閱讀的作文錦集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
我的爺爺在我考入高中那一年決定回鄉(xiāng)下住。我和老爺子的感情十分深厚，所以在以后的每個(gè)月，我都擠出時(shí)間回鄉(xiāng)下去�？鞓�(lè)的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，每一次我們坐車離開(kāi)時(shí)，老爺子總是倚著門前的方墩子，架著胳膊一言不發(fā)。我的腦海里浮現(xiàn)出劉燁的《那人那山那狗》中父親目送兒子遠(yuǎn)去的場(chǎng)景，里面有一句旁白：那個(gè)男人就這樣呆呆地盯著孩子消失在大山里，沒(méi)有叮嚀沒(méi)有眼淚，因?yàn)榇笊胶屯恋貢?huì)帶著他的牽掛與祝福永遠(yuǎn)伴隨著孩子。我突然強(qiáng)烈地感受到那種無(wú)言深沉的愛(ài)。在閱讀時(shí)，能有多少本書(shū)能與我們的經(jīng)歷和心靈產(chǎn)生共鳴呢？
不可否認(rèn)，當(dāng)你遇見(jiàn)了讀到了那本書(shū)，你就會(huì)有一種覓得知音的感動(dòng)，我想，這就是閱讀的魅力。它并不一定會(huì)有立竿見(jiàn)影的成效，但它能伴你永久。比如讀《約翰·克里斯朵夫》，能讓你瞬間斗志昂揚(yáng)，一往直前嗎？那不見(jiàn)得，可當(dāng)你真正陷入低谷時(shí)，當(dāng)你的世界昏沉?xí)r，你或許會(huì)想起這一本書(shū)，想到克里斯朵夫艱難的一生，你才明白人這一生要經(jīng)歷多少挫折和坎坷才能有所成就�！扒呷诵钠ⅲ搅酏X香”我想，這是對(duì)閱讀最好的詮釋和給予這個(gè)浮躁時(shí)代的我們最珍貴的禮物，它可以撫慰我們受傷的心靈。
路遙《平凡的世界》是能與我們產(chǎn)生共鳴的小說(shuō)。中間有一個(gè)人物叫孫少安，他生在一個(gè)貧窮的家庭里，作為家里的長(zhǎng)子，弟弟妹妹的大兄長(zhǎng)。孫少安身上肩負(fù)著家里的重任。你說(shuō)他不累嗎，累！你說(shuō)他不想離開(kāi)農(nóng)村到外面的世界闖一闖嗎？當(dāng)然想！但是他不能，一家老小靠著孫少安吃飯。這就聯(lián)想到我們自己，內(nèi)心總是渴望著自由，但是這世上哪有不包含責(zé)任的自由呢。
書(shū)籍帶給我們的萬(wàn)千世界，確實(shí)是令人贊嘆不已。莎士比亞《查理二世》中：有德必有勇，正直的人不會(huì)膽怯，這是勇氣的魅力；雨果《悲慘世界》里：有了物質(zhì)，那叫生存；有了精神，那才叫生活。在這個(gè)時(shí)代，只有我們通過(guò)閱讀建立起一個(gè)又一個(gè)的精神世界，不斷的豐富自己，充實(shí)自己，也是給自己的心靈尋找一個(gè)知己，一個(gè)陪伴。
說(shuō)了這么多，大家可能會(huì)認(rèn)為這樣談?wù)摃?shū)籍和閱讀特別容易，但是想要從這樣一個(gè)充滿誘惑力的時(shí)代，全身心鉆進(jìn)書(shū)本特別地難。大家都抱怨節(jié)奏太快，書(shū)籍太多，時(shí)間不夠，難道真的是這樣嗎？
舉個(gè)例子，刷微信刷微博，如果一條資訊是一百個(gè)字，我們每天能讀一百條，這并不算多，這意味著我們一個(gè)月可以積累三十萬(wàn)閱讀量。老子的《道德經(jīng)》五千字，卡夫卡《變形記》三萬(wàn)個(gè)字，再長(zhǎng)一點(diǎn)的余華的《活著》，十二萬(wàn)個(gè)字。為什么我們不能用些時(shí)間沉下心來(lái)去讀一本你喜歡的書(shū)呢？讓你心靈與書(shū)籍來(lái)一場(chǎng)深度對(duì)話，尋找更多的共鳴感。
慢一點(diǎn)，靜一點(diǎn)，定一點(diǎn)。我們與書(shū)籍中的世界總是隔著一道屏障，像音樂(lè)中空八度一樣，縱使跨越一個(gè)音域，依舊可以通過(guò)心靈的共鳴，唱出一個(gè)極致和諧的時(shí)代旋律。
閱讀的作文 篇2
有什么能比乘一葉扁舟漂流在無(wú)邊的大海上更令人心馳神往呢？那載著你和你的思想的小舟就是一本本書(shū)籍。它領(lǐng)著我們漂過(guò)知識(shí)的海洋，駛向未知的世界。
從小，我就特別喜愛(ài)閱讀，覺(jué)得那一個(gè)個(gè)方塊字就像活潑可愛(ài)的小精靈一樣。它們跳著舞，不停地變化排列方式。它們把我深深吸引住了，帶我走進(jìn)了令人嘆為觀止的文學(xué)盛殿。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)中蘊(yùn)藏著許多人生哲理——比如《魯濱遜漂流記》讓我明白了就算身處逆境也要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；《愛(ài)的教育》讓我看見(jiàn)了平凡的人身上也能綻放出光彩；《夏洛的網(wǎng)》則詮釋了朋友之間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)……書(shū)使我變得更加成熟。
要知道，閱讀的好處還有很多呢——歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話�！蔽鳚h的劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！遍喿x還能陶治情操，讓人放松，提高作文水平。它就像我的良師益友，給予我無(wú)私的幫助。
記得有一次，我去書(shū)店買書(shū)。剛翻開(kāi)一頁(yè)，我的眼睛就轉(zhuǎn)不動(dòng)了，那一波三折的情節(jié)使我身臨其境，迫不及待地想要知道下面的內(nèi)容。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)氣勢(shì)洶洶的聲音使我如夢(mèng)初醒：“下班了！你到底買不買�。课疫�要回家呢！”我連忙一個(gè)勁兒地賠不是，付了錢后抓著書(shū)灰溜溜地回家了。你看，只要你熱愛(ài)閱讀，連買書(shū)也是個(gè)很好的素材呢！
閱讀還帶給我極大的精神享受——我未曾吃過(guò)加蟹小籠包，可從書(shū)中我感受到了它的可口；我未曾到過(guò)廬山，可我已經(jīng)知道了那瀑布的宏偉氣勢(shì)……我真贊同這句話：“世界上所有的一切都在書(shū)里�！�
熱愛(ài)閱讀吧，它有巨大的力量！在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書(shū)同行！
閱讀的作文 篇3
人三不五時(shí)的在訴說(shuō)自身的痛苦，將他們的種種情緒發(fā)泄在任何事物中。厭惡、排擠、愛(ài)慕、喜歡，人們的心里蘊(yùn)藏著各種情感和爆發(fā)力，當(dāng)你在控制這些情感時(shí)，刻意控制會(huì)使你覺(jué)得累人，但人們總是口無(wú)遮掩，容易在某些場(chǎng)合爆發(fā)自己的情感，幸好人還有自覺(jué)，會(huì)在應(yīng)該停下的地方停下，但當(dāng)你發(fā)覺(jué)你自己再也控制不住這些感情，你應(yīng)該要有自覺(jué)，是該改一改這不好的個(gè)性。當(dāng)你累了的時(shí)候，你會(huì)做什么呢?我會(huì)看書(shū)紓解自己的壓力，讓自己沉淀那惹人厭惡的七情六欲。
拿起書(shū)本，熟悉的書(shū)皮在接觸的那一刻感到安心，一頁(yè)頁(yè)沒(méi)有圖片的文字慢慢在眼眶填滿，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了“書(shū)”。我感到了成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。人們有很多種語(yǔ)言，不僅僅是嘴巴說(shuō)出來(lái)的，還有文字表達(dá)出來(lái)的、肢體表達(dá)出來(lái)的......等多種言語(yǔ)，盡管你在某個(gè)語(yǔ)言略微遜色，但你要了解，也要開(kāi)朗，因?yàn)橹档媚愕恼Z(yǔ)言還有很多種，并不是只有被局限于某種言語(yǔ)，而書(shū)本，則是用文字表達(dá)出來(lái)的情感與言語(yǔ)，我享受這種言語(yǔ)，能遨游在這充滿書(shū)香的世界中，在此地用那美妙的言詞來(lái)表達(dá)自己的心情，不加多余的言語(yǔ)來(lái)溝通，這不是很好嗎?只可惜，很少愿意在這種世界漫步。為什么呢？“麻煩”，人類總是怕麻煩的`。我習(xí)慣性的搜索著書(shū)的資料，看著一篇篇介紹書(shū)本的簡(jiǎn)介，我對(duì)每一本書(shū)產(chǎn)生了不一樣的感官和想法，有好有壞，這也正是書(shū)本的有趣之處。當(dāng)你累的時(shí)候，會(huì)做什么?會(huì)去散散步、畫(huà)畫(huà)還是聽(tīng)一聽(tīng)輕松的音樂(lè)?找到最適合你的休閑活動(dòng)，你能感受到那份真實(shí)的快樂(lè)。
一種嘗試，能讓你開(kāi)拓更大的視野和豐富的知識(shí)，有時(shí)候，麻煩一點(diǎn)，換來(lái)的東西，卻能讓你方便一輩子，但人們卻往往與這機(jī)會(huì)擦身而過(guò)。假如哪天你將你的心胸?cái)U(kuò)大，你一定能發(fā)現(xiàn)，“閱讀”能為你帶來(lái)幸�？鞓�(lè)和那洞悉多事的眼瞳，讓你了解這般神奇的快樂(lè)。
閱讀的作文 篇4
我是一個(gè)小“書(shū)癡”，我讀過(guò)許多書(shū)，比如：《昆蟲(chóng)記》，《聊齋志異》，《魯濱遜漂流記》……但是最讓我愛(ài)不釋手的還是《狼圖騰》。下面就是發(fā)生在我身上讀《狼圖騰》讀癡了的故事。
記得那一天下午，媽媽要外出辦事，臨走前再三的囑咐我，要我好好的在家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，然后便出門了。媽媽剛走沒(méi)一會(huì)，我去客廳喝水，一眼就看見(jiàn)了在客廳沙發(fā)上的《狼圖騰》，我的目光一下就釘在書(shū)上，拔不出來(lái)了，我偷偷摸摸的走到沙發(fā)上，拿起了書(shū)，帶著剛剛泡好的菊花茶回到了我的書(shū)房。我悠閑的把書(shū)翻到上午看到的章節(jié)，“吭哧吭哧”的看了起來(lái)，偶爾看下作業(yè)，隨意的用筆寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字，點(diǎn)兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)，又立馬沉浸在《狼圖騰》的世界里。“不行，這樣不行！”腦海里蹦出來(lái)一個(gè)聲音，“再這樣看下去你要寫(xiě)不完作業(yè)的！”可是，我是多么的希望知道狡猾的狼會(huì)如何捕捉行動(dòng)迅速的黃羊，算了算了，就再看兩頁(yè)，就兩頁(yè)看完，我就去認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)！
可是，就一小會(huì)，兩頁(yè)就看完了，一點(diǎn)都不過(guò)癮，就像夏天剛吃了兩口的冰淇淋就掉到了地上一樣，讓我十分的糾結(jié)，該不該再看下去呢？最后，對(duì)于讀書(shū)的渴望壓過(guò)了應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任感，不管了，繼續(xù)看吧！反正現(xiàn)在已經(jīng)徹底沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)了，不如等媽媽回來(lái)了，我不敢看的時(shí)候再寫(xiě)吧。此時(shí)任何東西都不能再吸引我，我的眼睛和腦海里只有那在內(nèi)蒙古大草原上勇敢搏殺獵物的狼和奮力逃命的黃羊。突然，門栓一陣響動(dòng)，啊！是媽媽回來(lái)了，我趕緊拉開(kāi)抽屜，把書(shū)放進(jìn)抽屜，“咚”的一聲，把抽屜關(guān)了起來(lái)。拿起了筆裝作在苦思冥想的樣子，媽媽走進(jìn)房間，看了我寫(xiě)的作業(yè)，意味深長(zhǎng)的看了我一眼，然后走出了房間，我的臉一下子就變得通紅，趕緊認(rèn)真寫(xiě)起了作業(yè)。
到了晚上，我睡在床上，可是我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，我多想知道為什么連一代天驕成吉思汗都要學(xué)習(xí)狼的戰(zhàn)術(shù)。于是，我輕輕的打開(kāi)我的抽屜，拿出了我心愛(ài)的《狼圖騰》，打著手電，縮在被窩里提心吊膽的看了起來(lái)。不好！客廳好像有動(dòng)靜！我趕緊把電筒關(guān)掉，把頭伸出被窩裝作在熟睡的樣子。
結(jié)果，第二天起來(lái)，可想而知，我頂著兩個(gè)大大的黑眼圈，媽媽看了以后，詢問(wèn)了我為什么會(huì)這樣以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子啊，愛(ài)讀書(shū)，是好事，但是你也不能不分情況，不分時(shí)間的讀書(shū)啊，你作業(yè)都沒(méi)有認(rèn)真完成，你說(shuō)你看書(shū)的時(shí)候能安心嗎？”我默默的搖了搖頭。我想：唉，都是書(shū)里的內(nèi)容太精彩了，以后我讀書(shū)還是要等把正事忙完了再安心的看書(shū)。
閱讀能夠使人著迷，每當(dāng)我沉浸在書(shū)海時(shí)我都能看到一幅幅我從未見(jiàn)過(guò)的景色，見(jiàn)識(shí)從未了解過(guò)的知識(shí)，所以我就這樣成為了一個(gè)“書(shū)癡”，請(qǐng)讓我們的生活多增添幾頁(yè)書(shū)頁(yè)，癡迷于書(shū)的世界里吧！
閱讀的作文 篇5
誰(shuí)曾言，“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)塞北的風(fēng)雪，但是有這首傳唱了千年的詩(shī)告訴我他的寂寞。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪中，屬于曠野的枯草的無(wú)邊無(wú)際的狂風(fēng)、嚴(yán)寒和孤獨(dú)——我開(kāi)始有所向往。向往什么呢？向往那曠達(dá)的孤獨(dú)，帶有唐人特有的胸襟和風(fēng)骨。
我想去看看，看看那在詩(shī)中唱著的塞北的風(fēng)雪。
這個(gè)念頭從我初讀那首膾炙人口的《白雪歌送武判官歸京》便有，又在文人墨客對(duì)那塞北的豪情熱血的描摹揮灑之中一次又一次的不斷加深。直到最后，夜來(lái)夢(mèng)中，那蒼白的無(wú)邊無(wú)際的雪落滿了我肩頭，我看見(jiàn)了曠野，我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)聲，有那隱隱綽綽的千年前殘破的城墻，纏繞著我的三寸心房。
倏爾醒來(lái)，窗外一片黑暗，零星幾家燈火未歇——我還在我的建鄴古城，長(zhǎng)江之畔。倒了杯水，小口抿著江南的溫柔，心中卻感懷著塞北的不羈。亮了燈，翻幾頁(yè)書(shū)，入目的，卻還是那無(wú)邊無(wú)際的塞北——是詞人的豪邁豁達(dá)，也是來(lái)往過(guò)客的心有點(diǎn)墨。
我也曾反復(fù)問(wèn)過(guò)我自己：書(shū)本的影響就這么大嗎？你真的就那么想要去親眼看看塞北的雪嗎？沒(méi)有人能回答我，包括我自己——一首詩(shī)，數(shù)篇文章，幾本書(shū)真的有那么大的力量嗎？我不知道。
但也或許正應(yīng)了那“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，終覺(jué)此事要躬行”吧。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我還是想親身實(shí)踐，讓那魯迅筆下朔方的雪，來(lái)給我這個(gè)溫室里的江南人一點(diǎn)生命的感動(dòng)！
我也不禁有所沉思，書(shū)本所帶給人們的最多的是什么呢？是課本里的知識(shí)？還是小說(shuō)里的暢快淋漓？亦或是那名著所帶來(lái)的人生觀以及經(jīng)驗(yàn)哲理？
耳畔是呼嘯的風(fēng)，我不知道他從何處來(lái)，但我覺(jué)得他應(yīng)該是從塞北刮來(lái)的——他是那么的強(qiáng)勁，他裹挾著無(wú)邊無(wú)際的力，他穿透世間萬(wàn)物，刮得整座建鄴城因?yàn)樗Q，這是江南的風(fēng)所沒(méi)有的。而這張揚(yáng)的風(fēng)，他給了我一點(diǎn)點(diǎn)思緒——關(guān)于我神往的塞北，也關(guān)于我讀了十三年的書(shū)與文字。
閱讀是為了什么？答案無(wú)數(shù)，其中最為肯定的叫做“讀書(shū)明智”：書(shū)本和文字給人帶來(lái)智慧和知識(shí)，他裝備了一個(gè)人，使這個(gè)人明事理，知廉恥，成為一個(gè)真真正正的人。就像那塞北的狂風(fēng)一樣，真真正正的，穿透一切，不留一點(diǎn)虛假，一點(diǎn)偽裝。
我想，文字的力量就是這樣。
我所熱愛(ài)的所魂?duì)繅?mèng)繞的塞北的風(fēng)光，也是這樣。
因?yàn)橛形淖值拿枋�，所以旖旎的風(fēng)光或者壯麗的美景可以讓全世界都看見(jiàn)�；蛟S有的人一生都無(wú)法去親身實(shí)踐，但是文字的力量卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著你，熏陶著你——他告訴你，世界原來(lái)如此……
至今我仍未去過(guò)塞北。但是感謝閱讀，讓我遇見(jiàn)了那塞北的風(fēng)雪滿樓。
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