到神秘島看雨優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的到神秘島看雨優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　豁達(dá)一點(diǎn),快樂一點(diǎn)。

　　——題記

　　前幾天，學(xué)校組織去了秋游，我們初二年級(jí)去的是神秘島。

　　那天是感恩節(jié)前一天，我們帶著欣喜踏上了旅途。正當(dāng)我們?cè)谲嚴(yán)镒窇浿�那年代久遠(yuǎn)的歌謠時(shí)，窗外突然下起了雨。我們的眼里，這雨是灰色的，大掃我們的興致。直到下車進(jìn)去神秘島里面時(shí)，雨還是稀稀落落的下著。

　　由于下雨，神秘島里很多器械都沒有開，大家只能怨聲載道地在園里走，玩一些小型設(shè)備的項(xiàng)目。不久，雨下得更大了，似乎故意要?dú)�壞我們這次的活動(dòng)似的。在傾盆大雨的攻勢(shì)下，我和幾個(gè)同學(xué)不得不躲進(jìn)了一間餐廳，整理我們的衣服，擦著我們的頭發(fā)。此時(shí)，我們破口叫道:“什么鬼天氣��！”我們的心情確實(shí)不爽。在這樣的雨天，在餐廳里，我無可奈何地低著頭用手機(jī)刷著微博。這時(shí)，我看到一條微博寫道：“生活是用自己的努力發(fā)現(xiàn)人生的幸福正能量�！蔽肄D(zhuǎn)念想想:也許下雨并不是什么壞事，沒準(zhǔn)這雨景會(huì)給我?guī)�來另一番收獲呢！

　　我站了起來，透著餐廳透明的玻璃望去，這景色真像一幅現(xiàn)代水彩畫。天空是迷迷蒙蒙的，眼前恰巧有座小山，山上樹木蔥郁，彩色的“垂直極限”的高塔聳立期間，寧?kù)o中卻又不失朝氣。路上走著的大多是來秋游的學(xué)生，他們穿著或黃或灰的校服，撐著傘在這雨里走著。他們或三五成群，一路走一路打鬧嬉戲；或兩人一起，摟著腰，搭著肩，享受著雨中帶給他們不一樣的情誼；或一個(gè)人走著，悵然地張望著，仿佛在找尋他的同伴。地上積著雨水，我見一個(gè)學(xué)生突然起腳往水里斜斜地一踹，雨水濺到了他的同伴們的身上，他的同伴隨即回敬了他幾腳雨水。一下子，他們的周圍便水花四濺。隔著玻璃，我看到他們本已不干的衣服，此時(shí)更是濕淋淋的了。但是，他們的臉上卻分明洋溢著笑意。我真疑心，因?yàn)橄掠�，他們就把游樂的�?xiàng)目改換了潑水節(jié)了。在這靜謐的雨里，花色的雨傘，或灰或黃的校服，嬉笑打鬧的身影，在我眼前跳動(dòng)著，我眼前的.畫面活了�？吹竭@生命的律動(dòng)，我又有什么可以抱怨的呢？我拉了同伴的手走進(jìn)了雨里。雨水滴落到我的頭上，臉上，滴落到我的雙肩，我揚(yáng)起臉，享受雨中那不一樣的感覺。

　　我們冒雨來到那片不大的咸水湖邊，看到許多同學(xué)在水中打鬧，大自然和人就這樣親密地融合在了一起，我的心釋然。站在湖邊，我靜看那湖面，被雨滴滴出點(diǎn)點(diǎn)波紋。我想起蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！钡脑�(shī)句。蘇軾也是淡然的人�。≡陉�(yáng)光明麗時(shí)賞著西湖，不想?yún)s下起了雨，他卻更喜愛這雨后的西湖。我們這片湖雖不比西湖，但在這雨霧青山的襯托下也是有幾分姿色的。我仰望這青山綠水，這幅美麗的水彩畫，美麗的雨景圖盡收眼底，我的煩躁消失得無影無蹤了，換來的是愉悅給力的好心情。

　　在面對(duì)生活帶給自己的不完美時(shí)，如果選擇了淡然，我想定能得到有不一樣的收獲。是啊，我們的生活不是要等暴風(fēng)雨過去，而是要學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中跳舞。你也到神秘島去看場(chǎng)雨吧，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西并不那么糟糕。

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