怎樣寫出精彩的議論文教育論文

　　摘要：作者對(duì)近年來大量的高考議論文進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多高考議論文存在著論證不夠嚴(yán)密、議論干癟等弊病。這些弊病嚴(yán)重影響了議論文作文的得分。作者就此談了這些弊病的具體表現(xiàn)，分析了“病因”，并探討了對(duì)癥療法。

　　關(guān)鍵詞：議論文；出彩；技法

　　根據(jù)近年來我對(duì)大量高考議論文進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多高考議論文存在著論證不夠嚴(yán)密、議論干癟等弊病。這些弊病嚴(yán)重影響了議論文作文的得分。下面咱們就來談?wù)勥@些弊病的具體表現(xiàn)，分析一下“病因”，然后探討一下“療法”。

　　論證不嚴(yán)密多表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　一是論證語言不嚴(yán)密。一些考生論證語言缺乏科學(xué)性、準(zhǔn)確性。比如，在論證“勞動(dòng)使人進(jìn)步”時(shí)，有學(xué)生寫到：“勞動(dòng)是每個(gè)人都必須參與的”。這樣說其實(shí)是不準(zhǔn)確的，幼兒、病人就不必也無法參加勞動(dòng)，如果改成“勞動(dòng)是每個(gè)具有勞動(dòng)能力的人都必須參與的”就嚴(yán)密了。像這樣隨意的、不夠科學(xué)的語言，破壞了整篇議論文的.嚴(yán)密性。

　　二是論證過程不嚴(yán)密。一些考生論證時(shí)愛好以偏概全、以點(diǎn)概面。比如，一個(gè)學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于對(duì)成功的渴望”這一論點(diǎn)進(jìn)行論證時(shí)，僅僅舉了自己同桌想考一百分，就拼命學(xué)習(xí)的例子，就收尾了。這樣單薄的論據(jù)，給人以點(diǎn)概面的感覺，論證過程不夠嚴(yán)密。如果能再舉一些名人由于渴望成功，而努力學(xué)習(xí)的例子，才會(huì)顯得論據(jù)充分，說服力強(qiáng)；如果能再舉些因?yàn)闆]有動(dòng)力，資質(zhì)很好也不學(xué)習(xí)的人的事例從反面論證，整個(gè)論證過程就會(huì)顯得更嚴(yán)密了。

　　三是論據(jù)不能為證明論點(diǎn)服務(wù)。具體表現(xiàn)在論據(jù)不能充分證明論點(diǎn)，或論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有什么聯(lián)系。還以上面的“勞動(dòng)使人進(jìn)步”這個(gè)論點(diǎn)來說，有的同學(xué)用勞動(dòng)使猴子變得越來越聰明的例子來證明論點(diǎn)，這樣的論據(jù)顯然不能充分地證明論點(diǎn)。還有的同學(xué)在論證時(shí)引用與論點(diǎn)無關(guān)的名言警句，這些名言警句又能證明什么呢？這些都造成議論文論證不夠嚴(yán)密。

　　議論干癟是指議論文干巴巴的，像學(xué)術(shù)論文，讀來沒有絲毫趣味性可言。造成這種現(xiàn)象的原因也有三點(diǎn)：

　　一是語言蒼白無力。有的學(xué)生本身駕馭語言的能力不強(qiáng)，詞匯積累量不夠，寫不出生動(dòng)精彩的句子。比如，有的同學(xué)只會(huì)寫“勞動(dòng)使人進(jìn)步”這樣的大白話，而優(yōu)秀的考生就能寫出“勞動(dòng)像充滿動(dòng)力的手，在無形中推動(dòng)人進(jìn)步”這樣精彩、形象、生動(dòng)的句子來。

　　二是論點(diǎn)陳腐守舊。論證的觀點(diǎn)都是別人論證了無數(shù)次的論點(diǎn)，比如什么“奮斗的人生才有意義”之類既陳舊、又大而空的論點(diǎn)，首先陳舊的論點(diǎn)無論如何也無法讓文章顯得生動(dòng)，再一點(diǎn)，大而空的論點(diǎn)無論怎樣去論證，寫出來都會(huì)成為一堆口號(hào)的堆積，讀來非常無聊、無趣。

　　三是論證方法單一。最常見的是通篇全用舉例論證或道理論證，不夠靈活，讓人看上去死板無味。這主要是考生對(duì)練習(xí)寫議論文太少，不能熟練運(yùn)用多種論證方法造成的。

　　那么，怎樣做才能讓議論文嚴(yán)密和精彩兼具呢？

　　對(duì)于論證嚴(yán)密要做到下面三點(diǎn)：

　　一是要精心錘煉語言，逐字逐句地琢磨，確保語言科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，讓人無懈可擊。

　　二是論證過程要嚴(yán)密，富有邏輯性，渾然一體。下筆之前先想一想，在對(duì)論點(diǎn)論證之前，應(yīng)該從幾個(gè)方面去論證，才能將論點(diǎn)論述得透徹、完整。然后再運(yùn)用各種不同的論據(jù)去“面面俱到”地對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證。比如，有人寫《希望是力量之源》一文，就從“生活因希望而豐富多彩”“希望讓拼博者更有動(dòng)力”“希望會(huì)讓前進(jìn)者對(duì)自己的前途滿懷信心”等多個(gè)方面進(jìn)行論證，完整地對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了論證。

　　三是要精選合適的論據(jù)。選擇的論據(jù)要能為證明論點(diǎn)服務(wù)。如果是事實(shí)論據(jù)，還要盡量選用新穎一些的論據(jù)。論據(jù)不僅要有正面論據(jù)，還可以根據(jù)需要選擇一些反面論據(jù)。

　　對(duì)于論證精彩要做到以下三點(diǎn)：

　　一是在平時(shí)要多練習(xí)遣詞造句，練習(xí)寫作生動(dòng)的、富有表現(xiàn)力的語句。在不影響論證嚴(yán)密性的情況下，要多用修辭，命名得論證語言生動(dòng)、精彩。語言風(fēng)格可溫婉動(dòng)人，可幽默詼諧。

　　二是要妙用多種論證方法，讓論證的過程也變得豐富多彩起來。

　　三是論點(diǎn)要新穎。也有的高考文論點(diǎn)是規(guī)定好的，那樣的話需要重點(diǎn)從論證方法和論證語言去下功夫了。做到上述幾點(diǎn)，我們就能將議論文寫得嚴(yán)密與精彩兼具了。

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