【推薦】閱讀的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂(lè)山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂(lè)山非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè)山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì)被氣暈的。于是我趕快對(duì)徐樂(lè)山說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧�！毙鞓�(lè)山一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐樂(lè)山今天怎么這么聽(tīng)話？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應(yīng)，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。
徐樂(lè)山不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì)提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，現(xiàn)在的他，閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大部分同學(xué)。
徐樂(lè)山就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認(rèn)為他是否可以成為閱讀之星呢？
閱讀的作文 篇2
看，風(fēng)云變換；惑，世間真情；說(shuō)，喜怒哀樂(lè)；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風(fēng)港。只想說(shuō)：閱讀，真好！
閱讀，可以說(shuō)是錯(cuò)誤之后的反省，也可以說(shuō)是誤打誤撞之后的正確選擇，之所以這樣說(shuō)，請(qǐng)由我細(xì)細(xì)道來(lái)。
閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒(méi)有時(shí)間，二沒(méi)有經(jīng)歷，算是一件可有可無(wú)的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。
刻骨銘心。初一家長(zhǎng)會(huì)，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)父母愧疚的文章，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績(jī)上。家長(zhǎng)會(huì)真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進(jìn)屋里，無(wú)意間，看到哥哥為我買(mǎi)的課外書(shū)散落一地，思緒亂成一團(tuán)麻，拿過(guò)一書(shū)《意林》蓋在頭上，無(wú)意間，看見(jiàn)了這樣的字眼，無(wú)意間，天空變藍(lán)。
霧霾總有散盡的時(shí)候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優(yōu)美的文筆把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)不同的世界。在那里，我明白了我不能沒(méi)有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧?kù)o，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。
漸漸的，我愛(ài)上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉(cāng)促的放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價(jià)值嗎？給自己一個(gè)交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來(lái)，數(shù)年后，我們?nèi)匀皇呛脻h一條。生活中，應(yīng)充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮�！边@是我在閱讀時(shí)悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的文理，更多的是，我對(duì)人生的感悟。
愛(ài)上閱讀，唱響人生的第二重奏。當(dāng)爬到山的頂峰，你是否會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡男貞眩欠駮�(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。人生本該如此。
閱讀，真好。
閱讀的作文 篇3
說(shuō)起我愛(ài)看的書(shū)嘛，那可多了去了，什么漫畫(huà)書(shū)、科學(xué)書(shū)等等啦，我都有點(diǎn)記不住了，不過(guò)我最喜歡看的，還是金庸武俠小說(shuō)中的巨著——《倚天屠龍記》了！
倚天屠龍記中的人物個(gè)個(gè)在金庸的筆下變得活靈活現(xiàn)，殷離尋找她那虛幻（不可能存在）的愛(ài)情，而含恨而終，趙敏為了“情”這個(gè)字，寧可不要元朝郡主的官銜和無(wú)窮無(wú)盡的榮華富貴，武當(dāng)七俠行俠仗義，到頭來(lái)落了個(gè)死得死、傷得傷的下場(chǎng)，而且莫聲谷竟被自己的師侄所殺，可謂慘不忍睹，金庸將這些人物寫(xiě)得非常真實(shí)，有些時(shí)候你會(huì)隨他們悲傷而悲傷，感嘆而感嘆，可以說(shuō)是寫(xiě)到了每個(gè)武俠迷的心坎里面了，非常精彩。
金庸筆下的《倚天屠龍記》人物繁多，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，各種武功秘籍的故事也要比前兩部《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》更勝一籌，并且教派更多，明教也在《倚天屠龍記》中善良登場(chǎng)，光明左使楊逍，武功陰陰柔柔，光明右使范遙，武功樣樣精通，四大護(hù)教法王武功也各有獨(dú)到之處，五散人和五行旗，哇，明教簡(jiǎn)直是無(wú)敵的，但朱元璋這個(gè)叛徒卻奪得了皇帝之位，唉，世事難料��！
想要知道多一點(diǎn)《倚天屠龍記》的奧秘，就自己去探索吧！
閱讀的作文 篇4
古人說(shuō):“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！彼晕蚁矏�(ài)看書(shū)，閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞、可以放下一顆大石頭，還可以讓作文寫(xiě)得佳。
因?yàn)槿昙?jí)時(shí)，媽媽幫我訂閱兒童文學(xué)，久而久之，把不愛(ài)看書(shū)的我變的喜歡閱讀，彷彿從獲得自由的小鳥(niǎo)一般，從十八層地獄逃脫出來(lái)。而且我喜歡到圖書(shū)館看書(shū)，在充滿書(shū)香味的場(chǎng)所閱讀。圖書(shū)館的阿姨親切和藹充，充滿人情味，加上汗牛充棟應(yīng)、有盡有的書(shū)籍，讓人在里面靜靜的讀書(shū)，實(shí)在是一大享受。
當(dāng)我看到感人肺腑的書(shū)時(shí)，我變淚流滿面，如瀑布一般；看到好笑的書(shū)時(shí)，便讓人捧腹大笑，有如不倒翁一樣可愛(ài)；看到有趣的書(shū)時(shí)，我便一看再看，百看不厭；看到益智的書(shū)時(shí)，都令我目不暇接、美不勝收。
生活中如果沒(méi)有書(shū)，我就像水中的魚(yú)兒沒(méi)有清澈的水一般，毫無(wú)生氣。我應(yīng)該把情節(jié)有趣的書(shū)繼續(xù)在川流不息的人潮中流傳下去。
閱讀的作文 篇5
偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思自已，從古代就已開(kāi)始閱讀了。因?yàn)殚喿x，人們懂得了禮尚往來(lái)；因?yàn)殚喿x，人們學(xué)會(huì)了勤于思考；因?yàn)殚喿x，人們懂得了改造自己。書(shū)籍，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
我心目中的閱讀，它使人們懂得了禮尚往來(lái)，俗話說(shuō)不學(xué)禮無(wú)以立，我國(guó)是一個(gè)擁有5000多年歷史的禮儀之邦，講究禮儀，懂禮貌，應(yīng)該是我們每個(gè)公民都應(yīng)該具有的，然而如何學(xué)的禮儀，在人際關(guān)系中得到以禮待人，就得看我們的閱讀了。在閱讀中我們可以更加使自己懂得學(xué)習(xí)禮儀和應(yīng)用禮儀禮儀是人類(lèi)和平共處的金鑰匙，哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)伊力特說(shuō)過(guò)再叫就一個(gè)修有修養(yǎng)的人士教育中有一個(gè)正有一個(gè)訓(xùn)練必不可少那就是優(yōu)美的高雅的談吐所以說(shuō)月都可以修養(yǎng)我們的內(nèi)心使自己成為一個(gè)有禮貌的人穿成和弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，我心目中的閱讀量是偉大的，是可以成為作為一個(gè)中國(guó)人，驕傲的旗幟的。
我心目中的閱讀，它使人們懂得了勤于思考，人最重要的就是發(fā)現(xiàn)自我，因此你必須常常孤獨(dú)和沉默地思考。思考是一個(gè)人必須具備的最基本的功能，在閱讀中更加必不可少的就是思考，在閱讀的同時(shí)運(yùn)用我們的靈活的思維解決閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題是一件特有的成就感的事。因?yàn)槲覀兡芰私庾髡叩膶?xiě)作目的，做到真正的了解文章的意思，成功做到一個(gè)讀者應(yīng)具有的本質(zhì)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：疑惑是隨著知識(shí)而增長(zhǎng)的，然而要解決疑惑就要思考，在思考中解決疑惑，在閱讀中思考出解決疑惑的方法，我心目中的閱讀還是無(wú)私的，是可以成為作為一個(gè)思考者饑餓時(shí)的糧食的。
我心目中的閱讀，它使人們懂的改造自己。政治學(xué)的量變質(zhì)變?cè)碇杏羞^(guò)：任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累，一個(gè)人的成功也來(lái)自于它一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的把自己從一個(gè)弱小的劣勢(shì)中改變成一個(gè)強(qiáng)大的種族，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是閱讀，閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從小到大我們這些通過(guò)閱讀使自己變得越來(lái)越強(qiáng)大的，每天我們都離不開(kāi)閱讀，如果有一天我們不閱讀，那就將使自己不夠踏實(shí)不自在，也會(huì)是自己的不充實(shí)不安逸。我心目中的閱讀，是療傷的，是可以成為作為一個(gè)成功者失敗時(shí)的一味良藥的。
閱讀是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的源泉，是一個(gè)民族偉大復(fù)興道路上不可缺少的合作伙伴，是一個(gè)愛(ài)國(guó)者必不可缺少的知識(shí)武器，所以啊，請(qǐng)?jiān)诿魈斓絹?lái)之前請(qǐng)記住去做好閱讀的準(zhǔn)備吧！
閱讀的作文 篇6
答應(yīng)自己將如此堅(jiān)強(qiáng)，任何東西也無(wú)法擾亂內(nèi)心的靜謐；和所見(jiàn)的每一個(gè)人談?wù)摰亩际顷P(guān)于健康、幸福和舒暢；讓你所有的朋友都感到他們各有所長(zhǎng)；任何事物皆能窺見(jiàn)其光明之面，使你的樂(lè)觀信條處處應(yīng)驗(yàn)；只想最令人XX的事情，僅盼最讓人欣然的結(jié)局；對(duì)別人的成功，像對(duì)自己的成功報(bào)以一樣的歡呼；忘卻已住的過(guò)失，義無(wú)反顧地去爭(zhēng)取未來(lái)更大的建樹(shù)；將永遠(yuǎn)面帶一種愉悅的容儀，向所遇的每一生靈送上一個(gè)可心的笑意；將如此忙于完善自己，而無(wú)暇對(duì)他人吹毛求疵；將過(guò)于豁達(dá)，不會(huì)憂慮；將過(guò)于高貴，不屑動(dòng)氣；將過(guò)于硬朗，不知畏懼；將過(guò)于快活，不容心生芥蒂。
閱讀的作文 篇7
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì)，我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。
固然，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們很難靜下心來(lái)認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自我的獨(dú)特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對(duì)待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的'網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂(lè)，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。
閱讀的作文 篇8
周末，看到我的房間多了一套媽媽給我新買(mǎi)的《這就是二十四節(jié)氣》的書(shū)，生動(dòng)的插畫(huà)，神奇的大自然，悠久的中國(guó)文化，趕緊翻看起來(lái)。
嘿，多新鮮啊，我原來(lái)只知道一年只有四個(gè)季節(jié)，卻第一次知道還分24節(jié)氣呢，原來(lái)一年內(nèi)太陽(yáng)在黃道上的位置變化和引起的地面氣候的演變次序，將全年平分為二十四等份，并給每個(gè)等份起名，這就是24節(jié)氣的由來(lái)。除了觀察天氣能知道季節(jié)，原來(lái)觀看日影和北斗星也能了解節(jié)氣的變化。春季分為立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨。夏季分為立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑。秋季分為立秋、處暑、白露、秋分、寒露和霜降。冬季又分立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。 例如，立春，“立”是開(kāi)始的意思。立春就是春天的開(kāi)始。雨水，表示氣候逐漸回暖，冰雪融化，雨水逐漸增多……每個(gè)節(jié)氣都有各自代表的含義。把他們串在一起就是一首優(yōu)美的詩(shī)，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這24節(jié)氣中我最期待就是大雪時(shí)節(jié)，大雪相對(duì)于小雪來(lái)說(shuō)，雪下的越來(lái)越多，最最開(kāi)心的時(shí)刻到來(lái)了，我們可以去屋外打雪仗，滾雪球。
這套《這就是二十四節(jié)氣》的書(shū)，不光收獲了閱讀的快樂(lè)，更讓我收獲了新的知識(shí)，打開(kāi)了我的眼界，了解到大自然的神奇和中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)人民的智慧！我相信還有更多的秘密等著我去探索和發(fā)現(xiàn)！
閱讀的作文 篇9
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光在書(shū)上流瀉，我感受到的是海南島撲面的海風(fēng)；當(dāng)中午那酷熱的天氣讓人難以忍受，我感受到的是騎馬上天山的涼意；當(dāng)大雪紛紛落下，我感受到的是陽(yáng)光的溫暖。
這便是我對(duì)閱讀的第一印象。當(dāng)我選擇了讀書(shū)，一切都悄悄地改變了。
《詩(shī)經(jīng)》從亙古的滑水中流淌而出；《禮》《春秋》從戰(zhàn)亂的烽火中鋒芒亮相；李白的《將進(jìn)酒》豪情欲上青天；柳永的《蝶戀花》柔婉絲毫不減；元代《竇娥冤》越過(guò)千年，清代《紅樓夢(mèng)》代代相傳。翻開(kāi)略略有些泛黃的書(shū)頁(yè)，在一霎那便仿佛穿越了漫長(zhǎng)的幾千年。穿過(guò)那些古色古香的記憶，時(shí)代的更替，帝王的更迭一一在我的腦海里浮現(xiàn)，就好像是一部驚心動(dòng)魄的電影，不過(guò)它上演的都是那些永遠(yuǎn)在腦海中定格的畫(huà)面。
我舉起了手中的書(shū)本，面向的還是那孤單的臺(tái)燈，外面的風(fēng)在呼呼地吹著，窗簾在風(fēng)的吹動(dòng)下似乎飄了起來(lái)，那燈光下的陰影亦在簾下舞動(dòng)著，多像那在永不停息的翻滾著的歷史巨幅啊!當(dāng)我回眸而過(guò)，它仍在繼續(xù)前行。
我繼續(xù)尋找著書(shū)本上文字的趣味，畫(huà)面還在繼續(xù)著。
越過(guò)世界上最大的大洋，我看見(jiàn)《老人與�！返莫�(dú)特魅力；在歐洲，雨果的《巴黎圣母院》，凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》各有千秋；在寒樺森森的俄羅斯，《復(fù)活》在向我招手。如果有人問(wèn)我是什么將這世界連接了起來(lái)，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是書(shū)連接了地球，各地的文化變遷，在書(shū)里都可以真切地體會(huì)出來(lái)。我忽然覺(jué)得眼前明朗了起來(lái)，整個(gè)地球似乎都在我的眼前，我忍不住心中贊嘆起書(shū)的魅力。
我合起了書(shū)，拉開(kāi)了窗簾，望著那無(wú)窮無(wú)盡的黑夜和天邊那幾顆若有若無(wú)的星，忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界竟然是那么的小，就是書(shū)，便可以帶我穿越世界，跨過(guò)世紀(jì)。
這時(shí)的我再也按捺不住自己內(nèi)心的興奮了，真想在這個(gè)黑夜唱一支一個(gè)人的歌。有了書(shū)，我在不安的深夜就有了一個(gè)歸宿；有了書(shū)，一個(gè)人的路途也不會(huì)孤獨(dú)。
這時(shí)，在我的心中，閱讀的快感油然而生。
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