友情木船作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的友情木船作文，希望對大家有所幫助。

　　我與同桌陳明是形影不離的好朋友，好鄰居。做完作業(yè)后，陳明經(jīng)常會到我家玩。這天下午，他帶來了自己在手工課上的作品—— 一只小木船。

　　正當我站起身，準備去喝水時，只聽身后“嘭‘的一聲——我的小木船被陳明摔壞了。

　　“你、你、你干什么？”我一時氣得有些語無論次，一把揪過他的衣領。

　　“對不起，”他把我的手推開，撿起那只已經(jīng)經(jīng)面目全非的`小木船，“這個我會修好的”。

　　“對不起？一只小木船就值你這么一句話？”

　　我打掉陳明手上的小木船，一把奪過他的那只，狠狠地摔在地上�！澳阍趺茨苓@樣？”陳明明顯也生氣了，他使勁兒地往小木船上跺了幾下，飛奔著跑出了房間，接著，那一聲重重地關門聲，像一把鐵錘砸在我的心上。

　　第二天。

　　到了學校，我的目光游走在熙熙攘攘的人群間，我想找到陳明。昨天晚上，我已經(jīng)想好了，要向他道歉。這一次是我不對，不應該大發(fā)脾氣，畢竟他也不是故意的，更何況摔壞的只是一只小木船，我何必要如此計較呢！

　　“啊，他在那兒！”

　　我急忙跑過去，叫住他：“陳明，你等一下好嗎？”他沒有回答，只是站住了腳步，回過頭望著我，算是默認了。

　　我見他沒有拒絕，急忙從書包里翻出一只嶄新的小木船：“這個給你。上次的事情實在是對不起，我當時沒有顧及到你的感受……這就當作我的賠禮吧！”

　　陳明依舊沒有說話，但眼神明顯已經(jīng)變柔和了幾分。他從我手中接過那只小木船，轉身進了教室。即使很輕，但我還是聽見了——他在對我說：“謝謝�！�

　　那之后我們又恢復了以往友誼。依舊在上課時捉弄老師，下課后與討厭的女生唱反調，每天的生活充實而自在。

　　直到一個星期后早晨，班主任告訴我，陳明因為父母工作的緣故，要轉學到美國。這對我來說太意外了！當時的我不顧全班人都在場的情況下，一路飛奔回了家。

　　我哭了。在家門口的臺階上，靜靜地躺著一只小木船。在那上面，歪歪扭扭地刻著四個字——“友情木船”。

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