瞬間的永恒的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的瞬間的永恒的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
瞬間的永恒的作文1
合歡舒展羽翼般的葉片，廣玉蘭擎起小小的花苞，那幾株七里香悄悄綻放繁密的馥郁的花兒，原來人間四月天有這樣的景致！
雨后的空氣是清新的、清涼的、清爽的�？諝庵羞�氤氳著清香，那是泡桐花的味道。“昨夜雨疏風(fēng)驟”，不知花落多少。高大的泡桐樹下，滿地紫色的小喇叭。它們靜靜地躺著，卻似乎仍在吹出香氣。這樣的味道就像操場(chǎng)邊的秋千、榕樹上的知了，是容易讓人懷念的。原來，四月是懷舊時(shí)節(jié)。
再有六十天就將迎來中考，也就意味著這些孩子各奔西東。為了避開炎炎烈日下的那份酷熱，學(xué)校決定在四月底——也就是這個(gè)周六下午照班級(jí)合影。
前天，我在班里安排中招體育考試及畢業(yè)照的事宜，叮囑各科課代表要誠(chéng)摯地邀請(qǐng)老師參加。我的話音剛落，珂舉起了手，我示意她說，她站起來說：“余老師，請(qǐng)問以前教我們的老師能邀請(qǐng)嗎？”升入初三時(shí)，我班換了幾個(gè)老師。
“好��！當(dāng)然可以！”我滿口答應(yīng)。說實(shí)話，這是我沒想到的一個(gè)細(xì)節(jié)呢！孩子們比我強(qiáng)。
我說：“你們是想到了梁老師.閔老師……”
我還沒說完，孩子們都?xì)g快地拼命地點(diǎn)頭。這些孩子對(duì)現(xiàn)在的老師也有很深的感情，對(duì)原來的老師又念念不忘，多好啊！
“你們像我一樣都是愛懷舊的人啊！那這項(xiàng)艱巨的任務(wù)誰來完成呢？”我開玩笑地說。
“我！我！我！”那一刻，他們不像初三的學(xué)生，依舊小孩子一樣的單純可愛。
果然，昨天下午照相時(shí)，他們把能請(qǐng)到的老師都請(qǐng)到了。
轉(zhuǎn)學(xué)到鄭州的瑞陽和轉(zhuǎn)學(xué)到珠海的天打電話拜托多洗兩張合影，這些懷舊的孩子啊！
也許天不忍辜負(fù)了大家的這份心意，消散了所有的陰霾。昨天晴得特別好。午后的陽光，明亮而不耀眼，溫暖而不炙熱。總之，一切剛剛好。
昨天下午的大合影算是我班的大團(tuán)圓了。坐在中間的我有點(diǎn)緊張，因?yàn)閮蛇叿謩e坐著肖校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)。不過，隨著攝影師的提醒，大家的注意力集中到了鏡頭上。一聲“田七”，讓大家的牙齒都曬了曬太陽。
不知，那定格的一瞬間大家是否都笑靨如花，但我想：無論如何，會(huì)有一些美麗在記憶中留下，并將永恒。一定的！
瞬間的永恒的作文2
當(dāng)流星劃過漫漫黑夜刺破無盡寂寥之時(shí)，當(dāng)曇花含苞怒放留下沁人芳香之時(shí)，美好的景象留在了人們心中，成就了他們存在的意義，也成就了他們的永恒。
依戀與傾慕，這是我對(duì)他的情感，“我愛你”，這是我唯一一句想對(duì)他說的話，那個(gè)名叫夸父的固執(zhí)的男人。
穿越千年的悲歡惆悵，流浪萬載的恩怨情仇，孕育著那混沌初開后最簡(jiǎn)單也最動(dòng)人的話語：我—愛—你—
面對(duì)著一生的分岔路口，我徘徊過，也迷茫過，不知如何前行。選擇平凡，只能將那份深深的愛戀永埋心頭，平靜的了此余生。而選擇煙火，選擇了那一瞬間的華麗，將自己最美好的一面，深刻地印在人們的心中，讓虛空中的他知道，我對(duì)他深深的愛戀…
平凡與璀璨，命運(yùn)的雙生子，勢(shì)必會(huì)被一方所不容。既然已平庸的度過惡劣無數(shù)光陰，煩了，也倦了，就讓那華美的告白，完結(jié)這淡雅的一生，傾訴我遲到千年的愛…
砰…啪…砰…啪…砰…啪…
看著那生命的精華一點(diǎn)點(diǎn)地向天空飛離，大聲地訴說那千年的苦楚，華麗的轉(zhuǎn)身，漸漸地，將殘存的溫度，去尋找逝去已久的身影，我終于找到了，屬于我的生存的意義，足夠了…
“爸爸，爸爸，快看，那煙火，好美…”
“呵呵，和寶寶你一樣的美…”是啊，的確很美，可又有幾人能夠想到這片華美的背后，隱藏著一顆孤寂了千載的心，還有那即將消逝的，美好的靈魂…聽，她在哭訴，哭訴著對(duì)他的依戀，哭訴這著那千年相思而來的苦痛…我好希望有一個(gè)女子能夠這么對(duì)我啊…嗐…今天是怎么了？“寶寶，快看，那煙花，那美麗的煙花…”
誰也沒有發(fā)覺，有一滴淚，隨著煙火的消散，而悄然滑落…
瞬間的永恒的作文3
去年的冬天，是我在北方度過的第一個(gè)冬天，要說最難忘的，那就是滑雪了。
1月31日，我們跟隨舅舅阮益紅來到黑龍江省綏化市日月峽滑雪場(chǎng)滑雪。我是浙江人，對(duì)于滑雪也是非常向往的。不一會(huì)，我就腳踩滑雪板，手拿雙桿，全副武裝地出發(fā)了�？吹侥茄┥缴舷碌娜嘶瑏砘�，心里的激動(dòng)難以描繪，可真正滑起來卻怕得不得了了。幸虧身邊有教練跟著，不然打死我我也不敢去。雪山的旁邊有一種電動(dòng)桿子，可以托住人上山，但這也是要掌握平衡的，可以說這也算是一種訓(xùn)練。雖然有桿子托著，可是兩只腳卻有點(diǎn)不怎么好控制，主要是滑雪板太重了，腳動(dòng)一下都很難。而我走路稍有一點(diǎn)“內(nèi)八字”的腳形，所以兩塊滑雪板總是要“親密接觸”，使我的心“撲通、撲通”不停地跳。好在我平安地到達(dá)山頂，不由得長(zhǎng)舒一口氣，可往下一看時(shí)不禁嚇了一身冷汗。太高了！這樣滑下去還不變成雪球！教練背著身滑下去，我則是對(duì)著他，抓著他滑下去。途中，教練還教了我一些基礎(chǔ)：姿勢(shì)、剎車、加速等。半山腰上，教練不停地喊出口令，我的姿勢(shì)也不停地變化著。
到了山腳，基本上我也學(xué)會(huì)了，卻不怎么有勇氣。教練說：“你自己滑一次試試。記住，和輪滑一樣�！焙洼喕粯�？我有了信心，我可是輪滑高手，在那些業(yè)余中，就算不是第一，怎么也是第二的。到了山頂，看了一眼山底，深呼一口氣，叫：“沖�。 蔽見^力一滑，身影從山頂上飛下，在雪中疾馳。我成功了，我不是摔下來的，是滑下來的！學(xué)會(huì)了滑雪再去滑雪的感覺真爽，整個(gè)人都興奮、精神起來。
我從山頂上滑下的一瞬間，成為了我記憶中的永恒。因?yàn)�，我明白了：世上無難事，只怕有心人。
瞬間的永恒的作文4
一顆流星，劃過天空，打破了夜的寂靜，在黑幕中劃出一道美麗的.弧線，給原本單調(diào)的夜晚增添了幾分亮麗�？墒牵@美麗并沒有持續(xù)太久，只是一剎那，流星便隕落了。
夜，又恢復(fù)了往日的平靜。
我抬頭仰望昏暗的天空，想起剛才的流星，一股嘆息之情不禁涌上心頭：流星，多美�。】墒牵敲利愔皇且凰查g；讓人還沒來得及細(xì)細(xì)觀賞，就消失了。想著想著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶又浮現(xiàn)在眼前。
那個(gè)燦爛的笑容，讓我溫暖至今。
那次上語文課，老師提了一個(gè)問題。全班卻鴉雀無聲，靜悄悄的，連呼吸的聲音都可以聽見。我掃視了一遍教室——沒有手舉起來。此時(shí)，我多么希望我能有勇氣舉起那雙從未舉起過的手，我多么希望我能有膽量打破那從未被我打破過的寂靜！但是，自卑與膽小充斥著我，不安與緊張圍繞著我，我只能偷偷地抬頭看看老師。而老師似乎看透了我的猶豫不決，她注視著我，對(duì)我微笑了一下。盡管那微笑是那么的短暫，但是給了我極大的力量，我終于沖破一切的束縛，舉起了手……每每想起那個(gè)笑容，我都會(huì)倍感溫暖，那笑容就像一股暖流，緩緩流入心間。
那個(gè)關(guān)愛的眼神，讓我感激至今。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我突然變得“多嘴”了，不管是上課還是下課，總喜歡與身邊的同學(xué)“滔滔不絕”地講話。直到有一天，在上數(shù)學(xué)課，我仍在小聲地說這話時(shí)，數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。那個(gè)眼神，如針尖，刺痛了我的心；如刀片，削走了我的自尊。但是，就是那個(gè)眼神，讓我學(xué)會(huì)了克制，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了全心全意。每每想起那個(gè)眼神，我都會(huì)感激不已，它就像一個(gè)指示牌，在我即將行差踏錯(cuò)時(shí)，給我指明了方向。
那個(gè)燦爛的笑容、那個(gè)關(guān)愛的眼神如流星一般，在我心頭瞬間劃過，卻給我留下了永恒的回憶、永恒的美麗！哦，我懂了！人生路上的美景，雖短暫，卻應(yīng)當(dāng)是烙印一般，刻在心頭，永不褪色，亙古不變。
驀然抬頭，我又看見了一顆流星。我閉上了雙眼，感受流星在我臉上劃過，在心中化作永不磨滅的美麗。
瞬間的永恒的作文5
當(dāng)危難來臨時(shí)，你是畏懼退縮，還是臨危不懼？當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)，你是忙于躲避，還是積極救人？當(dāng)面臨生死選擇的時(shí)候，你是將生的希望讓給他人，還是留給自己？面對(duì)這樣的抉擇，她卻毅然選擇了后者，她雖然失去了雙腿，卻感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，成為全國(guó)最美的女教師。她就是——佳木斯市的張麗莉老師。
事情的經(jīng)過是這樣的。20xx年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的馬路上，車輛川流不息，上完晚課的學(xué)生們?nèi)齼蓛傻赝庾�。忙碌了一天的張麗莉老師，并沒有急著趕往家里照看孩子家人，而是在學(xué)校門口認(rèn)真地疏導(dǎo)學(xué)生過馬路。她不時(shí)地提醒孩子們要注意過往的車輛，要求他們等車輛稀少時(shí)再穿越馬路。她那么認(rèn)真，那么一絲不茍，如同過往的是自己的孩子。
在學(xué)校的門口，停放了4輛車，它們是在等待接送放學(xué)的師生的。突然，最后面的大客車如同瘋了的野馬一般，先撞到了前面的一輛大客車，又朝著學(xué)校門口的張莉麗老師沖來，客車正對(duì)著張老師，她看的一清二楚，只要她稍微后退幾步，或者往前趕幾步，就足以避開這輛車，從而保證自己的安全�？墒牵l(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生正在過馬路，且那輛失控的車輛如同巨獸一般，兇猛地向?qū)W生們撲去�！翱扉W開，快閃開！”張老師來不及多想，一邊喊一邊一個(gè)箭步?jīng)_向前，她迅速地拉過來一個(gè)學(xué)生，又將另一個(gè)學(xué)生推了出去，可她自己卻正好處在大客車前面，發(fā)瘋的客車毫不留情地從她的雙腿上碾壓過去。在場(chǎng)的人們都驚呆了，有的急忙向校領(lǐng)導(dǎo)打電話，有的趕緊向她圍攏過來。張老師面色蒼白，滿頭虛汗，劇烈的疼痛幾乎使她暈厥，可是她還用虛弱的聲音說著：“快叫救護(hù)車，先救孩子們�！薄�
沒有什么比自己的生命更珍貴，沒有什么比健康更重要，沒有什么能抵上自己的雙腿�？墒钱�(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，張老師挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死和失去健康的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她的事跡感動(dòng)了無數(shù)人，是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
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