【精華】音樂(lè)作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂傷;歡樂(lè)的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè)是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂(lè)所陶醉，被音樂(lè)所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè)器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家，他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè)。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉(zhuǎn)，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫出這一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳，但結(jié)合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，小提琴的悠揚(yáng)將梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)，綿延悠長(zhǎng)，賞心悅目。第二段較第一段堅(jiān)強(qiáng)有力，擇取梁祝中“英臺(tái)抗婚”這一情節(jié)，鏗鏘有力，表現(xiàn)了英臺(tái)至死不屈的強(qiáng)烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事，品析音樂(lè)之雋永，自身會(huì)融入整個(gè)音樂(lè)意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴，講述山伯與英臺(tái)不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(zhǎng)達(dá)25分鐘的民族交響樂(lè)，堪稱音樂(lè)會(huì)之最。但悠長(zhǎng)的曲調(diào)并沒(méi)有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂(lè)使人感到意猶未盡。
音樂(lè)的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的民族精神，強(qiáng)調(diào)我們要向黃河學(xué)習(xí)偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神;又例如貝多芬的第五(命運(yùn))交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)的生存下來(lái)的精神。告訴我們面對(duì)厄運(yùn)要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。因此感悟音樂(lè)深層的蘊(yùn)意能給你一生的啟示。
人一生的旅程就是一次音樂(lè)之旅，在漫漫的人生路上音樂(lè)隨時(shí)都陪在我們身邊，靜聽你身邊的音樂(lè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解很多，很多……。
音樂(lè)作文 篇2
活潑開朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書、游泳、看電視......其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽音樂(lè)。
在我的生活中離不開音樂(lè)。我喜歡在不同的時(shí)候聽不同的音樂(lè)，使自己放松、快樂(lè)。
當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激情高昂的樂(lè)曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽，那飽滿熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾；時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭；這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。
當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書累的時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂(lè)曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽著天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè)帶走。
當(dāng)我翻開相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔；好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣；如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。每當(dāng)聽到這，我仿佛又回到了童年。
音樂(lè)作文 篇3
今天是曉雯音樂(lè)學(xué)校迎新年音樂(lè)會(huì)，在溫州東南大劇院舉行。晚上六點(diǎn)，我和爸爸媽媽來(lái)到大劇院。場(chǎng)館里已經(jīng)人山人海、座無(wú)虛席。舞臺(tái)很大，燈光閃耀，金碧輝煌，美麗極了�？蓯�(ài)的小演員們化著漂亮的彩妝，穿著艷麗的服裝，準(zhǔn)備閃亮登場(chǎng)。
我參加的是百人電子琴演奏《拉德斯基進(jìn)行曲》和《春節(jié)序曲》的表演。七點(diǎn)整，激動(dòng)人心的音樂(lè)會(huì)正式開始了，第一個(gè)節(jié)目就是我們表演。我是既緊張又興奮，我們個(gè)個(gè)穿著漂亮統(tǒng)一的服裝，面帶笑容，在臺(tái)上擺出姿勢(shì)，向觀眾們展示，隨著指揮老師手勢(shì)一揮，我們就彈起歡快地拉德斯基進(jìn)行曲，演出結(jié)束，觀眾們給我們熱烈的掌聲。
精彩的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，整臺(tái)晚會(huì)還有音樂(lè)劇、雙排鍵、鋼琴和電子琴連奏、舞蹈等表演。絢麗的舞臺(tái)，精彩的表演，讓我看得如癡如醉。
晚上九點(diǎn)半，不知不覺(jué)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。這真是一場(chǎng)令人難忘的`音樂(lè)會(huì)呀!
音樂(lè)作文 篇4
不要以為我是音樂(lè)家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè)癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友——喜歡聽音樂(lè)!
說(shuō)起音樂(lè)，我根本就不懂音樂(lè);沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞;詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大!你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美!
小時(shí)候，音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂(lè)課都要用它;有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課，可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè)家嗎?什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!
不管唱的有多難聽，至少，也是一種音樂(lè)，它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè)課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課;兒時(shí)的音樂(lè)，我沒(méi)有特別的留戀!
后來(lái)，五年級(jí)就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán);可是一到上音樂(lè)課，我就擔(dān)心害怕;這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí);教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜，音樂(lè)課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!
因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級(jí);就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái)，真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)更本就沒(méi)有絲毫的興趣!一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了!其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè)了!
音樂(lè)作文 篇5
我喜愛(ài)音樂(lè)，我認(rèn)為聽音樂(lè)是一種很好的享受。使自己心曠神怡。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，讓我們走進(jìn)作者的世界，感受作者的內(nèi)心思想，達(dá)到一種凈化心靈的境界。
坐在自己的小屋中，打開錄音機(jī)，聽著貝多芬的《月光曲》。這首曲子是多么美妙，好像自己置身于一個(gè)有著柔和的月光的夜晚，獨(dú)自一人走在湖邊，感受到了作者那憂傷的新情，我也隨之進(jìn)入了它的內(nèi)心世界。而它也走進(jìn)了我的內(nèi)心深處，深深地打動(dòng)了我，讓我沉醉在這動(dòng)聽的樂(lè)曲中。
我還停留在《月光曲》中，下一首曲子《藍(lán)色多瑙河》已經(jīng)播放了，這是一首圓舞曲，，取自節(jié)奏歡快，在這時(shí)，我仿佛看到了一群穿著華麗服裝的男士和女士正在歡快的跳舞，他們動(dòng)作整齊而優(yōu)美，我也隨著那優(yōu)美的旋律舞蹈起來(lái)，一切都被快樂(lè)包圍著。
我有聽到了許多動(dòng)聽的曲子，有的讓我感受到的是悲傷、悲痛，有的讓我感受到的是快樂(lè)、幸福。這些曲子讓我了解到了不同音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。
音樂(lè)有著無(wú)窮大的魅力，讓我如此的熱愛(ài)它。
音樂(lè)能讓我們?cè)跓┰甑男那橹衅届o下來(lái)，取出了一切的煩惱和憂傷；
一月（音樂(lè)）能夠凈化我們的心靈；
一月（音樂(lè)）能夠讓我們心曠神怡。
讓音樂(lè)走進(jìn)我們的心靈深處，用心去聆聽，用心去感受，讓我們的生活變得更加豐富多彩，更加幸�？鞓�(lè)！
音樂(lè)作文 篇6
從小我就有一個(gè)夢(mèng)，與我的音樂(lè)之夢(mèng)同行。
在大千世界中我是獨(dú)一無(wú)二的的。但也有許多人和我一樣，都懷揣著相同的夢(mèng)想——音樂(lè)。
從小受姐姐的影響，從我三歲起就喜歡自己哼哼歌。長(zhǎng)大后，我成為了十足的音樂(lè)迷。那是小時(shí)候種下了音樂(lè)的種子，隨著時(shí)間的推移，開始萌芽。
音樂(lè)課是我最喜歡的課，那聲音，那韻律，幾乎讓我陶醉。
我喜歡鹿晗，打從心底的喜歡和敬佩。他曾是EXO的一員，但因經(jīng)紀(jì)公司重重壓迫，使他不得不單飛。20xx年11月21日，是讓所有鹿 粉 們開心的日子——鹿晗正式復(fù)出！復(fù)出后的他明顯瘦了很多，臉上更多了一份成熟。在演唱會(huì)上，他盡情的舞蹈，我們鹿 粉 們，也盡情的為他喊著加油。
我多么想長(zhǎng)大后，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，走上音樂(lè)之路，讓自己的歌聲響徹云霄，讓自己的歌聲令人喜歡。
人生沒(méi)有其他欲望，與我的音樂(lè)之夢(mèng)同行——這就是我最終的目標(biāo)！
音樂(lè)作文 篇7
我是一個(gè)清新靚麗的小女孩。咋一看我，也許沒(méi)能給你留下很深刻的印象，但是，當(dāng)我站在燈光閃耀的舞臺(tái)上，隨著動(dòng)感音樂(lè)翩翩起舞的時(shí)候，當(dāng)我撥弄著手指彈奏出美妙音樂(lè)的時(shí)候，也許，你會(huì)情不自禁地為我鼓掌喝彩。
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)給我的課余生活增添了很多樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)自己的努力，我已經(jīng)獲得了電子琴五級(jí)證書，舞蹈二級(jí)證書，在學(xué)校的器樂(lè)比賽中，榮獲“二等獎(jiǎng)”，還多次參加學(xué)校、少年宮舞蹈表演�，F(xiàn)在，我正在繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)向更高的等級(jí)證書沖刺。
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