責(zé)任作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的責(zé)任作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任作文 篇1
在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過(guò)大樹，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一摞摞批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總不忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
責(zé)任作文 篇2
人總會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過(guò)程中我們已經(jīng)慢慢開始承擔(dān)起了自己的責(zé)任。
每當(dāng)看見父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)，我的心便會(huì)不由而然的沉重了起來(lái)。因?yàn)槲抑喇?dāng)我們一天一天長(zhǎng)大時(shí)，父母也在一天一天的衰老。作為父母唯一的兒子，小時(shí)候卻一直不理解父母的愛意，甚至有時(shí)還對(duì)父母冷冰冰的，對(duì)此我一直感到很內(nèi)疚，多么希望上天能給我一些不過(guò)的機(jī)會(huì)。而機(jī)會(huì)終于來(lái)了，正因這機(jī)會(huì)讓我懂得了承擔(dān)責(zé)任。那是發(fā)生在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。
父母剛出差不久母親就生病了，而且病的不輕。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親。不能讓母親勞累。我開始做起了家務(wù)活，才知道原來(lái)做家務(wù)實(shí)在呵么辛苦的事。母親生病的幾天，我?guī)缀醢涯赣H平常所做的家活都做了。原來(lái)母親一直以來(lái)是這么辛苦的，除了照顧上學(xué)的我還得做家務(wù)上班，虧我還總是對(duì)父母不聞不問的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的`眼淚。自從那次后，我承擔(dān)起了自己的責(zé)任，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己已經(jīng)不知不覺的長(zhǎng)大了。
人總會(huì)有長(zhǎng)大的一天，當(dāng)我們會(huì)為自己所做的事附上責(zé)任時(shí)就證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
責(zé)任作文 篇3
責(zé)任是什么？責(zé)任是做好每一件事，讓別人信任你。那么，我就與大家分享一下我的責(zé)任吧！
我的責(zé)任就是每周二、周四早晨帶英語(yǔ)早讀。而我呢，因?yàn)橛型瑢W(xué)不聽從管理就沒有堅(jiān)持下來(lái)，有時(shí)索性就不帶早讀，因?yàn)檫@個(gè)還被同學(xué)在班隊(duì)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我一看，生怕老師罵我并撤掉我的職位。于是，我下定決心，一定要管理好班級(jí)的早讀！
我與搭檔劉書彤決定了：周二，她帶早讀，我管紀(jì)律；周四，則我領(lǐng)早讀，她管紀(jì)律。這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)早讀課上亂糟糟的情景了！
今天早上，我?guī)Т蠹以缱x，劉書彤管紀(jì)律。一開始，我還很不安：大家會(huì)不會(huì)聽我們的，這個(gè)辦法會(huì)不會(huì)有用？可又一想，老師讓我們帶早讀，我們就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，不能什么都不做。遲疑了幾秒，我便大聲喊道：“大家拿出英語(yǔ)書，現(xiàn)在開始跟我讀！”底下沒有人聽我的，我讓劉書彤管理一下，她便挨個(gè)座位叫：“拿出英語(yǔ)書！拿出英語(yǔ)書！——”我看有些同學(xué)拿出了英語(yǔ)書，便讀了起來(lái)，可我的聲音很快被吵鬧的聲音淹沒了。于是我拍著桌子大叫：“安靜！安靜！”大家的聲音才有所緩解，我便再次把聲音提高了大聲朗讀起來(lái)，不一會(huì)兒，大部分的同學(xué)拿出了英語(yǔ)開始跟我讀起來(lái)！成功了！我無(wú)比自豪！
老師既然把班級(jí)的英語(yǔ)早讀交給我來(lái)管，我就應(yīng)該管理好，要有責(zé)任心。不能沒有責(zé)任感，帶帶就不帶，我以后一定會(huì)改，管理好班級(jí)的英語(yǔ)早讀！讓我們班每周二、周四早上書聲瑯瑯！請(qǐng)大家相信我，我一定會(huì)有責(zé)任心并堅(jiān)持的！不會(huì)讓老師失望！讓我們一起做一個(gè)有責(zé)任心的孩子！
責(zé)任作文 篇4
最近，在關(guān)注韓國(guó)沉船時(shí)，看到了一則新聞：“‘歲月’號(hào)船長(zhǎng)，69歲的李俊錫在發(fā)出求救信號(hào)之后徑自先逃。也有好些乘客證實(shí)，看到船長(zhǎng)從甲板上伺機(jī)逃命。這名船長(zhǎng)僅受一點(diǎn)擦傷，被送往醫(yī)院治療。他在接受治療時(shí)說(shuō)自己只是一名船員，什么也不知道，這種行徑引發(fā)了韓國(guó)國(guó)內(nèi)民眾的憤怒�！�
還有報(bào)道說(shuō)，這位船長(zhǎng)在行駛時(shí)，只有一個(gè)三副在駕船，而船長(zhǎng)卻不知在哪。船只出事后，他不僅不安排乘客撤離，反而成為第一批離開船只的人員，他這樣的行為已經(jīng)引起了公憤。顯然，他不是語(yǔ)文書上恪盡職守的哈爾威船長(zhǎng)。他的行為已引起了公憤，會(huì)背上“不負(fù)責(zé)”的千古罵名。
責(zé)任是人人都有的，但在關(guān)鍵時(shí)刻負(fù)責(zé)又能給一個(gè)人帶來(lái)什么呢？
能夠承擔(dān)責(zé)任的人，往往會(huì)給人一個(gè)靠譜的印象，從而獲得許多信任和友誼。我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)。有一次他組織同學(xué)晚上在宿舍打牌，被老師抓到了。他就主動(dòng)去找老師認(rèn)錯(cuò)、道歉，承擔(dān)下了這個(gè)錯(cuò)誤的責(zé)任。當(dāng)然，晚上在宿舍打牌非常不好，但是他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的行為給老師和同學(xué)留下了深刻的印象，大家都覺得他很靠譜，做什么都很信任他，他的朋友也特別多。
承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，往往能獲得他人的尊重。沙林博格機(jī)長(zhǎng)可能做夢(mèng)都不會(huì)想到，一趟起飛不到10分鐘的航班讓他成為了全世界都尊重的英雄。他駕駛的飛機(jī)遭到了飛鳥的撞擊，兩個(gè)引擎都熄火了。他沉著地完成了水上迫降。并且，留在機(jī)上疏散乘客。最后，這位老人還在被冰冷的河水淹沒中的機(jī)艙中做最后檢查。在確保沒有乘客留下后，他才離開飛機(jī)。從此，這位全身濕透的老機(jī)長(zhǎng)成為了全球各大報(bào)刊的頭條，他的鎮(zhèn)定、負(fù)責(zé)也會(huì)永載航空史。
一位船長(zhǎng)和一位機(jī)長(zhǎng)，在英文里同樣是Captain，年齡也相仿，但在事故面前，一位成了萬(wàn)眾矚目的英雄。所以，想讓人生精彩，就先學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
責(zé)任作文 篇5
正上著課，忽然聽見了很大的說(shuō)話聲音，我尋聲看去，原來(lái)是張欣，一個(gè)漂亮活潑的女孩。
近段時(shí)間好幾次我都現(xiàn)她特別能說(shuō)話，擾得班級(jí)紀(jì)律很糟糕。我走到她身邊，拍了拍她的肩膀，示意她不能再說(shuō)話了。
“老師，我沒有說(shuō)話，他問我要筆，他一個(gè)勁跟我說(shuō)�！边�沒等我張嘴，她就急得漲紅了臉跟我說(shuō)。
我沒有再跟她說(shuō)什么，而是繼續(xù)這一節(jié)課。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了張欣的臉上掛滿了淚珠。什么？是因?yàn)槲遗u(píng)她嗎？這個(gè)女孩怎么還這么想不開��！
不一會(huì)兒下課了，同學(xué)們都走出了教室，我叫住了張欣，希望能留下來(lái)，我有話對(duì)她講。
她很不情愿地走到了我跟前。
“今天課堂上為什么說(shuō)話？”
“老師，我沒有說(shuō)，是劉息問我借東西，我才說(shuō)……”她仍然是這樣的怨天尤人的態(tài)度。
由面前的她，我忽然想到了好幾件事情。前些天，兩個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)找我，要我給他的孩子換個(gè)同桌。都說(shuō)是孩子上課的愛說(shuō)話，不遵守紀(jì)律是同桌的緣故。還有的孩子也親自給我說(shuō)他的同桌導(dǎo)致自己違反紀(jì)律等。而當(dāng)時(shí)我誤以為真的如他們說(shuō)的那樣，結(jié)果是調(diào)換了位置后，紀(jì)律仍沒有改觀。
由此，我想到這些違反紀(jì)律的孩子，果真是別人的緣故嗎？俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，不嚴(yán)格約束自己，卻一味地將責(zé)任推卸給別人，這樣的做法是多么地狹隘��！任何不從自身查找問題的做法，最終都是無(wú)效的。違反紀(jì)律的雙放都應(yīng)該是有錯(cuò)誤的，如果改變不了自己，也就影響不了別人，當(dāng)然整個(gè)班級(jí)紀(jì)律就會(huì)松散。
我決不能讓這樣的情況蔓延下去了。
“張欣啊，來(lái)，我們先不要說(shuō)別人的錯(cuò)誤，先說(shuō)說(shuō)你吧，你今天課堂上有錯(cuò)嗎？”我變了口吻。
她好像愣住了，因?yàn)闆]有想到會(huì)讓她談到錯(cuò)誤。很多優(yōu)秀學(xué)生都有這樣的優(yōu)越感，他們往往以為自己一好勝百好，以為老師一定不會(huì)職責(zé)到她的。
“是啊，你覺得你有錯(cuò)誤嗎？你同桌的問題我下午再找他談�！�
這個(gè)時(shí)候她沉思起來(lái)，似乎在尋找著自己做錯(cuò)的地方�！袄蠋�，上課的時(shí)候，我應(yīng)該專心聽講，不應(yīng)該跟他在一起小聲說(shuō)話�！�
從她嘴里我聽到了最想聽到的答案�！笆前�，只要自己嚴(yán)格要求，別人怎么搗亂也是無(wú)濟(jì)于事的，你看咱們班的任家英同學(xué)，無(wú)論和誰(shuí)同桌，無(wú)論坐在哪兒，都是專心聽講，積極回答問題，你說(shuō)是嗎？”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“所以有了錯(cuò)誤，不要指責(zé)別人，首先要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，這才是一個(gè)好學(xué)生�！�
她的眼淚沒有了，有的是更加純真的微笑，我也如釋重負(fù)地笑了。
我和孩子一起下到樓梯的時(shí)候，陽(yáng)光正在頭頂，春天的太陽(yáng)真溫暖，我腳步輕盈地向家里奔去。
【責(zé)任作文匯編5篇】相關(guān)文章：
責(zé)任的作文匯編6篇01-30
責(zé)任的作文匯編八篇01-25
責(zé)任的作文匯編15篇01-10
責(zé)任小學(xué)作文匯編15篇12-26
精選責(zé)任作文匯編九篇12-05
我的責(zé)任作文(匯編15篇)11-28
【精品】責(zé)任作文匯編8篇11-19
有關(guān)責(zé)任作文匯編六篇10-29