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      智慧閱讀作文

      時(shí)間:2021-03-11 11:40:26 閱讀 我要投稿

      智慧閱讀作文

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的智慧閱讀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      智慧閱讀作文

      智慧閱讀作文1

        寒假里的日子短暫而美好,我在家長的指導(dǎo)下,精確且合理地安排了奧數(shù)、音樂以及寒假作業(yè)的時(shí)間。剩下的分和秒,便給了我所深愛的國際象棋。

        每天三或四小時(shí)的國象“浸潤”式訓(xùn)練中,總有一大堆的棋書需要我美美品嘗,比如:我棋院師祖林峰先生編譯的《20世紀(jì)國際象棋錦萃》、世界棋王的《卡斯帕羅夫講棋》、喬希。維茨金《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》等書籍。其中,我最喜愛的是《國際象棋世界著名陷阱200局》一書,每每端起它,總是喜不自禁、愛不釋手、百讀不厭、欲罷不能!

        此書主要是描述了國際象棋大師們設(shè)計(jì)的開局陷阱,邏輯評注等內(nèi)容,我常常一邊讀著,一邊擺開棋子,在兵來將往之間演譯一段段斗智斗勇的連珠妙著。

        有時(shí),我仿佛如身臨其境,感受到自己正引領(lǐng)著整裝待發(fā)的戰(zhàn)士步入萬馬奔騰、刀光劍影的沙場;有時(shí),我也會為古今英雄們運(yùn)籌帷幄、決勝千里的大智大勇所折服;有時(shí),我會為方寸之間精美絕倫的戰(zhàn)術(shù)組合而驚嘆,有時(shí),我也會為黑白之道的奇謀巧計(jì)而拍案叫絕!

        捧著這本愛書,從此,我便重重的墜進(jìn)了棋局,并深深愛上了國際象棋,禁不住驚奇于它的美麗深奧、豐富細(xì)膩以及令人震憾的藝術(shù)性,而且我也更加堅(jiān)信自己已被它智慧的美所俘獲。

        捧著這本愛書,書中的智者們,通過對局,將他們的思想化成豐碑。通過閱讀,讓我來頂禮膜拜,讓我來攀越高峰。

        帶著對此書的認(rèn)識,我征戰(zhàn)了“小世界杯”國際象棋全國公開賽,得到了國家六級棋士運(yùn)動員的稱號。

        通過在書中的遨游,我意識到自己人生的棋局才剛剛開始,我要把握好其中的每一步!

      智慧閱讀作文2

        一花開,而知春;一葉落,而知秋;一本書,而知智慧。

        -----題記

        讀書猶如采金。有的人是沙里淘金,讀破萬卷,小康而已;有的人是點(diǎn)石成金,隨手翻閱,便成巨富。

        生活不只眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。人生的漫漫長途中,我們偶爾彷徨,偶爾失落,偶爾欣喜,偶爾淡然,它蹉跎了我們,也沉淀了我們,還剝?nèi)チ宋覀兦啻旱囊律押兔撓铝宋覀兊哪晟贌o知與輕狂。因?yàn)樽哌^,我們愈發(fā)懂得,每一次努力,都在成長,都在閱讀。有些路,不繼續(xù)走下去,就不知道它有多美。塞涅夫曾說:“愿意的人,命運(yùn)領(lǐng)著走;不愿意的人,命運(yùn)拖著走!奔热灰褵o退路,那為什么不與命運(yùn)結(jié)伴而行?發(fā)出光芒,去照亮黑暗中的荒漠呢?所歷經(jīng)的每一天,我們都在選擇,都在閱讀智慧,閱讀人生。智慧,唯有閱讀!

        世事若轉(zhuǎn)蓬,生前的成功究系偶然,人死萬事空,死后的名聲亦屬無謂;钤诋(dāng)下,有多少人為了升官發(fā)財(cái),又有多少人為了功名利祿,趨炎附勢。所以,在這紛紛嚷嚷的世俗世界里,學(xué)會用一顆平常的心去對待周圍的一切,也是一種境界。世人不計(jì)其數(shù),知己者數(shù)人而已;書籍汪洋大海,投機(jī)者數(shù)本而已。那為何不做一個(gè)簡靜亦安然的智者呢?在無窮的歲月中,王朝更替只是過眼煙云,千秋功業(yè)只是斷碑殘銘,但只有閱讀,只有智慧,將永存于世。

        有人說:“隔行如隔山,但沒有翻越不了的山頭,靈魂之間的鴻溝卻是無法逾越的!闭纭鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫;“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡睦畎;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……同時(shí),他們的精神讓我們敬仰,靈魂也讓我們吶喊,可人生的意義又是怎樣的呢?人生的意義不在于擁有多少財(cái)富,而在于你做出的貢獻(xiàn)。你很好,只是沒做好。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。學(xué)會閱讀智慧,閱讀人生。

        閱讀智慧,地老天荒,永不會孤獨(dú)寂寞。

        閱讀智慧,山高路遠(yuǎn),永不會彷徨失落。

        閱讀智慧,長路漫漫,永不會孤單無聊。

      智慧閱讀作文3

        暑假的時(shí)候,爸爸帶我去圖書館看書,一排排書架,猶如一位位莊嚴(yán)肅穆的戰(zhàn)士,令人心生敬畏。我翻開一本厚厚的書,字好多啊,要猴年馬月才能讀完呢!于是就隨手拿起一本漫畫書,津津有味地看了起來。爸爸笑而不語,也挑了一本書,靜靜地坐在我的旁邊。

        開學(xué)后的一天,爸爸開家長會回來時(shí),面有難色。出了什么事情呢?原來我們語文老師讓爸爸輪值帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行線上閱讀。我不禁自告奮勇地說:“這有什么難事,我在微信群里面帶頭閱讀,給同學(xué)們做個(gè)表率!卑职竹R上“多云轉(zhuǎn)晴”,笑著說:“這肯定行!”進(jìn)里屋變戲法似的抱出一摞書,正是這學(xué)期老師讓閱讀的書目,原來,爸爸早就準(zhǔn)備好了!

        我們讀的第一本書是沈石溪叔叔的《狼王夢》。每天讀幾十頁書,還真的有些困難。首先不認(rèn)識的字要查字典,劃出好詞好句,還要認(rèn)真做好讀書筆記,為支持爸爸的工作,我也是蠻拼的。不過,故事的.情節(jié)逐漸地深深吸引了我。故事中一只叫“紫嵐”的母狼,為了幫助自己的孩子實(shí)現(xiàn)狼王的夢想,不屈不撓,屢敗屢戰(zhàn)。想一想我在學(xué)習(xí)中遇到的困難真的不算什么。我們接著又看了婉轉(zhuǎn)悠長的《呼蘭河傳》,生動有趣的《昆蟲記》,刻骨銘心的《草房子》……每一個(gè)故事都是那么優(yōu)美而又與眾不同。不知不覺中,讀書似乎不再是一件難事,有時(shí)候我甚至還有自己寫一本書的沖動,每天不閱讀心里都會癢癢的,而原來令我頭痛的作文現(xiàn)在似乎也變得不再困難。

        一本好書如一陣春雨,滋潤著心靈的成長!白x書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。閱讀能使人更好地學(xué)會欣賞美,感受美。在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)樂趣,閱讀原來有如此神奇的力量,蘊(yùn)藏著如此大的智慧!

      智慧閱讀作文4

        書,是炫彩人生中的陽光,是四季長青的智慧之樹;而讀書,則是一種充滿期翼的栽種,植下一篇蔥郁的綠茵,植下一個(gè)人生的憧憬,植下一葉心靈的寄托。從“書尤藥也,善讀可以醫(yī)愚!薄爱(dāng)我們第一遍讀這一本好書的時(shí)候,我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候,仿佛又和老朋友重逢!薄覀兛梢郧宄刂,書在我們的成長中起著重要的作用。在遇到艱難險(xiǎn)阻、驚濤駭浪時(shí),在我們墮云霧中時(shí)……讀書,方能帶領(lǐng)我們走向正確的方向,堅(jiān)定自己的意志,讓我們走向一片凈土,讓我們的靈魂升華。

        書,是我們成長路上的啟明燈,給予我們智慧,陶冶我們的情操,《巴黎圣母院》中相貌丑陋的卡西莫多卻擁有一顆高尚的心,他勇敢地從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達(dá),用“圣殿避難”的方法保住了愛斯梅拉達(dá)的性命,在圣母院中,卡西莫多無微不至地照顧愛斯梅拉達(dá),他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀眼的光芒,使我們記住在尋找美的真諦的同時(shí)要保留內(nèi)在的美。這是我喜愛的書之一,每回味一次,都會有新的感觸,它也讓我知道,無論是美還是丑,都是人性的一部分,任何時(shí)候,美可能變成丑,而丑也有可能變成美,唯一不變的,是擁有一顆充滿愛和寬容的心靈。

        書,像一個(gè)廣闊的海洋,在其間遨游的同時(shí),也能讓我們吸收到很多的營養(yǎng),從而洗滌我們心靈的塵埃,讓我們多了幾分沉穩(wěn)和包容。在不同的書籍中遨游,所獲得的感想自然不同,它或許是溫柔的細(xì)雨,一點(diǎn)一點(diǎn)的彈動你的心弦;或許是狂烈的疾風(fēng)向你席卷而來,讓你隨之顫動……閱讀,讓你仿佛置身于一個(gè)美妙的世界,這難道不是一種樂趣嗎?

        從牙牙學(xué)語到出口成章,我知道閱讀不再只是走馬觀花,而是要細(xì)細(xì)品讀每一句話,每一個(gè)字中它獨(dú)有的魅力。閱讀使我們成長,使我們的言行談吐不那么低俗,使我們不因瑣碎小事而煩惱,使我們的人格得到升華……因此,同學(xué)們,讓我們拿起書本,走進(jìn)書本,感受書本的美吧!“書籍是人類進(jìn)步的階梯”只有閱讀,我們胸中的經(jīng)綸才能得到增加,我們才能成為更高尚的人,那我們?yōu)楹我c它失之交臂呢?

        所謂“活到老,學(xué)到老。”我們?yōu)楹我V归喿x呢?

      智慧閱讀作文5

        智慧是一粒種子,能讓你收獲糧倉;智慧是一絲清風(fēng),能讓你乘風(fēng)破浪;智慧是一捧清泉,能讓你擁抱海洋;智慧是一縷陽光,能讓你擁有太陽。

        我們都知道鎖需要鑰匙打開,打開鎖便走進(jìn)了另一片天地,智慧就像一把鎖,開啟這把鎖的鑰匙便是閱讀。

        當(dāng)一扇門鎖住了,把我們擋在門外,使我們束手無策,這時(shí)需要一把鑰匙。拿起書本,打開書扉,一不小心,便打開了智慧的鎖。

        智慧的人生總是平坦而精彩的,智慧在心靈里播撒下種子,等待種子的萌發(fā),而這一切都需要用“閱讀”來澆灌。閱讀是智慧的源泉,使生活充滿了智慧的氣息,讓人懂得生活的真諦。人類的智慧源于閱讀。閱讀就像一位老師,播撒智慧的種子于世界各地。

        閱讀帶給我們的不僅這些,它教會我們?nèi)松闹腔,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略智慧的美麗,讓我們受益匪淺。智慧就像一顆閃爍而光滑的珍珠,而閱讀便是那養(yǎng)育珍珠的蚌殼,受盡痛苦,才有了如今的珍珠。

        人的學(xué)識淵博不是與生俱來,也不是一蹴而就,這一切都源于閱讀。閱讀,使人明智;閱讀,使人開闊;閱讀,使人智慧。

        當(dāng)我們還懵懂無知時(shí),是閱讀帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的大門,開始接觸并領(lǐng)略智慧獨(dú)特的魅力。年少無知,是閱讀讓我們走進(jìn)一個(gè)新天地,開始一個(gè)新階段。

        智慧這把鎖不會永遠(yuǎn)緊閉,當(dāng)我們翻開書本,智慧這把鎖便已打開。智慧是那沉淀已久、凝聚了古人思想所產(chǎn)生的結(jié)晶,璀璨而耀眼;是那一縷清風(fēng),拂去心靈的塵埃。

        閱讀,讓我們站在巨人的肩膀上,比別人看得更高更遠(yuǎn)。讓我們暢游智慧的海洋,搏擊長空。

        閱讀打開了智慧的鎖,打開了知識的大門。有時(shí),打開一把鎖,需要的并不是制作精致的鑰匙。

        閱讀為我們帶來了很多,不僅僅是智慧,也還有閱讀的樂趣。智慧像忽然飄來的一縷清香,在略帶暖意的中午里,令人心曠神怡,然后回味悠長……

        用閱讀打開智慧的鎖,用閱讀領(lǐng)略智慧的美。

      智慧閱讀作文6

        俗話說:“一日無書,百事荒蕪!蔽乙彩沁@樣的,可我的主張是看課外書,比如《十宗罪》、《查理九世》等。

        說起讀書,我的話就多了,腦子里,馬上浮現(xiàn)出我看書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)在我就來談一談我與書之間的故事吧!

        在那陽光明媚的早晨,我依靠在沙發(fā)上,翹起二郎腿,吹著空調(diào),捧起《查理九世》,津津有味地看了起來!懊舷喑,你怎么又不聽話了?又吃起零食來了?”在媽媽看來,就“閑書”就等于零食,主課書等于主食,大家都知道人是吃主食長大的,吃零食不好,可我卻偏偏喜歡吃零食。由于媽媽的雄獅炮轟,嚇得我手忙腳亂地把“零食”收起來,拿出主課書乏味地看了起來,等媽媽一走,我又拿出“零食”來接著看,可我的心里,真的是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”!

        但我不要這樣善罷甘休,其實(shí)想光明正大地看書的話,就必須在客人來的時(shí)候再看。國慶那天,由于我看了一次課外書,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她一氣之下把所有課外書鎖在一個(gè)抽屜里,然后去做飯了,就在這時(shí)客人來了,我高興地拍手叫好,手舞足蹈地歡呼著,我小心翼翼地墊起腳尖,躡手躡腳地把鑰匙偷出來,生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我又像老鼠一樣輕輕地打開抽屜,拿出課外書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地吃著,心里又高興又害怕。雖然在這期間媽媽注意到我了,可她只能“啞巴吃黃連——有苦說不出!眿寢尩芍遥晌彝耆焕頃,心里美滋滋的。

        書是一縷陽光,溫暖你的心窩;書是一陣清風(fēng),吹掉你憔悴的汗水;書是一道彩虹,讓你心花怒放。我愛讀書!

      智慧閱讀作文7

        古人云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,故今人以為書只管讀去,語感自會從天而降。但我們不能不面對這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí):很多人讀書不少,語感卻很差,辭不達(dá)意,聽別人的話也多有不懂。此一現(xiàn)象當(dāng)作何解釋?

        讀書和生活也是一對矛盾,讀書不等于生活,把所有時(shí)間都用于讀書,則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無法安歇在讀書里,怨不得這樣的人要被稱為“書呆子”了!按簟本汀按簟痹跊]了生活。細(xì)思之,便不難明白,讀書乃是為了補(bǔ)充精神營養(yǎng),更好地生活。從此一理解出發(fā),我們當(dāng)汲引生活之泉灌溉書籍之土,點(diǎn)亮?xí)疅粽彰魃钪。讀書不是簡單地認(rèn)字,讀書者當(dāng)以生活之思,生命之悟措諸文字的內(nèi)里,把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達(dá)的品格,深沉、熾烈的情思;讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法,悲憫、超然的心態(tài)。讀出語感原是需要錘煉的,許多我們自以為淺顯易懂的文字,也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來說,初讀時(shí)我的目光總是集中在那些華美的寫景句上,心中想著這都是浪漫主義詩人頭腦里的幻景,于現(xiàn)實(shí)生活并無什么益處。但某日從網(wǎng)上得見一篇對第45首的解讀之后,心靈里那扇最隱秘的窗被打開了,仿佛有神的旨意牢牢攫住我心,淚水奪眶而出。許多生活中的困惑,生命中的未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。

        這答案究竟是如何來到的?這語感,我們究竟應(yīng)該如何定義它?在我的眼前,驀然出現(xiàn)這樣一幅圖畫:陰暗的鐵匠鋪里,我掄起大錘,猛力砸下去,隨著那咣當(dāng)?shù)慕饘僮矒袈,火星四濺……

        從此,我以為,閱讀是心靈的錘煉,閱讀是智慧的碰撞。

      智慧閱讀作文8

        曾國藩曾說:我這輩子沒有一天是不讀書的。

        真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的厚祿,赫赫戰(zhàn)功,而是他堅(jiān)持了一輩子的“無一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁,成就一番智慧,天下讀書人數(shù)不勝數(shù),又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?

        首先,曾國藩有著不動筆不讀書的說法,認(rèn)為如果不動筆寫出感想,記錄一日所得便不是真學(xué)問,記下的東西可以時(shí)常翻看回顧,而自己也樂在其中,正是對應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”的思想。

        他也曾說“吾輩讀書,無非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身,進(jìn)業(yè)以求無忝所生!闭f白了,一是讀書學(xué)專業(yè)知識養(yǎng)家糊口,二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

        那么,初入官場,二十七歲便中進(jìn)士的曾國藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒有,那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院,更是目中無人,不曉人情世故,朝中往往得罪他人,因而初入宦場,事事不成,事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會,好好地靜下心來思考看書翻筆記,記筆記,再思考,如此周而復(fù)始,總結(jié)問題,解決問題,曾國藩有了很大的蛻變,中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹,從此他待人也謙恭,有功也讓與他人,有詆毀也自己忍著,正是這種態(tài)度,得到了湖南本地派的支持,最終他在平太平天國的運(yùn)動中一舉成名,以至于做到后來的江南總督。

        仔細(xì)看看中庸,看看曾國藩,書中的道理淺顯易懂,但眾人卻實(shí)踐著難;曾國藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問題,把書中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方,融入實(shí)際中去,并找出更多的問題,再去尋找合適的書來解答自己的疑惑,周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。

        真正的閱讀,不僅是讀出書中的門道,而是要學(xué)會運(yùn)用到生活中,再尋找問題去改進(jìn),與其說是讀書,不如說是讀“生活”,所以才有了閱歷。

      智慧閱讀作文9

        當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀紙質(zhì)閱讀,與如今現(xiàn)代化的拇指閱讀激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花?這是值得深刻思考的問題。

        潺潺流水,清風(fēng)微拂一座城,一個(gè)人,一壺茶,一本書在富著詩意的環(huán)境下閱讀,對每一個(gè)熱愛閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境,它能使人更加身臨其境。美方都一樣,都懷著激動與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是,紙質(zhì)閱讀有溫度。冰冷的手機(jī)現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來,從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質(zhì)閱讀,每一次翻開書籍,便會專心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。

        拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處。成年人在上下班過程中,大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間,人們往往以手機(jī)閱讀的方式緩解壓抑,手機(jī)輕小方便隨身攜帶,可在任何時(shí)間,任何地點(diǎn),任何書籍都便于閱讀。這確實(shí)是一個(gè)科技的進(jìn)步,在人們閱讀時(shí)提供了許多便利。拇指閱讀,大大提升了成年人對閱讀的興趣,讓更多人以手機(jī)閱讀當(dāng)作生活的樂趣。

        紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣,不分伯仲。它們之間互補(bǔ),會使閱讀更加便捷。在空閑時(shí)讀紙質(zhì)書。在繁忙之余的空閑時(shí)間拿出手機(jī)來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式,這又何嘗不是一種智慧?

        那么對于經(jīng)典書籍,買回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀,才能體會其中的內(nèi)涵與深意。提倡紙質(zhì)閱讀也好,手機(jī)閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現(xiàn)在不少圖書館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示,掃一掃,便有各種各類的書籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好,手機(jī)便自動推薦所在圖書館內(nèi)的書籍。其中既有本書的位置編碼,便于查找借閱,實(shí)行紙質(zhì)閱讀,又可以選擇下載此書,進(jìn)行拇指閱讀,這兩種互補(bǔ)式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn),又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。

        書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,能增加自身閱讀量,無論以何種方式,都是值得提倡的。

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