博士議論文

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的博士議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

博士議論文1

　　通過多年來對(duì)培養(yǎng)博士生的實(shí)踐和對(duì)一些情況的觀察，近年來對(duì)博士質(zhì)量問題有所思考，今提出幾點(diǎn)意見，聊供商榷。

　　博士論文貴在創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)是指首次認(rèn)知某種早已存在的事物；發(fā)明是創(chuàng)造以往未曾有過的新事物。例如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，愛迪生發(fā)明電燈，這些均對(duì)促進(jìn)人類文明進(jìn)步起了重大作用。創(chuàng)新包括發(fā)現(xiàn)及發(fā)明，又包括革新，其含意是對(duì)舊事物的改革及棄舊立新。博士論文的精髓是創(chuàng)新，無創(chuàng)新的科研工作不應(yīng)寫入博士論文。

　　科研工作是追求真理的高級(jí)腦力勞動(dòng)，不能有半點(diǎn)虛假行為。博士生應(yīng)具有求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，百折不撓、不怕失敗的恒心和毅力。他應(yīng)解放思想，善于想他人之所未想，做他人之所未做。對(duì)基礎(chǔ)性工作，要能探索新概念、新規(guī)律、新設(shè)想、新理論。大膽假設(shè)，細(xì)心求證；對(duì)應(yīng)用性研究，要能尋求新工藝、新方法、新流程、新設(shè)備、新產(chǎn)品，有條件的應(yīng)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化的途徑。他應(yīng)以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)及嚴(yán)密的工作方法，接受嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練，從而獲得能獨(dú)立進(jìn)行科研工作的能力，成為現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。

　　博士生導(dǎo)師應(yīng)有責(zé)任感。我認(rèn)識(shí)的一位外國(guó)教授曾說：“一本博士論文有１００頁，其中有３０頁我不懂，那是很正常的。其中另７０頁如果有我不熟悉的，我將求教于國(guó)外的專家�！边@位教授謙虛好學(xué)，有“三人行，必有我?guī)熝伞钡娘L(fēng)度。他的話對(duì)我們至少有兩點(diǎn)啟發(fā)，一是不要怕學(xué)生超過自己，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；二是教師要多方與同行學(xué)者交流，多參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。

　　博士生導(dǎo)師應(yīng)明確提出研究的課題任務(wù)。研究成果雖然是博士獨(dú)立完成的，但對(duì)他的嚴(yán)格要求，關(guān)鍵在于導(dǎo)師。博士的質(zhì)量與導(dǎo)師的責(zé)任感有關(guān)，應(yīng)在業(yè)務(wù)上要求博士成為承前啟后、博古通今的專才；而更重要的是，應(yīng)要求博士道德高尚、學(xué)風(fēng)正派、熱愛祖國(guó)，要有勇于獻(xiàn)身現(xiàn)代化建設(shè)的精神和鍥而不舍地奪取新成就的信心。導(dǎo)師對(duì)博士生的指導(dǎo)，應(yīng)身教重于言教，要努力傳授與力行治學(xué)之道、做人準(zhǔn)則。

博士議論文2

　　近日讀報(bào)，偶見一篇題為《博士端盤為哪般》的文章，細(xì)細(xì)讀來，頗有感觸。盡管文章作者想反映的只是國(guó)內(nèi)外價(jià)值觀的差異，而我卻另有一番思考。

　　此文主要講述的是董媽媽的三子一女皆為博士，因在國(guó)內(nèi)靠從事其所學(xué)專業(yè)收入不豐，而寧愿放棄所學(xué)知識(shí)去國(guó)外飯館端盤刷鍋，問及他們是何原因時(shí)，答得干脆：賺的錢多!

　　雖然國(guó)內(nèi)外的價(jià)值觀有諸多差異，但我認(rèn)為，人的自身價(jià)值并不單單在于收入的多少，更重要的'是應(yīng)同為國(guó)家做貢獻(xiàn)緊緊維系在一起。

　　中國(guó)目前正處于發(fā)展階段，要想在21世紀(jì)躋身世界強(qiáng)國(guó)的行列，發(fā)展教育是迫在眉睫的問題。黨和政府看到了這一點(diǎn)，把教育作為提高綜合國(guó)力的基礎(chǔ)工程來抓，這一高瞻遠(yuǎn)矚的決策其目的是顯而易見的。

　　然而，令人憤慨的是，在國(guó)家每年送出的留學(xué)生中，就有像董家子女那樣的利用讀書的機(jī)會(huì)爭(zhēng)取移民名額的人。祖國(guó)為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，不惜投入大量經(jīng)費(fèi)，送其去國(guó)外深造，他們中有人卻……由此，我仿佛看到我們這個(gè)民族的內(nèi)傷，傷口雖然不大，但久而久之，也是會(huì)致命的!

　　或許博士生刷鍋端盤在人才濟(jì)濟(jì)的發(fā)達(dá)國(guó)家并不算人才浪費(fèi)，但對(duì)于我國(guó)來說，嚴(yán)重的人才外流，卻是切膚之痛。21一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，那時(shí)，面對(duì)強(qiáng)手如林的世界各國(guó)，我國(guó)談何發(fā)展，談何振興!

　　誠然，我們國(guó)家還存在著一些專業(yè)應(yīng)用面窄、博士生收入不高的狀況，但同振興中華的大局相比，個(gè)人利益又是何其渺小，何其微不足道。再者，試問，這些寒窗苦讀多年的學(xué)子，最后竟端起了盤刷起了鍋，難道這樣就實(shí)現(xiàn)了他們自身的價(jià)值了嗎?

　　我們由衷地希望，這些博士生們能及早醒悟過來，投入到國(guó)家建設(shè)中來，以自己的才學(xué)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)騰飛做出貢獻(xiàn)。

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