《秘密》閱讀題及答案解析
閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。下面跟著小編來(lái)看看《秘密》閱讀題及答案解析吧！希望對(duì)你有所幫助。
閱讀原文：
秘密
三月，文明禮貌月。
中午，旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷幫花匠爺爺除草，這可是唯一能找到的一件好事了。
可是花圃門(mén)鎖著，怎么辦呢？突然旦旦看見(jiàn)花匠爺爺?shù)男」窂囊粋�(gè)不大不小的墻洞鉆出來(lái)。對(duì)，就從這里進(jìn)去！但洞太小，旦旦又敲掉幾塊磚。孩子們爬進(jìn)去了！不一會(huì)兒，孩子們又一個(gè)個(gè)弓著腰從洞里爬了出來(lái)，臉上都掛著勝利的微笑�！斑@是秘密�！焙⒆觽兝凑f(shuō)。
下午，花匠爺爺去花圃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大了許多的洞。哪個(gè)調(diào)皮蛋？花匠爺爺報(bào)告了校長(zhǎng)。
事情并不復(fù)雜，很快，就查到了旦旦的班級(jí)。
“今天中午哪幾個(gè)小朋友去花圃了？”校長(zhǎng)面帶笑容。沉默，這是秘密。“是誰(shuí)呀？”校長(zhǎng)循循善誘。還是沉默。
“做了壞事不承認(rèn)，就不是好孩子！那洞是誰(shuí)捅大的？”
這是好事呀，怎么一轉(zhuǎn)眼成了壞事？孩子們摸不著頭腦了。
校長(zhǎng) 是我干的 旦旦紅著臉站起來(lái) 是我 是我 許多小朋友都站起來(lái) “花匠爺爺除草很累，我們想幫助他，可花圃進(jìn)不去，就……”“噢！原來(lái)……”
校長(zhǎng)笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了。
閱讀題目：
1．解釋文中加粗的詞，并用兩個(gè)詞各造一個(gè)句子。
秘密：——
沉默：——
2．將文中倒數(shù)第二自然段沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方，加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3．將文中倒數(shù)第二自然段省略號(hào)所省略的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
4．聯(lián)系上文，找出文中（孩子們）“臉上都掛著勝利的微笑”的真正原因。
�。� ）①孩子們對(duì)挖開(kāi)墻洞，并能弓腰往返，感到好奇、好玩。
�。� ）②孩子們對(duì)挖開(kāi)墻洞，并能弓腰往返，感到勝利自豪。
�。� ）③孩子們挖開(kāi)墻洞，滿(mǎn)足了他們?cè)缸鰺o(wú)名英雄的愿望。
5．聯(lián)系上文，找出文中（“校長(zhǎng)笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了�！保┤N人為什么而笑的正確理解。
�。� ）①校長(zhǎng)笑的是孩子們的天真，花匠爺爺笑的是孩子們的頑皮，孩子們笑的是自己的好玩。
�。� ）②校長(zhǎng)為孩子們有一顆純真美好的心靈而笑，花匠爺爺為孩子們助人為樂(lè)和誠(chéng)實(shí)的精神而笑，孩子們?yōu)樽约旱腵成功而笑。
�。� ）③校長(zhǎng)為孩子們的頑皮而笑，花匠爺爺為孩子們的淘氣而笑，孩子們?yōu)樽约旱暮闷娑Α?/p>
6．在文中用‖給文章分段，并在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出段意。
7．簡(jiǎn)要?dú)w納出文章的中心思想。
《秘密》答案
1．略
2．“，。”�！埃�！”
3．就……從墻洞爬進(jìn)去了。原來(lái)……你們是做好事�。�
4．③（√）
5．②（√）
6．第一段：（第1—2節(jié)）段意：三月的一個(gè)中午，旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷幫花匠爺爺除草。
第二段：（第3節(jié)）段意：花圃的門(mén)鎖著，旦旦他們從一個(gè)墻洞爬進(jìn)去做了好事，并拉勾約定這是個(gè)秘密。
第三段：（第4—10節(jié)）段意：下午花匠爺爺告訴了校長(zhǎng)花圃的墻洞大了許多，在校長(zhǎng)的詢(xún)查下，弄清了孩子們做好事的真相。
7．本文記敘了旦旦和幾個(gè)小朋友從花圃的墻洞爬進(jìn)花圃偷偷幫花匠爺爺除草被發(fā)現(xiàn)的事，反映了孩子們樂(lè)于助人，做好事不留名的品質(zhì)。
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