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傳話游戲作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的傳話游戲作文，希望對大家有所幫助。
傳話游戲作文1
我們班今天舉行了一場讓人笑掉大牙的比賽——傳話游戲。白老師先把規(guī)則告訴了我們：“每組的第一位同學(xué)看30秒紙條，再把紙條上寫的內(nèi)容傳給第二個同學(xué)，依次傳下去，最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫到黑板上，傳話最快最準(zhǔn)確的一組獲勝，可得到“傳話最準(zhǔn)確獎”，傳話最慢準(zhǔn)確率最低的一組可得到“史上最差傳話獎””。
白老師話音剛落，我們早已躍躍欲試。老師大喊一聲“開始”，四位“領(lǐng)頭羊”（也就是每組的第一個人）迫不及待地往講臺上沖去，拿到“寶物”后，一字一句悄悄地背誦上面的內(nèi)容，眼看第二組的李夢雨背的滾瓜爛熟了，我急忙向我們組的張瑞陽看去，還好，他看起來也胸有成竹，我這才松了一口氣。30秒時間很快就到了，“領(lǐng)頭羊”們回到了自己的位置，開始正式傳話了。我們組的張瑞陽把呂可藝?yán)^去，嘴貼著她的耳朵，說了一大通話，好像她的耳朵頓時變成了美味佳肴，食之有味，張瑞陽說完了，可是回頭看看呂可藝卻是一臉茫然啊，于是張瑞陽再給她重新耳語了一會兒，這會呂可藝好像多少懂了一點(diǎn)，趕緊又傳給我。我可是洗耳恭聽了，但是也就聽到了這么幾個字：“府上畫虎，虎上畫虎，白里透紅……”剩下的什么也沒有聽見，我忙把我所聽到的傳給魏孜樂，他也不知道聽見了沒有就火急火燎地傳給下一位同學(xué)，突然，魏孜樂回頭問我：“你剛才給我傳的什么呢？”我心里咯噔一下，瞬間像掉進(jìn)了無底深淵。其他組都傳完了，只剩下我們組，我急忙朝“卡殼”的那位同學(xué)看去，真是一幅恨鐵不成鋼的樣子，經(jīng)過我一番體態(tài)語言眼神的交流，那位同學(xué)終于算明白了一點(diǎn)，拖著沉重的步伐帶著我們?nèi)M的希望向講臺走去。終于四個組都把所傳的話寫到了黑板上。白老師看看黑板又看看我們，深深地嘆了口氣說：“我把正確答案寫到黑板上你們自己對照著看吧�！弊詈蟮慕Y(jié)果如下：第一組把“騎著毛驢去上學(xué)”寫成“上邪了，我們?nèi)ド闲啊�。第二組把“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腳麻”寫成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三組把“金鳳凰、銀鳳凰，粉紅鳳凰、黃鳳凰”寫成“沒聽明白！”。再回頭看我們組的朱思璇把“一面花鼓，鼓上畫虎，老虎很可愛”寫成“我也不知道是什么東西！”。看了各組的答案，我們?nèi)嗪逄么笮Γ倚Φ闹辈黄鹧�，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，�?dāng)然了，我們誰也沒有得到那個“傳話最準(zhǔn)確獎”，全都是“傳話最差獎”。
在大家都笑夠了以后，白老師告訴我們：“以后干什么都要細(xì)心，要用心去聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個人一傳就完全走樣兒了，所以，以后對那些道聽途說的東西不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳！”
傳話游戲作文2
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我們的快樂又上課了！老師面帶笑容走了進(jìn)來，對同學(xué)們說：“寶貝們，我們今天來玩游戲好不好？”大家高興地跳了起來：“好好好！”我的心里也樂呵呵的。
首先，老師把男女生分成了兩個組，稱為是優(yōu)雅的“公主組”和帥氣的“王子組”。再讓我們各自選出一名同學(xué)代表自己的組去看老師寫在紙條上的'內(nèi)容，然后依次把內(nèi)容傳給下一個同學(xué)。當(dāng)傳到最后一個同學(xué)時就要公布答案。答案正確的那個組即獲勝，并且每個同學(xué)還可以得到一枚快樂幣。同學(xué)們此時更加興奮又忐忑，雙方拉開了pk的陣勢。
游戲開始了！“王子組”的“肥貓”作為小組第一人從老師手上抽到了一張紙條。抽完后，他開始記紙條上的字。只見他嘴里念念有詞，焦急得像熱鍋上的螞蟻到處走，看樣子生怕漏掉一個字，辜負(fù)了“王子們”的重托。記完紙條上的字后，他立刻緊緊抱住他身后“小個子”的脖子，生怕記住的字馬上跑掉，嘰里咕嚕地說了起來，那“小個子”豎起耳朵，還一個勁的點(diǎn)頭。說完后，“小個子”立刻又把他身后小韓的耳朵捂起來，說起字條里面的“秘密”。當(dāng)話傳到小李時，卡住了！“公主組”樂得哈哈大笑。我們好希望他們出錯哦！只見小李不好意思的撓撓頭，急得滿臉通紅。在同學(xué)們的催促下，他勉強(qiáng)把“秘密”大概意思告訴了小章。小章只好把他聽到的內(nèi)容寫在字條上，并大聲念出來：”老師請全班同學(xué)七點(diǎn)鐘看電影，但不知道包廂在哪里？”
揭開秘密的時候到了！“肥貓”公布答案：老師通知全班同學(xué)七點(diǎn)鐘看電影，但不知道地點(diǎn)在哪里？
“哈哈！終于錯了！”全體女生邊嚷嚷邊哈哈大笑起來。
老師說：“還包廂呢？我請不起咯！”
“是啊是�。‰娪霸耗睦镉邪鼛�？”我們趁機(jī)起哄。
“肥貓”大叫一聲，在那里捶胸頓足：“啊！我的天！我的努力白費(fèi)了……”
接著，他們開始互相指責(zé)——都怪你！就因?yàn)槟愠鲥e我們才輸?shù)模?/p>
哈哈！現(xiàn)在讓我們“公主組”大顯身手吧！小馨代表我們組快速拿到紙條。她在講堂上左走走右走走，睜大眼睛，都想把紙條上的字一舉拿下。她邊默讀邊點(diǎn)頭，全神貫注。小馨把字條上的內(nèi)容告訴我，我豎起耳朵，終于記了下來，然后在心里又嘀咕了一遍。轉(zhuǎn)頭一看，在我后面的小宸還撒硬幣求上帝保佑呢。我立刻把我聽到的內(nèi)容告訴了小宸，小宸卻側(cè)著耳朵問：“你說啥？我沒聽清楚哪！”于是我吞了口口水又耐心地重復(fù)了一遍，小宸點(diǎn)點(diǎn)頭默念著，趕緊告訴了小瑩……終于傳到最后的小晗了，我們焦急地等待著最后的答案。
“王子組”一起起哄——出錯！出錯！出錯！
果然，我們輸了！我們把那句話的重點(diǎn)詞“老鼠”傳成了“老樹”！
“多嘴！”我氣得朝幸災(zāi)樂禍的“肥貓”翻了個白眼。
游戲結(jié)束后，老師在黑板上端端正正地寫下一個了大大“聰”字，啟發(fā)我們說：同學(xué)們，這雖然是一個好玩的“傳話游戲”，卻告訴我們一個深刻的道理！有時候，“聽”比“說”更重要。無論是上課還是與人交流，更應(yīng)該學(xué)會傾聽哦！
聽老師說完，我拼命點(diǎn)頭稱“是�！�
傳話游戲作文3
這是一堂有趣的“語文”課。
我們熟悉的語文老師沒有拿教案，沒有發(fā)考卷。這是要講什么？在我疑惑的時候，她居然平靜地說：“今天我們來做個游戲！”這葫蘆里賣的什么藥？我心想�！皞髟捰螒�！”——雖然是個老套的游戲，但總比抄寫、默寫和考試好。班級同學(xué)的臉上都露出了淺淺的笑。
老師從兜里掏出一張小紙條，邊展開邊說：“為了公平起見，今天每組的第一排的同學(xué)，請到我這里來，一同了解要傳的內(nèi)容�；氐阶缓螅液伴_始，再向你身后的同學(xué)“保密”傳遞。最后一位同學(xué)確認(rèn)內(nèi)容后，舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準(zhǔn)最快的小組將成為獲勝組！”
話音剛落，第一排的小個子們都沖到了老師那里，伸長了脖子看那小紙條，然后陸續(xù)地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不斷地和前后同學(xué)說：深呼吸，加油干！我們互相打著氣！
“開始！”
第一排的小豆子開始傳話了！前面的這兩位仁兄好似出了問題。第一遍說完，我前面的仁兄皺了皺眉，搖了搖頭。我想：這是啥呀？小豆子又附耳傳了第二遍。聽的人依舊搖頭，又以失敗告終！好像很難！第三遍傳遞終于成功了！我急忙側(cè)身朝前伸直了脖子。心想：真的這么難么？我得把時間搶回來！前排仁兄已經(jīng)轉(zhuǎn)過身，把他冰涼的手搭在我耳邊。他一張嘴，就有一股熱氣吹響了我。好癢！但是我已經(jīng)顧不得了。讓我們傳的話有點(diǎn)奇葩：汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復(fù)了一下。前排仁兄撇著嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭！好吧！我把它傳遞下去。后排的大哥聽了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪著我的耳朵急急地說了一遍。我確認(rèn)了，也是無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們輸定了！因?yàn)檫@句話不科學(xué)�。�
可是，我們還是認(rèn)真地傳著，重復(fù)著。我們這一組，一個接一個地垂下了頭。有的組已經(jīng)示意老師傳完了，而我們還在傳著，重復(fù)著……
另外兩組分別公布了答案：“王洋約小明移秦山”；“汪洋約小明移泰山”。
聽著結(jié)果，我似乎明白了游戲的意義：一個人不能亂傳話，不能隨意改變別人的話。
我們組的大高個用蚊子般的聲音怯怯地說出答案，附近別組的人聽了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說：“大點(diǎn)聲告訴我們吧！”大高個漲紅了臉，怒吼著說了一遍：“汪洋約肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老師竟然微笑著鼓掌，她說我們的答案是正確的！我們卻有點(diǎn)呆愣地看著她。她接著一字一頓地說：“這個游戲就是為了告訴你們，上課要認(rèn)真地聽講，活動要給隊(duì)友信任！”
我靜靜地聽著，每一個字都重重地敲打著我的心……
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