有關(guān)責(zé)任的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的有關(guān)責(zé)任的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)責(zé)任的作文1
“課代表給我站起來，你又不是不知道我們班的同學(xué)懶散慣了，你就只說說算了啊，你以為課代表是這么好當?shù)陌。稽c責(zé)任心都沒有，。去給我把這一課抄十遍給我，還有你們幾個，安排了任務(wù)不積極！”。還沒開始上課，老師給開始了瘋狂的掃射，不就是沒有催他們寫字詞嘛，不至于吧！
我們幾個人在后面嘀嘀咕咕，他們幾個都在怪我，可他們積極一點，可不會這樣啊，真是的，人怎么能這么沒有責(zé)任心呢？好不容易抄完了那十遍課文，手都麻木了，“看樣子老師都下班了，只好明天再交了”
第二天，還沒起來就有一陣寒風(fēng)吹過，好冷。到了學(xué)校，慎重的把罰寫的課文放到老師的桌上，看到了九班的課代表在交作業(yè)，是在紙上的默寫，就隨隨便便的放在了桌。這時，一陣風(fēng)吹過，桌上的紙撲騰了幾下，差點就掉了下來，我也虛驚一場，把我的課文放在桌面上，字典壓著。剛走出辦公室，想到了九班的作業(yè)，我不能向他們那樣，沒有責(zé)任心，于是回去把他們的作業(yè)用另外一本書壓住，長舒了一口氣，“吃力的”走出了辦公室，可沒注意辦公室的老師看到了這一幕，告訴了語文老師。
“你到我辦公室來一下�！蔽壹{悶了，我沒犯什么事啊，怎么又叫我去辦公室呢？“你把課文交了知道我為什么還叫你到辦公室來嗎？”這不是明知故問嘛，我肯定不知道��！“因為你不僅僅重新的做回了一個課代表，還找回了一樣重要的東西”是什么呢？我苦思冥想，還是沒想出來“那就是責(zé)任心�！蔽一腥淮笪颍抑x謝了老師，輕松的的走出了辦公室。
我大叫了起來，找回責(zé)任心的感覺，真的很好！
有關(guān)責(zé)任的作文2
每個人來到這個社會上，都承擔(dān)著一種責(zé)任。我很小就知道，要為自己的行為負責(zé)任。這也是我比一般同齡人要大大高出的有優(yōu)勢。所以，我很少撒謊，盡管也扯過彌天大謊，但我從來不會違背朋友的承諾，老師的任務(wù)。而我現(xiàn)在要說的，不是這些生活中的點點滴滴，而是我們生命中的一種偉大的責(zé)任。
有個人，養(yǎng)育我們，栽培我們，希望我們一天比一天要更好。而我們的幼稚可笑時常沖突著他們，更或許是不理解他們的所作所為，無法真正站在他們的角度看事情，看問題�！甑哪_步漸漸遠去的時候，當我們體會到這個人一直在為了我們承擔(dān)責(zé)任，而我們的世界也擴大了。
這兩個人是父母。
責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事情。也就是說，父母生了我們，就必須要為我們負責(zé)？對于我來說，這是一條不公平的規(guī)定，或許是我還小，無法懂得為什么要樹立這樣的規(guī)定。有或許是我太愛自己的父母，深知每個父母的不易和艱辛。但是，我一定會學(xué)著體諒父母的辛酸。他們的愛我也一定會珍惜。
然后，擴大來講，我們生活在社會中，每個人都與他人有或近或遠的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任。當你擦肩而過的那個人，會不會就是你朋友的至親？而就這樣錯過了。但是錯過的，都是因為在承擔(dān)責(zé)任的旅途上。
我們的責(zé)任，現(xiàn)在又是什么呢？每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為子女，孝敬父母有，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；低于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德；……太多太多的責(zé)任包圍著我們，而我們做的，應(yīng)該是欣然接受。
我們在履行責(zé)任的同時，也在被別人負責(zé)著。反之，別人負責(zé)時，也在負責(zé)著自己�？偨Y(jié)來說就是，自己對自己負責(zé)是最重要的。
有關(guān)責(zé)任的作文3
責(zé)任不是一個甜美的字眼，它具有巖石般的冷峻。當你真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的往往是靈魂和肉體的痛苦。這樣的十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀的一位身在美國的意大利移民，曾為人類精神史寫下燦爛輝煌的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致他破產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，弗蘭克感嘆道：“我終于無債一身輕了�！彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗约旱呢�(zé)任，也給世界留下了一筆真正的精神財富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這種考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間的流逝，什么也沒留下；通過的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，人們會把他抬舉得很高。
我們都知道那個天黑了還不肯回家、站在校門口哭泣的孩子，因為他要站崗。別的孩子都離開了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，這是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈!
有關(guān)責(zé)任的作文4
所謂“責(zé)任”。責(zé)任是什么呢？我們又該如何去盡自己應(yīng)盡的責(zé)任呢？其實，每個人相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任微笑且不明確，可是，當我們奉獻出自己一點愛的責(zé)任，世界將會更加絢麗多彩。
曾聽過：一位公交車司機，因車子出現(xiàn)故障，甚至?xí)䦟M車的乘客丟掉生命，他用自己的生命挽救的全車的乘客。當車子開始緩緩?fù)Ｏ聛�，當車�?nèi)油箱里的油一滴一滴往下掉，此時，車內(nèi)的乘客驚慌了起來，只有司機在那想著辦法一聲不吭，司機用他那雙粗糙的手按住按妞，并用嘶啞的聲音招呼乘客趕快下車，當乘客陸續(xù)的走下車，回頭一看車子爆炸了，此時，公交車司機還沒出來呢。他用自己的生命挽救了全車的乘客，他用愛的奉獻盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，為后人塑造了一座不朽的豐碑，為世界點亮的愛的燈塔————責(zé)任。
曾目睹：一位年輕的女教師，當她正與孩子們嬉戲中上課時，一聲巨響劈天而來，此時，教室中的孩子們已經(jīng)害怕不成樣子了，只有她一個年紀輕輕的一個老師，是多么的從容，她掩護學(xué)生們一個一個離開教室，正當她往出走的時候，“轟隆”教室的房子塌了，女教師被永遠的留在了教室里。她用自己年輕的生命換來了許多學(xué)生的生命，當時，他毫無顧忌，只知道自己的責(zé)任是要讓學(xué)生安全離開教室。他在責(zé)任重結(jié)束了自己的責(zé)任，留下了多少泣人的遺憾。
責(zé)任，在我們的生活和學(xué)習(xí)中是出錯可見的，雖然微小且不明確，但是，有了責(zé)任，我們的生活才會有動力；有了責(zé)任，我們的人生才會有活力；有了責(zé)任，我們廣闊無邊的世界才會多姿多彩！
為了我們的生活，為了我們的人生，更為了我們的世界，請讓我們奉獻出一點愛的責(zé)任，照亮世界！
記�。河辛素�(zé)任，我們的心就會飛翔，有了飛翔，我們的夢想不再遙遠！
有關(guān)責(zé)任的作文5
當我仍在蹣跚學(xué)步時，母親總是站在不遠處的地方望著我，張開雙手等我撲進她的懷里；當我慢慢長大，母親依舊在不遠處關(guān)心我，提醒我……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我習(xí)慣于母親的付出，母親的愛。
“那是一種責(zé)任，因為我是她的孩子！”我總是這樣想。
如今，我已長成14歲的少年，母親的“責(zé)任”也伴了我14年，這成長的過程使我明白了很多。現(xiàn)在每每入夜，我獨自坐在窗前，看點點細碎的銀色綴上夜空，我總會回憶起那些遙遠的片段，母親張開的雙手，母親微笑著的臉，母親提醒我的話語……
“那是一種責(zé)任嗎？”我一邊又一遍地問自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個結(jié)。從女兒誕生到成長，她將八面來風(fēng)抵擋在身后，任憑青春即將風(fēng)化為指尖沙礫，也要在風(fēng)中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對我的“責(zé)任”那一刻起，我把對母親的歉意長久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說聲“對不起�！蔽颐靼琢怂挠�(xùn)斥，我明白了她的責(zé)備……其實，她的愛是那么瑣碎無形，往往讓我們在無意中忽略它的存在。
當我明白母親的愛時，我已無法停止回憶。我閉上眼睛，讓時鐘停止轉(zhuǎn)動，讓記憶的帆船沿著時間的河流回溯，回到那久違的一刻：那一天，隨著第一聲啼哭，我來到人間，可以想象，我的來到帶？母親多少歡樂多少希望呀！然而，就從那一刻起，母親背負起了責(zé)任——愛我的責(zé)任，照顧我的責(zé)任，關(guān)心我的責(zé)任……
隨著年齡的增長，知識的增加，對母愛所給予我的雖漸漸淡忘，然而有些事卻讓我永遠無法忘記。每當想起，我就會陷入深深的自責(zé)之中……我總是習(xí)慣于麼親的付出，母親的愛，忘了回報，忘了在意……
我想我會小心收藏好母親這份帶著愛的責(zé)任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
有關(guān)責(zé)任的作文6
我總以為只需要你對我負責(zé)，而我只需要接著你給我的付出就行了，直到20xx年5月13日這天我才發(fā)現(xiàn)我錯了，錯的是那么的可笑，那么的可恥。
正值青春的我不知不覺地處處反抗著你，我們之間仿佛有一面厚厚的冰墻，任憑我們怎么捶打，呼喊都無濟于事。而在那天我把它鑿破了一個小小的洞。
從我十三歲一直到今天，每年的母親節(jié)我都承諾要給媽媽買禮物，讓媽媽開心一點，可我卻一次都沒有兌現(xiàn)我的諾言，一次又一次……
今天又是母親節(jié)了，我不敢再輕易地許下諾言，我怕我做不到，那樣更讓我內(nèi)疚，更讓我心痛。早晨弟弟趴在我耳邊小聲地說道：“姐，今天是母親節(jié)哦！你不要惹媽媽生氣�！彼f完對我天真的笑了。我也應(yīng)和著他：“知道了啦！”身進屋看見媽媽在看電視，剛好電視里放著關(guān)于母親節(jié)的節(jié)目。弟弟看見后對著媽媽說道：媽媽，祝你母親節(jié)快樂！”帶著霍邱版的普通話讓媽媽不禁呵呵的`笑著。我在一旁也想祝福媽媽，可不知怎地就是說不出來。最后我?guī)е紤校S便的語氣嘟囔著說了一句祝福話語。我頭看向媽媽，她嘴角的一抹微笑淡淡的，甜甜的，好似剛剛吃了蜜。我想：媽媽應(yīng)該聽見了吧？或許她正在期待著我的祝福。
我終于跨過了這個坎，只是一個微小的責(zé)任我卻把它看得很高。在我們小時曾多次說過等我們長大了要掙錢給媽媽買好多東西，可到了后來又有幾個人真正的做到了呢？責(zé)任，作為子女的我們要百分百的做到。
我在努力鑿著那塊厚厚的冰墻，冰墻那邊是我和快樂的母親，是我還沒盡到應(yīng)盡的責(zé)任。
有關(guān)責(zé)任的作文7
對責(zé)任的理解通�？梢苑譃閮蓚�意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。 責(zé)任感是主體對于責(zé)任所產(chǎn)生的主觀意識，也就是責(zé)任在人的頭腦中的主觀反映形式的。責(zé)任就是擔(dān)當，就是付出。 責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。責(zé)任和自由是對應(yīng)的概念，責(zé)任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責(zé)任之中。責(zé)任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。 負責(zé)任的人在自身的自由中行動。除了他的行為和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔(dān)，這個事實就是自由的證據(jù)。負責(zé)任的行動發(fā)生在義務(wù)中，這義務(wù)給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責(zé)任的行動完全發(fā)生在相對性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。 責(zé)任能力簡單地說就是指一個人對其違法行為承擔(dān)責(zé)任的能力。不同的法律部門對責(zé)任能力的定義也是不同的。民事責(zé)任能力指民事主體據(jù)以獨立承擔(dān)民事責(zé)任的法律地位或法律資格。刑事責(zé)任能力是指行為人能夠正確認識自己的行為性質(zhì)、意義、作用和后果，并能依據(jù)這種認識而自覺地選擇和控制自己的行為，而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行為承擔(dān)刑事責(zé)任的能力。 作為一名班委，我們應(yīng)時刻起帶頭作用，以身作則，以實際行動激勵同學(xué)們。作為一名學(xué)習(xí)委員，我的工作主要是向課表記錄每天作業(yè)收繳的情況，沒有帶或沒有做的同學(xué)，根據(jù)情況扣相應(yīng)的分數(shù)，第二天也要負責(zé)收齊他們補做的作業(yè)。在每一次的考試中，記錄班級中的單科前三名及總分
前十名，視情況加分，并總結(jié)班級的情況，制成PPT在班中發(fā)言。不管是班委還是普通同學(xué)，都要具備責(zé)任心，對自己負責(zé)，對班級負責(zé)。
有關(guān)責(zé)任的作文8
在寒假里，我看了一篇通訊——《在生命的最后一分鐘》，它深深地震撼了我的心靈，十四歲的我第一次意識到：生活，不僅僅是簡單地活著，更是一種責(zé)任。
這篇通訊是這樣的：一位公交車司機在工作途中心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動機熄火，確保車、乘客和行人的安全。做完這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸，享年四十五歲。這名司機叫黃志全，是大連市公汽聯(lián)營公司雙層巴士的司機。現(xiàn)在，所有的大連人都記住了他的名字。在生命的最后幾分鐘，美好的人性和人性的美好在黃志全的身上得到了詩意般的升華，這就是一種責(zé)任――生命不息，盡責(zé)不止。
生活是一種責(zé)任。近代學(xué)者梁啟超先生曾經(jīng)說過：背在我們肩上最沉重的擔(dān)子莫過于責(zé)任。是的，責(zé)任是一個人的支柱，責(zé)任是一個人的靈魂。當一個人成為社會一份子的時候，責(zé)任就不知不覺地落在他的肩上。因此，在這個世界上，每個人都肩負著一份責(zé)任。正如英國王子查爾斯所說：在這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
責(zé)任是人生的一盞明燈。在人生漫長的旅途中，誰都會遇到困難和挫折，但是一個燃起責(zé)任明燈的人，他總會堅定地生活和拼搏。責(zé)任是生活的一把尺子，當他回首人生，說自己盡到了責(zé)任，才能稱得上“無悔的人生”。
作為新時代的學(xué)生，勤學(xué)苦讀，為國爭光，是我們每一位學(xué)生的責(zé)任。讓我們胸懷責(zé)任，帶著責(zé)任生活一輩子。因為，生活，本身就是一種責(zé)任！
有關(guān)責(zé)任的作文9
小舟之所以能夠橫渡大江，是因為它有載人送客的責(zé)任；蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它有傳播未來的責(zé)任；蝸牛是所以能夠堅持上爬，是因為他有對自己永不言棄的責(zé)任。而如今，社會中有些人卻逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，不贍養(yǎng)父母，逃稅甚至開車撞人后逃之夭夭。這些事不斷發(fā)生在我們周圍，這種不負責(zé)任的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任。
責(zé)任是沉重的，背負起這兩個字并不輕松，也許這便是有些人不想承擔(dān)責(zé)任的重要原因吧！可是，責(zé)任又是高尚的，它能促使人成長，成功……毫無疑問責(zé)任是不能逃避或推讓的。只有勇于承擔(dān)，你的人生才會坦坦蕩蕩，問心無愧！
也許有人會說，不是我不想負責(zé)任，只是過程很麻煩。開車撞人后如果不跑，被人家罵一頓之后還要賠上大筆的醫(yī)藥費，何苦呢？是的，責(zé)任有時候就意味著麻煩，在這快節(jié)奏的都市生活中，麻煩是人們避之不及的，我們到底該怎么做呢？
仔細想想，方法其實很簡單，只要憑著一份對自我、對他人、對社會的熱愛，將心比心，麻煩將不再是麻煩，而責(zé)任中，也包含著一顆真心。
20世紀初，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過艱難的努力，開辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來的搶劫，導(dǎo)致了他銀行的倒閉。因為他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。若是我們應(yīng)該會置之不理！可是，弗蘭克卻說：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”他用自己的一份努力和心血，詮釋了責(zé)任的真正意義，詮釋了一份因為愛而負責(zé)的一份心甘情愿。
責(zé)任不是一個甜美的字眼，它的存在是上帝留給世人的一種考驗。有的人不能通過考驗，于是他選擇了逃避；有的人成功的通過了考驗，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，終將會隨著時間的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任之心帶到成長之路上，讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒！
有關(guān)責(zé)任的作文10
在這個社會大熔爐中，每個人都有著不同的責(zé)任；醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任，警察有維持社會的責(zé)任，父母有養(yǎng)育孩子的責(zé)任，學(xué)生有好好學(xué)習(xí)的責(zé)任……責(zé)任隨時都會在陪伴著我們。
負責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由；負責(zé)人能使人贏得自尊自信，負責(zé)人能使人增長才干，負責(zé)人能使人獲得實際效益……。雖然現(xiàn)在每個人都在承擔(dān)自己的責(zé)任，但道義上的責(zé)任卻漸漸離我們遠去。這樣的事情在現(xiàn)代社會中簡直的層出不窮，屢見不鮮；一位老人跌倒在地，人們只當看不見頭也不回的回的走了，好不容易被好心人救起，卻把好心人當做肇事者，向他索要賠償金。這樣的事在各個地方都有發(fā)生，人們也因此再也不敢擔(dān)負起道義上的責(zé)任，所以才有了一個小孩在馬路上被壓十幾次都沒有人去救他，視而不見這樣令人發(fā)指的事。
在生活中，我也曾經(jīng)遇見過這樣的事；一位老人跌倒在地，路過的行人都只看了一眼就走了，我看見老人在地上，想起了那句狗牙呂洞賓不識好人心的事，但看著老人楚楚可憐的樣子，我還是把他扶了起來。
在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該怎樣擔(dān)負起道義上的責(zé)任？是讓我們深思的事。在我看來后果怎樣，我們都應(yīng)該積極的出手相救，雖然負責(zé)人時，有時還會遇到誤解和委屈，只要勇敢的去面對，運用自己的智慧去解絕困難，就能提升責(zé)任的精神，我們應(yīng)該想到假如我們某天遇到了同樣的事，別人也是視而不見，自己會怎么想，自然而然會發(fā)出“早知今日，何必當初”的感嘆。所以在他人處在危險之中會不假思索的伸出手相救；這才能體現(xiàn)人性的光輝，在我們遇到同樣的事的時候別人也會出手相救。
讓我們認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)負責(zé)人的習(xí)慣和精神嗎，增強負責(zé)人的意識，為將來負起我們的責(zé)任做好準備！
有關(guān)責(zé)任的作文11
一段距離，一個選擇，一句話語，注定我們的責(zé)任。 ——題記
有一天，獨自漫步在大街。抬頭看看天，天是多么的美好，我的心情是多么的高興，快樂，但是突如其來的事件，改變了這一切。
忽聽見兩聲汽笛聲，有兩輛火車迎面駛來，扳道工正在看著自己的兒子在鐵軌上玩石頭,又看看迎面駛來的火車。我想他那是一定面臨了許多選擇，因為以他的經(jīng)驗，他知道這段距離要不扳道，要不去救兒子。但只見他非常鎮(zhèn)定地沖向扳道器用力扳下，并大聲的叫道“臥倒”�；疖嚒皢鑶琛钡鸟傔^，我以為那個小孩死了，但過了一會兒，小孩站起來了，那時我的淚水灑在了這無比干枯的大地上。
后來，我躺在床上，遲遲睡不著,忘不了那一幕，下午的一切仿佛歷歷在目。翻身下床，走向陽臺，望望天，那是我突然恍然大悟，明白了我原來看得十分淡的東西“責(zé)任”
其實我認為的責(zé)任是一個很普通的東西，一個普通的不能再普通的東西了，但是經(jīng)過了今天我徹底明白了什么叫責(zé)任。
責(zé)任，這個詞十分短小，但是內(nèi)涵許多，是我們多少人不曾明白的。我們可以舉幾個例子：這位父親的責(zé)任是保護兒子，扳倒工的責(zé)任是讓火車安全的過扳道站。這位父親也許沒有盡到他自己的責(zé)任，但是他完美是盡到了屬于扳道工是責(zé)任。他的那一句“臥倒”，認為無疑是對一位父親是責(zé)任的最佳體現(xiàn)，也許有人對這位父親持不好的態(tài)度，但是我不得不說，他是一位偉大是父親吧。
謝謝你，讓我懂得了什么叫責(zé)任，讓我看清了世界，明白了道理。
我們?nèi)澜绲娜耍绻麚碛胸?zé)任，世界將變成美好富饒。
有關(guān)責(zé)任的作文12
人生如歌，或高昂，或低沉，因為責(zé)任，它變得壯美;人生如畫，或暗淡，或明亮，因為責(zé)任，它變得華麗;人生如酒，或清香，或濃烈，因為責(zé)任，它變得香醇。我們也得對自己負責(zé)，對教育負責(zé)，對人生負責(zé)，對自己的國家負責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任，對自己的教育承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校里，我們必須為自己設(shè)定一個目標，去努力勤奮地學(xué)習(xí)，擁有上進心。當你自己沒有得到回報時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)對自己失去信心時，我們不能自己拋棄自己，沒有理由去輟學(xué)、逃學(xué)或與老師頂撞，那其實是對自己不負責(zé)任。當我們在一次次科學(xué)實驗中，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己賦有科學(xué)研究的頭腦;當我們在唱歌或作曲的過程中，我們還可能會發(fā)現(xiàn)自己對音樂的熱愛與天賦在發(fā)現(xiàn)這些希望后，我們可以繼續(xù)向希望出發(fā)，堅持不懈努力后，漸漸走向成功。這就是對自己的教育負責(zé)。
我們需要帶著責(zé)任，對自己的人生承擔(dān)責(zé)任。人生中，自己要勇于拒絕誘惑。孟子曰：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！泵篮玫氖挛锾嗵�，總是讓人難以舍棄，但是對人生的責(zé)任，我們不得不忍痛割愛。對利益的
誘惑力，我們必須要控制，那些利益只能換取一時的快樂喜悅，也可能將你迷迷糊糊地引入歧途，當你清醒時，恐怕已經(jīng)晚了。在利益的誘惑力面前，我們需要冷靜與理智的抉擇。諸葛亮為報劉備三顧茅廬之義，決心輔佐其興復(fù)漢室，他放棄了游山玩水的閑適，為蜀漢“鞠躬盡瘁。死而后已”。
在承擔(dān)教育的責(zé)任中，我們發(fā)現(xiàn)自己的目標，點亮自己的希望;在承擔(dān)人生的責(zé)任中，我們懂得了道德的抉擇，利益的誘惑。有希望，懂道德，就是對自己的國家負責(zé)。因此，我們需要帶著責(zé)任，喚醒責(zé)任意識，重新站起，長江后浪推前浪，我們要肩負起責(zé)任，做一個合格的接班人。
有關(guān)責(zé)任的作文13
我們都是生活在社會中的一分子，也就理所應(yīng)當?shù)爻袚?dān)著相應(yīng)的社會責(zé)任，正是因為有了這份責(zé)任，社會才能發(fā)展。敢于承擔(dān)責(zé)任是美德與勇氣的表現(xiàn)，而逃避責(zé)任則會受到大家譴責(zé)。
五月十二日，是中國人難以忘懷的一天，以汶川、北川為中心，爆發(fā)了8。0級大地震，美麗的城鎮(zhèn)頓時成為一片廢墟；曾經(jīng)歡笑不斷的校園，此時也充滿絕望氣息。在這樣的情況下，責(zé)任并沒有消失，救援工作全面展開后，在堅硬的水泥墻下，人們發(fā)現(xiàn)了一位教師――譚千秋。譚千秋老師臨終前的姿勢宛若一只雄鷹，用自己的雙臂挽護住兩個學(xué)生，用脆弱的脊梁承受著壓下的墻體。兩位學(xué)生在譚老師的保護下安然無恙，而譚老師則犧牲了。在生命的最后關(guān)頭，譚老師仍不忘自己職責(zé)，身為一名教師，譚老師盡力完成保護學(xué)生的責(zé)任，折斷自己生命的翅膀給他們飛翔。
譚老師的盡職盡責(zé)，深深打動了每一位中國同胞，“責(zé)任”這個詞在譚老師身上光彩照人。
同為老師，同經(jīng)歷的汶川大地震，但不一樣的，是面對責(zé)任的態(tài)度，大家所熟悉的“范跑跑”，在汶川地震發(fā)生前，馬上意識到地震發(fā)生，丟下學(xué)生逃走。事后還在博客中寫到“法律沒要求地震后老師救學(xué)生”“我媽我都不救”等話。本來逃生是人類本能，但他在不盡教師責(zé)任，害了全班同學(xué)情況下，對自己行為不以為恥，反以為榮。他對自己責(zé)任的無視，觸怒了每一個有良知的人。敢問將來社會上，又有誰會去接近他這樣一個毫無社會責(zé)任觀念的人呢？
大難當頭，一個對責(zé)任盡力守護，以身殉職；一個對責(zé)任視而不見，茍且偷生。前者受千萬人敬仰，后者受千萬人唾罵。兩者一比，不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任對我們有極大重要性，對責(zé)任的態(tài)度反映出的是人格的美丑。面對自己的責(zé)任，應(yīng)盡力承擔(dān)，只有擔(dān)起責(zé)任，才能在人生路上走得平穩(wěn)，走得坦蕩。
有關(guān)責(zé)任的作文14
最近由于同學(xué)們午餐倒飯情況嚴重，于是我接受了一項重要的“任務(wù)”—午餐監(jiān)督員。其實就是監(jiān)督同學(xué)們不要浪費糧食�？此埔环莺唵蔚牟钍�，做起來可真不易。一天中午，同學(xué)們一如既往的將飯盒送給我檢查。這時一個身影直奔垃圾筒沖過去，我以百米賽跑的速度一把將他攔下，生氣地說：“你還沒給我檢查呢!”他轉(zhuǎn)過身來，竟是我最好的哥們“拳王”。他裝出一臉痛苦的表情，低聲對我說：“好兄弟，我今天頭疼，你就睜一只眼閉一只眼讓我倒了吧!”“頭疼和吃飯有什么直接關(guān)系?回去把飯吃光!” 他見我那嚴肅的神情知道沒有商量的余地就極不情愿地把飯盒端了回去。過了一會，我正在低頭整理飯箱，只聽見“啪”的一聲，一個飯盒被扔到了飯箱里。我抬頭一看，是“拳王”。
“檢查!檢查!就知道檢查!你可看好了啊?!”他不以為然的說。我生氣地說：“你這是干什么?”只見他狠狠地瞪了我一眼，然后若無其事的轉(zhuǎn)身離開了。一整天再沒和我說過一句話，放學(xué)時，我喊他和我一起走，他卻自己埋頭走了。一路上，我一直在想：難道我真的做錯了嗎?但一想到午餐監(jiān)督員的職責(zé)，想到責(zé)任重于泰山，我堅信我是對的。第二天，我本以為他會像昨天那樣不理我。早自習(xí)時總感覺有一個眼神向我這邊瞟。我向“拳王”座位方向望去，正好與他的眼神相撞，他趕緊低下了頭。課間時，他慢吞吞地蹭到我課桌邊，笑瞇瞇地說：“嗨!昨天是我不對，你別生氣啊!咱倆還是哥們對吧!”我點了點頭。放學(xué)后，我倆又像從前一樣一起離開學(xué)校。好朋友的表現(xiàn)讓我更加深信：做任何事情只要堅守職責(zé)，公平公正，終究會被他人理解的。
有關(guān)責(zé)任的作文15
常�；叵肫鹦W(xué)時的日子，最難忘的是那場隊會，當同學(xué)們選我當中隊長的時候，喜悅之余，我的肩似乎壓了塊大石頭，我知道，這是責(zé)任！
當選為中隊長，這的確令人興奮不已，這是多么光榮的事�。‘斄恕靶☆^頭”，責(zé)任就多了，有一個職責(zé)就是在校門口提醒上學(xué)的同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，盡管我每周的星期一都要在校門口“站崗”，但我也樂此不疲�？墒�，這個中隊長也不是那么好當?shù)模艅偵先尾痪�，麻煩也接踵而來了…�?/p>
雖然我每周一都站在校門口，不厭其煩地提醒同學(xué)們戴好紅領(lǐng)巾，盡管如此，高年級的學(xué)生卻一點也不理睬我的提醒，照樣旁若無人大搖大擺地走進校門，還故意把紅領(lǐng)巾當旗幟一樣揮動，對此，我卻絲毫沒有辦法，只能眼睜睜看著他們揚長而去。最討厭的是，我的同班同學(xué)一見是我在“站崗”，就故意和我開玩笑，把原本戴著的紅領(lǐng)巾一把扯掉了，我剛想懲罰他們和我一起站崗，他們卻跑得比兔子還快，追都追不上，雖然我被他們戲弄了，可他們還不知足，有時還在議論著我“同班同學(xué)怎么這樣，通融一下不行��！”、“就是啊，早知道就選XXX當中隊長了！”、“就是嘛”……漸漸地，我和同學(xué)們之間好像隔了一堵墻，我再也進入不了他們的心房，不能與他們一起真誠地溝通了，好朋友也都疏遠了我，我只能獨自在座位上發(fā)呆……
我錯了嗎？難道我真的錯了嗎？同學(xué)們怎么都這樣說我呢？難道我疏于職守就是和同學(xué)友好相處的條件嗎？不！我沒錯啊，我要是真的睜一只眼閉一只眼，那要我這個中隊長有何用，擺設(shè)嗎？這是我的責(zé)任��！
“這是我的責(zé)任”我不再檢討自己，同學(xué)們疏遠我也不能改變我責(zé)任的重要，漸漸地，同學(xué)們似乎理解了，我們間的隔閡也漸漸地消除了。每當是我值日的時候，同學(xué)們都自覺戴上紅領(lǐng)巾，不再與我玩鬧了，他們似乎已經(jīng)明白了，我為學(xué)校站崗不是為了誰，因為這是我的責(zé)任！
【有關(guān)責(zé)任的作文(15篇)】相關(guān)文章：
有關(guān)責(zé)任的作文4篇12-26