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別閱讀答案篇一：別了我愛的中國 閱讀答案
別了我愛的中國 閱讀答案
聯(lián)系上下文，理解句子的含義。
�。�1）我不忍離了中國而去，更不忍在這大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。（句中的“大時代”是指怎樣的時代？“我”應(yīng)做的工作又是什么？）
句中的“大時代”是指國民黨反動派，不但不與帝國主義進行斗爭。反而相互勾結(jié)，大肆屠殺革命者，中國正遭受帝國主義列強侵略，處于民族存亡的危難的時代�！拔摇睉�(yīng)做的工作是和那些親愛的勇士們一樣，用自己的血和汗建造新的中國。
�。�2）我這樣不負責(zé)任的離開中國，真是一個罪人！
（“我”是不是“罪人”？為什么“我”稱自己是一個“罪人”呢？）
“我”不是罪人。因為“我”是被迫離開祖國的，“我”離開祖國，是為了去歐洲求得更好的經(jīng)驗和更好的戰(zhàn)斗武器，回國后更好的報效祖國，突出了作者滿腔的愛國之心。之所以“我”稱自己是一個罪人，是因為“我”在這大時代中，沒能為祖國工作，還被迫離開了祖國。
3.比較下面兩組句子，想象文中的句子表達了作者怎樣的感情。
�。�1）船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。那是帝國主義的軍艦。
這兩句話的第二句話比第一句話少了“不，那不是懸掛著我們的國旗的”這句話。這句話表達了作者對帝國主義軍艦的憎恨，對帝國主義列強的憤怒。
�。�2）海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。
海水滿盈盈的，照在夕陽之下，水面上呈現(xiàn)出一片金光。
這兩句話的第二句話比第一句話少了“浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定”這句話。這句話表達了作者對祖國的大好河山、美麗風(fēng)景的熱愛之情。
還有一種
2、默讀課文，回答問題。
�。�1）船漸漸的離岸了，看著……
答：我產(chǎn)生了不忍離開祖國的思想感情。
�。�2）船慢慢駛出港口……
答：“我”看到了黃土、青草、小島、海水、地平線這些景物。他從對親人的依依不舍到了告別祖國。
�。�3）我不忍離開祖國……
答：因為他為了求得更好的經(jīng)驗，求的更好的戰(zhàn)斗的武器，所以要離開。希望：帝國主義的軍艦都不見了，代替他們的是中國艦隊。誓言：如果他們還沒有退出中國海，他將驅(qū)逐他們，毀滅他們。
3、找出中心句……
答：中心句：
別了，我愛的中國我全心愛著的中國！
（熱愛祖國的思想感情）
別閱讀答案篇二：《別惹烏鴉》閱讀附答案
閱讀下面的短文，回答問題。
別惹烏鴉
陳庚
有人認為鳥類的大腦根本沒有容量可以用于思考，但實驗證明，鳥類會思考，很有心計，也具有較強的記憶力。
英國劍橋大學(xué)的比較認知學(xué)教授妮可?克萊頓發(fā)現(xiàn)西叢鴉經(jīng)常會從學(xué)生的飯盒里盜取食物，還偷偷地藏起來。而且通常很快又回到這些藏匿點，重新轉(zhuǎn)移贓物�！八鼈冏鲞^賊，于是就疑心別的鳥也是賊”。更有趣的是它們藏匿食物時，如果當時有別的鳥在場，它會趁那些鳥不注意迅速藏好食物，或把嘴插進地里欺騙對方。可見，“聰明”很大程度上是在耍心眼的過程中鍛煉出來的，而最聰明的動物往往是社會性動物，它們要與生活在這個世界的其他動物、人類斗智并生存，競爭并發(fā)展，形成了適應(yīng)環(huán)境需要的類似于社會中人的具有普遍性的習(xí)性和智力。
華盛頓大學(xué)的研究員做過一個實驗，在校園里提了一些烏鴉，做上標記，加以稱量，再把它們放走。之后他們發(fā)現(xiàn)，那些被放走的烏鴉在校園里 一見到他們，就會沖著他們哇哇大叫，并用翅膀撲打他們。即便離開一段時間再回來，那些烏鴉仍然記得他們。所以，千萬別惹烏鴉。
不僅如此，人類對動物智力生活的研究表明，動物與人類分享智力的許多方面。
在塞內(nèi)加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍制造出“飛鐮”捕殺小動物。瑞典動物園一只黑猩猩，每天早上收集籠子外的石頭，等吵鬧的游客到了，就拿它當武器攻擊他們。日本東京大學(xué)一只7歲黑猩猩能在眨眼間識別并記憶電腦屏幕上閃過的數(shù)字的位置�！稌r代》雜志不久前有一期刊出一則封面故事，講一只倭黑猩猩，自出生起就被當成人類小孩一樣撫養(yǎng)長大，掌握384個單詞，具有語言理解能力。采訪時，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的風(fēng)度。
然而。在制造工具方面，烏鴉比黑猩猩還復(fù)雜精細，比如南太平洋島上的烏鴉，最喜愛的蟲子生活在極窄的巖石縫里，它們便銜來一片尖尖的樹葉，再用它的牙齒和瓜子組成一個原始的鉤子，將美餐釣上來。
就長期記憶而言，一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數(shù)百個地點儲存3萬多顆種子，并且在285天之后仍然記得，迄今為止沒有任何靈長類動物可以與之媲美。烏鴉的智商令人嘆為觀止。在英國，一只禿鼻鴉用冒煙的雪茄屁股把藏在它們翅膀下的蟲子給熏了出來。伊索寓言里的故事，幾千年后，在劍橋大學(xué)的實驗室里變成了現(xiàn)實：事先沒有做任何訓(xùn)練，一只禿鼻鴉氣定神閑地挑了一塊石頭扔到瓶子里，大小重量都恰到好處。我們不得不說它們具備一些基本的物理常識。在日本，烏鴉們發(fā)明了一種絕妙的吃果仁的辦法：把堅果丟到車道上后飛到一邊等汽車開過，等紅燈亮?xí)r，它們再飛到馬路中央安全地銜走那些被車碾碎了的果仁。
或許這并不奇怪，2004年克萊頓比較了烏鴉與黑猩猩的大腦，并得出結(jié)論：兩者大腦與身體比例相當，智力上足以比肩。
可見，人類與動物的界限并沒有那么清晰，那些屬于人類的智力或情感特征，動物也有。人類能理解黑猩猩的智力，畢竟我們有大部分的基因是一樣的，一樣擁有前額葉皮層（這一區(qū)域一直被認為是智力產(chǎn)生的生物學(xué)基礎(chǔ)），只不過小一點。即使海豚、大象、狗、老鼠這些哺乳類動物展現(xiàn)出不同尋常的`認知能力時，人們也不至于太驚訝，畢竟他們的大腦與人類有相似之處。但鳥類的大腦卻是一種與人類完全不同的叢狀結(jié)構(gòu)，沒有人類那種層層疊疊的大腦皮質(zhì)，卻有這樣高的智力，其中深藏奧秘。2.8億年前，鳥類與猿類的進化就已經(jīng)分道
揚鑣，兩者的大腦結(jié)構(gòu)完全不同，卻各自獨立進化出了相似的高級認知能力。比如使用工具、思維的能力等。這推翻了傳統(tǒng)的智力進化論——智力進化的終極是人類的大腦皮層。生命之樹上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀。
今天人類統(tǒng)治地球也許只是一次進化的偶然，我們可以作另一種假想：我們有可能生活在一個由烏鴉統(tǒng)治的星球里，而人類只是鳥類主人的聰明玩偶。
（1）從文中看，動物與人類分享智力的哪些方面？
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�。�2）“生命之樹上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀�！边@個結(jié)論是怎樣推導(dǎo)出來的？試作簡要敘述。
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（3）舉例說明本文所運用的一種主要說明方法及其作用。
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�。�4）在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟？________________________________________
參考答案：
（1）會制造工具，長期記憶能力強，具有語言理解能力，具有高智商。
�。�2）黑猩猩和人類有著大部分相同的基因，海豚等哺乳動物的大腦與人類有相似之處，因此，傳統(tǒng)的智力進化論認為：大腦皮層。同的叢裝結(jié)構(gòu)，卻進化出高級認知能力。由此推翻了傳統(tǒng)智力進化論，進而推導(dǎo)出，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀。
�。�3）示例一：舉例子，舉出馬鴉偷藏食物、被捕捉做實驗對實驗人員的報復(fù)的事例，既具體生動，饒有趣味，又能有力地突出烏鴉社會性動物的特征。
示例二：作比較，將烏鴉與猩猩在制造工具、記憶力、智商等方面作比較，一方面突出了烏鴉等鳥類所具有的高級認知能力水平，另一方面為進化理論的創(chuàng)新提供前提。
�。�4）科學(xué)研究和科學(xué)探索：①需要長期細致地觀察、大量反復(fù)地實驗；②并在此基礎(chǔ)上進行合理的聯(lián)想、科學(xué)的比較、縝密的分析；③需要具有掙脫傳統(tǒng)思想束縛的創(chuàng)新精神。
別閱讀答案篇三：《別把我當陌生人》閱讀(含答案)
別把我當陌生人
尉克冰
�、拧坝涀�，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”
�、迫ツ晗奶欤易疖嚾バ陆_會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。
�、莿傋哌M包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
�、韧砩�10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”
⑸“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！
�、试绯啃褋�，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當心無大礙。
�、税鼛铮瑑蓚�孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
�、獭鞍⒁�，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。
⑼我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來�！鞍⒁蹋岳笾Π�！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝? ?
⑽孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。
⑾于是，在我們的包廂里， 。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找。或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。
�、械谌涨宄浚斓浇K點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫�。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。
�、咽謾C響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進人海中??
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