《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀練習(xí)及答案
。祝┙鹣穹街儆,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久,明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣!
(乙)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
【小題1】解釋文中劃線的詞語
、俚(dāng)涉獵( ),見往事耳 ②父異( )焉
、廴瞻猓 )仲永環(huán)謁于邑人 ④孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( )
【小題2】翻譯下列句子
。1)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
(2)大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”
【小題3】孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答) (
方法:
目的:
【小題4】呂蒙跟方仲永求學(xué)經(jīng)歷有什么區(qū)別,你從這兩個故事中明白了什么?
【小題5】臺球“神童”丁俊暉,現(xiàn)已成了世界級體育明星,關(guān)于他父親讓一個處在求學(xué)“黃金”時期的少年“不使學(xué)”,而是棄“學(xué)”從“體” 。他的這一做法隨之成為頗有爭議的熱門話題。請你談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?/p>
答案:
【小題1】(1)粗略的閱讀 (2)對… 感到詫異 (3) 同“攀”,牽,引 (4)當(dāng)時專管經(jīng)學(xué)傳授的官
注意(2)為形容詞的意動用法,(3)為通假字。
【小題2】略
【小題3】方法:但當(dāng)涉獵(1分) 目的:見往事耳(1分)
【小題4】方仲永天資聰穎不學(xué)習(xí),由天才變成普通人;呂蒙由于學(xué)習(xí)勤奮,學(xué)有所成。學(xué)習(xí)使人進步等(2分)
【小題5】略
解析:
【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可,有時還要注意加點字的特殊用法,各個加點詞的意思有的取其常用意,有的.需要從從課文中遷移過來。
【小題2】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序,有時還要補出舍去的主語才行。
【小題3】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“孫權(quán)”所說的內(nèi)容來分析讀書的方法以及目的即可。
【小題4】本題考查學(xué)生理解文章主題的能力。根據(jù)“呂蒙”與“方仲永”最后的結(jié)局來談明白的道理即可。
【小題5】本題是一道開放題。聯(lián)系文章的內(nèi)容說出自己的看法即可。
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