關(guān)于描寫(xiě)雨的初中生作文
雨，自古以來(lái)就備受人們的青睞。一千多年前的詩(shī)圣杜甫對(duì)南更是一往情深，他在馬上吟雨，在床前聽(tīng)雨，在草堂唱雨，在江畔對(duì)雨……(如果作者對(duì)杜甫其人其詩(shī)沒(méi)有較為全面的了解，是寫(xiě)不出這一連串的排比的，)而我卻更喜歡讀雨。喜歡讀那蒙蒙的春雨，急驟的夏雨，浙瀝的秋雨，刺骨的冬雨�！部傤I(lǐng)全文。)
春天的雨如煙似霧，悄然飄落。喜歡讀雨的我，自然少不了走出家門(mén)品味一番，漫步雨中，看看那銀針?biāo)频�、縹縹緲緲的細(xì)雨，聽(tīng)聽(tīng)那輕音樂(lè)般的美妙雨聲，嗅嗅那春雨中彌漫的特有的芳香，讓雨濡濕自己的頭發(fā)。濕潤(rùn)自己的臉頰，頓覺(jué)心曠神怡，忘乎所以，(“看看”，“聽(tīng)聽(tīng)”，“嗅嗅”……調(diào)動(dòng)各種感官去“讀”，如此親近，如此忘情，)此情此景，不由得使我想起許多有關(guān)雨的詩(shī)句，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，“沾衣欲濕杏花雨，吹而不寒楊柳風(fēng)”……(諸多詠春雨的詩(shī)句，豐富了文章的內(nèi)容，使文章更有詩(shī)情畫(huà)意。)
夏天的雨是急驟、猛烈的，劈頭蓋臉、鋪天蓋地的。(連用短句。節(jié)奏快。有力度。)夏天的雨最雄壯、最有氣勢(shì)，像瀑布飛瀉。如萬(wàn)馬奔騰，似擂鼓吶喊。(一連串的比喻，表現(xiàn)了夏雨的氣勢(shì)，》它使人感受到生活的壯美，讓人振奮斗志，覺(jué)得不做出點(diǎn)驚天動(dòng)地的事似乎就有愧于生活了，(既是感受，又是啟示。)
浙浙瀝瀝的'秋雨繼繼綿綿從天而降。天潮潮，地濕濕，整個(gè)天地間籠罩著一種朦朧和抑郁。撲聽(tīng)秋雨，就像在聽(tīng)一首思鄉(xiāng)的曲子，引起人無(wú)限的遐想。(比喻，訴諸于聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了秋雨的纏綿抑郁。)辱當(dāng)這時(shí)，我總愛(ài)撐著一把自己心愛(ài)的小花傘徘徊在雨中，聽(tīng)那沙沙的叮濘，又像在諦聽(tīng)久別摯友的傾訴……(走進(jìn)雨，用心去傾聽(tīng)。)
冬天的雨雖有些刺針〔將聽(tīng)覺(jué)感受訴諸觸覺(jué))，但我卻偏愛(ài)冒著交加的雨雪疾步前行，覺(jué)得那很刺激，也很詩(shī)憊�！蔡魬�(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自己。)要泡上一杯熱茶，倚在窗前，靜靜地品讀“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的獨(dú)特風(fēng)景，聆聽(tīng)貝多芬的命運(yùn)交響曲，心中便涌起一種莫名的躁動(dòng)與感奮。(品格的圣潔，靈魂的孤獨(dú)，不屈的抗?fàn)�，也只有�?dú)處時(shí)才能深刻體會(huì)。)
不論是迷迷蒙蒙的存雨，還是鋪天蓋地的夏南，或是連綿不斷的秋雨與令人害怕的冬雨，我都育歡讀，因?yàn)樽x雨的感覺(jué)真的很好。怎一個(gè)“好”字了得，但以一個(gè)“好”字結(jié)住全篇，倒也干脆利落。)
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