閱讀與作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的閱讀與作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀與作文 篇1
人生是一場漫漫旅途,在沿途的風(fēng)景中,最美的便是邂逅。邂逅閱讀,讓人生色彩斑斕。
小時候,最愛聽媽媽講童話,丑小鴨搖身變成白天鵝,賣火柴的小女孩燭光中的天堂,海的女兒化作泡沫散去,皇帝新衣的獨特。在童話的世界中盡情遨游,閱讀成為我生活中最美的邂逅。
后來,我嘗試著拿起書本,這時,文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪,輕易地將我俘獲。巴金“讓生命開花”的人生愿望,使人們在動蕩的年代里,體味人性的純真與美好;冰心那浩瀚的大海與圣潔的母愛,是人世間最美的風(fēng)景,讓我們在匆匆行走的間隙中駐足欣賞波濤與溫情。
隨著年齡的增長,我才深刻地感受到閱讀對我有多么重要,那字里行間里所包含的崇高的精神,使我在狹小的空間里感受到萬物的博大、世界的神奇。我開始探索那隱藏在文字背后的精神之花!独先伺c!分欣先藢γ\的不懈挑戰(zhàn),鑄就了一種百折不撓精神;《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜不畏重重困難,用自己的雙手造就了孤島的一片天;《三國演義》中,諸葛亮的神機妙算讓我驚嘆,而他一生鞠躬盡瘁,死而后已的精神更是令我敬佩。這種種精神激勵著我,讓我領(lǐng)略到了閱讀的美麗。
這份美麗在生活中陪伴著我,無處不在。面對生活中坎坷和曲折,我感到彷徨。這時,是作家陳建功告訴我前進的方向:“只要星星還在空中閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷。”于是,我從迷惘中清醒,從彷徨中堅定。的確,人生是一道優(yōu)美的曲線,我們用行動詮釋了它的別樣風(fēng)采。屈原遭放逐乃賦《離騷》,司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》,他們遇到挫折時并沒有消沉,而是透過暫時的風(fēng)雨看到了未來的陽光。與他們邂逅,我不再彷徨,不再迷惑,我要向自己挑戰(zhàn),超越自我。
與閱讀邂逅,仿佛是一首詩,悠然甘甜,意蘊深厚;與閱讀邂逅,仿佛是一首歌,宛轉(zhuǎn)動聽,沁人心脾;與閱讀邂逅,仿佛是一塊糖,清涼可口,滋潤心田?·?與閱讀邂逅,人生之幸。
在人生中,邂逅閱讀,讓我不禁在心中酣笑:“邂逅閱讀,不枉此生!”
閱讀與作文 篇2
(一)閱讀下文,完成3—7題。(16分)
作文與運思朱光潛
、僮魑恼峦ǔR步凶觥皩憽蔽恼,在西文中作家一向稱“寫家”,作品叫做“寫品”。寫須用手,故會在中文里有“眼高手低”之說。這種語文的習(xí)慣頗值得想一想。到底文章是“作”的還是“寫”的呢?創(chuàng)造文學(xué)的動作是“用心”還是“用手”呢?
、谝话闳俗魑耐幌葘⑷肯牒,拈一張稿紙,提筆就寫,一直寫將下去。他們在寫一句之前,自然也得想―番,只是想一句寫一句,想一段,寫一段;上句未寫成時,不知下句是什么,上段未寫成時,不知下段是什么;到寫得無可再寫時,就自然終止。這種習(xí)慣養(yǎng)成時,“不假思索”而任筆寫下去,寫得不知所云,也是難免的事。文章“不通”,大半是這樣來的。
、圻@是一個極端,另一個極端是把全部作品都在心里想好,寫只是記錄,像克羅齊派美學(xué)家所主張的。蘇東城記文與可畫竹,說他先有“成竹在胸”,然后鋪紙濡毫,一揮而就!俺芍裨谛亍笔质浅蔀椤案垢濉钡募言。這種辦法似乎是理想的,實際上很不易做到。
第一,我們的注意力和記憶力所能及的范圍有一定的限度,把幾千字甚至幾萬字的文章都一字一句地記在心里,同時注意到每字每句每段的線索關(guān)聯(lián),并且還要一直向前思索,縱假定是可能,這種繁重的工作對于心力也未免是一種不必要的損耗。
其次,想到一點意思,就必須把它寫下來,否則那意思在心里只是游離不定。好比打仗,想出一個意思是奪取一塊土地,把它寫下來就像筑一座堡壘,可以把它守住,并且可以作進一步襲擊的基礎(chǔ)。
第三,寫自身是一個集中注意力的助力,既在寫,心思就不易旁遷他涉。
、芪覀人所采用的是一種折中辦法。在定了題目之后,我取一張紙條擺在面前,抱著那題目四方八面地想。想時全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”,不拘大小,不問次序,想得一點意思,就用三五個字的小標(biāo)題寫在紙條上,如此一直想下去,一直記下去,到當(dāng)時所能想到的意思都記下來了為止。這種尋思的工作做完了,我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼,仔細(xì)加一番衡量,把無關(guān)重要的無須說的各點一齊丟開,把應(yīng)該說的選擇出來,再在其中理出一個線索和次第,另取一張紙條,順這個線索和次第用小標(biāo)題寫成一個綱要。這綱要寫好了,文章的輪廓已具。每小標(biāo)題成為一段的總綱。于是我依次第逐段寫下去。寫一段之先,把那一段的話大致想好,寫一句之先,也把那一句的話大致想好。這樣寫下去時,像上面所說的,有時有新意思涌現(xiàn),我馬上就修改。一段還沒有寫妥時,我決不把它暫時擺下,繼續(xù)寫下去。
、輰に际亲魑牡牡谝徊街匾ぷ,思有思路,思路有暢通時也有蔽塞時。在蔽塞時,我們是否就應(yīng)放下呢?
、薷前萦幸环庑旁,寫他著書的艱難說:“我今天弄得頭昏腦暈,灰心喪氣。我做了四個鐘頭,沒有做出一句來。今天整天沒有寫成一行,雖然涂去了一百行。這工作真難!藝術(shù)啊,你是什么惡魔?為什么要這樣咀嚼我們的心血?”但是大凡優(yōu)秀的作品未始不從這種艱苦奮斗得來。元遺山與張仲杰論文詩說:“文章出苦心,誰以苦心為?”大作家看重“苦心”,于此可見。就我個人所能看得到的來說,苦心從不會白費的,思路太暢時,我們信筆直書,少控制,常易流于浮滑;苦思才能撥繭抽絲,鞭辟入里,處處從深一層著想,才能沉著委婉,此其一?嗨荚诋(dāng)時或許無所得,但是在潛意識中它的工作仍在醞釀,到成熟時可以“一旦豁然貫通”,普通所謂“靈感”大半都先經(jīng)苦思的準(zhǔn)備,到了適當(dāng)時機便突然涌現(xiàn),此其二。難關(guān)可以打通,平路便可馳騁自如?嗨际谴蚱齐y關(guān)的努力,經(jīng)過一番苦思的訓(xùn)練之后,手腕便逐漸嫻熟,思路便不易落平凡,縱遇極難駕馭的情境也可以手揮目送,行所無事,此其三。
、叽蟮治恼碌臅尺m境界有兩種,有生來即暢適者,有經(jīng)過艱苦經(jīng)營而后暢適者。就已成功的作品看,好像都很平易,其實這中間分別很大,入手即平易者難免浮淺,由困難中獲得平易者大半深刻耐人尋味,這是鉛錫與百煉精鋼的分別,也是袁簡齋與陶淵明的分別。王介甫所說的“看似尋常最奇倔,成如容易卻艱辛”,是文章的勝境。
。ū疚挠袆h改)
3.第①段加點詞“眼高手低”用于表達寫作的某種狀態(tài)時的意思是。(2分)
【考綱考點】理解詞語、句子在文中的意思。
【分值占比】必考,2分
【易錯點】詞語的意思不理解;結(jié)合文章內(nèi)容概括不清。
【創(chuàng)新點/變化點】無
【解題思路】先理解詞語的本義,同時要關(guān)注詞語的詞性,放在句子里結(jié)合句子內(nèi)容要將詞語的關(guān)鍵要義解釋清楚。
4.以下詩句作為第⑥段劃線句例證不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(3分)
A.吟成一個字,拈斷數(shù)莖須。
B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
C.借問別來太瘦生,總為從前作詩苦。
D.兩句三年得,一吟雙淚流。
【考綱考點】分析所用材料、方法的作用。
【分值占比】非必考,3分
【易錯點】不理解選項中詩文內(nèi)容;文章中論述的要點把握不清。
【創(chuàng)新點/變化點】無
【解題思路】讀清每一個選項,同時注意題干中選擇恰當(dāng)還是不恰當(dāng),讀題要細(xì)致。看論據(jù)的側(cè)重點哪個與例句中側(cè)重點不一致。
5.以下對“文章的暢適境界”的說法,符合文意的一項是( )(3分)
A.生來即得的暢適,缺少艱苦經(jīng)營,成不了好作品。
B.袁簡齋的作品不如陶淵明,未達到暢適的境界。
C.苦心經(jīng)營而得的平易是文章的勝境。
D.只有經(jīng)過苦心經(jīng)營才能使作品達到暢適的境界。
【考綱考點】理解文中重要概念的含義。
【分值占比】較為?,3分
【易錯點】這類題可能偷換概念,曲解文意,對文章內(nèi)容不夠清晰,可能會出現(xiàn)錯誤。
【創(chuàng)新點/變化點】無
【解題思路】結(jié)合文章內(nèi)容,校對選項,選擇能夠與文意相符并且能夠解釋題干要點的語句。
6.能依據(jù)文意做出推斷的一項是( )(3分)
A.沒有預(yù)先運思,就不可能寫作。
B.盡管有天才作家的輕松成功,但絕大多數(shù)作家的成功來自“苦心”。
C.作者認(rèn)為要嚴(yán)格按照作文前運思的結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)作。
D.有了苦思的訓(xùn)練,就能手揮目送創(chuàng)作中極難駕馭的情景。
【考綱考點】根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷
【分值占比】?,3分
【易錯點】會考查到各種關(guān)系,容易判斷錯誤。
【創(chuàng)新點/變化點】無
【解題思路】需要了解掌握各種關(guān)系,能夠分辨出各自的區(qū)別,并分析文中內(nèi)容的所表現(xiàn)的關(guān)系進行推斷。
7.評析②③段在全文論述中的作用。(5分)
【考綱考點】評析文章所運用的材料、方法的邏輯性
【分值占比】較為?,5分
【易錯點】分析作用不夠全面,同時評價不夠得當(dāng)或者未評價。
【創(chuàng)新點/變化點】無
【解題思路】評析段落需要有內(nèi)容的解讀,需要概括內(nèi)容,同時考慮內(nèi)容對于論述的作用,是否有佐證文意、是否有進一步論證論點……,同時也要考慮結(jié)構(gòu)上的作用。分析完要進行評價。
閱讀與作文 篇3
閱讀,是我從小到大的好朋友。閱讀總會讓我身心放松,也學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識,更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此,閱讀和我總是形影不離。
記得小時候,爸媽常常在睡前念故事給我聽,所以我每天都好期待晚上會有什么樣的故事。隨著我漸漸長大,會自己看書了,對閱讀的愛好也越來越深,學(xué)校的圖書館,變成為了我每周必去的場所。在我傷心的時候,閱讀總能帶給我愉悅的心情;在我遇到難題時,閱讀相關(guān)書本,可以為我找到解決問題的方法?偠灾,閱讀的好處多的是,就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清,也使閱讀與我的友情更加深厚了。
所謂”學(xué)海無涯”,知識是無盡無窮的,多閱讀可以為我們帶來許多的知識,有時我也會借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書籍,配合自然與語文課本,幫助我學(xué)習(xí),閱讀就像我的小老師一樣,使我學(xué)到更多豐富有趣的知識。我最喜歡閱讀小說,總是沉醉在作者的文筆下,探究愛與恨的本質(zhì),一會兒領(lǐng)略心碎悲傷的'凈化滋味;一會兒感受親情的光輝與溫馨,心情的起伏總跟著故事情節(jié)改變,讓我對閱讀是一天比一天的喜愛。
閱讀是一件美好又快樂的事,我藉著它遨游書海,可以認(rèn)識古今名人;可以獲知奇聞異事;可以欣賞書中美好的情境;可以質(zhì)疑不了解的部分;可以認(rèn)識許多前所未有的生物。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!,閱讀使我的生活更充實,也豐富了我的閱歷,更開拓了我的視野,讓我們乘著閱讀的翅膀,遨游知識的天空,看見更不一樣的世界吧!
閱讀與作文 篇4
沈安琪源于何時喜歡閱讀已經(jīng)記不清晰,只聽大人說過,上幼兒園我就能夠閱讀書報,調(diào)皮的我一讀書就像換了一個人似的,一聲不吭,安靜極了,閱 讀 與 我作文。記得曾有一次,我不愿意練琴,關(guān)上房門看《格林童話》,看得入迷,連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見,她生氣極了,數(shù)落了我一頓,一氣之下,竟把我的書撕了。我好幾天都沒有同她說話,直到爺爺幫我把書補好,我對媽媽的態(tài)度才好起來。媽媽說,我對書比對她更親密。我愛去三個地方,一是新華書店,二是植物園,三是動物園。就因為這個,我一直愛讀關(guān)于動植物的書籍,直到現(xiàn)在也沒有變。在如此多的藏書中,我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢》了。
我曾無數(shù)次為母狼紫嵐哀傷、快樂、氣憤、驚恐、焦急……每當(dāng)讀完這故事時,心中便有無限憤慨:命運為何欺負(fù)柔弱無助的紫嵐?讓她失去黑桑,失去黑仔,失去藍(lán)魂兒,失去雙毛,失去卡魯魯?最后連媚媚也不要她了?紫嵐為他們付出多少?是誰為了黑仔成為狼王,忍痛割愛,厚此薄彼?是誰為了藍(lán)魂兒,放棄了優(yōu)秀的卡魯魯,又為了藍(lán)魂兒的尊嚴(yán),親口咬死了他?是誰為了培養(yǎng)雙毛,折斷了一條腿?又是誰為了媚媚的幸福血灑碧空?是紫嵐!這匹母狼讓我學(xué)會堅毅,讓我學(xué)會忍耐,讓我學(xué)會取舍,讓我學(xué)會堅持……可以說,這篇文章扭轉(zhuǎn)了我對狼的看法,教會了我很多道理,令我看待問題更客觀了,小學(xué)生作文《閱 讀 與 我作文》。不止這些,還有許多的書也深深影響著我。例如《退役軍犬黃狐》教會我敬業(yè);《災(zāi)之犬》教會我忠誠;《雪豹悲歌》教會我寬容;《瘋羊血頂兒》教會我勇敢……這些書告訴我的東西是無法忘懷的。
如今,我已經(jīng)是一名高年級的學(xué)生,作業(yè)也多了許多,平時我只能中午和晚上擠出一點兒時間來閱讀,盡管如此,我仍然保持著閱讀的好習(xí)慣。只要我捧上書,就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識海洋里。但愿好書伴隨我一生。
閱讀與作文 篇5
“書是人類進步的階梯!闭绺郀柣,書能陶冶人的情操,能開闊人的眼界。
不知什么時候,我迷上了讀書。記得有一次爸爸帶我去書店里買書。我一進去就驚呆了:好多書呀,看得人眼花繚亂了。我迫不及待地奔過去,一會這翻翻,一會那翻翻,一下子就跑得無影無蹤了,把買書這件事忘到天涯海角了!皟鹤!”聽到爸爸的叫喚,我只好意猶未盡地放下書,去挑書了,不一會兒就挑了幾本?墒翘糁糁,我又沉浸在書的海洋里了。那一個個打動人心的故事,流暢優(yōu)美的語句,寓意深刻的這里……無不深深地吸引了我。直到天黑,我才把書放下,抬頭一看,爸爸正在一邊無奈地笑著,我撓撓頭,帶著選好的書依依不舍地離開了書店。
回到家后,我更是一扎頭就鉆入了書的海洋里。書里知識可真是多呀,上至天文,下至地理,包羅萬象,我被書深深地吸引。之后,只要一有時間,我便去讀書。吃飯,上廁所,甚至走路時,我的懷里都抱著一本書。有時,上廁所一呆就是幾個小時,父母都覺得奇怪,還以為我出去玩了,卻不知道我一直都在廁所里讀書。
沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家,是沒有一滴水的湖泊;沒有一本書的家,是沒有一顆星的夜晚……讀書,使人思維活躍,聰明智慧;讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢……書,我的良師益友,將永伴我的人生。
閱讀與作文 篇6
很小的時候,我就非常喜歡新書里淡淡的香味,就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉,愛不釋手。對書的迷戀伴隨著我一天天長大。
我喜歡讀書,特別是童話故事!兑磺Я阋灰埂,《安徒生童話》,《格林童話》等等。每當(dāng)翻開一本童話書時,我就像一只饑餓的小羊,闖進了一片肥美的草地,貪婪的吃著,一頁`二頁`三頁……
我又仿佛變成童話中的人物,渾身充滿魔力,騎著會飛的自行車,飛進一個個神奇的世界,和美麗的白雪公主跳舞,和孤獨的小螃蟹玩!
還記得有一次,我在書上看見一句有趣的話:“傳說每個母親都會在自己孩子的書里滴上蜜糖,然后讓孩子們自己去尋找,去發(fā)現(xiàn),所以每個孩子都認(rèn)為書是甜蜜的”。我也將信將疑,后來居然問媽媽是不是真的,媽媽笑著搖搖頭,我恍然大悟:那句話不正是要讓我們多讀點書嗎?
我喜歡讀書,我還有個夢想,夢想有一天,我能擁有一間屬于自己的大書房,里面有我想要的任何書;我有一個夢想,夢想每一天都有我心愛的書本陪伴;我還有一個夢想,夢想有一天,我能用書上學(xué)到的知識改變世界。
我相信只要我努力讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí),我的夢想一定會實現(xiàn)。
閱讀與作文 篇7
書是開導(dǎo)我們的神器,是夜空中的智慧星,更是知識的源泉。
小時候,我還不識字,就每天纏著媽媽,讓她給我講故事,什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等,我都聽不懂,于是媽媽開始教我認(rèn)字,寫字、學(xué)拼音,用不著幾天我就學(xué)會了許多字兒。
記得一次暑假,我在一本書上看了“煮書”二字心中的好奇心就被激發(fā)了,于是我拿上一本書和一口小鍋,加上水放入書,再燃上火爐“煮書”開始了。不一會兒,書煮好了,我把書盛在碗中吃了起來!芭夼夼!蔽野褧铝顺鰜,“什么嘛,那么惡心!
這時,媽媽來了,她見我狼狽不堪的樣子,再看看桌子上的書,馬上就明白了。她把東西收拾干凈,然后告訴我!笆Y燁,這書是不能煮著吃的,書上寫的“煮書”只代表理解書的義意罷了!甭犃藡寢尩脑,我非懂非懂地點了點頭。
從此以后,我養(yǎng)成了看書的習(xí)慣,學(xué)到的知識越來越豐富。
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