【推薦】閱讀青春作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀青春作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀青春作文 篇1
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學(xué)都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具，而是教會我成長的導(dǎo)師。
它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余；它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁；它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學(xué)素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好！
閱讀青春作文 篇2
憂郁的藍。成了我青春中最無奈的風(fēng)景。
小時，我憧憬初中生活。當青春的風(fēng)鈴響起一陣清脆，青澀的聲音。煩惱，像空氣一樣充斥著我的生活�？偸窃谝股钊遂o的時候，發(fā)呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書，輕輕的翻開，沉浸在我看過無數(shù)遍的情節(jié)里，我卻依然被書所折服，為它而驚嘆。噓……它在與我說話，我們在這物欲橫流的世界里感嘆。
此時，我正漫步在書的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服，重溫了項羽不肯過江東的場面，我恍見他那說不清道不明的眼神，怎么看都讓人覺得心酸……我又為孫悟空的機智活潑驚嘆，又被那林黛玉那一絲若有若無的憂愁所感染……
我默然了，心中五味雜陳，百感交集。無數(shù)個歷史英雄形象悠然飄過，他們個個都有不畏懼的特點。我比他們擁有的更多：時間，機會……我該努力吧？我遲疑了。我還是習(xí)慣性的不想，不去理。依舊徘徊在黑夜里。
黎明悄然而至，天空泛著一點點霞光。我睜開朦朧的雙眼，踮起腳尖，拉開窗簾，陽光劃入臥室。深深地吸了一口氣，起的很早。幾經(jīng)來回走動，我手中又握著一本書。我安靜的坐著，鮮艷的頭條映入眼簾：最年輕的24000積分者---科比，“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”，還有90后作家林卓宇。他們都在為夢想奮斗，不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字，一個人。雨果在面對詢問他工作的人說，我是靠筆桿子生活的，別人卻誤解為他是賣筆的，其實他是作家。我忍俊不禁，冒出一個念頭，我也要成為作家。我要用筆去傾訴，用文字去抗爭，去講述青春歲月中的每一個故事。我自信地笑了笑。我不會像郭敬明一樣，讓別人去發(fā)現(xiàn)他的才能。我要自己努力，讓自己的青春煥發(fā)無限光彩！書，讓我受益匪淺，它堅定了我的信念，給予我莫大的勇氣與自信。在這個多彩的書的世界里，我也要揮筆劃寫自己人生濃重的一筆！
聽！青春最美麗的樂章奏響了！我抬起頭，蔚藍色的天空不再是憂郁的。閱讀，會令我成為世界的主角。青春夢是精彩的！
閱讀青春作文 篇3
每一次我從書店出來，手捧墨香陣陣的書籍，總覺得那是世上最幸福的事，那種與書籍的熟悉和親近感伴隨著我一路走來，經(jīng)年不變。
想來，我閱讀的興趣似乎沒有受到像現(xiàn)在父母那般刻意的培育，卻在無意間養(yǎng)成了。那時，父母工作繁忙，沒時間照顧我，只能丟幾本小人書連環(huán)畫，這樣就能讓我獨自安靜地在家里呆上一整天，慢慢地，隨著積累下來的小人書慢慢地溢滿了小木箱，我的閱讀興趣也逐漸破土發(fā)芽了。話說起來，那時的我因看小人書，還得了個“大閨女”的外號。因為常常手捧著一本小人書看入了迷，在家小板凳上呆上幾天、十幾天幾乎足不出戶，隔壁鄰居因常常不見我出門，剛開始不知道我們家還有我這個人存在，后來時間長知道了，也就戲稱我是不出門的“大閨女”了。堂堂小男子漢被人說成是“大閨女”，是我不愿意的事，但閱讀的興趣也就這樣伴著“大閨女”的叫喚聲中慢慢生長了出來，并日漸濃厚。
上學(xué)之后，父母親一心想讓我“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，對課外書閱讀也慢慢有了限制，而且當時的條件要看到書是一件不容易的事，父母的工資柴米油鹽都應(yīng)付不過，買書是一年才可能有一次的最高獎勵，所以平時要看書還是借，到父母單位閱覽室借、到縣圖書館借、問同學(xué)借、向小伙伴借，總之到一切能借到書的地方借。那時，單位閱覽室或縣圖書館的藏書少，也基本沒有專門的兒童讀物，一些書只能硬著頭皮看，不像現(xiàn)在《三國演義》也有兒童版的，僅有的幾本好書也多被別人先“搶”走了，所以，只要稍稍上眼的書都會借來看，什么《野火春風(fēng)斗古城》、《紅巖》、《戰(zhàn)斗的青春》……閱讀可謂“雜”來形容，也許就是當時閱讀的“雜”，使得現(xiàn)在的我對閱讀沒有特別的要求，只要是好書，拿來就是。父母因怕我耽擱學(xué)習(xí)，規(guī)定只有休息天才可去借書，所以一到休息天我作業(yè)做得特別快，一做完就跑去圖書館看(借)書，無論烈日還是風(fēng)雨，所以直到現(xiàn)在，一些老鄰居說起少時的我，當時印象最深的就是看我常常被一件大大的雨衣裹著瘦小的身軀，行走在去圖書館的路上，或是回來時懷里抱著沉沉地的書，人更顯費力。那時特別羨慕班里一些擁有課外書的同學(xué)，看到他們從書包里拿出或厚或薄、或舊或新的書來，恨不得一把奪下先睹為快。只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有書，那整個下課時間都會有意無意地蹭到他桌邊，放下臉面，低三下四、好話說盡，才能跟他要來，匆匆瞄上幾眼。但要真正借到此書，那是要看運氣的，運氣好的話，拿來便是，但這種機率很小，一般都是要“登記排號”的，因為“僧多粥少”，想看的同學(xué)多了，等書真正輪到手中，可能已是十天半個月過去了。即便等了這么久拿到書，同學(xué)有些也不讓你將書帶回家，一怕你路上丟了，再怕被你家長“查收”。于是，只能充分利用在校時間，要么下課時憋著尿急急地翻，要么只能“擠占”上課時間了。(上課看書，若被老師發(fā)現(xiàn)，那沒收是肯定的，所以那時每個任課老師那里常常會有一大摞時下流行書籍，看上去舊舊的，被翻得又破又臟，估計已被傳閱過無數(shù)遍了，但也饞得我們這些人直流口水。等學(xué)校放假時，有的老師偶爾會想到把書還給我們，那是大家最開心的事，看來老師對看課外書的人還不是那么絕決的。)可想而知，那時每天能看上書的時間特別短暫，所以時刻都會惦記著。人可能就是這樣，越看不到，閱讀興趣就越高，閱讀速度也就越快，閱讀能力反而在重重“阻力”中蓬勃生長起來。現(xiàn)在所知的各類武俠類、言情類的小說也大都在這個時期閱讀完成的，知道了金庸、梁羽生、瓊瑤……那時的自己對書真是如饑似渴，可能“餓”怕了，所以一直到現(xiàn)在，看到書都是“如狼似虎”的“饞樣”。
記得我看的第一部小說是金庸的《射雕英雄傳》，它是薄薄的七本，好像是某類雜志的附刊，還是從一同學(xué)手上借來的。說來還有段故事，因為當時已經(jīng)小學(xué)五年級了，面臨小學(xué)升初中。老師讓同學(xué)間一對一幫扶，我?guī)偷氖俏业耐�。開始時不太樂意，因為覺得比較耽擱時間，但自從發(fā)現(xiàn)他家里有一整套《射雕英雄傳》后，去得就特別勤快了。至今都記得當時看過的那一版《射雕英雄傳》，封面印著優(yōu)美的人物素描，后來發(fā)現(xiàn)這種素描畫一直是金庸小說的特色，可以說已然成為金庸小說的一部分，一直延襲至今，因為看過這一套書，繼而開始對武俠小說癡迷不已。直到工作后也沒忘及時買了一套金庸全集來收藏，上面也還是這種畫，很有當年的感覺。前些日子和一個友人談到閱讀金庸小說的這個細節(jié)，他竟然對此也印象深刻，我們很有共鳴。
在我的印象里，小時候讀過課外書大多是戰(zhàn)爭類、武俠類的，言情類也是稍稍大一點后的事，其實想想不是我們特別喜歡武俠小說，而是當時可閱讀的書籍實在少得可憐，能借閱的途徑也實在有限。而且那時的父母和老師與現(xiàn)在大力提倡孩子閱讀的觀念不同，不贊成孩子讀太多課外書，怕影響學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我?guī)缀趺恐芏家o女兒買書，她的房間里也有自己的.一個書架和藏書，現(xiàn)在去書店或上網(wǎng)給女兒選書的時候，看見琳瑯滿目的少兒讀物，真是心生感嘆——現(xiàn)在的小孩真幸福！父母鼓勵孩子閱讀的理念以及文化產(chǎn)品生產(chǎn)、傳播能力非以前所能及的啊！
想想也特別慶幸，即使在當時非常有限的閱讀資源和父母老師不支持的態(tài)度下，閱讀帶給年少的我以無以倫比的快樂，繼而慢慢成為讓我受益終身的習(xí)慣，有書作伴也真是不枉了一場青春少年。
閱讀青春作文 篇4
我在我的很多文字里，都不自覺地寫到“我”的青春：兩層的教學(xué)樓，紅磚，紅瓦，樓前長泡桐樹。五六月開花，花淡紫，滿樹盛開時，如同搖著一樹紫色的風(fēng)鈴。 那個時候，我們十七八歲的年紀，在小鎮(zhèn)的中學(xué)里讀書。很有規(guī)律地上課，下課
，吃飯，睡覺，日子好像天天艷陽天�？墒�，青春的心事，卻像暗生的藤蔓，牽牽繞繞的成長，難與他人說。那時，我是個沉默的女生，課間最喜歡做的事，是伏任窗口，看窗外花開花落。心微微地濕潤，微微地疼，莫名地。 隔壁班有個喜穿綠衣裳的女孩，她總是跳躍著，在樓前的空地上，和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴，跟著她擺動的身子，一顛一顛地跳。她迎著陽光奔跑的樣子，風(fēng)一樣的，律動著，讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天，她卻突然一言不發(fā)．離校出走，讓整個校園嘩然。她的父母來學(xué)校．母親一直抹著淚說，我們就她這一個女兒呀，她要什么，我們就給她什么，她還有什么不滿足的呢？ 一些天后，那個女孩回來了，卻只字不提，她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上，和男生們打羽毛球，奔跑著，跳躍著。一切仿佛還是從前，卻有了不一樣．她跳躍的身影里，l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見她，在夕陽墜落的黃昏，一個人坐在校門前的河邊，哭泣。 我在寫《青花瓷》這篇文章時，我想起那個女孩來，她是我筆下的米心，或我筆下的米心，就是她。
那是青春里的孤獨和疼痛，深刻的。 隨手打開一個女孩的博客，看到她一篇博文《今天我流淚了》，說的是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的言：青春的一切，哪怕是疼痛，都是好的，在你多年后回憶起來的時候。愿好好珍惜。祝福！ 青春的成長，原都要經(jīng)歷一些疼痛。當你路過一段青春時，請你不要漠視地走過，而是俯下你的身子，傾聽，與慰藉。他們需要的或許不多，僅僅是，你的理解。
閱讀青春作文 篇5
閱讀，這是一條漫長的道路，似乎跨過林木蒼蒼，斬殺萬般蛇獸才可到達彼岸。我開始懷疑別人的灌輸，開始建立屬于自己的思想。就像滿樹楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時候，窗外埋下一粒種子，那是還不識字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會坐在床上，翻著手里的故事書，看著里面色彩鮮艷的插畫，選一幅最喜愛的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對媽媽說：“講這個，我要聽這個！”在我睜大眼睛，聽著媽媽講完一個又一個故事時，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹已長出枝條，我讀著手中的書，手中的書伴著我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來。當書不是一個具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說：“青春是一本太過倉促的書�！蔽以钜詾槿�，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>
小樹越長越高，長出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書架前，像是鳥兒飛回森林，魚兒游入大海。知識教會我成長，就像鳥兒學(xué)會飛翔，魚兒學(xué)會遨游�？粗媲耙槐颈緢D書，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長學(xué)會的堅強，就像看白鶴離去與歸來懂得的感傷。于是，成長中如書般現(xiàn)實而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍長空。
因為閱讀，我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書，書伴著我，我與它一起成長。
在閱讀中，我見證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢想，我大步走在青春的朝圣路上，沒有夢想的盡頭，我不知會不會走到一個理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當年在上面提筆寫下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當年讀過的書，撫著上面細致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當年的青絲，可我無悔，無悔讀過的每一本書，無悔拼搏過的每一秒青春。
閱讀青春作文 篇6
英國哲學(xué)家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。”只要閱讀，總會有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都不過是一本書的厚度。腹有詩書氣自華，讀書沉淀了多少喧鬧與浮華，化為我青春最好的陪伴。
有人問我：“整天捧著一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想說：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢》中和金陵十二釵一起吟詩作對，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧快意人生；可以在《飄》中與樂觀、堅強、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭……讀書讓我思接千載，視通萬里；讀書讓我拓寬視野，增長見識；讀書讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……
小時候，我覺得最快樂的事莫過于捧本圖書，與書中人物對話。到后來，我有了自己的第一部手機、第一臺電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的“書籍”更便于攜帶，讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅可以“讀書”，還可以“聽書”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_了一扇通往新世界的大門，我可以不受時間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閱讀時那幽幽墨香……
無論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤著我，改變著我——讓我從一個懵懂無知的孩童成長為知書達理的青年，從一個孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事，從一個胸?zé)o點墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！
我堅信，每一個腹有詩書的人，既可以抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅實的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來處理萬事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對蕓蕓眾生和世間萬物……
也許以后，人們的閱讀方式會不斷創(chuàng)新，不斷進步，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛！感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書香陪伴的青春，才不算辜負。
閱讀青春作文 篇7
我的青春閱讀
當紙質(zhì)書籍已經(jīng)淪為書架上毋庸風(fēng)雅的裝飾物，承擔這些文字載體的不再是脆弱的紙張，而是更加強大輕便的電子產(chǎn)品�？萍及l(fā)展的今天，人們可以通過各種各樣的電子產(chǎn)品進行閱讀，借助多媒體技術(shù)讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時代的閱讀體驗。
我有一部華為攬閱M2青春版平板手機，它和我的關(guān)系亦師亦友，就像他的名字，他既是一部平板也同時是一部手機，兼具了手機的便攜通話與平板的大屏?xí)乘乃娴目梢哉f是集各家之所長，就是這么一款產(chǎn)品成為了陪伴我青春期最好的朋友，他離我更近，更加了解我，同時也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶，有了它讓我的青春期更加得心應(yīng)手。
它是我生日時父親送給我的，體驗過各式各樣電子產(chǎn)品的我在使用后明白，華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對于一個即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗了，首先和紙質(zhì)書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點，7英寸的大屏與手機相比也更加貼合“書“這個概念。其次也讓我擺脫了紙質(zhì)書籍的沉重束縛，有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍，不被沉重的書包所約束，更重要的是它的長時間續(xù)航能力，如果只單單是閱讀的話，看一天也不用擔心電量的問題。
但這些強勁的功能在我看來都比不上它的指紋功能，有了華為攬閱M2青春版的側(cè)邊指紋，這讓我的閱讀更具有私密性，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之余，我可以看看小說散文等文學(xué)作品放松一下，但在沒有華為攬閱M2青春版之前，看“閑”書是不被我家長鼓勵的，有了指紋解鎖功能就給了我獨屬于自己的青春。
除了強大貼心的閱讀功能，在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望，時尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人，一點也不像其他同學(xué)手機那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌，課間休息時我的華為攬閱M2青春版手機總是會成為同學(xué)間的IMAX移動放映室，這也多多感謝它超強的續(xù)航能力。
最后我感謝在我最渴求新知，渴望開闊視野，追逐個性鮮明的時候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機，可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣，可以通過它拉近與身邊家人朋友同學(xué)間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀，讀屬于我的青春。
這位天津考生充分的展現(xiàn)了對電子產(chǎn)品的熱愛，將對產(chǎn)品的了解毫無保留的抒發(fā)在了文字之間，我覺著拿著這份考卷，你完全可以敲開這家公司的大門，出任總經(jīng)理當上CEO走向人生巔峰!
同樣是災(zāi)區(qū)全國1卷，大家來感受下段子手們的咆哮吧!
閱讀青春作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，高一的暑假已經(jīng)過去了一半的光陰了，回首一望，顯現(xiàn)出模糊的一片。感覺總好象自己在睡夢中度過，一覺醒來，所做的任何事情，皆都那么的不清晰。此時的我才明白，自己在虛度青春，只是閑暇時自己的涉獵書籍才使自己在這20多天里稍微充實了自己，其他，我未聞未問過。高中，壓力好象越來越大，仿佛一座無形的大山壓著你，而這座山的質(zhì)地就是家長的嘮叨亦或是老師那無盡頭的指責(zé)，從而迫使你心肝情愿的埋頭于書底，可那又怎么樣呢，整天呆在書中，過者無聊的生活，而使之失去應(yīng)有的色彩。整天聽那些讀不好書就……的無聊之語，我們厭惡了。正屬于青少年的我們需要自己的天空，喜歡自己來用五彩的畫筆來描繪自己的人生，希冀自己還可以像兒時揮著雙臂而努力飛向蒼穹的快樂。
快16歲的我，有了自己的夢想，至于能否實現(xiàn)，現(xiàn)在還是一個迷，但至少我會去追求，我會去努力，沒有夢的人生是可悲的人生，我一直在告訴自己，夢與我同在！——生命稍縱即逝，然青春一去也不復(fù)返焉，總希望以后回牟時，也能曉之自己的足跡，而這便是。文字總能刻記什么，也告白了自己，讓自己利用文字來給于青春唯美的痕跡。
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