關(guān)于運(yùn)動會作文匯編五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的運(yùn)動會作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運(yùn)動會作文 篇1
今天，我校開展了一年一度運(yùn)動會，這是大家期待已久的運(yùn)動會。
那一天，校園里彩旗飄揚(yáng)，雄壯的運(yùn)動會進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰。首先是開幕式，各個方陣排著整齊的隊(duì)伍走過主席臺。
運(yùn)動會開始了，操場上人山人海，“歡呼聲”“加油聲”響徹天空。運(yùn)動員更是生龍活虎，精神飽滿。你看，400米跑已經(jīng)開始了。運(yùn)動員站在起跑線上，“呯”隨著發(fā)令槍響，運(yùn)動員像一匹匹精神抖擻的駿馬一樣奔了出去。剛開始，他們都鉚足了勁搶內(nèi)道，漸漸地便拉開了距離�！鞍 蔽覀儼嗟奶埔菥孤湓诹俗詈螅@讓我們的心都揪了起來�！凹佑脱剑 薄凹佑脱�！”我們高聲呼喊。唐逸聽了我們的加油聲，頓時精神百倍，像變了一個人一樣，腳下像踩了風(fēng)火輪，奮力追趕。但終究體力消耗過大，沒能超過第一、第二名�？伤�堅(jiān)持著�？斓浇K點(diǎn)了。她更是奮力向前沖刺，只見她眼看前方，身體挺直，胳膊用力地擺動，飛速地前進(jìn)，緊跟著第二名一下子沖過了終點(diǎn)。比賽結(jié)束，她雖然沒有得到第一名，但她那永不放棄的體育精神讓我感動，在我心里她是“超級大粉絲”耶！
操場上各項(xiàng)比賽都緊張有序地開展著，操場成了歡樂的海洋。
燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，運(yùn)動賜給了我們健康，陽光，快樂，這正是一場我們梅李小學(xué)的體育盛會�。�
運(yùn)動會作文 篇2
“一二，一二，加油！”咦，這是在干啥？哦，原來是中央門街道在舉辦小學(xué)生運(yùn)動會，隨著主持人的一聲令下，運(yùn)動會正式開始。我這個曾風(fēng)靡一時的小記者（雖然現(xiàn)在已經(jīng)“退休”）自然要抓住這個機(jī)會親臨現(xiàn)場去拍幾張照片嘍！
no。1綁腿跑活動意義：提高人與人之間的合作能力�；顒訄雒妫骸凹佑�，快”。四組選手爭先恐后的向終點(diǎn)跑去，有快有慢�？炜�，第一組的兩位選手已經(jīng)快跑到終點(diǎn)了！不好，第二組選手也快到終點(diǎn)了！兩組強(qiáng)將正在一決高下，沒有人知道誰是最后的贏家。讓我們回過頭來看一下第三組和第四組選手，第三組選手正像老人一樣緩緩移動，到現(xiàn)在還未走完全程的一半。而第四組就更慘了，像嬰兒學(xué)步一樣，走得慢不說，還走兩步就摔一跤，引得全場哄堂大笑�！皔eah！”隨著一聲歡呼，翹首望去，原來是第二組獲得了第一，這場比賽總算見分曉了。
no。2拍籃球三人接力活動意義：速度與平衡共同發(fā)展。活動場面：“我拍，我拍，我拍拍拍……”這是三號選手比賽過程中一直重復(fù)的幾個字，他認(rèn)為這樣能“拍”贏嗎？那還要看他自己的真本事。“哎呦”，一個四年級的小男生因腳下滑坡而受傷，開樣子摔得不輕，真慘！不管這些，我們來看一下比賽結(jié)果：什么，剛才那位三號選手竟破天荒地取得了第一？唉，看來選手們還是要學(xué)會自我激勵的。
no。3投籃活動意義：提高命中率�；顒訄雒妫骸班剜剜亍币粋�個籃球像炮彈一般“砸”向了籃筐，可惜一個沒進(jìn)。在這場激烈而殘酷的比賽中，可謂是“幾家歡喜幾家愁”�！巴郏∥覀兊亩栠x手真是姚明第二�。 蹦闱�，他那高大的身材與強(qiáng)壯的體型相結(jié)合（當(dāng)然是以小學(xué)生來衡量的），簡直就是珠聯(lián)璧合，十球進(jìn)了八球，成了本場比賽獨(dú)一無二的霸主。
活動感想：我們參加比賽，并不是為了贏得名次而比賽的，而是為了更好的鍛煉自己，提高自己，而不是為了達(dá)到某種目的。同時，我希望廣大的朋友，多多參加此類活動，明天的賽場上，我們不見不散！
運(yùn)動會作文 篇3
一年一度的運(yùn)動會開始了，隨著“砰”地一聲，各班的運(yùn)動健兒們飛似地向前沖，只留下一陣風(fēng)，一絲塵。
鏡頭正對準(zhǔn)紅色跑道，那些“面目猙獰”的同學(xué)好像有使不完的力氣，使勁向前沖。跑在前面的同學(xué)好像完全不給后面的同學(xué)一個機(jī)會。風(fēng)把他們的頭發(fā)吹得嚴(yán)重變形，眼睛也半睜半閉了。
運(yùn)動場上你爭我奪，場外同學(xué)們的掌聲和歡呼聲此起彼伏，一浪高過一浪。
再把鏡頭轉(zhuǎn)向跳遠(yuǎn)場地，比賽快開始了，選手們個個都精神飽滿來到沙坑旁做著熱身。班上的一位同學(xué)繃著臉，從容鎮(zhèn)定，眼睛平視前方。一位同學(xué)深吸一口氣，她一定是想讓自己保持平靜的心情吧。比賽開始了，那位同學(xué)用力向前沖去，身子騰空而起，然后雙腳落地，穩(wěn)穩(wěn)的落在沙地上，跳出了一個十分不錯的成績。她興奮地舉起手，做了個勝利的手勢，他們班上的同學(xué)歡呼著，有些同學(xué)還拿著寫有“加油”兩個大大的字的旗幟揮舞著，都在為她喝彩。這旗幟，這喝彩聲，好像給了這位選手自信心和力量，一次比一次跳得更好。
許多項(xiàng)比賽在接下來的時間里一一呈現(xiàn)，精彩至極。老師和同學(xué)都在為比賽選手吶喊、助威。當(dāng)然，也有老師們的跑步比賽。隨著一聲令下，老師都使上全身力氣向前跑，他們跑步的姿勢太滑稽了。老師們都好像回到了童年，顯現(xiàn)出了他們最真實(shí)的一面！
精彩紛呈，高潮迭起的運(yùn)動會，健兒們大顯身手。有的同學(xué)雖然沒有參加比賽，但他們把嗓子都喊啞了。運(yùn)動會結(jié)束了，那歡聲笑語久久地回蕩在操場上……
通過這次運(yùn)動會，使我明白了：我們的人生道路就像運(yùn)動場，需要拼搏和勇氣，才能跨越勝利的終點(diǎn)線！
運(yùn)動會作文 篇4
秋季運(yùn)動會已經(jīng)落下了帷幕，賽場上那一幕幕肯定深深地印在了你的腦海中。今天我們就要用筆把這一個個美好的瞬間記錄下來。以下是“運(yùn)動會作文教學(xué)”希望能夠幫助的'到您！
一、活動的過程。
寫活動文章，最要注意的是兩個方面。一是活動的過程，二是活動的場面。
1、活動的過程既指整個活動的開始、經(jīng)過與結(jié)束，如我們的校運(yùn)會是 10月11日（星期二）開始，我們先后參加了100米跑、200米跑、400跑、800米跑、立定跳遠(yuǎn)、前拋實(shí)力球、30*50米三人四足迎面接力、40*50米迎面接力，12日（星期三）結(jié)束。這個過程我們在寫文章時要略寫，只作簡單的交待。
2、活動的過程也指一個項(xiàng)目比賽的過程，包括這個項(xiàng)目比賽的開始、經(jīng)過與結(jié)束。如果你寫其中兩到三個比賽項(xiàng)目，那么這兩到三個比賽項(xiàng)目的過程，你要作具體的交待。
二、場面描寫。
寫活動文章，離不開的就是場面描寫，場面描寫是活動文章的靈魂。如果把活動的過程比作項(xiàng)鏈上的線，那么場面描寫就是線上熠熠生輝的珍珠。
1、場面描寫可以分為兩個部分，一個是面的描寫，一個是點(diǎn)的描寫。在寫運(yùn)動會時，大家可以先寫運(yùn)動會的總體氣氛，勾勒“面”的情景。
比如：
星期五上午，全校師生懷著激動地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場，整個操場變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。當(dāng)校長宣布秋季運(yùn)動會開幕時，全場頓時鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運(yùn)動會。
到了我們要去的運(yùn)動會體育中心，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會場，我們班的同學(xué)個個精神抖擻，斗志高昂，心中只有一個心愿：希望這次運(yùn)動會能拿全年級第一名。
當(dāng)大會宣布運(yùn)動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場上的運(yùn)動員，一個個如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動員都發(fā)揮出了不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，他們是運(yùn)動場上的英雄。
2、如果只有面的描寫，文章就會不夠具體、生動，重點(diǎn)也不會突出。因此要把面和點(diǎn)結(jié)合起來。什么是點(diǎn)呢？點(diǎn)就是這個場面中典型的人物。在這個場面中，典型的人物有什么動作，有什么表情，有什么語言，你看到后有什么感受，這些描寫，都屬于點(diǎn)的描寫。比如：
（一）跳遠(yuǎn)：她身輕如燕地如箭弦一般地沖過去，右腳在踏板上輕巧地一點(diǎn)，膝蓋彎曲，穩(wěn)穩(wěn)地落在了沙坑中 。（點(diǎn)評：這句話抓住了運(yùn)動員的動作進(jìn)行了具體的描寫，就屬于點(diǎn)的描寫。）
�。ǘ┡懿剑骸邦A(yù)備，砰！”只聽發(fā)令員一槍令下，運(yùn)動員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，四（一）班的劉靖寧和劉煉同學(xué)一路領(lǐng)先，而我班同學(xué)卻被別人拉下一大截。我一見，急了，飛也似沖了上去。后面的同學(xué)也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著。這時，看臺上的同學(xué)們都在為本班同學(xué)加油。我的耳邊只聽到“李力加油，李力快跑！”是�。o論如何我也要奪得名次，決不能輸��！“百年校慶，一百年了，不管怎樣都要為班級爭光，為校慶增彩��！”班主任章莉老師鼓勵的話語，體育老師選拔運(yùn)動員忙碌的身影，同學(xué)們相約奪冠的握手鏡頭……想到這里，我倍受鼓舞，力氣大增。 一個，兩個，三個，我不斷地超越其他人。 還剩10米了，劉靖寧和劉煉已跑到終點(diǎn)，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出渾身的勁，飛奔出去。我懷著必勝的信念，在最后5米，連超四人，終于如愿以償，奪得了第三名�！拔页晒�！”盡管我剛到終點(diǎn)，就倒在了地上，但我的內(nèi)心充滿了自豪。 （點(diǎn)評：在這個片段里，既寫的跑步比賽的過程，又抓住了場面進(jìn)行了描寫，寫得生動具體。在場面時，作者既寫了比賽場的氣氛、情況，也寫了自己的動作、神態(tài)、語言和心理活動，很好地做到了點(diǎn)面結(jié)合。）
�。ㄈ�800米： 男子800米跑步馬上要開始了，我們班的劉書一伸了伸手，踢了踢腿，輕松地做著賽前準(zhǔn)備。只聽裁判“呯”的一聲，各個運(yùn)動員都像離弦的向終點(diǎn)沖去。劉書一昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的富有彈性，雖然跑在隊(duì)伍的后面，但是一副胸有成竹的樣子，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時機(jī)。跑道兩旁，所有的觀眾都不約而同地站了起來，形成了兩堵厚厚的人墻�！凹佑�！”“快跑!”“堅(jiān)持住!”喝彩聲，叫喊聲連成一片。大家仿佛要通過這大聲的叫喊，把自己的全部力氣都傳送給正向終點(diǎn)沖刺的運(yùn)動員。已經(jīng)是第二圈了，四(5)班的運(yùn)動員抖擻精神，速度不但沒有絲毫減慢，反而越跑越快。后邊的幾個運(yùn)動員都急紅了眼，恨不得長出一對翅膀，玩命地追。隨著終點(diǎn)的臨近，啦啦隊(duì)的吶喊威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。只剩最后50米了，出人意料的情況突然發(fā)生了。只見第4道的劉書一突然明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)眼超過了一個，又超過了一個……已經(jīng)同四（4）的運(yùn)動員并駕齊驅(qū)了。只剩最后十米的較量了，究竟誰勝誰負(fù)？這時，拉拉隊(duì)員的嘴巴仿佛被膠布封上了一般發(fā)不出喊聲，同學(xué)們的心都吊到嗓子眼，裁判員們也都瞪圓了眼睛�！鞍。 眲粍倭�，不知誰叫了一聲，頓時我們歡呼著。跳躍著……
800米的跑道，800的角逐，800米的較量，這不僅是力量的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽(yù)。 我想，我也要加強(qiáng)訓(xùn)練，參加明年的運(yùn)動會。（點(diǎn)評：這個800米比賽，作者很好地注意了活動的過程與場面描寫，寫得非常精彩。）
三、運(yùn)動會結(jié)束了，除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫個這樣的結(jié)尾段，那樣你的文章就具有深度了！
例如：
1、經(jīng)過這次運(yùn)動會，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
2、友誼第一，比賽第二。在這屆運(yùn)動會上我們收獲很多，除了象征著榮耀的獎狀，更有同學(xué)之間互幫互助的友誼。
3、未來的路還很長，目標(biāo)將更高，我們將把體育運(yùn)動場延伸拓展，在人生的運(yùn)動場上做一名名副其實(shí)的運(yùn)動健將。
四、在此基礎(chǔ)上，加一個精彩的開頭，你的文章一定很棒！
比如：
1、在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運(yùn)動會。
2、在晴空萬里、丹桂飄香的季節(jié)，我們學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動會了，聽到這個讓人興奮的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興得沸騰了起來。
五、好題文一半，以下題目可以借鑒：
《精彩的秋季運(yùn)動會 》
《賽場——我不服輸》
《為榮譽(yù)而戰(zhàn) 》
《運(yùn)動會的精彩瞬間》
《她跑得真快！》
《在賽場上》
運(yùn)動會作文 篇5
今天是星期四，學(xué)校召開素質(zhì)運(yùn)動會。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目有：跳繩``400米跑``實(shí)心球。
一早，我們就來到了學(xué)校等候。當(dāng)聽到學(xué)校的廣播里傳出“請五``六年級到操場上進(jìn)行達(dá)標(biāo)項(xiàng)目”的聲音，我們便迅速排好隊(duì)，走到操場上，準(zhǔn)備扔實(shí)心球。只見另外班的同學(xué)已經(jīng)開始扔實(shí)心球了。只見他們腳一前一后跨開，手緊握實(shí)心球，舉起又迅速往前一扔，而且要用力，其實(shí)，投得遠(yuǎn)的“秘訣”就是：要向高處投，要用力。但我只投了6.7米。
下一個項(xiàng)目是跳繩。先是我?guī)屯舯蜉窋?shù)，一分鐘，她斷了3次，一共跳了134個。輪到我了，只聽見：“預(yù)備，開始”的聲音，我便急忙跳了起來,中間斷了一次，我急了，連忙拿起繩子繼續(xù)跳，但是，我一急，繩子又?jǐn)嗔�，那時,我的肚子已經(jīng)有點(diǎn)隱隱作痛了，可是，時間快要到了，我連忙加快速度地跳啊跳，在最后的時間里，爭取了好幾十個呢！一共斷了2次，跳了167個！
這兩個項(xiàng)目結(jié)束后，我們便回到教室，吃中飯。吃好飯后，我們休息了一會兒，便又來到了操場上，準(zhǔn)備400米跑。400米跑是8人一組跑，那時，還沒輪到我們跑，就原地休息，雖然沒輪到我們，可我的心卻緊張地“砰砰”跳。輪到我們班跑了，我是第二組的。等第一組跑完，我們就準(zhǔn)備跑了。我和另外7位同學(xué)站在同一起跑線上，只聽裁判員金老師有力地說：“預(yù)備，開始！”我們便一同沖出起跑線，都想一開始就遙遙領(lǐng)先。我好不容易才爭到第二位的寶座，不希望又被別人搶去，所以，我拼命地跑。跑到最后一圈時，我終于沒力氣了，但看到有一個人快追上來了。我又連忙用力地跑。得了我們這組8個人第二名，用了1分31秒,雖然沒得優(yōu)秀，但也是我滿意的成績。
運(yùn)動會結(jié)束了。今天可真開心��！
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