籠閱讀答案參考
籠閱讀答案篇一：鳥閱讀答案
1.令人觸目驚心的籠中鳥,令人喜悅的鳥,令人憎惡的鳥,令人悲苦的鳥.2.反襯 手法.作用是:用籠中鳥,寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛,同時(shí)突出地表 達(dá)了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法. (大意對即可)3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,沒有強(qiáng)權(quán),沒有欺壓,沒有貧困的社會.希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生. (大意 對即可. )篇二：鳥閱讀答案
閱讀提示本文筆端帶情,字里行間脈脈含情.“我愛鳥”,文章開門見山,直截了當(dāng).然后順勢而下,寫各種鳥的苦悶和歡樂,愛注鳥中.對鳥的刻畫細(xì)而不瑣,聲形并茂.繪鳥鳴的清脆、嘹亮,似和諧的交響樂.繪形,有高踞枝頭的美,有振翅飛翔的美,忽靜忽動(dòng),美不勝收.而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿,簡直是情滿紙上,愛意流溢.愛得不深,難以有這樣深切的感受.閱讀這類文章,注意品味語言,把握“物”的特點(diǎn),理清“情”的脈絡(luò),才能有美的感悟.我愛鳥.以前我常見提籠架鳥的人,清早在街上蹓跶（現(xiàn)在這樣有閑的人少了).我感覺興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶.胳膊上架著的鷹,有時(shí)頭上蒙著一塊皮子,羽翮不整的蜷伏著不動(dòng),哪里有半點(diǎn)雄視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說,常年的關(guān)在柵欄里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風(fēng)的棉罩,十分的“優(yōu)待”,但是如果想要“搏扶搖而直上”,便要撞頭碰壁.鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷?我開始欣賞鳥,是在四川.黎明時(shí),窗外是一片鳥囀,不是唧唧喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長叫,包括著六七個(gè)音階,有的只是一個(gè)聲音,圓潤而不覺其單調(diào),有時(shí)候是獨(dú)奏,有時(shí)候是合唱,簡直是一派和諧的交響樂.不知有多少個(gè)春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢境喚起.等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪里去了.一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠(yuǎn)叫到近,由近叫到遠(yuǎn),一聲急似一聲,竟是凄絕的哀樂.客夜聞此,說不出的酸楚!在白晝,聽不到鳥鳴,但是看得見鳥的形體.世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的.多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長長的尾巴,有的翹著尖尖的長喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩.幾乎沒有例外的,鳥的身軀都是玲瓏飽滿的,細(xì)瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的秾纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧.看他高踞枝頭．臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭.不知是什么東西驚動(dòng)它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無限的迷惘.有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺,拳著一條腿,縮著頸子,有時(shí)候“一行白鷺上青天”,背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田,就是抓小雞的鳶鷹,啾啾的叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿.（節(jié)選）思考與練習(xí)1． 文章開頭“我愛鳥.”單句成段,有什么作用?2．第2段結(jié)尾用了兩個(gè)對比,它們的作用是什么?3．第4段中有一個(gè)排比句,前兩個(gè)分句側(cè)重寫--------------------------,后兩個(gè)側(cè)重寫-----------------
4．“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的刺字用得很好,請你說說它的好處.1．統(tǒng)領(lǐng)全文,奠定全文 “我愛鳥”的感情基調(diào).2．以極端痛苦的形象（粘在膠紙上的蒼蠅）和已成為死物、完全喪失生命的快樂的標(biāo)本相比,突出了失去自由的鳥兒的苦悶和不幸.3． 鳥兒可愛的形態(tài) ,鳥兒美麗的色彩.4．“刺”字形象地寫出了觀察鳥兒時(shí)感受到的喜悅強(qiáng)烈而深刻篇三：鳥閱讀答案
鳥 李漢榮閱讀答案鳥 李漢榮 萬千生靈中最愛干凈的莫過于鳥了.我有生以來,不曾見過一只骯臟的鳥兒.鳥在生病、受傷的時(shí)候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它們不能忍_百度作業(yè)幫 鳥 李漢榮閱讀答案鳥 李漢榮 萬千生靈中最愛干凈的莫過于鳥了.我有生以來,不曾見過一只骯臟的鳥兒.鳥在生病、受傷的時(shí)候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它們不能忍受骯臟.鳥是見過大世面的生靈.想一想吧,世上的人誰能上天呢?人總想上天,終未如愿,就把死了說成上天了.皇帝也只能在地上稱王,統(tǒng)治一群不會飛翔只能在地上匍匐的可憐的臣民.不錯(cuò),現(xiàn)在有了飛機(jī)、宇宙飛船,人上天的機(jī)會是多了,但那只是機(jī)器在飛,人并沒
有飛；從飛機(jī)飛船上走下來,人仍然還是兩條腿,并沒有長出一片美麗的羽毛.鳥見過大世面,眼界和心胸都高遠(yuǎn).鳥大約不太欣賞人類吧,它們一次次在天上俯瞰,發(fā)現(xiàn)人不過是塵埃的一種.鳥與人打交道的時(shí)候,采取的是不卑不亢、若即若離的態(tài)度.也許它們這樣想：人很平常,但人厲害,把山林和土地都占了,雖說人在天上無所作為,但在土地上,他們算是土豪.就和他們和平相處吧.燕子就來人的屋子里安家了,喜鵲就在窗外的大槐樹上筑巢了,斑鳩就在房頂上與你聊天了.布谷鳥絕不白吃田野上的食物,它比平庸貪婪的俗吏更關(guān)心大地上的事情.陽雀怕稻禾忘了抽穗,怕豆莢誤了起床,總是一次又一次提醒.黃鸝貪玩,但玩出了情致,柳樹經(jīng)它們一搖,就變成了綠色的詩.白鷺高傲,愛在天上畫一些雪白的弧線,讓我們想起,我們的愛情也曾經(jīng)那樣純潔和高遠(yuǎn).麻雀是鳥類的平民,勤勞、瑣碎,一副土生土長的模樣,它是鄉(xiāng)土的子孫,從來沒有離開過鄉(xiāng)土,愛和農(nóng)民爭食.善良的母親們多數(shù)都不責(zé)怪它們,只有剛?cè)肓藢W(xué)校的小孩不原諒它們：“它們吃糧,它們壞.”母親們就說：“它們也是孩子,就讓它們也吃一點(diǎn)吧,土地是養(yǎng)人的也是養(yǎng)鳥的.” 據(jù)說鳥能預(yù)感到自己的死亡.在那最后的時(shí)刻,鳥仍關(guān)心自己的羽毛和身體是否干凈.它們掙扎著,用口里僅有的唾液舔洗身上不潔的、多余的東西.它們不喜歡多余的東西,那會妨礙它們飛翔.現(xiàn)在它就要結(jié)束飛翔了,大約是為了感謝這陪伴它一生的翅膀,它把羽毛梳洗得干干凈凈. 鳥的遺體是世界上最干凈的遺體?? 1.文中的鳥有什么特點(diǎn)?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括.2.文中土豪,賞析土豪3.文中畫線句子有什么含義,請根據(jù)文章內(nèi)容簡要分析.土地是養(yǎng)人的也是養(yǎng)鳥的'4.本文寫鳥運(yùn)用了多種修辭手法,請任意找出一種來,加以分析. 語文小宇宙_8dh2014-10-19 1、 1）鳥是萬千生靈中最愛干凈的生靈. 2）鳥是見過大世面的生靈,眼界和心胸都高遠(yuǎn). 3）鳥與人打交道的時(shí)候,采取的是不卑不亢、若即若離、和平共處的態(tài)度. 4）據(jù)說鳥能預(yù)感到自己的死亡.2、“土豪”原指在舊社會鄉(xiāng)里憑借財(cái)勢橫行霸道的壞人,是最近在網(wǎng)絡(luò)上十分流行.文中的“土豪”既形象地寫出了人類的貪婪、霸道,又對人類的貪婪、霸道進(jìn)行了諷刺.3）土地不僅僅屬于人類,而是萬物生靈共有的家園,人類應(yīng)該愛護(hù)包括鳥類在內(nèi)的萬物生靈,與 它們和平共處.4）“黃鸝貪玩,但玩出了情致,柳樹經(jīng)它們一搖,就變成了綠色的詩.”這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,把黃鸝活靈活現(xiàn)、呼之欲出,增加了親切感;把柳樹比作“綠色的詩”,生動(dòng)形象地寫出了柳樹變綠的景色,引發(fā)了讀者聯(lián)想和想象,使語言文采更加精彩,富有很強(qiáng)的感染力,表達(dá)了作者對黃鸝鳥的喜愛之情.純原創(chuàng),請采納,謝謝篇四：鳥閱讀答案
鳥閱讀答案分類:【來自ip:12.183.128.92的熱心網(wǎng)友咨詢】 實(shí)用文體閱讀（25分） 鳥
梁實(shí)秋
�、傥覑埒B。
②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(dá)。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“摶扶搖而上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷? ③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂�？鸵孤劥耍f不出的酸楚!
�、茉诎讜�，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶
著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。
�、菸覑埒B的聲音，鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁。覺得有無限詩意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責(zé)任則由別個(gè)代替了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意來了。我想濟(jì)慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》，還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干? ⑥鳥并不永久地給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩人哈代在一首詩里說，他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥縮縮地在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，經(jīng)不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩人感喟曰：“鳥!你連這一快樂的夜晚都不給我!”我也有過一次類似經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗地跳動(dòng)抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
�、咦詮碾x開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。
1.第②段中作者用了哪幾種修辭手法來說明“鳥兒的苦悶”？請舉例說明。（6分，回答兩種即可
2.聯(lián)系全文，作者愛鳥體現(xiàn)在哪幾方面？請簡要說明。（6分）
3.作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲哀，從這些描寫中，你感悟到作者希望有怎樣的社會和人生？（7分）
4.下列對這篇文章的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（6分）
a. 本文敘述、議論、抒情相結(jié)合，由現(xiàn)實(shí)到回憶，既寫出鳥兒的喜又寫出鳥兒的悲，但中心始終圍繞著作者對鳥兒的真摯感情展開回憶與聯(lián)想，符合散文“形散神不散”的特點(diǎn)。 b.第④段，作者運(yùn)用生動(dòng)的描寫，從多角度多層次表現(xiàn)對鳥兒令人喜悅的雄姿的真切贊嘆。 c.第⑥段，引用哈代的詩里描寫的鳥兒與自己的親身經(jīng)歷來說明鳥兒的凄慘遭遇，用在此處顯得與愛鳥的主題不一致。
d.結(jié)尾作者再次提到令人觸目的囚在籠里的小鳥兒，既與前文照應(yīng)使文章形成一個(gè)整體，又發(fā)人深思回味悠長，深化了主題。
e.本文語言質(zhì)樸、簡練直白、干脆利落、富于變化。美中不足的是僅寫出作家自身的感受，不免有一定的局限性
【答案】1.引用：“摶扶搖而直上”說明鳥兒的自由翱翔與籠子里的鳥對比，表達(dá)了作者的
同情。反問：“胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣？”作者對空中霸主“鷹”遭遇的同情。類比：“粘在膠紙上的蒼蠅”與“籠子里的鳥”類比，形象直白。反語：“優(yōu)待”。對比。（答對修辭各1分，舉列各2分）
2.⑴愛鳥的聲音：清脆、嘹亮，圓潤而不覺單調(diào)，簡直是一派和諧的交響樂。⑵愛鳥的形體：身軀玲瓏飽滿、跳蕩輕靈、讓人無限迷惘、有令人喜悅的雄姿。（每個(gè)要點(diǎn)3分）
3.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強(qiáng)權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生。（6分，言之有理即可。）
4.ce（每個(gè)3分）
【解析】
試題分析：
1.表現(xiàn)手法主要指修辭手法和對比、襯托、白描、象征等表達(dá)技巧。因此，平時(shí)要讓學(xué)生積累表現(xiàn)手法作用的知識，并教會他們從表現(xiàn)手法的辨認(rèn)和作用兩方面作答。
2.對于篩選并整合文中的信息，首先要確定答題范圍。確定了答題范圍后，根據(jù)分值劃分出相應(yīng)的層次，盡量用原文當(dāng)中的原句篩選整合出答案。如果原句太長，要加以概括總結(jié)，一定要體現(xiàn)出原文中的關(guān)鍵詞語。
3.本題不要求面面俱到，只要能就按文章所寫的作者的特點(diǎn)羅列出來，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。
4.c“用在此處顯得與愛鳥的主題不一致”是為了突出主題。e.“美中不足的是僅寫出作家自身的感受，不免有一定的局限性”不恰當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀現(xiàn)代文的能力。
點(diǎn)評：篩選并整合文中的信息的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確；②防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對相關(guān)文字作層次分析。五選二的題最容易出錯(cuò)，所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀選項(xiàng)中的內(nèi)容。只要將選項(xiàng)中的內(nèi)容和文章中相對應(yīng)的句子一一對應(yīng)，就可以發(fā)現(xiàn)有些是與文章不相符的。
籠閱讀答案篇二：燈籠紅閱讀(含答案)
①我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作“燈籠紅”。這瓜熟透了以后，瓤兒紅得像點(diǎn)亮的燈籠。我的曾祖母就像熟透了的燈籠紅。她面孔焦黑，布滿老樹皮般的皺紋，可是心靈卻如瓜瓤那么又紅又甜。我的童年時(shí)期見過不少這樣的老人，他們經(jīng)歷了艱難的一生，最后在生命的內(nèi)部釀出并積聚起雋永而仁慈的美好性靈。
�、谠婺钢辽倩畹桨耸畾q以上，我四歲那年，她無疾而終。我跟她在一盤大坑上挨著睡，她死的那天晚上，把我的被褥鋪好，像往常那樣，如打坐的僧人，久久不動(dòng)地盤腿坐在上面，為的是把被窩焐得暖暖和和的。我光身子一出溜鉆進(jìn)被窩，曾祖母隔著被子撫拍我好半天，直到入睡為止。那時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天。當(dāng)我在溫暖的被窩里做著夢的時(shí)候，曾祖母在我身邊平靜地向人生告別了。
�、畚宜盟�，醒來時(shí)天大亮。平時(shí)曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母說話，今天為甚仍穩(wěn)睡著？側(cè)臉一瞧，一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面，不是過大年，為甚穿新鞋？還有，她怎么頭朝里睡？我愣怔地坐起來，看見姐姐立在門口嚶嚶地哭泣，屋里有幾個(gè)大人靠躺柜立著。我坐起來，剛喊了聲“老娘娘”(家鄉(xiāng)對曾祖母這么叫，第一個(gè)“娘”讀入聲)，就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走，送到父母住的屋子里。我哭著，我并不曉得曾祖母已死，喊著“老娘娘……”這時(shí)我才聽見我的幾個(gè)姐妹也都哭喊著“老娘娘”。
�、芪壹业拇箝T口平放著一扇廢棄的石磨，夏日黃昏，曾祖母常常坐在上面。我從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街角一露面，她就可著嗓門喊我“漢子，漢子，快過來!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”，曾祖母“漢子漢子”地叫我，引得過路的人狂笑不止。這個(gè)細(xì)節(jié)我一直沒有忘記。我跑到她身邊，她牽著我的手走進(jìn)大門。一進(jìn)大門，有一問堆放麥秸的沒門沒窗的房子。麥秸經(jīng)過碌碡壓過以后很柔軟，我們叫“麥滑”。當(dāng)年的麥秸都有股濃馥的太陽味兒，我自小覺得凡太陽曬過的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到，地里的土坷垃上能聞到，熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽味兒最濃。
⑤曾祖母叮嚀我：“你看著，不要讓人來�！蔽倚睦锶靼�，假裝著懵懵懂懂，隔著麥秸，我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏，掏得很深，半個(gè)身子幾乎埋進(jìn)麥秸里，麥秸里沉聚的芬芳的太陽味兒被揚(yáng)了起來，刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個(gè)“燈籠紅”，逐個(gè)聞一聞，挑出其中最熟的一個(gè)遞給我，把剩下那幾個(gè)又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天，能把半熟的瓜釀得全熟，濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒，只不過不像燈光能看得見。其實(shí)跟看得見也差不多，一聞到香味就等于看見紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門口磨盤上坐著，曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。
�、尬疫B曾祖母的姓和名字都不知道。她留給我的只有上面說的一些夢一般的事跡。隱約地記得她個(gè)子子很矮小，穿的襖肥而長，寬大的袖口卷起半尺來高，里面總寄放些小東西，她會從里面給我掏出幾個(gè)醉?xiàng)椈螓溠刻恰υ婺傅氖治疫�有記憶。她總用干澀的手撫摸我的面孔，晚上當(dāng)我鉆進(jìn)被窩，她的手伸進(jìn)被窩久
久地緩慢地?fù)崦�，從胸口直撫摸到腳心，口里念念有辭：“長啊，長啊!”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著，在我的生命的里里外外……別的，關(guān)于她，我什么也記不得了。她早已隱沒進(jìn)了無法憶念的像大地一般深厚的歷史的內(nèi)腔之中了。
⑦聽說曾祖母年輕時(shí)性子很剛烈，說一不二，村里有個(gè)姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場的評判)，都怕她三分。到了晚年，她卻異常的溫厚，像收完了莊稼的一塊田地，安靜地等著大雪深深地封蓋住它。她從人世間隱沒了，回歸到了生養(yǎng)她的渾然無覺的大自然。大自然因他們(無以數(shù)計(jì))生命的靈秀和甜美而更加富有生育的能力
1．家鄉(xiāng)的女人把丈夫叫“漢子”，曾祖母卻這樣叫“我”，這是因?yàn)開。(1分)
答案：1分 曾祖母熱切盼望“我”成長為頂天立地漢子 (必須答出“熱切盼望”或者意思相近的說法)
2．閱讀第⑤段畫線的兩處細(xì)節(jié)描寫，辨析曾祖母心理上的差異。(2分)
答案：2分 前一處體現(xiàn)了曾祖母的熱切心理，后一處顯示了她的滿足感。(答對一點(diǎn)得一分)。
3．文章為什么用“一些夢一般的事跡”來概括曾祖母留給“我”的記憶?(2分)
答案：2分 留下的印象時(shí)間已經(jīng)久遠(yuǎn)；都是不完整的、片斷性的；美好的。 (答對任意兩點(diǎn)得2分)
4．第⑥段寫道：“我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著，在我的生命的里里外外……”簡析這句話的含義。(3分)
答案：3分 我深感曾祖母對自己的影響深遠(yuǎn)(1分)。至今還能真切地感受到她生命的存在（1分）。這影響有物質(zhì)層面上的關(guān)心，更是有精神層面上的滋養(yǎng)(1分)。
5．對文章分析正確的兩項(xiàng)是(6分)
A．本文富于詩意，對“我”少年時(shí)代的農(nóng)村生活的描寫，充滿情趣和溫馨。
B．本文刻畫傳神，對曾祖母的描寫細(xì)致入微，很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格。
c．本文從兒童視角敘述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D．本文感情深摯，通過對曾祖母的回憶，謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗。
E．本文從死亡開始由近及遠(yuǎn)倒敘有關(guān)曾祖母的記憶，深具感人的藝術(shù)魅力。
F．本文首尾呼應(yīng)，點(diǎn)面結(jié)合，通過曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象。
答案：CE
解析：本文是回憶性散文，通過倒敘來逐步展開曾祖母給作者幼時(shí)的記憶，作者對曾祖母的懷念和感恩，突出了生命本身的溫厚和博大。綜合以上兩點(diǎn)，，C、E為正確選項(xiàng)。
A項(xiàng)中的“富于詩意”不妥，本文寫得本色、平實(shí)；B項(xiàng)就本文“很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格”不當(dāng)，本文只是提了一句“聽說曾祖母年輕時(shí)性子很剛烈，說一不二，村里有個(gè)姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場的評判)，都怕她三分�！盌項(xiàng)“謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗�！辈划�(dāng)，F(xiàn)項(xiàng)“點(diǎn)面結(jié)合，通過曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象”不當(dāng)。
6．概括本文的語言風(fēng)格，聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)
答案：3分 本文語言本色、平實(shí)（1分）。文章主要敘寫了“我”的童年回憶，塑造了曾祖母這位慈愛、溫厚的鄉(xiāng)村老年婦女的形象(1分)，語言與人物形象特征相吻合(1分)。
7．文章將曾祖母喻為“燈籠紅”，又將她喻為“收完了莊稼的一塊田地”，聯(lián)系全文對此加以評析。(5分)
答案：5分“燈籠紅”的意象突出了生命果實(shí)的芬芳甜美(1分)，“收完了莊稼的一塊田地”的意象突出了生命本身的溫厚和博大(1分)。二者既是對曾祖母生命價(jià)值和特點(diǎn)的恰當(dāng)形容(1分)，也具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)(1分)，并形象地說明了曾祖母對“我”的養(yǎng)育之恩(1分)。
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