【精華】音樂(lè)作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)的步伐總是讓人覺(jué)得神出鬼沒(méi)，難以說(shuō)清。音樂(lè)的“圣殿”存在在世界每個(gè)存在音樂(lè)的角落里，音樂(lè)的節(jié)奏總是讓人難懂，在“音樂(lè)圣殿之都”，出現(xiàn)了許許多多的音樂(lè)天才——莫扎特，貝多芬，李云迪……這些音樂(lè)家創(chuàng)造了許多千古不朽的巨作，寫下了許多驚人的偉大作品，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴在幾千年的變化中形成了聚集藝術(shù)的“音樂(lè)圣殿之都”，形成了人類心中不可忘懷的藝術(shù)價(jià)值……——題記
當(dāng)我們聚集在一起上音樂(lè)課，我們會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的渲染使我們倍感輕松；在生活中，聽一首優(yōu)雅的歌曲，或許也能讓你體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣……這一切的一切，都要功歸于音樂(lè)，音樂(lè)是我們心中的“情感之神”，音樂(lè)是情感的“統(tǒng)治者”！“音樂(lè)圣殿之都”——這個(gè)輝煌的“都市”，把人類對(duì)音樂(lè)的所有的情感都推向了高潮！每一曲音樂(lè)中的定律，音樂(lè)中的每一個(gè)音符，都代表著作者的內(nèi)心世界，好比寫文章般，充滿了情趣。以前，有貝多芬，莫扎特，巴赫，肖邦……等許許多多的著名音樂(lè)家，他們寫下了許許多多流傳千古的曲子，給世人留下了難忘的回憶；現(xiàn)在，有李云迪，理查德·克萊德曼，吳祖強(qiáng)……等許許多多的作曲家，音樂(lè)家，他們以自己獨(dú)特的風(fēng)格打破了沉睡幾千年的古典風(fēng)格，為現(xiàn)代歌的發(fā)展做了舉足輕重的貢獻(xiàn)！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)在都已形成了現(xiàn)代人喜歡的對(duì)象。
音樂(lè)是一門難學(xué)的科目，必須要是音樂(lè)情感高超的人才能寫得出高超的音樂(lè)篇章。因?yàn)樗墓?jié)奏深入，讓人難懂，所以要用心去體驗(yàn)音樂(lè)中的酸甜苦辣，你才會(huì)學(xué)好音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)源于每位創(chuàng)作人的內(nèi)心情感——所以，這其中的每一個(gè)高低起伏的音調(diào)都代表著這位創(chuàng)造人內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！所以，若不細(xì)細(xì)品味這其中的情感，你肯定不能體會(huì)這音樂(lè)中的多多少少！因?yàn)橐魳?lè)的深入，所以，愛音樂(lè)的人必須要十分認(rèn)真地，入情入境地學(xué)音樂(lè)，才能像偉人一樣走向“音樂(lè)圣殿之都”的道路！這是一件多不簡(jiǎn)單的事啊！
莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，貝多芬的《月光曲》……以及世界上其他的許多樂(lè)曲，都是音樂(lè)家們用自己的聰明才智含辛茹苦地創(chuàng)作了出來(lái)的，給世人留下了許多不可略視的“寶藏”！同時(shí)又給人類世界披上了一件美麗的衣裳，更為人類世界渲染上了獨(dú)一無(wú)二的色彩！這種“色彩”要一代一代地傳下去，才能讓音樂(lè)一代一代地興起！
“音樂(lè)圣殿之都”——面對(duì)藝術(shù)，有人會(huì)問(wèn)：“究竟是敬佩還是奇怪？”如果是我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“敬佩！因?yàn)橐魳?lè)是一門高難度的藝術(shù)。”如果我們想成為音樂(lè)家，我們就要細(xì)細(xì)地品味生活中的每一首歌，每一曲——相信，只要你細(xì)細(xì)品味，在品味的過(guò)程中，你一定能漸漸體會(huì)那常人難以體會(huì)的情感！
音樂(lè)作文 篇2
對(duì)于一切事情只有“熱愛”才是最好的老師。只有了熱愛才會(huì)從中體會(huì)到樂(lè)趣，收獲快樂(lè)；只有了熱愛，才會(huì)一直去追求，收獲成功的果實(shí)。
從三年級(jí)開始，我就愛上了音樂(lè)。每當(dāng)音樂(lè)課上都會(huì)去盡情地歌唱，聽著音樂(lè)老師彈出的優(yōu)美的樂(lè)曲，各著節(jié)拍那陶醉的神情，有節(jié)奏地敲擊。那一個(gè)個(gè)琴鍵迸發(fā)出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符。從那一刻起，我的心中就萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的追求。
到了四年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了單簧管班，這滿足了我對(duì)音樂(lè)的欲望，更深一步的了解，懂得了樂(lè)理知識(shí)，從最基礎(chǔ)的“哆、唻、咪”起步，如饑似渴地吹奏起樂(lè)譜，拿一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，也學(xué)著電視中音樂(lè)大師那樣閉著眼睛，搖頭晃腦地吹奏起來(lái)，一吹就是一個(gè)多小時(shí)。吹得多了，我也就漸漸不滿足這簡(jiǎn)單易吹的片段練習(xí)曲了，除了老師布置的任務(wù)之外，又“大鬧天宮”，翻騰起舊的樂(lè)譜。雖然有時(shí)看不懂，也吹不出節(jié)奏，但仍然是如癡如醉，總是在作業(yè)之余帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。接著又翻出了成堆的老歌，舊磁帶插進(jìn)英語(yǔ)用的復(fù)讀機(jī)里，躺在沙發(fā)上，陶醉地聽起來(lái)，有時(shí)也跟頭流水地哼上一段。讓原本無(wú)聊的假日生活充實(shí)了起來(lái)。
六年級(jí)，我家擁有了一臺(tái)電腦，這讓我喜出望外，放起了一首首歌，看著歌詞聽了起來(lái)。一無(wú)事就坐在電腦旁聽起來(lái)，放著《單簧管波爾卡》、《G大調(diào)小步舞曲》等協(xié)奏曲，跟著節(jié)奏打起拍子，有時(shí)激昂，有時(shí)緩慢……輕美的歌聲如潺潺流水，而我的心也緩緩漸進(jìn)了大海。
隨著我對(duì)音樂(lè)一步步的了解，我也更加愛音樂(lè)，它陶冶了情操，充盈了我的生活，帶給了無(wú)限的樂(lè)趣！
音樂(lè)作文 篇3
在節(jié)奏感十足的年代里，音樂(lè)如同調(diào)味劑，使我們的生活靈魂起來(lái)，不再乏味。在我心中，音樂(lè)應(yīng)該是富有內(nèi)涵的，只有這樣，它才具有生命力。
在聆聽動(dòng)人旋律的同時(shí)，我更注重它潛在表達(dá)的主題，通過(guò)歌詞和自己隨意的想象，在我的心中，音樂(lè)便擁有了自己的靈魂，我的思想也隨之跳動(dòng)了起來(lái)。
在眾多的歌曲中，我最喜歡的要數(shù)張韶涵的《隱形的翅膀》了。其中的歌詞這樣唱道：“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”不知道怎么的，每次一聽，都會(huì)讓自己感動(dòng)一次。
是��！隱形的動(dòng)脈是看不見的。它猶如我們心中的精神支柱。在我們的生活里，總會(huì)有些讓人感到不如意的地方，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，也許猶豫過(guò)，妥協(xié)過(guò)、退縮過(guò)；當(dāng)你努力去做一件事，卻不被人認(rèn)可時(shí)，也許失落過(guò)、困惑過(guò)，甚至有時(shí)還會(huì)懷疑自己的能力；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，也許彷徨過(guò)、痛苦過(guò)，可這些又算得了什么，我們要在徘徊孤單中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，那雙隱形的翅膀應(yīng)該就是我們內(nèi)心堅(jiān)定的信念，跟著它自由飛翔，帶著我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
能帶給我啟示甚至心靈震撼的，才是我心中真正的音樂(lè)，它才能成為我心中永恒的旋律，伴隨著我度過(guò)每一個(gè)精彩的日子。
音樂(lè)作文 篇4
雖然上天沒(méi)有賦予我優(yōu)美的歌喉，可是它阻止不了我對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的渴望。當(dāng)我悲傷時(shí)，就聽音樂(lè)；歡樂(lè)時(shí)，還是聽音樂(lè)；發(fā)愁時(shí)，依然聽音樂(lè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命中沒(méi)有了音樂(lè)，人生也沒(méi)有了意義。音樂(lè)，讓我的人生充滿了精彩。
他希望世界上的天空不再有硝煙；他希望全世界都沒(méi)有疾病的人；他希望不再不有貧困與饑餓，他有自然純美的歌聲——他就是迪克蘭·加爾布雷斯。他唱《tellmewhy》時(shí)只有10歲，他的歌聲嘹亮空靈，娓娓動(dòng)人，全情投入到了演唱之中。他的歌聲讓我如身臨其境，他對(duì)世界和平的渴望，也深深地打動(dòng)了我。
是�。∫魳�(lè)是新世界的.開始，它不分國(guó)度，我每次聽到美妙的音樂(lè)時(shí)，我的性情得到了陶冶。有時(shí)候音樂(lè)的美，會(huì)把我包圍。
在《音樂(lè)大聲課》節(jié)目中王奕程演唱了《貝加爾湖畔》他用著鋼琴和口風(fēng)琴伴奏，樂(lè)器的轉(zhuǎn)換天衣無(wú)縫，讓我佩服得五體投地。他自彈自唱，從容不迫，情思飄蕩，營(yíng)造了優(yōu)美的氣氛，簡(jiǎn)直就是天籟之聲。這歌聲不僅描繪了美麗的貝加爾湖畔，還體現(xiàn)了一絲傷感。
美妙的音樂(lè)陪伴著我每一天，音樂(lè)帶給我快樂(lè)；帶給我放松；帶給我舒暢。世界上有無(wú)數(shù)首音樂(lè)，如果我們能一首首聆聽，那該會(huì)是一件多么幸福的事��！音樂(lè)像一片汪洋大海，浪濤滾滾；音樂(lè)像一片樹林寧?kù)o而清幽；音樂(lè)像一條小溪清澈見底；音樂(lè)像春天踏著清香向我們走來(lái)。
我愛音樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇5
對(duì)于連樂(lè)譜都看不懂，樂(lè)器都認(rèn)不全的我，想僅憑書籍中的只言片語(yǔ)來(lái)了解音樂(lè)這樣美麗神秘的杰作，未免有點(diǎn)可笑。不懂音樂(lè)的我，但喜歡音樂(lè)的我，現(xiàn)在唯一可以做的，來(lái)得及做的也就是用心去聆聽，去體會(huì)。上帝給了我們同樣的耳朵，對(duì)于同樣美麗的東西，我們都有權(quán)利去享受，去喜愛。盡管我不專業(yè)，但我也有我不專業(yè)的喜歡。喜歡不會(huì)因?yàn)閷I(yè)而有絲毫的差別。撇開那么多的條框，或許我們可以獲得更多的新鮮。
音樂(lè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的含義，每個(gè)人的見解與看法都存在不同，何必要總是問(wèn)它的主旨是什么，反映了創(chuàng)作者怎樣的思想感情呢？直到現(xiàn)在我手中拿著的音樂(lè)理論書中還在講著反映了作者這樣那樣的感情？是誰(shuí)說(shuō)的？肯定不是作者站出來(lái)明白地告訴我們的，充其量也就是后代的一廂情愿的幻想。我們總是被告訴反映了這個(gè)那個(gè)，你們一定要聽出來(lái)啊，同學(xué)們！于是我們?yōu)榱诉@樣的這個(gè)那個(gè)去很努力地聽。這樣的做法就如我們向前奔跑時(shí)總是看到的是前方的目標(biāo)而忽視了周圍美麗的風(fēng)景。因?yàn)橄胍芸斓牡竭_(dá)目的地，于是忽視了美麗的享受過(guò)程。因?yàn)槲覀兛傁霃睦镞吢牫鰜?lái)點(diǎn)什么，于是我們總是試著去找尋點(diǎn)什么出來(lái)來(lái)作為自己的心得。在找尋中累了、倦了、不想做了，本身美麗的過(guò)程就這樣變的不再美麗，不再是享受而成為一種功課，那么還有什么意義？音樂(lè)就是一個(gè)美麗的享受過(guò)程，在享受中使自己升華，即使是片刻也是美麗的。何必總是定調(diào)、闡釋。坦白的講，又有多少人從貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中聽到了命運(yùn)的坎坷和對(duì)命運(yùn)的不屈的反抗？如果我們不知道貝多芬的生平經(jīng)歷，不知道那是一個(gè)西方的大師的作品，或許我們會(huì)以為那是哪里的痞子的涂鴉作品。請(qǐng)?jiān)徫业臎](méi)有任何不敬意思的話語(yǔ)，僅是就事論事而已。對(duì)于我們這些非創(chuàng)作者來(lái)講的聽眾來(lái)講，聽音樂(lè)是一個(gè)二度加工的過(guò)程。創(chuàng)作者將美麗新鮮的原料給你，剩下的就是你自己的重組加工。每個(gè)人加工出來(lái)的都是不同的，畢竟我們都在我們腦中那個(gè)絕對(duì)嚴(yán)密的空間中進(jìn)行著加工，不可能存在抄襲，更不可能出現(xiàn)完全相同的類似的罐裝可樂(lè)。
我不敢妄自菲薄東西方音樂(lè)孰好孰壞，就好比我們無(wú)法將郭靖和喬峰放在一起比較一樣，誰(shuí)可以說(shuō)郭靖更好或者喬峰更好？況且二者也不是能以簡(jiǎn)單的好壞來(lái)區(qū)分的。每個(gè)民族音樂(lè)也并不是說(shuō)憑空就可以產(chǎn)生的，每個(gè)民族的音樂(lè)的產(chǎn)生都是他們幾千年文化的積淀。那是歷代人傳承的吟唱，靈魂的吼叫。那是穿越時(shí)空的聲音的傳遞，生命不滅的見證，民族精神與文化的見證。曾記得一首詩(shī)這樣說(shuō)道：八百里秦川黃沙飛揚(yáng)，三千萬(wàn)人民吼叫秦腔。吼叫的是精氣神，一種魄力。音樂(lè)無(wú)疑是整個(gè)民族風(fēng)貌的精確的描寫與詠唱，這樣的美麗又豈容我們一筆而詆毀？
對(duì)于東西方音樂(lè)之間的差別，我并沒(méi)有深入地了解過(guò)，也僅僅是停留在淺淺的皮毛過(guò)程。也就是隨性下載幾首聽聽的地步。就我個(gè)人而言，對(duì)東西方音樂(lè)的總體感覺(jué)來(lái)講，二者存在很明顯的區(qū)別。音樂(lè)是精神與文化的體現(xiàn)，我們可以從音樂(lè)中就可以了解到東西方倆大地域名族間的大致區(qū)別。可以說(shuō)，西方人性格因素中對(duì)愛恨情仇的激烈與直白同時(shí)也造就了他們音樂(lè)與感情表露的直白。而東方人所講究的性格中的內(nèi)斂、含蓄、忍耐，使得東方音樂(lè)更注重對(duì)音樂(lè)意境與韻味的把握。同時(shí)加上同西方樂(lè)器的使用的不同也使得東西方音樂(lè)存在很強(qiáng)的特色，只要音樂(lè)一起幾乎就可以知道是東方的還是西方的。當(dāng)然也并不是絕對(duì)的�，F(xiàn)在東西方之間的互相借鑒和學(xué)習(xí)，使得音樂(lè)在原來(lái)的基礎(chǔ)上又向新的臺(tái)階邁進(jìn)。
但是我們不得不面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是東方音樂(lè)的逐漸弱化。在這樣西學(xué)東漸的環(huán)境下，我們將太多的西方的東西融入到我們的音樂(lè)當(dāng)中，或許潮流倒是可以稱得上，但是不倫不類也是挺恰當(dāng)�，F(xiàn)在我們就要到了忘記自己音樂(lè)而每天沉醉于西方的搖滾的地步，甚至錯(cuò)覺(jué)到認(rèn)為那才是我們的東西。確實(shí)，我們需要向西方看齊，學(xué)習(xí)它的長(zhǎng)處，但是也不能將我們的長(zhǎng)處丟掉，或者認(rèn)為是敝帚。我們的音樂(lè)還需要我們來(lái)弘揚(yáng)，畢竟那是和我們血脈相連的東西。幾千年的流傳不能到我們這里就戛然而止，成為我們后代所必須研究的前人所人為造成的新煩人斷代工程。沒(méi)事就聽聽?zhēng)资讉鹘y(tǒng)的中國(guó)音樂(lè)，即使不是專業(yè)研究，就是陶冶一下情操也是好的。起碼也了解一下那是我們的東西，不要到被老外借鑒過(guò)去而反過(guò)來(lái)卻被我們驚為天人的地步，殊不知那是我們?cè)缇陀械臇|西！
音樂(lè)作文 篇6
我喜歡聽音樂(lè)。但我究竟是何時(shí)喜歡上音樂(lè)的呢?這是個(gè)回答不了、也無(wú)需回答的問(wèn)題。
我喜歡聽音樂(lè)，從古老的《高山流水》到現(xiàn)代的《老鼠愛大米》《20xx年的第一場(chǎng)雪》，從憂郁的《白樺林》到激越的《最后的戰(zhàn)役》從流淌著的《藍(lán)色多瑙河》到跳躍著的《土耳其進(jìn)行曲》。對(duì)于音樂(lè)，我沒(méi)有偏愛，不受風(fēng)格的限制，只是用著自己的雙耳聽，跟著自己的感覺(jué)走。
在“叮叮咚咚”的跳躍之中，我被《土耳其進(jìn)行曲》深深地吸引住了。如果說(shuō)流行音樂(lè)還稍嫌幼稚的話，那么古典音樂(lè)則顯示出一種成熟悠揚(yáng)的美。無(wú)論是低吟還是怒吼，我們都能從中找尋到一份厚重踏實(shí)。大浪淘沙，欣賞著一曲曲閃亮的明珠一般的樂(lè)曲，的確不失為一種享受。
我聽的較多的是流行音樂(lè)。樸樹的歌注重對(duì)生命價(jià)值的思考，有一縷縷淡淡的傷感;水木年華更多地關(guān)注于校園往事和青春理想，周杰倫的歌所涵蓋的范圍則較為廣泛，聽起來(lái)也還不錯(cuò)。而其他的歌手，尤其是女歌手，其歌唱內(nèi)容大多圍繞著旦古不變的“愛的主題”。誠(chéng)然，流行音樂(lè)的內(nèi)容有些空乏，有的甚至到了濫而庸俗的地步。但我注重的是它們的旋律，況且其中也不乏精品。聽音樂(lè)要的是一種感覺(jué)，如果時(shí)刻要用“理性”的鋒刃來(lái)解剖它，無(wú)異于焚琴煮鶴，實(shí)在太無(wú)情趣了。
音樂(lè)無(wú)極限。不必在意過(guò)多的評(píng)論，自己的感覺(jué)才是最重要的。音樂(lè)不是主題，只是一味很好的調(diào)味劑。在音樂(lè)中盡情地釋放自己，營(yíng)造一個(gè)自我的真空地帶，生活會(huì)變得更加美好。擁抱一種音樂(lè)，擁有一份心情。
十點(diǎn)半，熄燈了，該干什么?先聽一會(huì)兒英語(yǔ)，然后——聽音樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇7
“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對(duì)聯(lián)嗎？對(duì)了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識(shí)的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽的歌曲……一周五天共36節(jié)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂(lè)、班隊(duì)……我喜歡這些課！今天是周三，我?guī)闱魄莆覀兊囊魳?lè)課吧！仔細(xì)看——
上午第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀(jì)律委員站了起來(lái)，開始管理班上秩序。可是，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂(lè)老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�(duì)！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。
下樓了，同學(xué)們也不閑著，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷�！澳愀陕镅�！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。
要進(jìn)音樂(lè)教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。
進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習(xí)走～”，“哷哷哷哷——”……正當(dāng)我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎(jiǎng)我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂(lè)課，你喜歡嗎？
音樂(lè)作文 篇8
春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！萬(wàn)物復(fù)蘇了。春姑娘帶著迷人的微笑，踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。
這正是開音樂(lè)會(huì)的好時(shí)節(jié)。春風(fēng)、春雨、春雷都從四面八方趕來(lái)參加春天舉行的音樂(lè)會(huì)。小花悄悄地綻放了，小草偷偷地探出頭，他們也想來(lái)聆聽大自然美妙的音樂(lè)。
音樂(lè)會(huì)開始了，小草換上了一身嫩綠的衣裳，小花穿上了五彩繽紛的花裙子，雷公公興高采烈的敲鑼打鼓，“轟隆隆”。這時(shí)候，閃電爺爺也來(lái)湊熱鬧，他時(shí)不時(shí)地發(fā)出亮光，給音樂(lè)會(huì)增添了許多光芒。冰雪融化了，“丁冬丁冬”的河水向前奔著，它們正在彈鋼琴呢！春雨淅瀝瀝地下著，“滴答滴答”，好像在唱春天來(lái)了春天來(lái)了。春風(fēng)拂面，發(fā)出沙沙、沙沙“的聲音，好像在獨(dú)奏呢。
多動(dòng)聽的音樂(lè)呀！多美的春天呀！
音樂(lè)作文 篇9
7月21日，天空淅淅瀝瀝的下著大雨，我和媽媽一起去西安音樂(lè)廳聽意大利鋼琴家洛倫佐？迪？貝拉的鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，洛倫佐？迪？貝拉是一位天才的鋼琴家，他五歲開始學(xué)鋼琴，在許多國(guó)際鋼琴大賽中都獲獎(jiǎng)。
一進(jìn)音樂(lè)廳，我就看見舞臺(tái)上放了一架又大又漂亮的三角鋼琴，這架鋼琴是黑色的。幾分鐘后，洛倫佐？迪？貝拉出場(chǎng)了，他不僅個(gè)子很高，而且還很帥氣，身上穿了件華麗的燕尾服，他先給觀眾們鞠了個(gè)躬，就開始彈奏美妙的鋼琴曲了。
他彈得非常流暢，時(shí)而高音，時(shí)而低音，我被他的音樂(lè)深深吸引住了，我想他每天肯定都要練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，他的手指一定很靈活。演奏完后，觀眾熱烈的掌聲像汽笛聲一樣，工作人員還獻(xiàn)給他一束花，由于觀眾的掌聲太熱烈了，洛倫佐？迪？貝拉鋼琴家又為觀眾彈奏了一曲動(dòng)人的鋼琴曲。
音樂(lè)作文 篇10
音樂(lè)是一種藝術(shù)，每一首音樂(lè)都是歌唱家的藝術(shù)品。可我為什么說(shuō)音樂(lè)讓生活更美好呢？因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，音樂(lè)也是一種藝術(shù)，下面讓我講講我喜歡音樂(lè)的原因吧。
起初我是不喜歡音樂(lè)的，因?yàn)閶寢尳o我報(bào)了電子琴班，所以我也就慢慢喜歡彈琴，喜歡音樂(lè)了。我喜歡音樂(lè)，不管是古典音樂(lè)，現(xiàn)代音樂(lè)還是流行音樂(lè)，我都喜歡。古典音樂(lè)讓人回味無(wú)窮，而現(xiàn)代流行音樂(lè)深受我們學(xué)生們的喜愛。因?yàn)楝F(xiàn)在流行音樂(lè)讓我們感到青春的活力，所以比較吸引我們，沒(méi)事的時(shí)候我就喜歡聽聽音樂(lè)。一邊鍛煉身體。一邊聽音樂(lè)，兩全其美。
當(dāng)我疲倦的時(shí)候，我就聽聽古典音樂(lè)。這樣能使我更加放輕松。在我開心的時(shí)候，當(dāng)然要聽流行音樂(lè)了，其中我最最喜歡的就是純音樂(lè)。那種無(wú)拘無(wú)束，自由自在的感覺(jué)太愜意了！
在我沮喪難過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)去安靜地彈鋼琴。那令人陶醉的琴聲，從我指尖流淌出來(lái)，使我沉迷其中，忘掉剛剛之前的不愉快，心情也好了很多。在我特別開心的時(shí)候，我就會(huì)唱出或者彈出一些歡快的曲子來(lái)表達(dá)我的喜悅。
我出生在一個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽到自己喜歡的曲子，也可以彈奏出一兩首讓自己滿意的曲子。我覺(jué)得我的快樂(lè)非常簡(jiǎn)單，只要有一個(gè)個(gè)音符、一首首樂(lè)曲組成。只要和音樂(lè)有關(guān)的，我都愿意去嘗試，去實(shí)現(xiàn)。我必須以及肯定地說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生活更美好！”
【【精華】音樂(lè)作文匯編10篇】相關(guān)文章：
【精華】音樂(lè)作文匯編9篇02-03
【精華】音樂(lè)作文600字四篇01-15
【精華】音樂(lè)作文錦集八篇01-11
【精華】音樂(lè)作文400字4篇01-01
【精華】音樂(lè)作文600字3篇12-17
【精華】音樂(lè)作文匯總九篇12-09
【精華】音樂(lè)作文300字八篇12-09