【推薦】永恒作文600字錦集六篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的永恒作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

永恒作文600字 篇1

　　詩魂不滅，書香永存，查從他自身的名相，而使人回味無窮，沁人心脾，詩同樣也適合的形式，遍及全世界，永不磨滅，書香永存于世。

　　詩，從古至今被后人所流傳，其寫作模式都在被后人所模仿，人們都說中華文化上下五千年，博大精深，源遠流長，的確如此，是以實況的方式現(xiàn)場儀式，并產(chǎn)生著深遠的影響，是存在于人們的生活中，就算可能，文化。文化水平不太高的人也算應用書籍幾時來，年齡小到七歲的孩子，他至少能背誦出像舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)的千古佳作來，甚至沒有接受過教育的人，也知道野火燒不盡，春風吹又生的，富含哲理的詩句。

　　詩是我們了解古代歷史文化與新聞人踏實的一種載體，對人類來說，它具有重大意義，古代的詩人以寫詩的形式，描繪出的畫面顯現(xiàn)在我們眼前，從詩中我們可以了解詩人寫詩的時代背景，可以唱首古代人們的生活水平一起，當時的戰(zhàn)事局面是如何的？對于文章所寫下的，對于現(xiàn)代來說的是有益的，則我們可以取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。

　　詩，是現(xiàn)在人們了解那些聞名于世的詩人的一種工具，是來源于詩人心中所想要表達的，讓我們感受到了他們的思想感情，因為他們的佳作，現(xiàn)在的我們品味到了千古佳作，產(chǎn)生了各種各樣的詩派，史詩的形式多樣化，因而產(chǎn)生了對。李白稱之為詩仙，再世杜甫稱之為詩圣的說法。

　　就如杜甫，通過他的詩作，我們可以了解到他，在他短暫的一生中，在人世間走了一遭，通過他在詩中所表達的情感，我們學習到了他的淡泊名利以及，明月心方一草堂的曠達，詩歌是人類的一種希望的寄托，當我們漫步在大街小巷，在燈紅酒綠的城市中，總能看到詩的聲音，我們只能與它不期而遇，在現(xiàn)在生活中，詩歌被人們用于各種地方，他發(fā)揮。它發(fā)揮著越來越重要的作用，因此關于城市和詩歌，可以說城市所擁有的東西很有很多，但是占據(jù)著尤為重要的地位，一座城市可以沒有很多，但必須有詩歌

　　詩歌，以他剩下的形式存在于世者，書香文化存在，他的靈魂就將永不磨滅。

永恒作文600字 篇2

　　我家有床特別的蠶絲被，因為那不是超市買的，不是別人送的，那是外婆用雙手換來的。

　　記得這是我上二年級時發(fā)生的一件事。一天放學，我在學校門口買了二十只蠶養(yǎng)。沒想到這蠶的`繁殖速度可真叫一個快��！第二年變成了700多只。

　　一天下午，我在書上看見關于蠶的故事想起了自己家的蠶。我急忙往樓下車庫跑去。打開門，拉開抽屜，拿出蠶卵一看：到處是蠶寶寶。這么多，可怎么辦呀？就在這時，外婆來了，這就像來了一個大救星。她可是我們家頂梁柱。每次有什么事，只要交給外婆干，外婆總是高效率的完成。我滿臉笑容的把蠶交給外婆，求她幫忙養(yǎng)一養(yǎng)。外婆沒有推卻，滿口答應了�？赐馄虐研Q帶走了，我和媽媽心中的一塊大石頭也落地了。

　　自打那天之后，外婆和外公天天外出打桑葉，回來時除了吃飯就是養(yǎng)蠶，每天精心伺候著蠶寶寶們。蠶寶寶實在太多了，把外婆家整個陽臺都占滿了。俗活說得好：小養(yǎng)怡情，大養(yǎng)傷神。養(yǎng)的動物多了絕對是一種災難。記得那次我和爸爸媽媽去浩口打桑葉，準備幫外公外婆分擔一點，那天打了幾蛇皮袋。一到外婆家，我便驚呆了，陽臺上有十幾個大盒子，聽外公說，養(yǎng)這個可麻煩了，這邊弄完，那邊又吃完了；那邊剛?cè)錾仙Ｈ~，這邊又快沒有了。那天在浩口打了一上午的桑葉不到一個小時就吃完了。從客廳可以聞到桑葉的味道：走進陽臺，側(cè)耳一聽，隱隱可以聽到蠶吃桑葉時發(fā)出的“沙沙”的聲音。外婆家的桑葉更是不計其數(shù)，陽臺上的，正在晾曬的，剛打回來的。外公和外婆更是累的腰酸背痛，可是蠶寶寶卻被養(yǎng)的白白胖胖。

　　到了蠶結(jié)繭的時候，這時更是煩惱。蠶會到處亂爬，燈管上，玻璃上，門上......還會到處拉屎，還需要把它一個個拿下來，剪開，把繭拿出來。

　　外婆用養(yǎng)蠶結(jié)下的繭子為我打一床蠶絲被子。每當我蓋著那床蠶絲被時就會想起外婆外公。

永恒作文600字 篇3

　　木頭，煤礦，鐵，石油，淡水……。我們不斷地向大自然索取，可從未想過自己從來沒有向大自然付出卻理所當然地向大自然索取不屬于自己的東西。我們從不把大自然當做自己的家，是啊!宇宙那么大，人類遲早可以找到第2個“地球”，可是我們沒有意料到我們并沒有“逃離”大自然，依然生活在大自然中，因為我們來自大自然。

　　或許有些人會認為這是謬論，畢竟我們生活在高樓聳立的大都市里，可細心的人會發(fā)現(xiàn)我們離大自然越來越遠，可卻始終脫離不了它，我們每天乘著汽車就如關在籠子一樣，本以為自己在車中隔離了大自然，殊不知這個“關”我們的籠子是在大地--大自然的胸膛上；如果沒有必要，每個人都不希望在夏日走出空調(diào)房去感受烈日，但我們還不是時刻被大自然的呼吸--空氣所包圍………這一切的一切，難道不是時刻在我們生活中發(fā)生的嗎？

　　隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，我們好像擺脫了大自然，自己創(chuàng)造了一種生活方式--向大自然無盡地索取自己想要的，并不知足的壓榨它。就連地震，海嘯……這些大自然給我們的警告都拋之腦后，然而我們沒有意識到大自然是我們的家，只要我們還在世上，它就是我們永恒的歸宿!在科技技術(shù)的發(fā)展下，我們被自己束縛在水泥森林中，難道我們沒有在廣闊無邊的草原上自由眺望的想法嗎？會，會的，所以我們才不能“逃離”大自然，所以大自然才是我們永恒的歸宿。

　　我們越想“逃離”大自然，我們就越不能“逃離”大自然，在這場人類與大自然的“戰(zhàn)斗”中，有一條顛覆不了的真理--大自然是人類的永恒歸宿。

永恒作文600字 篇4

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)六年級了，快該離開母校溫暖的懷抱了。在這六年小學生活中，有一位老師令我終生難忘，她就是我四年級的數(shù)學老師——呂xx老師。

　　呂老師雖然在學習上對我們十分嚴厲，但在下課時，呂老師就像我們的媽媽，無微不至地照顧著我們。在她的辦公室抽屜里，總放著一些糖，還有一卷手紙給我們用。一次，我們班有個同學低血糖，頭暈站不穩(wěn)，呂老師又是拿糖，又是送奶給這位同學喝，這使我們?nèi)�班同學都很感動。呂老師讓我們搞衛(wèi)生時，我們都搶著干活兒，因為老師把地打掃得干干凈凈，把講桌擦得錚亮，給我們做了個表率。我們打掃衛(wèi)生的積極性都非常高，使我們班的衛(wèi)生總是全校第一。

　　老師還要求我們今日事、今日畢。今天的事情決不拖到明天，每一件事都要盡自己的全力去做。我們按照這個宗旨學習，自然就輕松多了。

　　呂老師同時也教給了我們感恩。在教師節(jié)，呂老師從不收花，但總附贈一句話：如果你期末考出好成績我就會比收到多少花都高興。呂老師穿的的衣服很漂亮，以前我們?nèi)ダ蠋熮k公室，總是不小心劃臟老師的漂亮衣服。久而久之，我們相約，去批改作業(yè)時都不拿筆，以防劃臟老師的衣服。當老師穿了一件漂亮衣服時，許多同學都會夸老師的衣服漂亮，并且問老師的衣服在哪里買的，回家讓自己的媽媽也買一件。這時，我看到老師的臉上露出了欣慰的笑容……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，呂老師還在教四年級。每天在校園里看見她，我總會跑上去和她打招呼，她也總是甜甜地笑著看著我。

　　世界上有無數(shù)的老師，但呂老師教給我們的，絕不僅僅是知識，還有永恒的愛！

永恒作文600字 篇5

　　永恒的友誼 我有很多好朋友，這些好朋友都是我美麗的回憶。但最美的，最值得一提的是胡慧。 我的好朋友叫胡慧，我叫她為“慧慧”，她叫我“果果”，她有一頭長長的頭發(fā)，潔白的牙齒，大大的眼睛，濃濃的眉毛，彎彎 的睫毛，翹起來的小鼻子，這樣一來，甚是可愛。 她有兩個傷疤，都在手上，而且都是左手，我也有一個傷疤，也在左手，我的傷疤與她的很是相似，象一個小月牙靜靜的躺在手上，來歷都是被火燒傷的。是的，我和她就是這么有緣，連名字都有一個字相同“慧”。 我永遠無法忘懷我們離別的那天晚上，我送她上了 車，強忍淚水揮了揮手，天空也象在為我們的分別而哭泣，淅淅瀝瀝的下起雨來。我被淋濕了也毫不在乎，只覺得心在顫抖，象有什么在撕咬著，難受極了。分別好長時間了，由于種種原因一直沒聯(lián)系。就在這一學期的前幾天，碰到慧慧的表妹，她告訴我姐姐很想你，并給了我電話。 我激動的不行，迫不及待的撥通了電話，電話兩頭我們互訴相思之情，聊學習情況，聊學校的所見所聞，喜歡讀的書，以及交的朋友 ……。，可以說無所不談。足足講了兩個多小時，誰都不肯掛，我們都哭了。我們的心也都 不再寂寞 我鄰居的兩個小女孩，什么時候都在一起，形影不離。我看著她們 ，苦笑了，搖了搖頭，我和 慧慧 的友誼比她們的形影不離 要深得多。我和她的友誼，就是千山萬水也恍若一道屏障，我們隨時都知道對方的心理，只因為我們心心相惜。 她在我心里的位置不可取代，我們的友誼除了我們自己誰都不能了解其有多深，我們的友誼是永恒的，比天長比地久，直到�？菔癄�。

永恒作文600字 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間小學的六年時光即將從指尖逝去，但是吳老師陪伴我的三年中，最讓我記憶深刻，也感到非常幸福，特別是那一刻，回想起仍興奮不已。

　　由于我們在運動會上表現(xiàn)優(yōu)秀，所以吳老師要給我們一些獎品，一聽到獎品二字全班人都眼冒金光。老師還沒拿來獎品，幾個全身發(fā)出金光的人就在講臺下竊竊私語了起來，看看他們那一口要吞了地球似的樣，不禁讓我也浮想聯(lián)翩。

　　吳老師走了進來，霎時間，教室安靜了下來，同學們從未如此專注過，炯炯有神地看著吳老師——手中的黑色塑料袋，那黑色的塑料袋如磁鐵一般將我們的目光吸引過來。那個神秘的黑色塑料袋里裝著什么寶貝？我被它勾引得神魂顛倒，沉醉在美好的幻想象中，無法自拔。幾位同學仿佛眼珠子都要掉下來了，一邊流著口水，一邊癡癡地傻笑著。同學們的思想都被那塑料袋吞*，所有人好似都進入了石化模式一樣，一動不動，陷入到那美好的幻想中，沉醉其中，無法自拔。吳老師輕輕地咳一下，把眾人的思緒拉了回來。所有人盼望的事終于開始了——吳老師打開黑色塑料袋，將手伸進袋中，吳老師還故作神秘，將手伸進許久才拿出來，同學們盯睛一看——是棒棒糖，說時遲那時快，教室如煮沸的水一樣，沸騰起來，同學們尖叫起來，那聲音如錢塘江大潮一般，在耳朵邊久久回蕩。有些同學驚喜萬分，用手捂住臉，有些同學口水都已流下，還沒嘗到，卻似知道味道，還有些早以按捺不住自己，揮舞著手臂，恨不得一跳三尺高。此時此刻的吳老師如美若天仙的仙女一般，向我們天降甘露大家都拿起棒棒糖往嘴里塞，這一刻，仿佛一切都停止了，只有我們其樂融融的坐在教室中，一切都是如此的和諧，溫馨，快樂，沒有一點雜念。

　　那一刻，成了永恒，永遠的記在我的心中。

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