東西。這一過程會布滿痛苦，但也不乏幽默。我們何妨好運時揶揄自己一下，厄運時調(diào)侃自己一番。只是不要無為地靜候下一個傷口。一片葉子只有一個季節(jié)，在這一個季節(jié)里，它完全可以是樹的主人。所謂年輪便是由季節(jié)的葉子填寫的。
“人生下來不是為了被打敗的�！焙Ｃ魍糁鴥扇f海里重洋說；“天生我才必有用”，李白隔著一千年的山丘說。
不只是一種精神狀態(tài)，也是一種生存實踐——一片葉子擁有樹。
葉子作文600字 篇5
秋姑娘快樂地跳著優(yōu)美的華爾茲來了。銀杏的樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服。
我摘下一片來，放到手中細細地撫摸。它不算細滑，但也不粗糙。秋風(fēng)帶走了它的水分，有點硬硬的。銀杏的葉子中間裂開一條小縫，就像有人一不小心撕開了。我把銀杏葉子朝著太陽看去，葉子上一條條經(jīng)脈清晰地顯示了出來，多像人的血管��！我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道。
銀杏樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。春天葉子嫩綠，夏天葉子肥美，到了秋天，銀杏的葉子顏色可多了，有的綠中帶黃，有的半黃半綠，還有的全黃了。陽光灑了進來，樹葉迎著陽光被照得耀眼，仿佛可愛的生命在枝丫間躍動；沒被陽光照到的葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳。風(fēng)一來，它們就會趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語，有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風(fēng)過了，又恢復(fù)了平靜，似乎沉浸在自己的遐想當(dāng)中，沉默不語。
這些銀杏葉既不知道什么叫死亡，也不知道春天會重新到來。它們?yōu)榇髽涠�，無數(shù)的葉子做著同樣的工作——把生命的乳汁奉獻給大樹。這些葉子很樸素，活得默默無聞，毫不張揚。然而，這不起眼的葉子能向人們報告春天的消息，帶給人們希望和喜悅；還能在烈日炎炎之際，給人們提供休息的綠陰；當(dāng)秋天到來時，它甘愿犧牲自己，回歸到大樹的根基，重回大地的懷抱。
秋天的銀杏葉，遠沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻。
冷風(fēng)拂過，金黃色的銀杏葉飄落而下，像在訴說一個美麗的故事……
葉子作文600字 篇6
秋天的葉子，少了春的嫩綠，夏的蒼翠，著上了落日的金紅色。葉子的經(jīng)脈突兀，如一頁泛黃的紙，訴說著過往……
多少年前，佛經(jīng)便被抄在菩提葉上，奉為至寶;紅葉題詩的故事也是廣為流傳。多少文人墨客對著瀟瀟落葉抒發(fā)愁思?葉紹翁的思鄉(xiāng)之情在“瀟瀟梧葉送寒聲中被引發(fā)了出來，在江上寫下了《夜書所見》，張文潛不甘因年老而喪志，借著“梧桐真不甘凋謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲�！钡脑娋�，托物言志，表達了壯志未酬的心情�！伴L恐秋節(jié)至，j黃華葉衰�！钡木溆贮c醒過多少人?
古人云，“一葉知秋”，不知是秋天成就了葉子的金色，還是葉子成就了金色的秋天。葉子似乎是為秋天而生的，春天的黃綠，夏日的蒼翠，都及不上秋葉的靈氣。秋風(fēng)微涼，余暉脈脈，彩霞滿天。菊香彌撒，一片金色的樹林，落葉在風(fēng)中飄落，在地上鋪起厚厚一層。那樣的景色，誰敢去破壞呢?只怕連走近的勇氣也不敢有吧。
葉子亦是多變的。扇面狀的銀杏葉子，有鋸齒的桂花葉子，長長的蘭草葉子……無奇不有。尤其是仙人掌的葉子，在多年的與環(huán)境的不屈抗爭中已經(jīng)退化成了尖銳的刺。柔軟的葉子，在逆境中也有這樣的本性。給我印象最深的是一種野生小甜瓜的葉子，它如嬰兒的手掌大小，顏色青翠欲滴，葉子上有一層極細的絨毛，在陽光下恍若透明。但它的葉子上竟長出了長而尖銳的刺，它們都是淺淺的綠，不注意看是看不到的。這種小灌木的果子金燦燦的，還帶著淡淡的香氣，但很難摘下。因為它的枝葉上乃至花萼上長滿了刺，尤其葉子長得很密，把果子圍在中間。這不也是一種為了生存而進化出的天性嗎?
葉子是一首詩，在秋風(fēng)中飄下云端;葉子是一艘船，從唐宋漂到現(xiàn)世;葉子是一首進行曲，在逆流中激出堅韌。
葉子作文600字 篇7
也許你是公園里的葉子，也許你是路邊大樹上的樹葉，不管你是哪兒的葉子，我都要謝謝你……
在春天，你們從枝子里萌芽。微風(fēng)吹來了，你們在風(fēng)中翩翩起舞，盛情地給人們展示著你們纖柔的腰肢，盡情地展現(xiàn)了春天的清新和嫵媚。雖然不像迎春花那么金艷，不像梅花那樣傲骨風(fēng)霜，但你們是簡單的，是樸實的，甚至都不能用華麗的語言來形容。
在夏天，赤日當(dāng)空，蟬都悶熱地停止了鳴叫，你們長得郁郁蔥蔥。人們坐在樹下乘涼，可汗水還是像流水般不停地瀉下來。你們看見了，拼命地拉長身軀，似乎要擋住每一寸陽光，不讓人們熱。暖暖的夏風(fēng)吹來，你們就懶洋洋地扭兩下身體，就馬上“各負其責(zé)”去了。
在秋天，萬里無云，秋風(fēng)為你們鍍上了五彩的顏色，成為了大地媽媽的小蝴蝶。漫山遍野都被染成了金紅色，當(dāng)然，你們也一樣出了一份力。鮮艷的顏色讓人駐足欣賞。在秋風(fēng)的吹拂下，驕傲地揚起了頭顱。這時候，是你們一生最輝煌的時刻。
在冬天，漫天飛雪，凜冽的寒風(fēng)讓你們冷得發(fā)抖。你們的身體變得干枯易碎，有的同伴早早地就落了下來。這時候，你們明白了，死的價值比生的價值要高得多。在這個時候，你們毅然選擇了死亡，為大樹媽媽做肥料。我知道，你們并沒有死，待到萬物復(fù)蘇的春天，你們又重新萌芽……
為了世界，你們已經(jīng)付出了太多太多，給予人們的幫助也太多太多，但你們讓我懂得了生與死的價值，讓我懂了“如果我能解除一個人的痛苦，平急一種酸辛，我就不虛此生�！�
葉子，謝謝你！
葉子作文600字 篇8
一片葉子神不知鬼不覺地飛進星光小學(xué)里，陰差陽錯，剛好飛到四（3）班和四（4）班教室的中間。這時，正好是中午，兩班的值日生小王和小李同時發(fā)現(xiàn)了它。
小王對小李大聲喝道：“一片葉子掉在你們班的場地上了。”
“誰說的？”小李打斷小王的話問道。
“這片葉子只有葉頭掉進我們班，而葉子的大部分掉在你們班�！毙⊥跽f：“應(yīng)該歸結(jié)你們掃�！�
“這葉子葉頭已經(jīng)在你們班，索性把葉子贈給你吧！”小李毫不示弱地大聲嚷道。
“ 誰要你的臭葉子！”小王氣得直冒汗。
“ 你這人真是好心不得好報！”小李破口而出。
“ 葉身就在你們班！”小王再一次聲明�！胺凑撃銈儼鄴摺！�
“ 你這人真是不得理喻。葉頭本來就在你們班，我憑什么要掃？”小李振振有詞。
一陣陣吵鬧聲幾乎傳遍整個校園。他倆爭得面紅耳赤，足足斗了半小時的嘴，直到上課鈴響時，才各自去上課了。
下午讀報寫字課，四（3）班和四（4）的班主任似乎已經(jīng)知道剛才他倆爭吵一事。四（3）班的王老師說“保護環(huán)境衛(wèi)生是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)。如果兩人有了爭執(zhí)，各人都應(yīng)主動地承擔(dān)責(zé)任，不留后患，更何況是我們學(xué)習(xí)的場所？”小王聽了很慚愧，慢慢地低下了頭。四（4）班的李老師也語重心長地說：
“在打掃環(huán)境衛(wèi)生時，假如兩人有了矛盾，就應(yīng)該自覺地把垃圾清理掉……”小李聽了，他的臉唰地紅了起來，恨不得馬上鉆到地底下去。
下課了，小王和小李爭先恐后地跑出教室，都想先把葉子掃掉，結(jié)果兩人不小心撞在了一起，看看別人，都爽朗地笑了。后來，小王和小李經(jīng)常在一起，他們談思想，談學(xué)習(xí)，談勞動……
成了一對無話不談的知心朋友。
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