《病人》閱讀和答案
在學(xué)習(xí)中,是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn),就立刻清醒了?知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí),也就是大綱的分支。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎?下面是小編整理的《病人》閱讀和答案知識(shí)點(diǎn),希望能夠幫助到大家。
閱讀《病人》,回答問(wèn)題。
閱讀下面的文字,完成1)--------4)題(25分)
每天下午,她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上,鋪下一張報(bào)紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候,能看到她那雙大眼睛,平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體,但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。
她很友善,每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候,她都表現(xiàn)得異常耐心。
起風(fēng)了,她輕輕地合上那本書,又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái),這個(gè)點(diǎn)兒有上班的也有下班的,正好又是探視的日子。電梯剛停下,人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng),發(fā)出了“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思,她就從中間擠了出來(lái),等下一趟。
下一趟人照樣很多,大概也有十多個(gè),不過(guò)還好,電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候,那數(shù)字就是不亮。他有些著急,還有些緊張,一遍一遍地摁,但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后,急忙說(shuō):“大伯,這部電梯雙層停!贝蟛匀粵](méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層!。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層,大伯不知道該怎么辦,她非?蜌獾貙(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō):“請(qǐng)等我一下,我把他送到樓梯口!彼尨蟛畯8層走到了7層,其實(shí)樓梯口離電梯也就只有四五步遠(yuǎn),她很快就回來(lái)了。電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅,并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然,肯定有人心里會(huì)想:“這人真多事!
電梯慢慢上行,一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ):口腔科病房是不是在12層?她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō):是的,往左拐。
電梯到了14層,一位急著下電梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品,但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上,她迅速觸動(dòng)開(kāi)門按鈕并撿起那枝玫瑰,她還沒(méi)有說(shuō)完:“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯,她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰,一枝可以療傷的玫瑰。
但她沒(méi)有想到,她后腳剛剛邁出電梯,電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了,并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)!”她似乎憋了一肚子的火氣還沒(méi)有發(fā)泄干凈,繼續(xù)說(shuō),“真的,這人我知道,在這里住了一個(gè)多月了,精神病人!
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
1)這篇小小說(shuō)的標(biāo)題是“病人”,綜觀全文,你認(rèn)為小說(shuō)中真正的“病人”是誰(shuí)?(3分)
2)小說(shuō)為了塑造“她”的形象,突現(xiàn)主題,重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)加以概括(8分)
3)“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。”在這“恍然大悟”的背后隱含著什么呢?作用?(8分)
4)小說(shuō)的主題是什么,以“病人”為題,有什么深刻的含義?(6分)
題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來(lái)源:不詳
1)(3分)真正的“病人”是那些自私自利,把別人的善良和樂(lè)于助人當(dāng)作是有病的人。
2)(8分)每點(diǎn)2分
。1)電梯超載,最后上來(lái)的人不下去,她主動(dòng)從中間擠了出去,等下一趟。
(2) 農(nóng)民大伯要去7樓卻上錯(cuò)了雙層停的電梯,她主動(dòng)把他送到了單層停的電梯
。3) 主動(dòng)告訴不清楚口腔病房在哪的小伙子樓層和方向。
。4) 一個(gè)姑娘下電梯的時(shí)候丟掉了一支玫瑰,她撿起了玫瑰并追出電梯送還給她。
3)(8分)“恍然大悟“隱含的意思是人們?cè)缇陀X(jué)得她的行為不正常,但卻不知道原因。(2分)
作用:用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)(2分),把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中(2分),暗示并深化主題。 (2分)
4)(6分)批判當(dāng)今社會(huì)人們的冷酷和自私以及人際關(guān)系的冷漠。(2分) 通過(guò)鮮明的對(duì)比(2分),表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn),因而更需要治療。(2分)略
考點(diǎn):
考點(diǎn)名稱:現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容:
各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧,不能一概而論。
相對(duì)來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中,答題的格式也相對(duì)固定,規(guī)律性更強(qiáng)些。解題注重技巧。
記敘文題型更豐富些,答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達(dá)。
一、首先:表達(dá)方式、修辭手法、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法、描寫方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。
二、其次:
。1)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(2)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
。3)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞:準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。
。4)文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析:在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子,往往表明分析的對(duì)象源出于原文,在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則:詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
(5)理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義:解答這類題目,要注意兩點(diǎn):
一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。
二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。
(6)語(yǔ)句作用、含義分析題:
、僭u(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確 嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育……
、诜治鲆痪湓挼暮x也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
、壅f(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn),或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色。
④關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面:點(diǎn)明題旨的句子;描寫、議論、抒情的句子;總結(jié)全文的句子;起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
(7)指明語(yǔ)句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
①社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用:交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
、谧匀画h(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;渲染氣氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主題。
。8)用自己的話回答問(wèn)題:
、龠@種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答,從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō),也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句,所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;
、谄浯我紤]的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,可以采用下列方法:概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;變換句式法,適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
。9)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的`看法或體會(huì):
用第一人稱;采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛,可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
、僬f(shuō)明方法:常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。
、谡f(shuō)明順序:所謂合理的說(shuō)明順序,是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
、壅撟C方法:指的是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有:舉例論證、道理論證(引證法)、喻證法(打比方)、對(duì)比法。
、苷擖c(diǎn):論點(diǎn),又叫論斷,是作者所持的觀點(diǎn)。在較長(zhǎng)的文章中,論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。
中心論點(diǎn),是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn),是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn),也就成為論證中心的有力論據(jù)。
⑤論據(jù):提出論點(diǎn)必須有根據(jù),即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理,證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。
論據(jù),依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征,可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(也稱事理論據(jù))兩類。
事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括,具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格,因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。
事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。
理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐,并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò),斷定為正確的觀點(diǎn)。
⑤記敘順序:
順敘:按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述,從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局。倒敘:把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來(lái),然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘:在順敘的過(guò)程中,由于某種需要,暫時(shí)把敘述線索中斷一下,插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說(shuō)明,使敘述更加充分,彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容,使文章更充實(shí)、更周密,在結(jié)構(gòu)上更緊湊。
、廾鑼懛椒ǎ
是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。
按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫可以有不同的分法:從描寫對(duì)象的自然屬性來(lái)分,可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(兼寫人物和場(chǎng)景)。
環(huán)境描寫又分為:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫(外貌描寫和神態(tài)描寫)、心理描寫、和細(xì)節(jié)描寫。
從描寫的角度來(lái)分,可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。
、弑磉_(dá)方式:
表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段,是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘(敘述)、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。
、啾憩F(xiàn)手法:
表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品,具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。
注:又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分,可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對(duì)比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。
關(guān)于《病人》的其他閱讀題:
小題1:文中在刻畫“她”這一典型人物時(shí)共寫了幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。(4分)
小題2:第一段簡(jiǎn)筆勾勒“她”的眼睛“平靜而且清澈”,“她”手中抬著“一本很厚的書”,面前的郁金香“正燦爛的開(kāi)放”。從這些描寫可以看出“她”是一個(gè)什么樣的人?這些描寫的作用是什么?(4分)
小題3:本文在寫“她”的同時(shí),又寫了其他人的表現(xiàn),是否多余?為什么?(3分)
小題4:本文標(biāo)題為“病人”,你認(rèn)為這樣擬題的用意是什么?(5分)
參考答案:
小題1:.①電梯超載,她“擠”出來(lái),等待下一趟;②老農(nóng)手足無(wú)措,她熱情相助;③小伙子遇到小小難題,她主動(dòng)相幫;④姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí),她毫不猶豫地追了出去。
小題2:“她”有一顆善良而純凈的心,有豐富的精神世界,有火一般的熱情。這些描寫為下文刻畫她的性格作了鋪墊。
小題3:不多余。這樣寫可以將其他人的冷漠、麻木與她的熱情、善良形成鮮明的對(duì)比,更好地突出“她”的美好形象。
小題4:文中的“她”不是“病人”,說(shuō)三道四的才是真正的“病人”。因?yàn)樗麄兝淠槟,無(wú)視別人的困難,心靈上出現(xiàn)“錯(cuò)位”。標(biāo)題為“病人”既揭示了文章的中心,又具有強(qiáng)烈的諷刺作用。
小題1:試題分析:根據(jù)題干要求鎖定范圍,即文章的四、五、六、七、八自然段;旧鲜且欢我患,如四段寫電梯超載,她“擠”出來(lái),等待下一趟;五、六段寫她熱情幫助一位沒(méi)有坐過(guò)電梯的老農(nóng);七段寫她主動(dòng)幫助遇到難題的小伙子;八段寫一位姑娘失落了唯一的一枝玫瑰,她毫不猶豫地追出了電梯。
小題2:試題分析:“眼睛是心靈的窗戶”“很厚的書、燦爛開(kāi)放的郁金香”是對(duì)她內(nèi)心世界的介紹,由這些可以看出“她”善良、愛(ài)讀書、心靈美,是一個(gè)素質(zhì)高的人。這些描寫暗示了她的性格和品質(zhì),為下文寫她的行為作了鋪墊。
小題3:試題分析:寫其它人是為了與“她”形成對(duì)比,“對(duì)比”的作用即是為了突出,本文是為了突出“她”的善良、熱情,突出她有一顆美好的心靈。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人們自私、冷漠的譴責(zé)。
小題4:試題分析:文章的標(biāo)題為“病人”,但文中的“她”不是“病人”,冷漠、麻木,無(wú)視別人的困難,對(duì)別人的善行說(shuō)三道四的人才是真正的“病人”。因此,標(biāo)題“病人”既暗示了文章的中心,又具有強(qiáng)烈的諷刺效果,表達(dá)了對(duì)冷漠、麻木,無(wú)視別人的困難的人的譴責(zé)。
《病人》閱讀練習(xí)
1、解釋詞語(yǔ)
(1)若有所思:
(2)恍然大悟:
2、在第(1)段中,“她的面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫在文中有什么作用?
3、文章以“病人”為題,你認(rèn)為是指誰(shuí)?“病人”得了什么“病”?
4.如果你是“醫(yī)生”,你能診斷“病人”身上的病因嗎?
《病人》閱讀答案
1、(1)好像在思考什么 (2)忽然明白過(guò)來(lái)
2、襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的氣質(zhì)。
3、是指電梯里剩余的十余人。他們得了“自私病”“冷眼病”,在他們心中,只有自己而毫無(wú)他人,并認(rèn)為那些助人為樂(lè)的人不正常,是“精神病人”,這種心理上的病態(tài)比生理上的疾病更為可悲,更為可怕。
4.人們沒(méi)有正確地看待她的行為,而認(rèn)為她是一個(gè)神經(jīng)病,對(duì)關(guān)電梯門的女士的話信以為真,表現(xiàn)了作者對(duì)于現(xiàn)如今這種冷漠關(guān)系的嘲諷和鄙視,這些道德上缺失的人才是真正的神經(jīng)病。(意思對(duì)即可)
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