有關(guān)閱讀與作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的閱讀與作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。
世界上一切的讀和寫，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。
前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費(fèi)主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì)有消費(fèi)主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標(biāo)題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習(xí)？”奇怪，不是說消費(fèi)主義嗎，怎么又有陋習(xí)了？我又看向了第二題：“請(qǐng)賞析一下句子，說說加點(diǎn)字表達(dá)了貓和主人的生命情感�！钡谝活}講了貓的陋習(xí)，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無可奈何�！柏埖南M(fèi)主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達(dá)？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實(shí)在批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些人，請(qǐng)問是哪類人，從文章哪里體現(xiàn)出來？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。
由于時(shí)間還很多，又不用寫作文，我就在草稿紙上畫了關(guān)系圖：貓的消費(fèi)主義給貓帶來了哪些陋習(xí)？給主人帶來了哪些麻煩？畫完關(guān)系圖，估計(jì)了一下文章內(nèi)容，開始細(xì)讀文章了。
內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開始做了起來。
昨天試卷發(fā)下來了，我竟成了全班唯一一個(gè)閱讀沒扣分的人。合理運(yùn)用課上的方法，就能發(fā)現(xiàn)關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。
生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實(shí)的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構(gòu)建關(guān)系，解決問題。
閱讀與作文 篇2
人生如寄，飄渺若塵。再濃郁的世味，有一天亦會(huì)淡如白水。昔日風(fēng)雨同濟(jì)的人事，終會(huì)道別，到底與你執(zhí)手相待的，唯有那本從一開始就捧著的書。
論實(shí)屬，是一段漫長(zhǎng)的文化旅程，經(jīng)歷了無數(shù)歲月問詢，光陰沉淀，那淡雅墨香，依舊縈繞著夢(mèng)里情懷。一篇篇文章，看似無奇,實(shí)則蘊(yùn)含內(nèi)斂的靈氣，它們不過沉積在無聲的歲月中，靜候有識(shí)之士的賞識(shí)，它們大多深藏不露，空有一身書香，唯獨(dú)經(jīng)歷反復(fù)的翻閱后才頗有所悟。其中所含的奧秘自然是不徑而走。
一切際遇，皆因緣起。
我也并非是一開始就鐘情于書的。我與詩(shī)書的緣，在世間大美中很小，卻得清風(fēng)拂照，明月眷顧，也許只是一點(diǎn)芳蘭蕊，只是一杯雨前茶，卻有很慢很慢的香，開在緩緩走過的歲月中……
年少時(shí)不懂文墨，總愛拿父親的墨水信手涂鴉，在一張張白紙上留下我的“杰作”，那時(shí)隨行的“揮墨作畫”成了我為數(shù)不多的嗜好——正因繪畫，而對(duì)繪本動(dòng)情，盡管是些現(xiàn)在看來相當(dāng)淺顯的故事，和稚嫩的插畫，柔和的色調(diào)，哪怕大字不識(shí)幾個(gè)，看著圖中惟妙惟肖的圖畫，對(duì)于書中的旨意也能略知一二，不亦樂乎。
爾后學(xué)了識(shí)字，理所當(dāng)然的擁有了一些珍視的書籍，不再央求母親念字于我，起初誤打誤撞般望著書中遐思的方式也自此告一段落，終能獨(dú)享這段不可多得的閱讀時(shí)光。常言道，萬事開頭難，閱讀亦如此，但是對(duì)于書籍的挑選便令我猶豫不決，流傳于世的書籍紛繁萬千，能夠動(dòng)人心腸，真正適合我的又是哪些？以至于一開始所看的書籍相當(dāng)雜亂，由于沒有什么閱讀的經(jīng)歷，對(duì)于手中的書籍大多淺嘗輒止，囫圇吞棗，自以為早已領(lǐng)悟了書中旨意，實(shí)則不然。這段歲月里看的書雖不少，卻未嘗讀有所成，實(shí)乃憾事。
過去的六年清閑日子中，沒有太大的動(dòng)力，常是三分鐘熱度，昏了頭腦，一度放棄了不少愛好，唯有詩(shī)書是個(gè)例外。一有時(shí)間便往圖書館跑，在時(shí)光的堆疊之下借閱了不少書籍，走進(jìn)了一位位文人墨客，繼而定義了適合自己的書籍。對(duì)于書，總有一份難以割舍的心緒，愈發(fā)的離不開了。雖未能達(dá)到香菱學(xué)詩(shī)那般癡迷，卻也是在爭(zhēng)分奪秒的閱讀，借閱讀豐盈自己的閑暇時(shí)光。
暮然回首已是今朝，經(jīng)歷的人情事故不在少數(shù)，翻閱過的書籍如是。學(xué)業(yè)的繁忙令我鮮有時(shí)間能與書相伴——但無論事態(tài)如何變革也不會(huì)忘卻這位老友。每日也要從百忙之中抽出那么幾分鐘：去賞讀一篇美文，摘錄一些辭藻為自己所用。也許是理解的長(zhǎng)進(jìn)，以及心境的不同，過去被自己排斥的那些艱澀難懂的名著，漸漸也入了眼。名著之所以能聞名至今，亦是當(dāng)之無愧的，其中對(duì)人物的'刻畫，主人公內(nèi)心的復(fù)雜，以及故事情節(jié)的一波三折無一不令人拍案叫絕。暗自慶幸自己愿意不斷的去接受新事物，才得以挖掘名著藏匿在字里行間的美。
因閱讀，開始提筆作文，幾筆輕描淡寫，便可知足常樂，道盡心中悲喜，自成一派，擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。千里馬還需遇伯樂，并非所有的天才都被重視，不是所有的情懷都被珍惜，有這么一顆愛好文學(xué)的初心便好，不管他人如何相待，我自巋然不動(dòng)。
閱讀與作文 篇3
閱讀帶給人類的，是無限的知識(shí)，是循循善誘的道理，更使我們?cè)诰裆铣砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)也許并非一帆風(fēng)順，在失落時(shí)，書或許是良藥妙丹。
我看過三字經(jīng)，里面有這樣十二個(gè)字“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。講的是中國(guó)古代二十四孝中，有位叫黃香的。黃香自幼喪母，隨父親一起生活，父子二人的生活十分艱難。父親還有疾病，年紀(jì)大了，生活很不容易。驕陽似火的夏天到了，家里熱得像蒸籠，席子摸上去都熱得滾燙。黃香怕父親中暑，先讓父親在石凳上坐一坐。而自個(gè)兒，則是把父親的席子用扇子扇涼來。轉(zhuǎn)眼，夏天一過，白雪皚皚的冬天來了，黃香又怕父親凍著，事先幫父親溫暖被褥，這樣，父親就不會(huì)受凍了。媽媽總和我一起閱讀，常常給我講《三字經(jīng)》里面的故事。媽媽每給我講一個(gè)故事，就給我講一個(gè)人生道理：“你有像小黃香那樣孝敬我和爸爸嗎？這個(gè)故事告訴我們：父母生了你，就得報(bào)答他們，學(xué)會(huì)感恩！”
嗯，看來在閱讀中還真能悟出不少的道理來。下面講講理想吧！有人常常問我你的理想是什么？當(dāng)時(shí)心里總沒有一個(gè)固定的答案。我知道，革命偉人孫中山先生，他的理想是希望中國(guó)能夠更好，所以推翻了清王朝。明代大航海家鄭和，曾隨祖父下過西洋，便有了當(dāng)航海家的理想。理想可能會(huì)實(shí)現(xiàn)不了，但是我們可以努力去奮斗，不輕易改變。
以前老不看書，覺得看書真的很沒意思，無非就是看看漫畫書之類的，漸漸地，聽媽媽說書中的故事多了，也嘗試著接近書。這日后，看書也就成了生活中不可缺少的一部分。其實(shí)看書還真的很有樂趣。你可以和一個(gè)同學(xué)玩找段落游戲，你說她找。書看得多了，也懂事了許多，變得學(xué)會(huì)感恩了，有自己的理想了，講信用了，天天都很快樂。連媽媽也說我像變了一個(gè)人似的。
閱讀，成長(zhǎng)的重要元素之一。各位家長(zhǎng)，您是否為孩子開設(shè)了一個(gè)小書架呢？
閱讀與作文 篇4
對(duì)我來說屬于閱讀真正的萌芽，大約是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在這之前，每天生活除了上學(xué)和吃、喝、玩、樂之外，好像什么都不懂，直到有一天，看到高年級(jí)的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)展現(xiàn)自己閱讀的實(shí)力，在談話中還不時(shí)運(yùn)用許多成語，我在一旁聽的不知所措，只能很為難的默默坐在那兒。我把這種感覺告訴媽媽，媽媽了解我的問題，便開始為我布置一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，為我大量購(gòu)買各類書籍，開啟我的閱讀習(xí)慣。
一開始，我總是以擁有整墻面的書為傲，但是，真正要坐 下來一本接著一本的看，才發(fā)現(xiàn)，這也是一件苦差事，每次看不到幾頁，就不耐煩了；后來，經(jīng)過媽媽一次一次的耐心陪讀，一字一句用引導(dǎo)的方式，帶領(lǐng)我進(jìn)入書中世界，咀嚼文字的奧妙，徜徉在書中世界，從此，閱讀就成了我的精神糧食，無形中也養(yǎng)成了我的閱讀習(xí)慣。
當(dāng)我快樂時(shí)，閱讀就像一張神奇的魔 毯，彷彿帶我遨游世界各地，了解異國(guó)風(fēng)情，嘗遍各國(guó)的美食；當(dāng)難過時(shí)，閱讀就像一位仁慈的天使，用溫柔的聲音，來化解我的煩悶，舒解苦悶。隨著情節(jié)的起伏，看到刺激的章節(jié)，我的心就會(huì)“砰！砰！砰！”不停的撞擊著我的身體；看到幸福的故事一股幸福的感覺，就會(huì)洋溢在臉上；看到感人的情節(jié)，我的心就會(huì)深深 的被打動(dòng)，留下兩行熱淚。
閱讀，讓我從書中找回自信，也帶給我無限的快樂和喜悅，讓我從書中獲得許多生活中應(yīng)用的學(xué)問，和做人處事的道理，閱讀，成為我生活中不可或缺的一部分。
閱讀與作文 篇5
我從小就做著一個(gè)“天使”的夢(mèng)，幻想著某一天，會(huì)扇動(dòng)著那對(duì)潔白的翅膀，在藍(lán)天上飛翔。
——題記
現(xiàn)實(shí)證明了我的猜想，目前為止，我就與“閱讀天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今讓我記憶猶新，它們?cè)谖倚闹欣酉铝四ú蝗サ拿篮枚滞纯嗟幕貞洝?/p>
四年級(jí)時(shí)第一次和“閱讀天使”相遇。當(dāng)時(shí)老師也支持我們參加“天使”的競(jìng)選活動(dòng)，可我太小，不懂得支爭(zhēng)取。只是胡亂寫了幾篇文章，應(yīng)付了事，也不看參賽規(guī)則。最終，我與“天使”失之交臂，我大哭一場(chǎng)。以下幾個(gè)段落表明當(dāng)時(shí)的心境。
沒過幾天，結(jié)果就出來了。我們班共有7位同學(xué)成為“天使”，我淚流滿面，直抱怨評(píng)委“有眼無珠”，看著7位同學(xué)燦爛的笑容和手中的獎(jiǎng)狀，真想打他們一頓。
就這樣，我眼巴巴地看著7位同學(xué)身后的翅膀。下定決心奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次的“天使”。接來我每?jī)商鞂懸黄┪乃嚕_始感覺良好，到后來，覺得太累了就想放棄。但一想到潔白的翅膀，就像又有了無窮的力量。功夫不負(fù)有心人，評(píng)委組還是有眼光的，我如愿以償。我當(dāng)時(shí)的心情是無法用語言來形容的，只知道領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我是一路小跑，恨不得借助“天使”的翅膀飛過去！
這次的獲獎(jiǎng)為我增添了信心，我懂得，只有付出就會(huì)有回報(bào)，對(duì)下一屆的評(píng)選充滿了期待。誰知評(píng)委組增添了新的規(guī)則，“天使”的難度加大。我退縮了，總覺得自己的水平與金牌天使還有差距，和眾多博腕角逐我還是有自知之明的，既然不能成為金牌的“天使”，當(dāng)個(gè)星星也不錯(cuò)。假期內(nèi)我寫的文章不多，只求精，效果還不錯(cuò)。在結(jié)果即將揭曉的日子時(shí)機(jī)，我的心再次抽緊。
9月27日
早晨一進(jìn)教室，小荷對(duì)我大喊：“今天27號(hào)，離“天使”的揭曉結(jié)果又近了一天！”我的心一下抽緊了，后天“天使”名單就公布了，我會(huì)是“星星”嗎？
9月28日
今天，我、小夢(mèng)、小荷和小冰聚在一起，討論如何度過這個(gè)重要的日子。最終，我提議的祈禱得到大家的支持。我們相約，在午夜12點(diǎn)，跪在床上，面對(duì)窗戶祈禱，我們相信第二天醒來時(shí)，會(huì)有驚喜出現(xiàn)。晚上，我努力控制著睡意，聽到手表12點(diǎn)的響聲，我翻身起床，屈膝跪下，十指合攏，虔誠(chéng)地祈禱。我不會(huì)用華麗的詞語修飾我的禱詞，只能說出自己的愿望。
9月29日
早晨剛起床，接到了小夢(mèng)的電話。她已經(jīng)有些語無倫次了，她告訴我，夢(mèng)想成真了。我真是激動(dòng)的要死，滿面春風(fēng)地到了學(xué)校。可惜，小冰和小荷沒有評(píng)上，原因是她倆忘了祈禱，看來，祈禱的力量是偉大的。
“天使”為我?guī)砹嗣篮门c痛苦，更見證了我的成長(zhǎng)。我會(huì)帶著她給予的翅膀，順著未來的腳印走下去……
閱讀與作文 篇6
莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
從書籍中吸取各種知識(shí)和力量，是人生之必要。毫無疑問，每個(gè)人從一出生開始，就在學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，我也不能例外。隨著時(shí)間的流逝，讀書似乎已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，即便是上了初學(xué)，成為一名寄宿生以后，我也依然把讀書看成我的一種好習(xí)慣，不論是在午休時(shí)還是在晚上睡覺前，我都要拿起放在枕頭下的書看上幾頁，因?yàn)槲艺J(rèn)為走進(jìn)初中，課外知識(shí)確實(shí)很重要，所以我也要在繁忙中閱讀，只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書，就好像推開了一扇窗，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。
在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻又不能，我要時(shí)刻準(zhǔn)備揚(yáng)帆、劃槳，努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸，那種勝利的喜悅只屬于我一個(gè)人。
正如一位同齡人所說：“如果可以，我要在我的房間里塞滿陽光、音樂、花香，還有書。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開疲憊和煩惱。那些書，是我心里永恒的音符。”
常常手捧一本書，深埋其中，片刻之后感覺到自己的周圍有淡淡的茶香，有濃濃的酒香。手里捧著的是寶藏，我貪婪地吮吸著它的營(yíng)養(yǎng)。
我愛閱讀，是那些如小精靈般的方塊字，飄飄灑灑，或句或段，或多或少，給我?guī)砹藷o窮的動(dòng)力。我愛閱讀，從書中學(xué)習(xí)做人的智慧，從書中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史，從書中感受生活的絢麗多彩。
我愛閱讀，我快樂；我愛閱讀，我成長(zhǎng)。
閱讀與作文 篇7
克萊因曾說過，偉大的數(shù)學(xué)家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話的意思是指，理論和實(shí)踐同樣重要，理論要在實(shí)踐中證明。
星期天，我媽媽上班前叫我去買水果，要買蘋果、橘子和梨。我滿口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢時(shí)，猛然想起還沒問單價(jià)，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個(gè)人去買水果，就怕買到便宜但質(zhì)量不好的。上次買回來兩個(gè)西瓜都是做過手腳的。這可怎么辦呢？
正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然一道靈光閃過，對(duì)了，我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求出單價(jià)��！媽媽這幾次去買水果的事，我還依稀記得第一次，買回蘋果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買回蘋果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；
第三次買回蘋果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什么方法解決這么復(fù)雜的題目？這幾次買水果的記錄中，未知量多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，我坐在桌邊托著腦袋沉思。無意間，我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡(jiǎn)單。只要設(shè)法消去其中一個(gè)未知的量，這種方法離不開比較，也叫做比較法。
如果用消去法，就先將數(shù)量關(guān)系式列出，先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋果單價(jià)：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的單價(jià)4.5－3＝1.5元，梨的單價(jià)：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價(jià)一下子就出來了，我順利完成了媽媽的任務(wù)，也得到了一個(gè)啟示：數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上，也可以應(yīng)用到實(shí)踐生活中。
閱讀與作文 篇8
我和閱讀是一對(duì)親密無間的朋友。
我愛閱讀，閱讀就像是吃飯、喝茶一樣，在我的生活中必不可少。
我讀了《十萬個(gè)為什么》，感到植物生長(zhǎng)的奇妙，大自然的種種神奇，知道了許許多多的知識(shí)，真是大開眼界。
我讀了《淘氣包馬小跳》感嘆楊紅櫻的想象力竟是這么的豐富。
書中寫有一天，馬小跳他們?nèi)ゴ河�，馬小跳把他爸爸發(fā)明的烤架帶來了，而且那烤架竟然可以疊起來，真是太神奇了。
我還讀了許多童話故事，我最喜愛讀的是《安徒生童話》，大家一定聽過《賣火柴的小女孩》，里面的小女孩真的很可憐，她天天都出去賣火柴，如果賣的錢不到一百元，回到家，她的父親就打她，最后，在大年三十，在那個(gè)寒冷的夜里，她一個(gè)人孤獨(dú)地被凍死了。
我讀完以后，非常同情這個(gè)小女孩，她真是太不幸了。
在閱讀中，我還結(jié)識(shí)了一些高尚、聰明的朋友。
比如《裝在口袋里的爸爸》中的小櫻桃，她為了拯救人類，吸收了僵尸病毒，最后死去了，她的精神真讓人很感動(dòng)。
還有《阿凡提的故事》中的阿凡提，他是一個(gè)聰明善良的人。
巴依老爺是一個(gè)很貪婪的人，阿凡提和巴依老爺作對(duì)，巴依老爺為了報(bào)復(fù)，就讓四個(gè)亡命歹徒把阿凡提揍一頓，聰明的阿凡提把自己的衣服和巴依老爺?shù)囊路䲟Q了一下，結(jié)果巴依老爺真是搬起石頭砸自己的腳，被人狠狠地打了一頓，哈哈，這就叫惡有惡報(bào)。
在閱讀中，我獲得了許多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寶藏;在閱讀中，我獲得了許多的伙伴，伴我一起成長(zhǎng);在閱讀中，我就像走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，這個(gè)世界等著我去發(fā)現(xiàn)。
生活中有閱讀相伴，我感到一路都是幸福的。
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