秋天的雨作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的秋天的雨作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
秋天的雨作文1
秋天的雨是透著一股邪氣的,天地間彌漫著如愁絲的雨時(shí),萬(wàn)物都在靜默,承受著它無(wú)情的洗刷。將一個(gè)夏天的躁氣在慢慢浸泡中徹底打掃干凈,清涼伴隨著暑氣的逃遁而成為主流。
如果春天之葉如妙齡少女的臉那么柔嫩,夏天之葉如一位成熟女性的臉那么香滑,那么秋天之葉就像已經(jīng)四、五十歲的少婦的臉一樣,已經(jīng)看不出青春的光澤,經(jīng)雨的一番清洗,雖然表面上像涂上一層胭脂,有點(diǎn)鮮艷,但那從內(nèi)到外逐漸發(fā)黃的疲態(tài)卻出賣(mài)了它脆弱的靈魂,被秋雨任意肆虐的樹(shù)葉的點(diǎn)點(diǎn)飄零已經(jīng)宣告了秋天成為大自然的主宰。樹(shù)葉飄到池塘中,魚(yú)兒忙著趕來(lái),用嘴輕吻了一下這剛至的來(lái)賓,可能感覺(jué)沒(méi)有什么可吃的,旋即一轉(zhuǎn)身,一個(gè)水花,但又游向了另一個(gè)地方。雨中的魚(yú)兒是快樂(lè)的,那輕快地落進(jìn)水中的雨點(diǎn),就像一個(gè)按摩師,溫柔地將魚(yú)兒的身軀撫了又撫。
干荷葉,減了清香越添黃,已經(jīng)不耐風(fēng)吹雨打,大多已經(jīng)貼倒于水中,剩下的幾個(gè)老柄在風(fēng)中無(wú)助地飄蕩,在秋雨連綿中,顯得分外寂寞。對(duì)于蓮花總是懷有別樣的感情,或許是源于周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》!對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》的解釋后人總是有不同的說(shuō)法,也許正是內(nèi)容的不確定性才成就了這篇短文的不凡,一篇文章一旦以研究的眼光去看,其實(shí)它就不美了,如這些連綿的秋雨,他們本是天地間飄動(dòng)的精靈,調(diào)皮地從高高的天上飛躍,農(nóng)民從中看到了豐收,氣象學(xué)家從中看到了雨量大小,科學(xué)家從中看到了大氣問(wèn)題,而文學(xué)家則從中看到了詩(shī)或美,而有一顆敏感心靈的人們則從中發(fā)現(xiàn)了秋雨的生命。
于秋雨中攜一兩好友,信步走于村邊小路,沒(méi)有喧嘩的城市污染,只有雨落之音,在這個(gè)浮華的世界上,還有多少天籟之音,被現(xiàn)代文明包圍的現(xiàn)代人,還有多少有敏感的心靈去感受這細(xì)膩的秋雨紛飛,與大自然融為一體。秋雨是最有個(gè)性的,秋雨下的景物也分外有特點(diǎn),個(gè)個(gè)卓而不凡,與命運(yùn)進(jìn)行無(wú)聲的抵抗,雖然美好的歲月已經(jīng)接近尾聲,但是他們卻在秋雨中歡快地唱著歌,這歌不是頹廢的,是感激的,是對(duì)往事甜蜜的追憶。其中一友曰:“秋雨真是纏綿,這種不慌不忙的氣魄倒真是最符合人的智慧了,春雨凄迷、夏雨囂張、冬雨卻最無(wú)情,只有秋雨最體貼人意,最像一位古典美女了!蔽业赛c(diǎn)頭稱(chēng)是,是呀,秋雨是最具特色的,秋天是一個(gè)承前啟后的季節(jié),即有前一季的熱情又有后一季的冷峻,糅合了兩季之長(zhǎng)而丟棄了兩季之短,表現(xiàn)的恰到好處,成為了最迷人的季節(jié),而秋雨就成了最能代表其特點(diǎn)的景致之一,秋雨中的景物靜心且安詳?shù)嘏c秋雨交流,那份閑適正與秋雨呼應(yīng),構(gòu)成了天地間最美麗的一幕。
喜歡秋雨的紆緩細(xì)膩,從容不迫,舉手投足間顯現(xiàn)出的大家風(fēng)范,點(diǎn)點(diǎn)飄落的不是雨絲,而是心靈上的甘泉,不知洗滌去了人身上多少的俗情雜念!漫步于鄉(xiāng)間幽靜小路上,聽(tīng)雨輕撓片片綠葉,無(wú)由地生出對(duì)鄉(xiāng)村無(wú)限的向往,真想告別人際上的紛爭(zhēng),尋一偏僻所在,蓋一所別致院落,其間種上各種菊花,深秋之時(shí),采得菊花置于杯中,品菊之隱逸,人生之苦短。
秋天的雨作文2
這個(gè)題目是女兒的語(yǔ)文老師最近一次在她作文本上的評(píng)語(yǔ),昨天放學(xué)回來(lái)她很興奮地給我看,我也很欣慰地笑了,并不是因?yàn)閷?xiě)得不錯(cuò)與否,最重要的是孩子現(xiàn)在不以作文為苦了。記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,學(xué)校通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),那天下著雨,讓人覺(jué)得打不打傘都問(wèn)題不大的那種,輪到語(yǔ)文老師講話的時(shí)候,除了告知家長(zhǎng)需要提醒孩子預(yù)習(xí)和課堂上的講課方法之外順便說(shuō)當(dāng)天的作文題目是《秋天的雨》,是要模仿課文中的一篇描寫(xiě)的方法。開(kāi)完會(huì)到家,我看了女兒的作文本,第一句就是“秋天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)”,我皺皺眉頭說(shuō):“你寫(xiě)的明明是夏天的雨嘛!比思叶挷徽f(shuō)馬上改成“秋天的雨悄無(wú)聲息的”,再往后看,結(jié)尾是關(guān)于出彩虹什么的,簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。從那天起我把她書(shū)架上的有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)和小學(xué)生優(yōu)秀作文之類(lèi)的書(shū)全部請(qǐng)下書(shū)架收起來(lái),她很不樂(lè)意,我說(shuō)以后我們從最簡(jiǎn)單開(kāi)始做起,作文完全要寫(xiě)自己的東西,不要那些別處看來(lái)的或是腦子中殘存的只言片語(yǔ),哪怕寫(xiě)不出多少字也不能信口開(kāi)河,?傆X(jué)得現(xiàn)在有很多出版物過(guò)于多余,以前在一個(gè)私立學(xué)校,老師經(jīng)常布置抄范文,她也養(yǎng)成了“參考”的習(xí)慣,可是并沒(méi)有好的效果,從來(lái)沒(méi)記得觀察和留心自己身邊發(fā)生的事或物,實(shí)在寫(xiě)不出就實(shí)行“拿來(lái)主義”,看來(lái)看去味道總是不對(duì)勁,寫(xiě)的東西我完全陌生,沒(méi)有這些事和這樣的經(jīng)歷啊,那就是她所謂的“日記”,完全是為作文而作文。
那一次的“專(zhuān)制”現(xiàn)在看來(lái)是有必要的.,從不會(huì)寫(xiě)到被老師表?yè)P(yáng),從沒(méi)什么可寫(xiě)到什么都想寫(xiě),一個(gè)又一個(gè)的素材,把身邊每天發(fā)生的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來(lái),作為以后可供回憶的引子,這就是真正的日記。
秋天的雨是端莊典雅的。
不像喚起萬(wàn)物蘇醒的春雨那樣多愁善感,秋天的雨總是喜歡悄悄地到來(lái),默默地離去。不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷,秋雨總是很認(rèn)真的播灑他的露水,不多,也不少。
人們似乎并不喜歡秋天的雨。他不能給人們帶來(lái)溫柔貼面的感覺(jué),他無(wú)法讓人們盡情享受清爽的滋味,他也不能讓我們領(lǐng)略皚皚白雪鋪灑人間的美。
秋天的雨總讓人感到一絲凄冷。昏黑的天空中,見(jiàn)不到烏云密布,看不到電閃雷鳴,只聽(tīng)到一陣陣淅淅瀝瀝打落在身旁,忽然感到一絲寒意襲來(lái)。
秋雨仍在獨(dú)自揮灑,任憑人們?cè)谟曛写﹣?lái)穿去。他不懂得春雨的柔情,從不耍夏雨的脾氣,他只知道他的職責(zé)。
瀟瀟冷雨。其實(shí)秋雨也是潮潤(rùn)潤(rùn)的。他也想撫摩一下已經(jīng)長(zhǎng)大的莊稼,他也想給人們一絲關(guān)懷。只是,他不會(huì)表達(dá)他內(nèi)心的情感。
他依舊在默默地?fù)]灑他無(wú)私的奉獻(xiàn),毫無(wú)怨言。
看,他在微笑。哪怕沒(méi)有人能夠注意到他。
秋天的雨作文3
春的溫柔、夏的火熱、秋的涼爽、冬的凜冽,一年有四季,而我,卻最喜歡秋天,秋天的雨讀后感。
秋天是個(gè)舒服的季節(jié)。我可以在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中放飛風(fēng)箏,牽著那細(xì)細(xì)的線,在地毯似的綠草地上笑著、跑著、打鬧著,我的心,仿佛也隨著那輕飄飄的風(fēng)箏在天空中飛翔;我可以在晴朗的夜空中數(shù)星星,一顆、兩顆、三顆……但是,我永遠(yuǎn)也數(shù)不清閃爍的星星有多少。
秋天是個(gè)美味的季節(jié)。你看,柿子樹(shù)上挑出了串串紅燈籠,蘋(píng)果樹(shù)上露出了個(gè)個(gè)紅臉蛋,山楂樹(shù)上結(jié)出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨,脆生生的板棗,甜絲絲的核桃,這些都是秋天帶給我們的“天然營(yíng)養(yǎng)品”。大閘蟹、胖頭魚(yú)、淡水蝦更是讓我一想起來(lái)就流口水呢。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。天,高高的;地,綠綠的;風(fēng),輕輕的,云,淡淡的。踏著滿(mǎn)地金黃的落葉,我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫(huà)中一般。同學(xué)們,讓我們背起行囊,相約在一起,去感受祖國(guó)的大好河山吧!
秋天是如此的美妙,我喜歡她!
《秋天的雨》是一篇抒情以為很濃的散文,名為秋雨,實(shí)際上在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩,作者抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫(xiě)起,寫(xiě)了秋天繽紛的色彩,秋天豐收的景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。通過(guò)學(xué)習(xí),要使幼兒感受到秋天的美好,感受語(yǔ)言美。
全文語(yǔ)句優(yōu)美,情感濃烈,將秋天眾多的景物巧妙地串連起來(lái)、從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。這一課的教學(xué),我給幼兒創(chuàng)造一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境,引導(dǎo)幼兒一步步感受秋天,讀后感《秋天的雨讀后感》。
課前,我讓幼兒觀察身邊秋天的景物,收集秋天的圖畫(huà),增加對(duì)秋天的感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中主要引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀散文,并我將收集到的圖片資料(黃黃的銀杏樹(shù)、火紅的楓葉、金黃的田野)展示在幼兒面前,點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)的興趣火花,幼兒一下子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)境界,再引導(dǎo)幼兒朗讀課文,細(xì)細(xì)品位;再接著讓幼兒欣賞收集到的秋天的美景,(圖片、配樂(lè)詩(shī)朗誦、動(dòng)畫(huà))讓幼兒再進(jìn)一步鑒賞大自然的美,受到美的熏陶。
同時(shí)我根據(jù)孩子們不同的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維方式、性格特點(diǎn)、情趣愛(ài)好,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的見(jiàn)解,聆聽(tīng)、了解他人的想法,激發(fā)他們迸發(fā)出智慧的火花,如在出示“小朋友的腳,常常被香味勾住”后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),小朋友的腳怎么會(huì)被香味勾住的?
并想象:假如你站在瓜地邊、果樹(shù)下、花叢中,最想做的事情是什么?你有沒(méi)有被勾住的感覺(jué)?
這時(shí)學(xué)生紛紛表達(dá)自己的想法:有的說(shuō),有一次我特別想吃肯德基,聞到那香味,我口水都要流出來(lái)了。有的說(shuō)我特別喜歡奧特曼,看到奧特曼玩具就想要買(mǎi)。
本次活動(dòng)最大的特色就是切合幼兒實(shí)際,以讀為主,讓幼兒在讀中悟情,以讀促說(shuō)。在學(xué)習(xí)散文的過(guò)程中幼兒對(duì)一些比喻記得特別清楚,如:黃了的銀杏象一把把小扇子;秋天的雨是一把小鑰匙等等。
孩子對(duì)秋天的特征有了一些基本的認(rèn)識(shí),但是這種認(rèn)識(shí)還不豐富。如果可以有機(jī)會(huì)帶他們?nèi)タ纯凑谪S收的稻子,果樹(shù),我想效果也許會(huì)更好。
秋天的雨作文4
秋天來(lái)啦,秋姑娘蹦著跳著,開(kāi)心地甩著長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)啦!她的頭發(fā)甩到哪里,哪里就是一片豐收的景象。
秋天的雨來(lái)啦!大同里的農(nóng)民伯伯們笑開(kāi)了顏,他們辛苦種的蔬菜、水果將要豐收了!雨激情地澆灌著農(nóng)民伯伯的蔬菜、水果,甘甜的雨露滋潤(rùn)著它們,田野里的蔬菜更綠了;樹(shù)上的水果更香了;農(nóng)民伯伯們也更加開(kāi)心了。
秋天的雨來(lái)啦!大城市里的少男少女都站在雨中享受著雨的飄灑。像黃豆,打在人們身上癢癢的,涼涼的;像甘露,落在人們嘴里甜甜的,滑滑的。有人放開(kāi)嗓子喊叫:!真涼爽!總算熬過(guò)了火熱的夏天!可不是嗎!
秋天的雨來(lái)啦!小孩子們更開(kāi)心,他們打著花花綠綠的傘,就像樹(shù)林中一簇簇彩色的蘑菇。站在遠(yuǎn)處看,那“蘑菇”好似一架長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹。還有那頑皮的孩子穿著雨鞋使勁地踩水,不時(shí)飛濺起很高的水花。還有的小孩趁別人走在樹(shù)下時(shí),狠狠地?fù)u樹(shù),使樹(shù)上的雨點(diǎn)像蠶豆一樣打在過(guò)路人身上。他們可真調(diào)皮呀!
秋天的雨來(lái)啦!它們滋潤(rùn)了將要枯萎的花草樹(shù)木,把它們從死亡的邊緣拉了回來(lái),它們那枯卷的葉子慢慢地舒展開(kāi)來(lái),使它們?cè)亠@生機(jī)。重回綠色的它們露出了笑臉,在雨中頻頻點(diǎn)頭,好似在說(shuō),謝謝你們!謝謝!
看著他們高興的樣子,我也高興得合不攏嘴!篇九:。∏锾斓挠
昨天的天氣真喜人。
清晨,我剛起床,就聽(tīng)見(jiàn)“轟隆顱…”的打雷聲,我往窗外一看,天空低得好像用手一摸就能觸摸到。
不一會(huì)兒,一場(chǎng)綿綿細(xì)雨下了起來(lái),像絲線,像牛毛。這真是一場(chǎng)及時(shí)雨,因?yàn)榍皫滋靹倓偨?jīng)歷了一場(chǎng)沙塵暴,這雨足以把所有的塵埃洗滌干凈。真好!
秋雨像害羞的姑娘一樣正向大地公公傾吐著心事。
這貴如油的綿綿細(xì)雨下了一大會(huì)兒,一陣瓢潑大雨傾瀉而下,不一會(huì)兒,操場(chǎng)就成了一片汪洋。校園里雨水匯成了一條條小溪,它們像約好了似的往同一個(gè)方向趕,漸漸在操場(chǎng)低洼處匯成了一片湖泊,中間的那個(gè)大土堆則成了湖泊中央的小島。多有趣!雨還是不停的下著,小雨滴在水面上歡快的舞蹈著。
雨終于停了,雨過(guò)天晴,太陽(yáng)公公迫不及待地從臉色陰沉沉的烏云姑娘身后跳出來(lái)。頓時(shí),天空一片明凈,像洗過(guò)了一樣,空氣好新鮮,遠(yuǎn)處的景物也看得更清晰了。尤其是那花,變得格外鮮紅了,它們眉開(kāi)眼笑的向人們招手;那可愛(ài)的小草兒,綠瑩瑩的,身上掛著綠寶石,在微風(fēng)中搖曳著身姿,散發(fā)出清新的氣息;教學(xué)樓門(mén)前那棵遮天的老松樹(shù),剛剛洗了澡之后也變得格外精神,伸展著手臂歡迎太陽(yáng)公公……
。∏锾斓挠辏覑(ài)你!你永遠(yuǎn)滌蕩著我心靈中的浮躁與狂妄。
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