我的音樂老師作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈业囊魳防蠋熥魑�，希望能夠幫助到大家。
我的音樂老師作文1
音樂老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭發(fā)，除了五官長得文藝些，他處處都是個體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團的導(dǎo)師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向于結(jié)巴了。其實他嗓子也不好聽，我也沒從他身上學(xué)到什么音樂的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個音樂狂，同時膽子大，敢于表現(xiàn)自己，盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動評委，他每次唱流行歌曲都能進前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時候，他西裝革履坐在鋼琴面前�！罢l想當(dāng)領(lǐng)唱！”這句話是用吼出來的，兩百個人的聲音還沒他一個人嗓門大。音樂教室里鴉雀無聲，不信他就會這么糊涂地選領(lǐng)唱。“我！我要當(dāng)！”我抱著開玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼，聲音震得我自己也顫抖�！熬湍懔�！”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了？有人躊躇不前還想勸解他�！俺璧娜诉B爭取的勇氣也沒有那還唱什么！我說選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對我的第一次維護，更是教給了我追夢的人需要勇氣。
和他相處的日子不長，他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場，他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上，仿佛有自信的光芒讓這個小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時，重點來了。他不擅長拖長音，于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來，從萬眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下臺。后來知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了，每次都是華麗開場，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對音樂執(zhí)著的追求。
我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神，開始認(rèn)真對待音樂。我們合唱團迎來比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔(dān)任，我們是最后幾個出場的，那伴奏的人就恰恰好在我們上臺的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi)，電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺，仍然不知情況，等著伴奏響起。時間過去了三十秒，還是沒有伴奏。過去了一分鐘，還是沒有音樂，觀眾席開始切切查查起來。這時候，張老師就像著了個霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長袖在臺上一動不動。張老師還沒緩過來勁，坐在鋼琴前，對我使眼色，讓臺上的人不要動，動則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個個音符，在我們耳里是救場的音樂。我們照訓(xùn)練那樣唱完，已經(jīng)熱得不可開交。按理說出了這么大的茬子，我們能在舞臺上站著唱完便不錯了。沒想到評委們是個通人情的，被我們站著一動不動的精神感動了，硬是給我們評了個亞軍，而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢的歌聲，和追夢的力量有多么神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。
張老師就快要離開學(xué)校，他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對音樂的追求仍然沒有結(jié)束，聽說他又不怕笑地去報名比賽了。他說他這么多年參加這么多比賽，卻沒得過獎，我們才唱了兩年，就得了個亞軍，我們一定比他有出息。但愿那些熱愛音樂的伙伴能明白他的一番苦心，在他夢寐以求的道路上有點點成就。
我的音樂老師作文2
初次見到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報名處咨詢時，走來一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學(xué)古箏，古箏是民族樂器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專業(yè)……”。一個星期后，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路小學(xué)上古箏課，屆時由前線歌舞團國家一級演奏家俞曉東教授講課。
后來我才知道，解放路小學(xué)是南京市小教系統(tǒng)的民樂中心，業(yè)余時間開設(shè)古箏、二胡、揚琴、笛子等民族樂器課，都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個班，由她具體輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂感和節(jié)奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂，實屬“樂盲”，平時輔導(dǎo)不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復(fù)找我談話，任何一種樂器入門都不容易，貴在堅持，只要努力肯下功夫?qū)W，一定可以掌握的。她還主動向我媽媽提出，利用中午休息時間輔導(dǎo)我彈古箏，而且是無償服務(wù)，我為之感動。就這樣，在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我堅持彈琴至今。記得在第一次考級時，黎老師專門趕到考場—南京師范大學(xué)音樂系教學(xué)樓，鼓勵我不要緊張，放松自己，就跟平時練琴一樣。我十分爭氣，順利通過古箏三級考試，獲得江蘇省音協(xié)的證書，黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先音樂是一種國際語言，交流起來沒有任何隔閡，容易為外國觀眾所接收；其次是中國的`音樂有五千年歷史，有非常寶貴的遺產(chǎn)，在世界音樂發(fā)展史上曾長期處于領(lǐng)先地位,此外，中國音樂有鮮明的特色，結(jié)構(gòu)上它是線性的以旋律優(yōu)美而著稱。這與國外音樂以和聲和色彩結(jié)構(gòu)音樂的塊狀結(jié)構(gòu)有很大不同；而樂器更是與國外不一樣，有著獨特的表現(xiàn)力……。
我想,熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的，黎老師就是這樣，她整個一大忙人，這是大家供認(rèn)的；她是學(xué)校唯一的音樂老師，教一到六年級的音樂課，有時帶隊參加社會演出，有時負(fù)責(zé)少年宮活動。寒來暑往，黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬，南京下了一場狂風(fēng)暴雨，一夜之間，整個城市被雨水淹沒，公共汽車無法行駛，許多民房被淹。據(jù)氣象部門介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進校門，不顧身患重病，直奔學(xué)校琴房排水，那兒擺放著十幾臺古箏和揚琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來，我聽學(xué)校其他老師講，當(dāng)夜，黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院看望黎老師，聽她愛人講，是肺癌晚期，我簡直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠(yuǎn)像音樂一樣動聽、花一樣的美麗。
事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛人打來的電話，說她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開人世是音樂和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂中心還有許多事情等著她做。聽她愛人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天，我是在淚水中渡過的，我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達了我對黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂的鮮花叢中。
功夫不負(fù)有心人，我和古箏班同學(xué)們的進步，都離不開黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學(xué)取得古箏十級的證書。我相信，她們也絕不辜負(fù)黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚民族器樂而獻身的黎音老師吧。
我的音樂老師作文3
秋風(fēng)又至，我懷著激動的心情踏進了九十八中的校門，在這里，我遇見了她，我的音樂老師——桑秋香老師。
初識桑老師，是在我們的第一節(jié)音樂課上。實在想不起她是怎么跨進我們班教室的，只見她冷著一張臉，渾身上下透出一股威嚴(yán)。在她進入我們班的那一刻，整個喧鬧的班級愣是瞬間安靜了下來。她轉(zhuǎn)身抓住剛剛嗨得最瘋的一個男生：“你，剛剛在那兒干嘛呢，嗯？”“呃……”他在那兒呃了半天，也沒見呃出個所以然來，老師生氣了，讓他課下好好準(zhǔn)備，下節(jié)課一上課，就讓他上臺給我們好好地展現(xiàn)一下他的“才藝”，在同學(xué)們的笑聲中，老師回到了講臺上，這時我才有機會看清楚她：一米六多的個子，標(biāo)準(zhǔn)的“格魯（神偷奶爸）”體型，肉嘟嘟的臉上，嵌著一雙黑亮亮的大眼睛，秀氣的眉毛微蹙，帶著股不怒自威的英氣，可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”，把那雙漂亮的大眼睛忽略掉，再結(jié)合剛剛她對我們的“三把火”，我給她下了個“太兇”的定義。
由于害怕她，在以后每周一節(jié)的音樂課上，我規(guī)規(guī)矩矩地聽課，不敢亂說亂動。
在秋菊盛開的季節(jié)，我參加了學(xué)校的“牡丹團扇”校本課程，沒想到，又遇到了她。
午后的風(fēng)暖暖的，帶著橘瓣似的香味，寬敞而明亮的教室里，掛滿了牡丹畫和山水畫，我湊到老師的山水畫前，哇！好美��！云霞滿天，近嶺吐翠，遠(yuǎn)山含黛。
“老師，你喜歡畫山水嗎？”
“不，我更喜歡畫牡丹，寫意的牡丹�！�
“為什么呢？”
“因為她富貴而不低俗，華美而不庸俗唄！你們知道嗎，每一朵牡丹都有它自己的故事，每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風(fēng)采�！�
“這樣啊，”我似懂非懂，“老師，那你也是一朵牡丹了！”
“咯咯咯”，老師笑了，漂亮的眼睛完成一彎月牙兒，笑容就像春天的陽光一樣燦爛。
桑老師真棒，不但教我們音樂課，還會畫牡丹，而且還對牡丹有如此深刻的理解，真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說。
后來，我們才知道，她有一個像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫課的時候，總是手把手，不厭其煩，不論時間長短地教我們，直到我們學(xué)會為止。有一次，桑老師在給我們教如何畫好三叉九鼎的葉子時，大家都遇到了困難，畫不好。桑老師也不著急，手把手一個一個教，到我的時候，她輕輕地握住我的右手，先畫出一道帶些彎曲的線，再畫出三條短一點且連接在主干上的分支，最后再先左后右各畫三片葉子。老師一邊帶著我畫一邊說，最大的那片如果偏圓些，那另外兩個就要尖一點，如果最大的偏窄些，那另外兩片，就要偏圓些，一凹一凸，才能畫出牡丹花葉獨有的韻調(diào)，“懂了嗎？”“懂啦，謝謝老師�！币娢议_心地回答，老師笑了，我看見她那雙大眼睛里，寫滿了欣喜和滿足。
有天放學(xué)，我去她的辦公室問她一個畫畫上的難點，我心想有些晚了，老師可能不會給我講了，可沒想到，老師卻一口答應(yīng)了，老師講完后，我環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)，原來自己已然置身于花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花！書桌前也有一沓畫，走近一看，竟然全都是牡丹花，厚的竟達一尺多高！
“老師，你每天都畫嗎？”
“對呀，畫畫啊，一定要天天練，熟能生巧，持之以恒，不然畫出來的，就沒有神韻�！币娢尹c頭，老師又道：“其實啊，我學(xué)牡丹也沒幾年，我也是這樣子一點點練出來的呢。”
“��？老師你沒學(xué)幾年就畫得這么好看哪！”老師笑了，“我覺得，做事兒啊，要做就要做最好，不然就別做。你學(xué)個什么東西，也一定要把它學(xué)精致，學(xué)優(yōu)秀，是不是？”
經(jīng)過一段時間近距離的接觸，我發(fā)現(xiàn)桑老師原來一點都不兇，反而是個開朗大氣、認(rèn)真努力、刻苦上進、喜愛孩子的人，現(xiàn)在我親切地稱呼她為——香香，我想，她身上那種認(rèn)真努力的“香氣”，定然會對我做人、做事產(chǎn)生極大的影響，并促使我成為一個認(rèn)真努力、刻苦上進、精益求精的人。
感謝你，我親愛的桑老師！
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