寫友情的敘事作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫友情的敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫友情的敘事作文1
歲月總是在無情的流逝著，而我們也在這無情歲月中一步步地邁向青年，中年，老年，直至我們死去。但總有那么一份難舍棄的感情掩埋于心。——題記
每當(dāng)我仰望漫天星空的時候，手捧著那張珍貴的畢業(yè)照的時候，腦海里不禁浮現(xiàn)出那份你與我之間的糍粑情……
那時正值五六月天氣，晴空碧藍(lán)如洗，太陽佇立在正中間，將整片大地變成了一個烤爐。將烤爐縮小，縮小，再縮小。聚焦在XX小學(xué)，大鐵門里“關(guān)”著一個個酷熱難行的學(xué)生，在大鐵門內(nèi)徘徊再徘徊�！岸！币宦�，校門終于用它那烏龜般的速度，緩緩地移動著。隨即，從里頭涌出來了一群被解放的“小鳥”。
瞧！那四個勾肩搭背的小女生，沒錯，那就是我和我的“糍粑閨蜜們”。
剛走出校門，映入我眼簾的便是站在正中方的“手搖糍粑”小推車�！笆謸u糍粑啦，一份五元，一份五元，快來買哦！”，聽到商販的吆喝聲，我的眼睛便緊緊盯著那果盒里的糍粑不放，站在我邊上的老大隨著我的眼光，看了過去，好似突然領(lǐng)悟般的“哦！”了一聲。對著我說：“你是不是想吃那個糍粑�。 �
我摸了摸口袋，一副要哭的樣子地望著她，十分無奈地說著：“是啊，可這有什么辦法呢？我沒帶錢，走吧，回家！”
老大拍了拍我的肩膀，擺出一臉“你放心，有我在”的`樣子。對我說：“怕啥，我們仨有錢，姐請你吃�！闭f完，又和那兩位商量了些什么。老三就對我說：“那個，我們?nèi)ツ沁呉幌拢阍谶@兒等我們�！比缓笏齻兙蛙b手躡腳地跑到了離我十米遠(yuǎn)的地方。老大取下書包，在小格里不知道掏著什么東西，老二和老三隨后也做出了一樣的動作。過了一會兒，老大滿臉欣喜地喊了一句：“找到了，你們呢……”后來，貌似發(fā)現(xiàn)聲音太大，便小聲地談?wù)撈饋砹恕?/p>
許久，她們才回來，老大對我說：“走咯，帶你買好吃的去！”
來到小攤前，老大對著商販說：“來一份糍粑！”
“好嘞！”話畢，商販便開始搖著把柄，另一手握著鏟子，將那些糍粑一個個與木桶里白嫩嫩的糍粑分開，跌入果盒里的糍粑被漏網(wǎng)撈了起來。裝入塑料袋，塑料袋中的它們個個不離不棄，因白砂糖的的溶化而死死粘在了一起。
這時，老大從口袋里掏出了一手錢幣，手一放，錢幣便跌入了攤上的盒子里，一看，那都是一毛，五毛，一塊的錢，而且還有點破舊，像放入了洗衣機內(nèi)搗鼓的樣子。
“快吃吧！”
“嗯！”說著，我不禁鼻子一酸，流下了感動的眼淚。
“傻瓜，哭什么，我們可是一輩子的好姐妹！”
……
將照片放回相框，繼續(xù)仰望天空，那份“糍粑情”就這樣伴著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
寫友情的敘事作文2
那是一個細(xì)雨蒙蒙的天氣，我撐起心愛的藍(lán)色小傘，正準(zhǔn)備去多媒體教室上電腦課。余楠一把拉住了我，她不好意思地說：“謝儀，你看啊，我可沒帶傘哪！”我一眼就明白了余楠的意思，一手搭在她的肩膀上，痛快直爽地說：“別繞彎子了，走吧！”我們擠擠挨挨的，共同打著這把藍(lán)色的的小傘去多媒體教室。上課了，老師教了一下如何打字后，就給我們布置了艱巨的任務(wù)，誰的文章完成得最快最好，就最先去玩。我們連忙專心致志地打字，我這個“打字大王”可一點都不辜負(fù)老師寄托給我的希望，又是第一個就完成了，于是高高興興地?fù)沃惴祷亟淌摇?/p>
回到教室后，我驟然想起：余楠沒有傘，說不定困在電腦教室里呢！想著想著，我連忙又拿起疲憊的小傘，匆匆忙忙地往電腦教室趕�？斓诫娔X教室的時候，聽見有人在大聲的呼喚著我：“謝儀！謝——儀！謝————儀！”我回頭一看，蒙蒙的雨霧中，余楠正站在二樓教室的走廊上沖著我大喊呢！此時我已經(jīng)氣喘噓噓了，身上已經(jīng)冒汗了，但又強忍著身體小小的不適，疾速回到教室。余楠告訴我，由于她太粗心，連帶到電腦教室的筆記本和文具盒都忘拿了，我迅速地做出決定：幫余楠拿！我掉頭就走，也沒顧得上余楠的道謝，漸漸地消失在余楠的視線里。在路途中，我不斷地思考：時間不多了一會兒就要上課了，我會不會遲到了？會不會把鞋子弄濕了？遲到了，老師會不會罵我了？雖然我心里有好幾個會不會，但我想最重要的一點是：不能見到朋友有困難的時候見死不救！我靠這個念頭激勵著我，閃電似地來到電腦教室。來到電腦教室后，看見還有很多同學(xué)都在里面，原來因為打字任務(wù)還沒完成。盡管他們都這樣問我：“謝儀，電腦高手，行行好，幫我們打吧！”我還是連忙到余楠的位子上，拿起文具盒和筆記本，心里什么都不想，走出電腦教室就沒影了。當(dāng)我氣喘噓噓的來到教室，余楠看見了一身疲倦的我，又看見了我懷抱中她最熟悉的文具盒和筆記本。她死死地?fù)е�，緊緊地?fù)肀е�，還給我做了一張好事卡，感謝地不知道該說什么。
很快上課鈴聲就響了，這節(jié)課老師果真讓我們在筆記本上做題目，我慶幸自己沒有在快跑到電腦教室的中途反悔，沒有讓余楠失望。雖然我那時鞋子濕透了，也感到很疲乏，但對于我們深厚的友誼來說，一點都算什么。尤其是好朋友余楠那個深深的、緊緊的擁抱，讓我一輩子都忘記不了，她的擁抱仿佛是一種記性藥，一筆一劃地刻在我的頭腦里。
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