《冬雨》閱讀附參考答案
冬雨
�、徘宄�，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音。
�、票眹�(guó)的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎？在這“大雪”的節(jié)令，在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨！聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺(jué)得嚴(yán)冬已過(guò)去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲不禁使我聯(lián)想起廣東音樂(lè)，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切彈撥樂(lè)，“吧嗒”“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
�、菢峭�，雨小，霧大。雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無(wú)聲息，要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn)，你就看不見它。冬雨雖然似乎來(lái)錯(cuò)了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會(huì)頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
�、榷陼�(huì)躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個(gè)神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個(gè)“圈”，你往前，她就后退，你退回來(lái)，她又悄悄地追過(guò)來(lái)，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無(wú)回音。
�、伸F緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來(lái)。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在樹頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤(rùn)澤，有些鼓脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。
�、视旮×耍藗兞⒃谟曛姓勑�，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時(shí)此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對(duì)春的渴望。
⑺應(yīng)該說(shuō)，在北國(guó)，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、變化無(wú)窮。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁(yè)碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)憤圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短著，溫暖的春提前著，炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長(zhǎng)著。
�、桃晃辉�(shī)人說(shuō)過(guò)，冬天已經(jīng)來(lái)臨，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
�、投�，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對(duì)春的向往和呼喚，讓我早早地盼春來(lái)。你牽著我的`思緒超越了一個(gè)嚴(yán)寒而沒(méi)有綠葉和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個(gè)個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來(lái)臨。
小題1:下列對(duì)本文分析理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A．第⑴⑵⑶段依次從聽覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。
B．第⑷⑸⑹段分別寫雨中的霧、樹木和人，充滿了詩(shī)情畫意。
C．第⑺段“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”中的“老皇歷”是指北國(guó)的冬天本是下雪的季節(jié)。
D．“老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”的特殊含義是陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。
小題2:第⑵段“在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨”中的“竟然”二字是針對(duì)文中哪句話而言的？（3分）
小題3:第⑷段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法描寫雨中的霧？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。（4分）
小題4:本文和《濟(jì)南的冬天》都是描繪我國(guó)北方冬天景色的，一是寫冬天的雨，一是寫冬天的雪。但二者所表達(dá)的感情又有所不同。請(qǐng)指出其不同之處。（3分）
參考答案：
小題1:A
小題1:北國(guó)的冬天不本是下雪的季節(jié)嗎？
小題1:擬人 比喻 舉例略（修辭手法2分，舉例2分）
小題1:本文主要贊揚(yáng)冬雨，冬雨是“春的急先鋒、春的精靈”，贊揚(yáng)冬雨給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。而課文通過(guò)寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特征，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)山河之情。
小題1:A中第⑴⑵⑶段依次從聽覺(jué)、視覺(jué)寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。
小題1:了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法的表達(dá)作用。結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。表述合理即可。
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