關(guān)于音樂作文匯總4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的音樂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂作文 篇1
飛翔是泡影，音樂是夢(mèng)幻。
——題記
小時(shí)候，我想要一雙翅膀，羽翼堅(jiān)挺有力，紋理清新飄逸，能夠伴我展翅高飛，在天地間盡情地翱翔。長大了，隨著生活閱歷的日漸豐富，于是，那雙翅膀的出現(xiàn)，讓我魂?duì)繅?mèng)繞。
這雙翅膀，是音樂的翅膀。記得小時(shí)候，我對(duì)音樂毫無興趣，可那一次在街頭的經(jīng)歷，觸發(fā)了我抑制許久的音樂細(xì)胞。
那天，天空陰沉沉的，被撕爛的烏云不分方向地飛著，亂針般的陽光遮擋著行人的視線，我考砸了，我的心涼透了�；丶业穆飞希倚膯蕷獾奈姨ь^看看天空，陰森的天氣使我倍感失落，路過池塘，望向水面，塘水的水紋扭曲了我的身形，那是一種無法言表的感覺，一種幾近窒息的感覺，猶如陷入了迷宮，找不到盡頭，找不到開始，迷茫而無助。
忽然，我的耳畔回蕩起一支曼妙的樂曲，那旋律，激蕩而雄壯，熱烈而威武，令我流連忘返，我的心情輕快起來，像是擺脫了束縛，解除了枷鎖，我找回了信心。
從此，我發(fā)現(xiàn)我愛上了音樂，愛得不顧一切。我愛它，因?yàn)樗衿�，幾個(gè)鮮花般的音符，幾條流水般的線譜，一曲天籟般的樂章，令人陶醉，令人興奮，令人歡欣鼓舞，令人心馳神往。
在幾個(gè)月后，我如愿來到我夢(mèng)寐以求的鋼琴班，天賦不高的我開始了刻苦的學(xué)習(xí)，用十指不知疲倦地奮戰(zhàn)，奮戰(zhàn)，雖然很累，可那一個(gè)個(gè)音符，像是磁石吸引了我，那動(dòng)聽的樂章常常令我陶醉其中，無法自拔。每次，我不知要流下多少汗水，十指酸痛，可這一切，都不能動(dòng)搖我對(duì)音樂的熱愛與渴求。可是最后，隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)的需要，我不得不選擇放棄。那天，我是哭著回家的，那種哭，是一種無聲的哽咽，一種泣不成聲的嗚咽。
后來，刻苦的學(xué)習(xí)漸漸埋沒了我對(duì)音樂的熱情�？墒牵慨�(dāng)寂靜無人的深夜，聽一曲音樂，我才會(huì)隱隱約約地感覺，那顆被掩埋的種子還在萌發(fā)。但第二天，進(jìn)入了課堂，那種感覺便會(huì)悄然而逝，只有下一個(gè)夜晚，才會(huì)觸動(dòng)我那股已沒的熱情，每當(dāng)這時(shí)，我才會(huì)回想那一幕幕難忘的往事，那一曲曲美妙的音樂。但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的一切，那種感覺因而也被一次次抹殺，然而它在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我愿插上音樂絢麗的翅膀，在音樂的世界飛翔……
音樂作文 篇2
觀賞萬傾碧波讓我陶醉，仰望當(dāng)空皓月讓我陶醉，聆聽枝頭蟬鳴讓我陶醉……讓我陶醉的還有很多，但是最令我陶醉的還是音樂。
大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗(yàn)。
我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂背景，什么思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。
等上了小學(xué)，正式開了音樂課，我才對(duì)音樂有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時(shí)，還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂是最美妙的。
當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，我也認(rèn)識(shí)了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂作品。之后，我才恍然明白自己的音樂天地是多么狹窄，而那些大音樂家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì)存在這樣的差異呢？是兒時(shí)的音樂基礎(chǔ)不好嗎？是自己的音樂細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……
知道了，我眼前一亮，沒錯(cuò)，就是它：音樂——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬趺磿?huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對(duì)音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術(shù)！
我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都要美……”
音樂，我們的生活每時(shí)每刻都在播放著一首首動(dòng)聽的音樂。只要你細(xì)心去觀察、耐心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這音樂是多么的令人陶醉。
音樂作文 篇3
今天上午我們上了一節(jié)音樂課，這節(jié)音樂課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說。
我們歡歡喜喜的去上音樂課了。因?yàn)槿嗍粋�(gè)女生都給美術(shù)老師畫畫去了，我們男生的座位就多了。老師開始彈琴了，我們就跟著唱了起來，沒有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來，可以說是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠砹四兀咳ギ嫯嫲蔀槭裁从謥砹四�？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊。”我就回答：“怎么著，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來干啥呀。”說著說著尹佳琪不再說我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。
這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開始還有點(diǎn)兒聲，后來就不知道是誰的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂作文 篇4
在下是十足的音樂文盲。小學(xué)、初中均在農(nóng)村學(xué)校度過，那年代根本談不上有專業(yè)音樂教師�？刹恢趺矗瑓s對(duì)音樂十分向往，輕音樂、古典名曲、外國名曲都是少年我崇拜對(duì)象，不僅憧憬其燙心音韻，更向往樂律所創(chuàng)造的神秘意境。緣于此，在心儀與失落、崇拜與無奈、向往與遺憾中走過了少年、青年時(shí)光。
和文學(xué)對(duì)接上后，隨著刊發(fā)、出版文字的增多，感覺也漸漸疙瘩起來，冥冥中仿佛欠缺著幾種韻味——生活的韻味、意境的韻味、立體情感韻味、對(duì)宇宙人生形而上整合韻味。每一篇散文、每一個(gè)短篇、每一部長篇收尾、躊躇滿志當(dāng)刻，總會(huì)竄出幾縷無法言傳的欠缺和美中不足之遺憾，與高境界始終差了一段距離。
近年來，無聊時(shí)染上了聽音樂習(xí)慣，網(wǎng)上下載了中國古典名曲、外國名曲及相當(dāng)數(shù)量的民歌和有個(gè)性歌星的專輯。也許是學(xué)科潛質(zhì)互相貫通法則作怪，私下里熱衷從文學(xué)角度進(jìn)入音樂意境。那是一個(gè)月夜，輕柔、和緩音韻剛剛飄蕩出來，頓時(shí)恍惚身處曠野，月光揮灑，清風(fēng)拂面，泉水丁咚，潤潤甜心。身子飄飄然起來，飄到一處幽地，這里有一條江，水流緩緩向東；乳白色月光灑在江面上、曠野中，如煙似霧；江岸野花搖曳，馨香陣陣，令人沉醉……突然，江邊出現(xiàn)一位身影，穿著青袍，頭戴綸巾，儒雅十分，正漫步于青草叢中，低吟，探尋……驀然，抬頭對(duì)天長嘯：“……江月，我是你第一位照射到的人么？第一個(gè)見你清輝的又是誰？這等幽美景致豈能錯(cuò)過？來，喝一杯！”月影不答，只是靜靜地朗照。一會(huì)兒，人身隱去，只剩下濤濤江水、乳白色月光和眨眼的野花……突然，音調(diào)急速，猶如珠玉落盤，澗水下灘，夜鶯爭(zhēng)鳴。儒影重新出現(xiàn)，奔跑，似在追逐失去的什么；漫眼，好像尋找夢(mèng)中伊人……江水激蕩，嘩嘩有聲，逝去的波濤似乎要將全部月色帶走……沉浸者心靈澄沏，大腦空無一物，渾身飄蕩于夜空，靈魂與曠野、江水、月色、山花、小草融合，自己變成了虛無……音韻漸漸遠(yuǎn)去，相伴人也隨之消散，月夜空靈，俗身不在，魂魄爽爽，明月朗朗……
古箏音歇，只剩下月光朦朧，微風(fēng)輕拂，野花招搖。
古箏音韻繚繞于斗室，陶醉者仿佛站立高山之巔，俯瞰著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的原始河流，心隨山勢(shì)起伏，靈魂順江水流淌，感覺正在領(lǐng)略蒼茫遠(yuǎn)古的情愫和千年守望之期盼，俗身追尋顫音，去追尋精神圣山與地老天荒的生命絕響。
得到《春江花月夜》點(diǎn)染，驀然覺得：難道這就是自己文字中無法言傳的欠缺？是那幾縷美中不足之遺憾？藝術(shù)相通，潛質(zhì)互換，柳暗花明之洞天豁然開朗。
一個(gè)九九艷陽天，大腦滯塞，打開了《春到湘江》，笛子起音蒼茫，身影倏地站立在岳簏山頂，四處群山莽莽，峰巒似聚，波濤如怒，云海蒼蒼……笛聲激越、奔放，如湘江千里，滔滔北逝，波浪翻騰，卷起千堆雪……聽者思緒隨聲縈繞天際，馳騁放曠。突然，笛聲陡轉(zhuǎn)，清麗婉約，溫柔綿綿，眼前出現(xiàn)一幅圖畫：山花招搖，小草點(diǎn)頭，蜜蜂伏于花蕊，蝴蝶翩翩起舞在桃李枝頭，晶瑩露珠從綠葉上滑落，春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。忽然，一位藍(lán)裙飄飄、風(fēng)姿絕倫的少女從桃花叢漫步而來，左顧右盼，似在尋找。一會(huì)兒跑上山頂，只見亭亭玉立桃樹撲入視野；繼而拔開草叢，向她點(diǎn)頭的是鮮艷山花；忽然站立江岸高處，回答她的是澎湃波濤……俏眉帶著幾分失落，芳心壓著縷縷傷感，惆悵、迷惘的俊臉寫著追問：“他到底身在何處？是化作了山脈？變成了流水？翠綠成了青草？長成了參天大樹？還是消失在遠(yuǎn)方，讓思慕人留下無盡留戀……”
良久，山那邊傳來似輕煙似白霧的裊裊笛聲，顫音初如風(fēng)過水面，柔波漣漣，纏纏綿綿……瞬間又變?yōu)殛柟庹昭�，艷漾出溫馨無限的美……接著變幻出云雀般啼鳴，樂聲回蕩林間草叢，最后化作春風(fēng)搖搖的桃花，款款風(fēng)情，萬鐘溫柔……藍(lán)裙少女如飲醴酪，渾身三萬六千個(gè)毛孔舒張開來，四肢百骸溫柔如酥……找到了！就是她！是靈魂曠野的綠草碧翠，是藝術(shù)不老的爛漫春天！
少女像一朵云，朝笛聲飛奔……
追尋人如一滴水，化作笛子一個(gè)音符……
少女和音韻攜手，走向地老天荒……
不知道自己算不算《春到湘江》的知音，可咱頭腦里出現(xiàn)的畫面映和著方塊字感悟，找到了意境的`小徑和平臺(tái)，站立平臺(tái)眺望，芳草地上一片姹紫嫣紅。
有外行言：騰格爾的聲音是靠吼出來的。在下不敢認(rèn)同。騰格爾雄渾、高亢略帶沙啞聲音一出，令人沐浴在蒙古大草原上，眼望藍(lán)天，心隨白云，和卓瑪攜手，騎駿馬奔馳，放牧潔白的羊群……這一切感覺全部集中在雄闊、博大意境中，聽者血脈卉脹，心靈張揚(yáng)，魂魄高遠(yuǎn)，那是音樂陶冶性靈的極致。“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，奔馳的駿馬，潔白的羊群，還有你姑娘，這是我的家！我愛你，我的家，我的天堂！”畫外音中這幅圖畫，不是天堂是什么？是向往者精神的天堂，是追求美的爬涉人靈魂的天堂！有了這個(gè)天堂為歸宿，藍(lán)天、白云、牛羊、牧女便化作永恒音符，跳蕩在血液的草原上。
《天堂》是草原上意象疊加，是奔涌生命內(nèi)核的流動(dòng)，是馬背上民族的人間天堂！是音樂愛好者的天堂！是藝術(shù)追求人的天堂！
“十五的月亮升上了天空喲！為什么旁邊沒有云彩？我等待著美麗的姑娘喲！你為什么還不到來喲？”是刀郎！正在呼倫貝爾草原放歌《敖包相會(huì)》，清爽、極具磁性的男高音涌動(dòng)出股股蒼桑感覺，讓沉醉的聽眾面對(duì)蒼穹，腳踏草地，正企盼著藍(lán)天般晶瑩、白云似純潔、茂盛像青草、美麗勝格�；ǖ膼矍�。這種愛情，是白云對(duì)藍(lán)天的追隨，是草原對(duì)陽光的渴求，是鮮花和雨露的生生相依��！那位立于馬背上的小伙子守望了千年，他還將繼續(xù)等待下去，直至海枯石爛。這是游牧民族對(duì)堅(jiān)貞愛情的謳歌，對(duì)心心相映情愫的追尋吶！藍(lán)天在，白云不歇；陽光在，草原青翠；雨露不干，鮮花芬芳；卓瑪漂亮，愛情地老天荒！
刀郎的聲音將藍(lán)天、白云、青草、陽光、雨露、鮮花組合為一曲愛情意象，表達(dá)出古老而又年輕的話題。
仲春的一個(gè)下午，陽臺(tái)上三角梅、海棠、丁香、桅子、吊鐘、滾繡球……有的正在含苞，有的已經(jīng)開放，室內(nèi)香氣氤氳，溫馨雅致。突然，笛聲蕩漾，顫音、芳香攜手，牽引著思緒，飄蕩于九天……起初笛音清脆，韻律婉轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，似乳燕歸巢，舒緩有致，高低起伏，平陡錯(cuò)落。重音、輕音和諧，轉(zhuǎn)調(diào)換韻，百變不窮……漸漸地，一幅圖畫從海上迎面而來：凜冽天空下，寒風(fēng)呼嘯，大雪覆蓋三尺，到處白色茫茫，山舞銀蛇，原馳蠟象……突然，視野內(nèi)出現(xiàn)了一幅奇景：一樹梅花獨(dú)立寒冬，傲挺雪地，枝杈間，一朵紅梅如火，在刺骨寒風(fēng)中微微搖曳。突然，左右，前后，一株株、一樹樹或半開或怒放或單朵獨(dú)立，構(gòu)成一片奇異的紅、白相映的美景。紅色花瓣與大雪交融，天地間最圣潔的精靈集中了……驀然，朔風(fēng)止歇，陽光普照，彤紅光線噴射雪原，紅、白、黃三色暈圈翻滾、氤氳、擴(kuò)散，五色變幻。一股股清幽芳香散溢于雪地，充斥梅林，飄蕩于周身，繚繞于四肢百骸。聽者仿佛飲下甘醇，每個(gè)毛孔酥麻、酣暢、溫馨……
雪地中間潺潺奔流著一條小河。沉落于水底游魚紛紛鉆出水面，聆聽美妙笛聲。樹枝上百鳥忘記了啁啾，靜靜地俏立。大海濤聲隱去了，梅花、白雪、陽光暈圈占據(jù)心胸曠野……沉醉者欣欣然，變成了一朵臘梅，一粒白雪……
忘情間，曲調(diào)突轉(zhuǎn)高亢、激昂，節(jié)奏鏗鏘有力，整個(gè)音韻急促動(dòng)蕩，笛音猛烈，似狂風(fēng)翻卷，雪崩沖擊，萬馬奔騰……一會(huì)兒，又變成濤聲怒吼，颶風(fēng)呼嘯，海浪拍打礁石……大地上，太陽隱去了，暈圈消失了。大雪紛飛，顆粒彌漫，寒風(fēng)凜冽，視野中只有株株梅花傲然挺立，迎風(fēng)怒放，芳香高潔……
《梅花三弄》優(yōu)美清新、典雅、曠達(dá)。前六段清新活潑，節(jié)奏明快，極盡梅花清高孤傲之魂；后四段高亢流暢，節(jié)奏鏗鏘，淋漓展示了梅花堅(jiān)韌、不屈、蒼勁、挺拔形象；尾聲則輕松自如，仿佛風(fēng)行水上，雪飄竹葉，芳香溢蕩，表現(xiàn)出梅花安詳、端莊、潔白、傲放品行。琴音中泛音最為出色，三次泛音曲調(diào)尤其輕盈、平緩、穩(wěn)重，高聲弄、低聲弄、游弄結(jié)合得天衣無縫，讓追尋人走進(jìn)了‘處處陽關(guān)三疊，夜夜梅花三弄’之境界！
笛聲早已停歇，可顫音始終繚繞周身，縈響耳邊，窗外、樹林間、大海上到處都在回蕩！雪地上，梅花與白雪融合，自然的精靈在伊甸園芳草地飛舞……”
人活一口氣。氣是丹田熱情，氣是精神底氣。這口氣首先是生存需求，也就是原初動(dòng)力，普通人都具備，也就普通得如一泓靜水。隨著社會(huì)進(jìn)化，人生存意識(shí)層次提升，精神元素砝碼加重。人生熱情、精神底氣顯得尤其突出。音樂，讓愛好者從感官吸納到的正能量及時(shí)轉(zhuǎn)化為向上熱情、精神動(dòng)力，催動(dòng)普通人朝高境界爬涉。
去年寒冬，雨夜如晦。斗室內(nèi)，貝多芬《熱情鳴春曲》踏著海浪節(jié)奏，融合血液，流淌于周身。琴音如風(fēng)，挾帶一股暖氣，迎面拂來，仿佛母親的手撫摸著游子臉蛋，恰似維納斯溫柔顫音安慰著受傷的靈魂！琴聲滑過雪地，冰塊融化；音韻灑過樹林，嫩葉抽青；音符飄飛曠野，山花爛漫；節(jié)奏演繹到江河，春水蕩蕩……激情者渾身肌肉中細(xì)胞跳躍，血液沖撞，底氣綿綿，熱情仿佛春水上漲，朝心胸四處擴(kuò)散。
“喋……”一聲轉(zhuǎn)換，琴音陡然高亢，像是由平原飛升到山尖，音符從平緩江流奔騰到大海波濤上跳蕩……聆聽者站立于一座峰巔，領(lǐng)略著云山蒼蒼的曠達(dá)，俯瞰到泱泱大河奔流到海的氣勢(shì)，聽到了天邊驚雷，看到了大海巨浪，感到了心底火山?jīng)_天噴發(fā)……驀然間，頭腦現(xiàn)出一幅圖畫：遠(yuǎn)處海天相接處，白色浪濤一排接著一排，后浪推前浪，勇猛沖擊沙灘，一波未退，一波又上，前赴后繼，奔涌不絕……恍惚，海浪變成細(xì)胞熱情潮水，感覺者腳步追隨潮水、融合潮水，向著春天的彼岸推進(jìn)……
對(duì)于貝多芬的經(jīng)典，自己過去只是崇拜，了解得并不多，尤其是《熱情鳴春曲》聽到的次數(shù)很少，音樂界眼睛只瞄著“樂圣”的鴻篇巨制。其實(shí)，《熱情鳴春曲》不亞于《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》。進(jìn)入感覺，身心處于浪潮尖頂，肌肉卉脹，血液沸騰，丹田底氣充盈，推動(dòng)著感覺的腳步追隨波濤，永不止歇地尋找春天……怪不得前輩大師鄭敏《獻(xiàn)給貝多芬》中說：“……你的熱情像天邊滾來的驚雷，你的聲音像海底噴出的巨浪，你的心在黑暗里也看得出善良，在苦痛的洪流里永不迷失方向�！绷袑幷f：“我不知道還有比《熱情鳴奏曲》更好的東西，我愿意每天都聽一聽。這是絕妙的、超越人力的音樂。我總帶著也許是幼稚的夸耀想：人能夠創(chuàng)造怎樣的奇跡�。 �
高雅音樂讓具備鑒賞目光的常人擯棄紅塵雜念，去追求藝術(shù)至境；讓藝術(shù)陶醉者站立高山之頂俯瞰蕓蕓眾生，拓展心胸；讓永不停息爬涉者鑄就“云山蒼蒼，江水泱泱”般人格，支撐心靈審視人生痛苦；讓丹田熱血沸騰，激情澎湃，在坎坷路上艱難爬涉而不回頭！
炎黃民族多磨難。奴隸社會(huì)、封建社會(huì)幾千年，貧窮、饑餓、戰(zhàn)亂構(gòu)成磨難深淵，讓勤勞、善良人民長期在水深火熱里掙扎。顛沛流離、妻離子散、家破人亡、食不裹腹、饑寒交迫……人間痛苦無不嘗盡，人生標(biāo)準(zhǔn)降到死亡底線。茍活于底層，能夠看透世態(tài)炎涼，確切體味苦辣辛酸，便于清晰審視苦難壓抑下的生存狀態(tài)。眼睛從下朝上，那是慧眼，不狂妄，不浮躁。對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)世相、對(duì)宇宙人生進(jìn)行哲學(xué)思考，增加眸子之清澈，立體混沌之大腦。苦難貼近人的感官，磨難讓靈魂流血��！《二泉映月》是由苦難磨煉成的經(jīng)典。
每次與《二泉映月》攜手，悲憫情懷伴隨淚水，于坎坷石縫間沖撞……曲調(diào)初啟，憫然有悲，聲音流水汩汩，音韻在深山溝壑左沖右突，可縫罅全無，輕音的珠玉被山石擊得粉碎，猶如花瓣于北風(fēng)中凋零，芳草在冰雪下枯萎，無奈之極。樂律在三個(gè)把位反復(fù)回環(huán)，曲水蛇行。突然，裝飾音和滑音混合激蕩，撕破暗云，透射到模糊惴惴不安屋宇上，傾瀉到被狂風(fēng)暴雨摧殘得倒伏的莊稼地里……漸漸地，石窠中細(xì)流終于翻越過亂石堆，望見了山下溪流，那種急于融會(huì)的渴望，令人心碎……驀然間，一幅畫面展開：天空烏云密布，風(fēng)雨凄凄，一位衣裳襤褸、躬身駝背、背一把二胡、腰拴一破口袋內(nèi)裝兩個(gè)破碗的身影在坎坷路上路踽踽獨(dú)行。他雙眼漆黑，抬頭，凄風(fēng)苦雨綿綿不絕；朝前，道路泥濘，荊棘叢生；想回頭，房無片瓦，魂無所歸；左右乞討，承受的是冷眼，感覺的是凄涼……“世間悲苦莫若是，無爹無娘，身世凄涼；二胡獨(dú)伴孤苦，慨嘆哀傷，前路漆黑又茫茫；唯有空中明月，把明亮，送心房。二泉清澈映照，煢煢影，發(fā)飛揚(yáng)�！笨罩袀鱽眍澮�，身影直立，坐于石頭上。一會(huì)兒，風(fēng)雨停歇，月白水清。身影一聲長嘆，解下二胡，對(duì)月調(diào)弦，臨泉彈奏，哀哀怨怨輕聲似月光揮灑，如泉水流瀉。月宮嫦娥駐足，閨中寡婦彷徨。隨著松樹皮似的雙手靈動(dòng)，舒緩有致，急促錯(cuò)落，悲而不絕，痛而不傷，怨而不餒……“世間一無所有，莫怨慕，望明月；周遭一無所依，少嗟嘆，拂清風(fēng)；食而不裹腹，且飲那，清泉冽冽�！�
曲罷，如泣如訴、如怨如慕顫音纏繞于樹林花叢，回蕩在水波，繚繞溪水小徑，久久不絕。時(shí)間凝聚了，塵世消失了，唯獨(dú)嬋娟朗朗，泉水清澈……
將無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，讓明月靜靜朗照，照天，照地，照自己。這種胸懷涵蘊(yùn)宇宙，達(dá)到天地境界。
瞎子阿炳，你肉體在地獄煎熬，精神在天堂升華。
古箏音韻繚繞，讓陶醉者站立高山之巔，癡情綿綿，魂魄爽爽；笛子曲使知音尋找到音樂意境的小徑和平臺(tái)，芳草地上一片姹紫嫣紅；聆聽高亢、磁性綿綿男高音，靈犀奔馳在寬闊草原，藍(lán)天、白云、青草、陽光、雨露組合成意象鮮花，開放在向往的藝術(shù)天堂；清新、典雅、曠達(dá)《梅花三弄》讓仰望者分享梅花安詳、端莊、高潔、傲岸芬芳，對(duì)宇宙人生形而上感悟滋生無限韻味；鋼琴曲讓追求人精神原野沐浴天邊滾來的驚雷，丹田沖動(dòng)著海底火山噴出的巨浪般熱情；二胡顫音如泣如訴，如怨如慕，將人間無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，朗照平凡靈魂，讓胸懷碧綠、靜謐、澄澈。
牽手音樂，生命清泉泓大，微波蕩漾。
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