關于責任作文匯總5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的責任作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任作文 篇1
當我呼吸到來自世界上的第一口空氣時，本能使我哭泣。現(xiàn)在想想，也許是那時，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責任。
在我踏進學校的第一天，我好奇地望著周圍的環(huán)境。一群小孩子放聲大哭著，圍在他們身邊的是一個個微笑著的大人們。勸說，逗樂，大家忙得不亦樂乎。我呆呆地望著他們，心里還琢磨著，學校一定是個可怕的地方。想著想著，自己也跟著哭了。在剛開始的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)了學校的可怕，原來的自由沒了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室里，等待著所謂的老師給我們講授所謂的知識。老師是什么？知識是什么？我似乎并不明白。逃跑這個想法在我的思想中漸漸蔓延開來。我想象著，逃到一片荒島，在那里叉魚，打獵，過著遠古時的生活。這時，老師走到我跟前，說：這位同學，請到黑板上將幻想的“想”寫出來。我磨蹭著，走向黑板，手里拿著粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話著自己，想都不會寫，還敢做白日夢。從此，我對責任有了一些了解，至少，我知道了自己的責任是好好上學，認真聽講，按時完成作業(yè)。別再瞎想了，我告誡自己。
后來，我長大了一些。識字越來越多的我開始接觸書籍，我在書中了解到了更多的責任，比如熱愛祖國，尊老愛幼之內的。我又開始了幻想，不過這時候是想著做好事。我總是想像著給老奶奶讓座位，扶老爺爺過公路，幫小朋友找媽媽。可是，榮譽在我的腦海中揮之不去，那時候的我認為，做這些事情就是為了老師的表揚和媽媽獎勵的棒棒糖。有一次，老師的一句話提醒了我：責任就是義務，義務就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報的。
我很感謝那位老師，她用通俗的話讓我了解了責任的含義。我想，為了責任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。
責任作文 篇2
每個人生來就隱隱約約承擔著責任，從牙牙學語到逐漸長大，我們身上寄托了家人的多少期望。責任，這樣一個陌生但又處處存在在我們身旁的奇妙東西，卻又是許許多多人所缺乏的。
一個人縱使有叱咤風云的本領，若是沒有責任，沒有擔當，就沒有了目標。沒有目標，就無法撥開云霧，找到前方的道路，那這個人注定無法成就大業(yè)。
我們在做事之前，往往過多強調困難的因素，遲遲不愿動手。其實，這只是為自己的惰性找一個借口。反之，如果我們把這當成一種責任，盡心盡力去做，無愧于心的，也許就會發(fā)現(xiàn)這件事其實也沒有相像中那樣遙不可及。
責任在團隊中也同樣重要，比如在廣播體操等團隊比賽中，取得最終勝利的原因就是團隊中的每個人都盡力而為、全力以赴�？上В恳粋�團隊中總有兩三個乃至更多的人沒有責任感，沒有團隊意識，成了團隊獲勝最大的絆腳石。可見，責任是多么的重要！
但是，凡事都有正反面，物極必反，再天衣無縫的東西也有缺憾的一面。
有些人的責任感很強很強，將成績、榮譽看得很重，使其成為負擔，成為了前進路上最大的絆腳石。
說個故事：一位屢戰(zhàn)屢敗的人去找智者尋求幫助，并訴說了每次失敗的過程，渴望得到指點。智者聽后，笑道：“我們去爬山吧！”
這座山高聳入云，不過他和智者很快就爬到了半山腰。這時，智者帶他來到山洞，說：“你去拿點吃的，我在門口等你！”
此人按照指點，向前走去，推開洞門，里面竟與洞外的破舊不堪大相徑庭，全是金碧輝煌，閃閃發(fā)光的稀世珍寶。他兩眼放光，使勁把它們往包里塞。
他們繼續(xù)爬，才爬到300米，這個人就氣喘吁吁。這時，智者說：“不妨放下包里的金子吧！”他放下后，一溜煙便跑上了山頂。
其實，人生就像爬山，有時責任是動力，催使我們奮發(fā)前進；有時責任變負擔，阻撓我們拼搏向上。責任有它自己的規(guī)律，把握它，才能窺探更好的自己。
老師點評：圍繞“責任”正反兩方面展開辨證思維進行論證，結構清晰，思路合理。如果文中能多一些事實論證則更好！
責任作文 篇3
也許，我們過多的`贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！
作為一個小公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細胞，我們會承擔越來越多的責任，
責任感作文。每當明月當空，萬籟俱寂時，我便獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時，也許只要擔負起平定戰(zhàn)亂、統(tǒng)一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘頸的情懷。也許就因為這個責任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。近代時，也許只因要擔負起救國救民、富國強兵的責任，才會有驚天動地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”豪情萬丈的詩篇。這就是責任��！
我們應該對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任，
掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質是我們未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)的基矗把學習看成是應付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進，就是對自己不負責任。
我們應該對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關心愛護我們的人，我們都有責任關心和愛護他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。
我們應該對集體負責。集體給我們友情、支持和榮譽，我們應該成為集體中一個有用的成員，以自己的行為增添集體的榮譽和力量。
我們應該對社會負責。我們是社會的一分子，關心社會，關愛他人，創(chuàng)造美好社會的責任也有我們一份。
責任作文 篇4
每次經由售小寵物販的攤子前，我總會高興好一陣子，因為那些小貓小狗切實太可惡了，就像一只只活躍動聽的小精靈。我實的美喜歡它們啊。多想也能買一只回家！可是，我卻沒有購，因為我深深的明確，取其讓它回家過地獄般的生活，還不如讓它活得自在灑脫。
那次，哥哥從他敵人的手中抱回來一只小狗，那只小狗，頭圓溜溜的，它的眼睛大而炯炯有神；還有它的毛啊，文紅的絨絨的，超似一團羽毛，哥把它抱歸來的時候，這只小狗，不曉得天天都吃些什么，長得胖乎乎的。遙看啊，就像一個領霉了的肉丸子。
我把小狗從哥野抱回來，無論小狗吃或沒吃，飽或沒飽，就返它跟前拋一個很像它的肉丸子，小狗究竟小，睹了吃的跟小孩子一樣，不論吃或沒吃，飽或沒鼓，就津津樂道的品味伏來。 我常常把它抱在懷里，那時那刻，似乎齊世界都降在了我手面，我的心沖動的怦怦直跳，我信任，在那一霎時，我和小狗是如許的幸福。
然而孩子的口就向七、八月份的氣象一樣說變時，則變。很鈍，我有了新的興致，這只小狗也被我逐步咸記……
一個月后的一天，我正百般無聊地在家中閑走，忽然，惡像發(fā)明外星生物那樣贊嘆，本來我心里感到充實是果替小狗不在我身邊佳多少天了，我從沙發(fā)下看見了小狗，小狗已不是剛來那樣精力煥發(fā)，而是逝世氣重輕，我才想訖來，小狗已經賴幾地沒有吃貨色了，我趕緊給小狗找東東吃，可是一切都晚了，所有的一切——都晚了。小狗未不在了。我清楚了，待到失往時，才理解愛護。從從那次當前，我很長時光再沒有養(yǎng)小動物。由于我有了一次失敗的閱歷，他已經證實了我是一個瀆職的人。
再去望瞅昨天的己們吧！他們中有很多我是不是皆犯功爾這樣的過錯呢？在購置或得到動物之前，有不想過怎么才干讓它們活得快活，過得幸福。可是，沒過多久它們就不得不點對人們冷淡的面貌。甚至還會流浪街頭，終極露著哀憤孤單的分開世界。人老是這樣，簡略地以為本人能夠愛另一個仿佛很低微的性命，孰不知愛不單單是名義上欠久的愛好，更是一種責免，一種照料畢生的義務。
責任作文 篇5
剛開始，自信滿滿的我認為可以管理好這個班級。因為班里大多數(shù)人都是和我關系不錯的朋友。但是事實并沒有我想的那么簡單，他們心中也想著我在管理班級時會給他們一個面子，對于他們的過錯睜一只眼閉一只眼。偏偏我的眼里揉不得沙子。自然，我的朋友漸漸少了。昔日的好友有的竟對我有敵意。
既然許多友誼的罐子已經出現(xiàn)了裂痕，那么只有破罐破摔了。我不再考慮任何人和我的關系，凡事按標準來辦。我認為作為班長，就應該以身作則，對所有人公平公正，對班級大小事物關心。留意同學在學習和生活上的行為細節(jié)。以這樣的態(tài)度與學生們相處，自然會引來許許多多的不滿。
記得有一次，有兩位同學下課打架的，其他同學都在旁邊圍觀，沒有一個人阻止的。我立馬沖上去阻止。沒想到他們兩個人指責我道：“我們打架礙你什么事？又傷不著你，你管這么多事兒？”旁邊圍觀的同學有的也附和道：“就是，人家兩人的恩怨情仇你攔個什么？真是多管閑事的！”隨即又是一陣起哄。嘈雜的起哄聲中，我含著淚委屈的說：“盡量使班里每一位同學不受到傷害是我的責任……”說罷，我一個人回到了座位，抽泣起來。那時候感覺做班長好難。那群起哄的同學也漸漸平息了聲音。我一個人默默地趴在桌上，心想：“管不好就別管了的吧�！钡沁@個想法被我立馬打消掉。我告訴自己：這點挫折算什么。只有用心才會傷心，傷心了說明我用心的了，我盡職了。
隨后的日子里，“這是我的責任”這句話在其他班干部口中時常響起。這也許成為了班干部們說服同學聽從管理的一句標語。
眼見這學期快過去了，在此期間我依然堅持我以往的態(tài)度來管理班級，也許是我的態(tài)度感動了同學們，漸漸地，對于我的罵聲少了，贊揚多了。每每有人夸贊我班級事務管理得好時，我總會謙虛地說：“這是我的責任�！�
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