四川省高校體育教學(xué)改革的趨勢(shì)及建議論文

　　【摘要】 高校體育教育是高校教育的重要組成部分,對(duì)個(gè)人和社會(huì),乃至國(guó)家體育、教育事業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。本文對(duì)四川省高校體育教學(xué)改革進(jìn)行研究,分析其發(fā)展趨勢(shì),擬提出若干建議為我省高校體育教學(xué)改革所參考。

　　【關(guān)鍵詞】 高校體育 教學(xué)改革 趨勢(shì) 建議

　　如何培養(yǎng)出大批面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力、奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)大學(xué)生已成為當(dāng)代教育改革與發(fā)展的主流。這就要求我們?cè)谌�面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,積極進(jìn)行高校教學(xué)改革與創(chuàng)新。高校體育是高校教育的重要組成部分,對(duì)個(gè)人和社會(huì),乃至國(guó)家體育、教育事業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。在高校教學(xué)改革的大背景下,進(jìn)行體育教學(xué)改革,必須從宏觀上順應(yīng)新時(shí)期國(guó)家對(duì)人才的需求以及結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析,才能把握高校體育教學(xué)改革發(fā)展的大趨勢(shì)。

　　1 四川省高校體育教學(xué)改革的趨勢(shì)

　　1.1 體育教學(xué)以終身健身為指導(dǎo)思想

　　終身健身思想是一種全新的教育觀念,是現(xiàn)代體育教學(xué)重要的發(fā)展方向,對(duì)高校體育教學(xué)改革有著深遠(yuǎn)的影響。在當(dāng)前的體育教學(xué)中,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育在教育中的作用,在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的素質(zhì)教育過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)健康第一,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高和體育能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)改革要立足現(xiàn)實(shí),著眼未來(lái),以終身健身思想為指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí),使之在進(jìn)入社會(huì)后都具有健身意識(shí),在任何時(shí)候和任何情況下,都能自覺、獨(dú)立自主地堅(jiān)持身體鍛煉,視健身活動(dòng)為生活中不可缺少的一部分。

　　1.2 體育改革向符合現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)與需求的方向發(fā)展

　　近幾年來(lái),隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布實(shí)施,我省高校體育改革在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式上都取得了一定成就,很大程度上滿足了學(xué)生多樣化的體育需求,培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣,活躍了學(xué)習(xí)氣氛。大學(xué)生的身心發(fā)展日趨成熟,世界觀、價(jià)值觀正在逐步確立,并且已經(jīng)掌握了一定的社會(huì)規(guī)范,有著較強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),具有較高智力發(fā)展水平,在教育過(guò)程中具有較強(qiáng)的主動(dòng)性。

　　1.3 改革教學(xué)內(nèi)容和方法,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的.轉(zhuǎn)變

　　體育課程教學(xué)內(nèi)容的選擇,應(yīng)是大家喜歡的、有利于全體同學(xué)參與的、適合群體性鍛煉的體育項(xiàng)目。受應(yīng)試教育的影響,學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的感觸或枯燥無(wú)味,或望而生畏。對(duì)此,高校體育有必要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)各校的具體情況,重新建構(gòu)教學(xué)體系。如:豐富教學(xué)內(nèi)容;注重體育知識(shí)和健身方法的傳授;保持或更新原有的競(jìng)技體育內(nèi)容:在繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)的籃球、排球、足球、田徑等競(jìng)技體育項(xiàng)目教學(xué)的同時(shí),將乒乓球、游泳、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈等競(jìng)技體育項(xiàng)目,充實(shí)到高校體育教學(xué)中。

　　1.4 調(diào)整體育專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)

　　隨著我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入,體育也在不斷改革和發(fā)展,社會(huì)對(duì)體育人才的需求也在發(fā)生巨大變化。長(zhǎng)期以來(lái),體育專業(yè)教育都是以體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主體。這樣的專業(yè)分布已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)體育人才的需求。因此,有必要調(diào)整高校的體育專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置。在專業(yè)設(shè)置方面,要加強(qiáng)體育經(jīng)營(yíng)管理和社會(huì)體育專業(yè)的建設(shè),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和實(shí)用學(xué)科的建設(shè),以拓寬學(xué)生知識(shí)面并提高能力;在課程設(shè)置方面,要擴(kuò)大選修課的比例,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分挖掘潛能,使學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣和未來(lái)的志向進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這對(duì)發(fā)掘?qū)W生的潛力,實(shí)現(xiàn)終身體育都有重要意義。

　　2 對(duì)四川省高校體育教學(xué)改革的建議

　　2.1更新觀念,確立大學(xué)生健康發(fā)展培養(yǎng)模式

　　我省高校體育要堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想;深刻領(lǐng)會(huì)體育教學(xué)改革的重要意義,上級(jí)主管部門除制定完善的學(xué)校體育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外,還應(yīng)組織學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的精神,深刻領(lǐng)會(huì)其重要意義,讓他們充分認(rèn)識(shí)到高校體育教學(xué)是一門以實(shí)踐活動(dòng)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的基礎(chǔ)課程,是學(xué)校教育和學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展人才的重要途徑。

　　2.2 改革教材體系,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

　　體育教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是通過(guò)某種有效的形式、手段來(lái)達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在教學(xué)方法上,長(zhǎng)期以來(lái)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。因此,在教學(xué)上應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、成功和滿足,從而引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2.3 加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

　　教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課質(zhì)量,直接影響教學(xué)的效果。因此,在我省高校體育教學(xué)改革中應(yīng)重視學(xué)科梯隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。對(duì)部分思想素質(zhì)較高,有一定學(xué)術(shù)造詣,肯于鉆研和善于團(tuán)結(jié)人的中青年體育教師,充分培養(yǎng)與扶持。發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用,帶領(lǐng)中青年教師切磋教學(xué)技藝,營(yíng)造重視教學(xué)的良好風(fēng)氣。采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,有計(jì)劃分批期定向培養(yǎng),加強(qiáng)教師的進(jìn)修與深造。

　　2.4 創(chuàng)造積極的教學(xué)情境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,合理的利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　體育教學(xué)過(guò)程中,必須注意營(yíng)造愉悅的教育情境與寬松的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的心理認(rèn)同,使他們通過(guò)積極參與、體驗(yàn)樂趣、感受效果和享受成果,養(yǎng)成愛好體育,主動(dòng)、積極地參與體育活動(dòng)的習(xí)慣,并將“終生體育”思想落到實(shí)處。因此,注意創(chuàng)造積極的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境,是教學(xué)改革中應(yīng)予重視的重要內(nèi)容。

　　2.5 努力改善場(chǎng)地器材設(shè)施,充分挖掘和利用自然條件

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材不足是當(dāng)前我省大學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā),采用多種渠道解決實(shí)際困難,因地制宜,創(chuàng)造條件,讓課程改革能健康實(shí)施。一方面爭(zhēng)取上級(jí)主管部門加大改善場(chǎng)地與器材上的經(jīng)費(fèi)投入。另一方面要充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)創(chuàng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校,開展學(xué)生喜愛的體育特色活動(dòng)。爭(zhēng)取行政支持,改善辦學(xué)條件,增添一定的體育教學(xué)設(shè)施、器材等,確保體育活動(dòng)正常開展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 龔?fù)衩?高校體育課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀與改革[J],體育學(xué) 刊,2001,8(3).

　　[2] 楊樺等.新時(shí)期體育院校改革的重新定位[J],體育科學(xué), 2003,(3).

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