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      史可法的揚(yáng)州閱讀以及答案

      時(shí)間:2018-06-05 16:10:38 閱讀答案 我要投稿

      史可法的揚(yáng)州閱讀以及答案

        史可法的揚(yáng)州

      史可法的揚(yáng)州閱讀以及答案

        揚(yáng)州,一直是我向往的地方。40多年前,我讀到清人全祖望那篇著名的《梅花嶺記》,看到他記述的史可法壯烈殉國(guó)的場(chǎng)面:大兵如林而至之際,忠烈乃瞠目曰:我史閣部也!勸之降,忠烈大罵而死。死前,他留下遺言:我死當(dāng)葬梅花嶺下。少年的心,被一腔壯懷激烈所燃燒。揚(yáng)州,在我的心里,是史可法的揚(yáng)州,是一地梅花怒放的揚(yáng)州。

        真的來(lái)到揚(yáng)州,已經(jīng)是十多年之后上個(gè)世紀(jì)的70年代末。那時(shí)的揚(yáng)州,沒有如今那樣多的高樓大廈,史可法墓前的護(hù)城河那樣的清澈,河邊的楊柳在夏日里濃蔭四溢,為史可法祠堂遮擋著驕陽(yáng)的炙烤,祠堂前的小路,水洗過一樣干凈而幽靜。

        只可惜,我來(lái)的季節(jié)不對(duì),梅嶺沒有一朵梅花。

        第二次來(lái)到揚(yáng)州,是20年過后,上個(gè)世紀(jì)90年代末了。那是一次會(huì)議結(jié)束之后游覽瘦西湖和個(gè)園,在參觀個(gè)園的時(shí)候,我獨(dú)自一人悄悄地溜了出來(lái)。記憶中史可法墓應(yīng)該離個(gè)園不遠(yuǎn),果然,往北一走,很快就到了護(hù)城河邊,依然是楊柳依依,依然是小路幽幽,更奇特的是,祠堂里,梅嶺下,依然只有我一個(gè)人。這樣更好,可以獨(dú)自一人和忠烈喁喁獨(dú)語(yǔ)。和瘦西湖的游人若織相比,這里的空曠和幽靜,也許正適合史可法。

        還是沒看得到梅嶺的梅花,不過,沒關(guān)系,好的風(fēng)景,杰出的人物,遙遠(yuǎn)的歷史,永遠(yuǎn)都在想象之中。

        2009年的初春,我第三次來(lái)到了揚(yáng)州。真的是和史可法和揚(yáng)州有緣,來(lái)?yè)P(yáng)州前不久,在國(guó)家大劇院看過昆曲《桃花扇》,那里面有史可法率兵于梅花嶺下誓師一段史閣部言道:眾位請(qǐng)起,聽俺號(hào)令,你們?nèi)笋R,一千迎敵,一千內(nèi)守,一千外巡。上陣不利,守城;守城不利,巷戰(zhàn);巷戰(zhàn)不利,短接;短接不利,自盡。面對(duì)清兵的入侵史可法表現(xiàn)出的民族氣節(jié),讓今人嘆為觀止,甚至汗顏。是他讓揚(yáng)州這座城市充滿血性,蕩漾著歷史的波紋漣漪。

        我一直以為,揚(yáng)州區(qū)別于一般的南方城市,區(qū)別于那種小橋流水的婀娜多姿。由于地理的關(guān)系,它地處江蘇的北大門,照史可法說是江南北門的鎖鑰。所以,揚(yáng)州不僅具有江南一般小城女性的嫵媚,同時(shí)具有江南一般小城沒有的男性的雄偉。無(wú)疑,史可法為揚(yáng)州注入了這樣雄性的激素,壯烈的舍生取義,慘烈的揚(yáng)州十日,讓這座城市氣吞吳越,拒絕后庭花和脂粉氣,讓揚(yáng)州不僅有精致的揚(yáng)州炒飯、揚(yáng)州灌湯包子和揚(yáng)州八怪,而且有了遙想當(dāng)年鐵馬秋風(fēng)把欄桿拍遍的想象空間,有了可以反復(fù)吟唱的英雄詩(shī)篇的清澈韻腳。

        沒錯(cuò),史可法讓揚(yáng)州不僅是一幅畫,而且是一首詩(shī)。

        這次來(lái)因有朋友的陪伴和解說,看得更明白一些。享堂前的一副清人的抱柱聯(lián):數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚,二分明月故臣心。古風(fēng)盈袖,很是沉郁。梅花仙館外另一副今人的抱柱聯(lián):萬(wàn)年青史可法,三分明月長(zhǎng)存。嵌入史可法的名字,互為鏡像,做今古的借鑒,令人遐思。享堂里有史可法的塑像,享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊,墓頂有草覆蓋,被人們稱之為忠臣草。

        享堂西側(cè)有晴雪軒,里面藏有史可法的遺墨。史可法的書法是真正的書法,草書行書都有,氣遏行云,韻擊流水。他的遺書最是讓我心動(dòng),他的第三封遺書,僅僅三句:可法死矣!前與夫人有定約,當(dāng)于泉下相候也!四月十九日,可法手書?梢哉f是史可法短促一生中最精彩的絕句。墨跡點(diǎn)點(diǎn),也是血跡斑斑,幾百年來(lái)依然色澤如潤(rùn),氣韻如生,鮮活如昨。6天后,這一年,即1645年4月25日,史可法殉國(guó)。次年清明前一日,他的副將,也是他的義子史德威,在他誓師和血戰(zhàn)的梅花嶺下,為他筑墓立碑。但是,那只是史可法的衣冠冢。

        走出晴雪軒,來(lái)到梅嶺下,春梅未開,冬梅正殘,斷紅點(diǎn)點(diǎn),飄落枝頭,有一種哀婉的氣氛,襲上心頭。好在祠堂東側(cè)桂花廳前,有紫藤和木香各一架,過些日子就會(huì)次第開花,一紫一黃,分外好看。到了秋天,祠堂大門前那兩株古銀杏樹金黃色的落葉,會(huì)落滿一地,落滿祠堂的瓦頂,更是壯觀。如果說梅花是史可法的靈魂,那滿祠堂種植的紫藤、木香、銀杏、桂花、芍藥、蔥蘭,就都是揚(yáng)州人的懷念和心情。

        在揚(yáng)州,還留下了這樣特殊而別具情感的地名:史可法路、螺絲及頂街(摞尸及頂?shù)闹C音,當(dāng)年史可法抗敵,巷戰(zhàn)血拼時(shí)尸體一個(gè)摞一個(gè)到城墻頂),以及史可法曾經(jīng)居住過的轅門橋。揚(yáng)州人把對(duì)史可法的紀(jì)念滲透進(jìn)他們的生活,刻印在他們走的路上和日子里,那是揚(yáng)州人在心底里為史可法吟唱的安魂曲。

        揚(yáng)州,不管到什么時(shí)候,真的.都是史可法的揚(yáng)州。

        1.下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分): ( )( )

        A.作者引用全祖望的《梅花嶺記》片段,生動(dòng)再現(xiàn)了史可法的犧牲場(chǎng)景,表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬,解釋了向往揚(yáng)州的原因。

        B.作者之所以寫出前兩次游覽史可法祠堂時(shí)游人稀少,是為了與下文第三次來(lái)游覽史可法祠堂時(shí)的情況形成鮮明對(duì)比。

        C.史可法祠堂里兩副對(duì)聯(lián),都富有詩(shī)情畫意,巧用比興與對(duì)仗,用明月象征史可法,含蓄地贊美了史可法對(duì)揚(yáng)州城的熱愛。

        D.國(guó)家大劇院演出《桃花扇》,史可法的唱詞體現(xiàn)了英勇無(wú)畏和誓死抗敵的精神,史可法也已成為各種藝術(shù)所刻畫的形象。

        E.這篇文章,寫了作者前后三次游覽史可法祠堂的經(jīng)歷,最后一次因?yàn)榫嚯x現(xiàn)在時(shí)間比較近,所以濃墨重彩地加以敘寫。

        2.賞析文中兩個(gè)畫線句。(6分)

        (1)好的風(fēng)景,杰出的人物,遙遠(yuǎn)的歷史,永遠(yuǎn)都在想象之中。

        (2)墨跡點(diǎn)點(diǎn),也是血跡斑斑,幾百年來(lái)依然色澤如潤(rùn),氣韻如生,鮮活如昨。

        3.作者為什么說揚(yáng)州是史可法的揚(yáng)州,請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。(5分)

        4.請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)梅花的敘寫,探究梅花在文中的意蘊(yùn)及作用。(8分)

        答案:

        1.選A項(xiàng)3分,選D項(xiàng)2分,C項(xiàng)1分。選B項(xiàng)、E項(xiàng)不給分。

        2.(1)①內(nèi)容上,這句話是作者的自我寬慰,同時(shí)也寓含著哲理,也表明了人們對(duì)美好事物的追求,是無(wú)止境的。②結(jié)構(gòu)上,承上啟下,上承未見到梅花的遺憾,自然引發(fā)下文寫他人和自己對(duì)史可法這一英雄人物的無(wú)限追慕。(3分)(2)用比喻手法,把墨跡比作血跡,表現(xiàn)史可法的悲壯之情;用排比手法,通過描寫墨跡如新,表明史可法的精神永存。整個(gè)句子,表達(dá)了作者對(duì)史可法的敬仰之情。(3分)

        3.(1)史可法在揚(yáng)州壯烈犧牲,從此,史可法和揚(yáng)州形成密切關(guān)聯(lián)。(1分)

        (2)史可法讓揚(yáng)州城在嫵媚之外,增添了男兒血性與英雄豪氣。(2分)

        (3)揚(yáng)州人種花植木、命名街道,都體現(xiàn)了揚(yáng)州人已經(jīng)把對(duì)史可法的紀(jì)念滲透進(jìn)日常生活。(2分)

        4.意蘊(yùn)(2分):

        梅花,象征史可法的堅(jiān)貞不渝的精神,象征后人對(duì)英雄的追思仰慕之情,也象征揚(yáng)州城的高潔之美。(答對(duì)兩點(diǎn)給2分)

        作用(6分):

        (1)梅花是作者結(jié)構(gòu)文章的線索。

        (2)表現(xiàn)史可法人物形象,寫梅花,是為了塑造史可法形象服務(wù)。

        (3)作為史可法祠堂的環(huán)境,烘托出一種哀婉的氛圍,表達(dá)作者憑吊時(shí)的心情。

        (4)設(shè)置懸念,作者向往著一地梅花怒放的揚(yáng)州,領(lǐng)起全文,接著寫兩次未見梅花,心懷遺憾,為下文設(shè)置懸念。(答出三點(diǎn)即可得6分)

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