我現(xiàn)在也是童年閱讀以及答案
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我現(xiàn)在也是童年
、偈畞(lái)歲的時(shí)候,我想把全世界的童話(huà)書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。
、谀菚r(shí)我有多少錢(qián)呢?我沒(méi)有零花錢(qián),沒(méi)有壓歲錢(qián)。不過(guò),我從來(lái)沒(méi)想到我是沒(méi)有錢(qián)的,我只以為我是有錢(qián)的。因?yàn)椋看慰荚嚦煽?jī)下來(lái),我考一個(gè)五分,媽媽就會(huì)給我五角錢(qián)。那時(shí)候,考試是五分制,兩分是不及格,五分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個(gè)五分,媽媽就會(huì)給我兩三個(gè)五角錢(qián)。一個(gè)擁有兩三個(gè)五角錢(qián)的人,那是怎樣的有錢(qián)。∥夷蒙襄X(qián)調(diào)頭就往書(shū)亭跑,激動(dòng)萬(wàn)分地看著一本本童話(huà)書(shū),想著怎么買(mǎi)回全世界;蛟S,誰(shuí)也想不通五角錢(qián)怎么能買(mǎi)下全世界?能,當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜纾褪沁@個(gè)小書(shū)亭,而且是這個(gè)小書(shū)亭里的童話(huà)書(shū)。
③我每次把全世界買(mǎi)下來(lái),讀完,就放在小衣柜里。我年年買(mǎi)童話(huà),可是我的全世界一直沒(méi)怎么增加。怎么回事?對(duì)了,總有同學(xué)跟我借書(shū)。借的時(shí)候說(shuō)好要還的,后來(lái)就忘了還我了,后來(lái)我也不記得是什么時(shí)候被什么人借走的。或許,書(shū)都跑進(jìn)我的身體里,化進(jìn)我的身體里了。
、苤袑W(xué)的時(shí)候,我常常生病在家,一個(gè)人躺在床上。那時(shí)候,沒(méi)有電視,只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無(wú)窮的圖案,小仙女、小天使、小公主,還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢(mèng)幻的故事天天在那里發(fā)生,我的全世界搬到了我家天花板上:天花板上的世界,把我的病床生涯,變得無(wú)邊無(wú)際地絢麗。有童話(huà)的地方,就有美麗。
⑤童話(huà)是一條河,點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情;童話(huà)是一幅畫(huà),色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗;童話(huà)是一首詩(shī),字里行間寄托著人類(lèi)的未來(lái)與希望。我徜徉在童話(huà)的世界里。
⑥我喜歡洋娃娃,媽媽用布包上棉花再畫(huà)上眼睛鼻子,給我做了一個(gè)。我上高二的時(shí)候還抱著這個(gè)娃娃去學(xué)校,后來(lái)就被批評(píng)了:你想想,你已經(jīng)是高二學(xué)生了,怎么還這么幼稚,還抱著布娃娃上學(xué)?
⑦幼稚的雙胞胎姐妹,叫做:天真。人長(zhǎng)大了,就不可以天真了嗎?
、嚅L(zhǎng)大了以后,我去歐洲、美洲,我去香港、臺(tái)灣,我買(mǎi)回來(lái)的,大都是童話(huà)書(shū)和玩具。有一次在倫敦逛市場(chǎng),看到了一只塑料大皮鞋,那是一個(gè)做成皮鞋狀的童話(huà)小屋。我小時(shí)候的全世界里,有一本書(shū)就叫《大皮鞋》,封面上畫(huà)的`那只鞋,競(jìng)和倫敦市場(chǎng)上的這只一模一樣。我好像在這里又看到了童年的夢(mèng),我拍著手又叫又跳。賣(mài)貨的英國(guó)婦女,當(dāng)即把大皮鞋的售價(jià)漲了一英鎊還是半英鎊。
⑨進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候,有報(bào)紙叫我寫(xiě)有關(guān)文章,我寫(xiě)了篇《三高世紀(jì)和玩具總動(dòng)員》。我是覺(jué)得,社會(huì)越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化,越是應(yīng)該喚醒童真。有天真,才有比爾·蓋茨,才有愛(ài)迪生,才有無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。不信?看看比爾·蓋茨那張永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的娃娃臉。
⑩中國(guó)內(nèi)地第一位登上《福布斯》封面的馬云,是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球l00位未來(lái)領(lǐng)袖之一。馬云是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人。但是關(guān)于電腦,他只會(huì)瀏覽和收發(fā)郵件。
他自稱(chēng)不i也不t,一個(gè)不懂it的人是怎樣當(dāng)上it英雄的?他成功前,有人說(shuō)他是傻子,是瘋子。而我想,他是孩子,是一個(gè)用自己的創(chuàng)造寫(xiě)it童話(huà)的孩子。雖然他已經(jīng)40多歲了,但他說(shuō):我現(xiàn)在也是童年。
我嘛,現(xiàn)在有多一些的錢(qián)來(lái)買(mǎi)全世界了。我的工作間是個(gè)玩具屋,是個(gè)童話(huà)世界。我近期寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《你知道我在等你嗎》,是個(gè)成年人的童話(huà)。有人讀了說(shuō):祖芬的書(shū)越寫(xiě)越少兒化了。或許,我是把少年時(shí)代我家天花板上的童話(huà)搬進(jìn)書(shū)房了。
我高興,我現(xiàn)在也是童年。
1.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)第③段我每次把全世界買(mǎi)下來(lái)中全世界的含義及引號(hào)的作用。
答:________________________________________
2.談?wù)勀銓?duì)第③段中畫(huà)線(xiàn)句子書(shū)都跑進(jìn)我的身體里,化進(jìn)我的身體里了的理解。
答:________________________________________
3.請(qǐng)賞析第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句子。
童話(huà)是一條河,點(diǎn)點(diǎn)浪花跳動(dòng)著智慧與真情;童話(huà)是一幅畫(huà),色彩光影調(diào)和著繽紛的詩(shī)趣與美麗;童話(huà)是一首詩(shī),字里行間寄托著人類(lèi)的未來(lái)與希望。
賞析:________________________________________
4.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第段在文中的作用。
答:________________________________________
5.整體感知全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的行文思路。
答:________________________________________
6.結(jié)合你讀過(guò)的一篇童話(huà),談?wù)勀銓?duì)文中有童話(huà)的地方,就有美麗這句話(huà)的理解和感悟。
答:________________________________________
答案 1.答:全世界的本意指自然界和人類(lèi)社會(huì)的一切事物的總和。句中的全世界指的是童話(huà)書(shū)。引號(hào)表示特殊含義。
2.答:這句話(huà)的意思是童話(huà)已進(jìn)入我的精神世界,我和童話(huà)已融為一體,表現(xiàn)出我對(duì)童話(huà)的癡迷。
3.賞析:這句話(huà)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了童話(huà)給人們帶來(lái)精神上的愉悅,喚起了人們對(duì)真善美的向往和追求。句式整齊美觀,節(jié)奏鮮明,富有感染力。
4.答:在內(nèi)容上抒發(fā)了作者雖人到中年,但依然保持童真童趣的喜悅、自豪之情。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,點(diǎn)明中心。
5.答:本文以童話(huà)書(shū)為線(xiàn)索,以時(shí)間為順序,通過(guò)十來(lái)歲,上中學(xué),長(zhǎng)大后,現(xiàn)在幾個(gè)時(shí)段的敘述,寫(xiě)出了我對(duì)童話(huà)的執(zhí)著與癡迷。層次分明,中心突出。
6.答題示例:我最喜歡的童話(huà)是《丑小鴨》。它深蘊(yùn)著作者的溫情,以富有美妙詩(shī)趣的筆觸,講述了一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨,在好心人的愛(ài)護(hù)幫助下,終于變成了美麗天鵝的故事。這篇童話(huà)不僅給我有益的啟迪,開(kāi)啟了我的智慧與想象力,還給我?guī)?lái)美的享受。所以說(shuō)有童話(huà)的地方,就有美麗。