有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
“凱文,你快過(guò)來(lái),我有一件事情要告訴你,你都那么大了,也該知道了!”史蒂文先生略有激動(dòng)地說(shuō)。在這時(shí),一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的小男孩一蹦一跳地過(guò)來(lái)了,正在看教科書(shū)的史蒂文先生放下了書(shū),指著一張?jiān)缫疡薨櫜豢暗暮诎渍掌簲嗟舻奶鞓蚣茉谥щx破碎的柱子上,鐵道旁邊的廢墟里躺著一個(gè)小嬰兒,一顆顆炮彈與他擦身而過(guò)。他的嘴巴張著,好像在大聲呼喊著他親愛(ài)的媽媽。再仔細(xì)看,他的衣服已經(jīng)被炸得只剩下幾塊破布條,他身上被彈片劃了很多道口子,有的地方還留著血。他身后的上;疖(chē)南站早已面目全非了。
“孩子,你仔細(xì)瞧瞧,這照片上的小嬰兒你知道是誰(shuí)嗎?”史蒂文先生問(wèn)道。小男孩心里想道:“既然爸爸問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,那照片上的人一定是我的表弟或堂弟之類(lèi)的吧,可是爸爸為什么要讓我認(rèn)呢?”
“爸爸,我不認(rèn)識(shí)照片上的小嬰兒。”凱文疑惑極了。史蒂文先生痛苦的說(shuō)道:“孩子,照片上的小嬰兒就是你!”凱文一下子呆住了,他兩眼噙著淚水:“不可能,您一定是開(kāi)了個(gè)玩笑,不可能,這不會(huì)是真的!”“孩子,你必須要承認(rèn),這就是你。1937年8月28日,日本軍隊(duì)空襲了上;疖(chē)南站,你的父母正準(zhǔn)備帶著你前往南京時(shí)都不幸遇難,他們很有可能被廢墟埋住了,或許是被炮火擊中了。我妻子帶著兒子準(zhǔn)備去北京避難的途中也死于戰(zhàn)火,而我因?yàn)橐粋(gè)小事坐了黃包車(chē)晚到了一會(huì)兒,僥幸地躲過(guò)了災(zāi)難。當(dāng)時(shí)日軍開(kāi)著戰(zhàn)機(jī),轟隆隆地來(lái)了,炮彈一個(gè)接一個(gè)落下來(lái),很多人都死于空襲。你是幾個(gè)幸存兒童中唯一一個(gè)與我兒子年齡相仿的,于是我做了很多努力收養(yǎng)了你,并帶你回了美國(guó)!笔返傥南壬鷶⑹龅馈
這個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的孩子沉默了很久,然后低聲地說(shuō):“爸爸,謝謝你告訴我這些。原來(lái)我是龍的傳人,我為此感到驕傲!感謝你為難之際收留了我,并撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。但等我長(zhǎng)大以后,我還是要回到我的祖國(guó),在那里成家立業(yè)!
二十一世紀(jì),我衷心祝愿“和平之花”能綻放在世界的每一個(gè)角落,因?yàn)闊o(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng),使許多孩子成了孤兒;恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng),使許多家庭陷入了困境;所以我們一定要追求和平,讓全世界的人們相親相愛(ài)!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
為了星期二的聽(tīng)證會(huì),我們第一大組的同學(xué)們放棄了休息的時(shí)間,來(lái)到了學(xué)校,開(kāi)始了展板設(shè)計(jì)、展板制作和演講的工作。
我們第二小組早就把設(shè)計(jì)圖畫(huà)好了。由于紙較少了,大家個(gè)個(gè)都從地上撿來(lái)了一些別的組扔掉了的碎紙片。不一會(huì)兒,我們組的桌子上就有了不少紙片。大家感到紙夠多了,就停止了撿紙,興致勃勃地來(lái)剪小汽車(chē)?稍谶@時(shí),我們發(fā)現(xiàn)剪汽車(chē)需要用的紙我們組還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我發(fā)現(xiàn)第三小組的抽屜里有很多的紙,可能會(huì)有多余的,我便想都沒(méi)想就去借紙了……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就聽(tīng)到了第三小組那兒非常的吵鬧。走近一看,發(fā)現(xiàn)男生們正在和第一組的幾個(gè)女生爭(zhēng)吵著什么。我連忙避開(kāi)他們,問(wèn)那組的幾個(gè)女生:“請(qǐng)問(wèn)可以借一張深藍(lán)色的吹塑紙給我們嗎?”“我想不可以吧,”張高博看了看我,眨巴著她那雙大眼睛說(shuō),“我們的組長(zhǎng)‘豌豆’就是不肯借紙給別的組!薄笆前!是啊!”張晶也說(shuō),說(shuō)著還把手伸了過(guò)去,“宛寧軒剛才就在為這事吵架。你瞧,還在吵呢!”果然,宛寧軒還再吵,剛才的吵鬧聲就是他們發(fā)出的。
就在這時(shí),第一組的幾個(gè)女生和宛寧軒一起走了過(guò)來(lái),還在互相埋怨。宛寧軒還在生氣:“自己不買(mǎi),光會(huì)向別人借。真討厭!”“你才討厭呢。我們不是也借給你們筆了嗎?還借給你們剪刀……了嗎?”第一組的幾個(gè)女生扳著手指叫道,還在做鬼臉。
“你借啦?你借啦?什么也沒(méi)有借!用了一會(huì)兒就要回去了!蓖饘庈幧鷼獾剞D(zhuǎn)過(guò)頭又想吵。我連忙上前把他們分開(kāi),勸阻道:“吵什么吵的,還不是一些雞毛蒜皮的小事。趕快停下來(lái)!
“事不小!事不小!” 第一組的幾個(gè)小女生嚷道,滿臉不高興的表情,“沒(méi)紙了,就做不成展板了。借個(gè)紙,這叫小事?宛寧軒也太小氣了,就是不肯借紙!
“自己不買(mǎi),光會(huì)向別人借。真討厭!”我的耳邊又響起了宛寧軒的叫聲。我想了想,腦子里靈光一閃,“說(shuō)起了道理應(yīng)該可以讓他們不吵吧”,我便說(shuō)起了道理:“同學(xué)們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),和平共處。不應(yīng)該整天吵吵鬧鬧的。借一個(gè)東西要及時(shí)歸還。別人來(lái)借東西,你有的多就借一下,沒(méi)有也得告訴別人自己沒(méi)有。借個(gè)東西就爭(zhēng)吵起來(lái),像什么樣子啊?我們是一個(gè)整體,不要把一個(gè)一個(gè)小小組分得這么清楚。我們大家來(lái)做展板不就是為了把這次聽(tīng)證會(huì)搞好?就你們組好了,別的組搞不好也不行呀,這樣聽(tīng)證會(huì)就搞砸了。再想想,別的小組的展板都做的不太好,把你們的的好展板放在中間也不協(xié)調(diào)啊!你說(shuō)呢……宛寧軒,可不可以借些多余的吹塑紙給我們別的小組?”
“嗯,”宛寧軒猶豫了一下,似乎有些想通了,然后他說(shuō),“好吧!薄疤昧!”第一組的幾個(gè)女生高興極了,興奮地問(wèn),“那能給什么顏色的?多大的紙?”我們組的同學(xué)也開(kāi)心地?fù)粽疲骸疤昧?宛寧軒,多謝了!”宛寧軒開(kāi)心地把一沓五顏六色的吹塑紙從抽屜中拿了出來(lái),說(shuō):“你們喜歡什么顏色?”
“藍(lán)色,深藍(lán)色的!”我說(shuō)。別的組同學(xué)也贊成。宛寧軒抽出一大張深藍(lán)色的吹塑紙,放到一張空桌子上:“你們自己分吧!”我們第一、第二組把那張深藍(lán)色的吹塑紙平均分成了兩份,一組領(lǐng)回去一份,高高興興地去做展板了。
我們?yōu)榱酥x謝宛寧軒。后來(lái),我們看見(jiàn)第三小組沒(méi)有資料時(shí)也把對(duì)我們組沒(méi)有多大幫助的資料借給了第三組的同學(xué)們,他們也很高興。
這是發(fā)生在我們班準(zhǔn)備聽(tīng)證會(huì)時(shí)的一個(gè)小插曲。我覺(jué)得,為了借紙宛寧軒和其它小組的爭(zhēng)吵真像一場(chǎng)讓人發(fā)笑的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我想從宛寧軒前后的.表情變化當(dāng)中,他也實(shí)實(shí)在在地感到了付出的快樂(lè)!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)是愚昧的。在一場(chǎng)令所有中國(guó)人都難以忘卻的戰(zhàn)爭(zhēng)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——中,死傷嚴(yán)重。1937年到1945年,這段歷史長(zhǎng)達(dá)8年的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有上百萬(wàn)中國(guó)人失去生命,其中包含著兒童和普通百姓!而這是為了什么呢?為了權(quán)利?為了領(lǐng)土?為了復(fù)仇?我不知道。但我認(rèn)為,有人可能根本沒(méi)有想過(guò),便奔赴戰(zhàn)場(chǎng),最后死于戰(zhàn)場(chǎng)。為了一些權(quán)力、一點(diǎn)領(lǐng)土、一件仇事,為什么要流這么多血?犧牲這么多無(wú)辜的生命?現(xiàn)在仍在仇恨著彼此的國(guó)家,現(xiàn)在還想進(jìn)攻其他國(guó)家的人們啊,你們能否明白戰(zhàn)爭(zhēng)的愚昧,你們能否聽(tīng)到因戰(zhàn)爭(zhēng)而痛苦不堪的人們的呻吟聲呢?中國(guó)是個(gè)充滿和平的國(guó)家,身為中華兒童的我,在一個(gè)夢(mèng)境中,也曾感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和愚昧。
在綠茵茵的草地上、在清澈的小河里,在蔚藍(lán)的天空中,我們的快樂(lè)無(wú)處不在。我們享受著和平,這里是人們止戈罷武、和平相處,和平之神降臨的地方。這是個(gè)美麗的世界。但是,這一切在一瞬間都化為了泡影,我墜入了無(wú)盡的黑暗,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)……這些情景在我眼前浮現(xiàn)。我猛地睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)我身處一座公園之中,可是,我周?chē)M是尸體,草地上布滿屋瓦碎片,小河里流淌的不是清澈的泉水,而是汩汩的鮮血。天空中劃過(guò)一枚枚導(dǎo)彈……恐懼籠罩著我,我低頭看著那些尸體驚呆了!那些尸體不是別人,正是我的同學(xué)、朋友、親人……“不——”我絕望地喊著,“為什么?為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng)?為什么要死那么多人?”可這一切都是徒勞,小河變成了血河,草地布滿尸體,天上的導(dǎo)彈密密麻麻……
“啊!”我尖叫著坐起來(lái),我發(fā)現(xiàn)我坐在自己的床上,“原來(lái)是個(gè)夢(mèng)!太好了!”我慶幸地感慨。心想,我要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!
那個(gè)夢(mèng)讓我突然意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果。如果有人向全世界呼喚和平,我愿意加入其中。“要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”我要讓這句話在全世界人民的耳畔回響!我在心中默默企盼:愿世界和平,再無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)!
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
甄不虛其實(shí)既虛又假,十足一個(gè)騙子。一般的騙子只騙別人,他連自己也騙,所以在騙子里頭,算得上正宗。騙人委實(shí)不好,被騙更是不妙,自己騙自己也不是什么光宗耀祖的事,所以我無(wú)情地揭發(fā)了他。
濟(jì)世堂,這是我揭下甄不虛畫(huà)皮的地方。十二月十七,未時(shí),堂內(nèi)有兩人,一個(gè)躬腰,一個(gè)躺著。躬腰的是他,躺著的是我,我叫米無(wú)田。那日,他作勢(shì)往我腿肚子上敷藥。那里的血肉,一派模糊。之前須清創(chuàng),一清清出一寸白骨。痛上加驚,我連連滾落黃豆大的冷汗,差些虛脫。見(jiàn)狀,他又騙我,說(shuō):“扶鋤,稍安勿燥稍忍片刻,這就妥當(dāng)了。”
這個(gè)片刻,連清創(chuàng)加敷藥,至少三刻。孰可忍不可忍我終于忍于可忍,脫口而出:“甄不虛,你是騙子!”他聽(tīng)了一楞,忘了手上還沾有我的血,捋了捋山羊胡搖頭晃腦道:“稍許早了,稍許早了!毖韵轮,深表遺憾。在他的棺蓋板沒(méi)有合上之前,最好不要對(duì)其一生行跡,作出如此精典評(píng)判,否則,不合時(shí)宜。
果不出我所料,甄不虛不肯承認(rèn)是騙子。事實(shí)上,騙子也從不認(rèn)為自己是騙子。而我因一度受其蠱惑,慘遭了幾番荼毒。緣此,我決定進(jìn)一步揭發(fā)其本來(lái)面目。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
有兩個(gè)好朋友——朱天和寶二。他們兩個(gè)整天形影不離,情同手足,到處充滿著他們嬉戲打鬧的聲音。
可是,有一天一切都變了,變得太快。他們得到了一包餅干,你一塊我一塊津津有味地吃著,一會(huì)兒功夫只剩最后一塊了,兩人使出渾身解數(shù)來(lái)?yè)屵@唯一的餅干。朱天先發(fā)制人來(lái)了一個(gè)“如來(lái)神掌”,寶二迎上“降龍十八掌”將朱天打倒在地,餅干飛了出去。此時(shí)寶二用“螳螂拳”向餅干伸去,朱天用了一腳“旋風(fēng)掃腿”將寶二絆倒。寶二咬著牙指著朱天說(shuō)“你…你…敢偷襲我,真是罪惡至極。”話音剛落“嗒”的一聲餅干掉地,摔了。頓時(shí),朱天也火了,面紅耳赤、渾身擅抖地說(shuō)“都怪你,餅干掉地碎了!睂毝婺开b獰、怒目圓睜地說(shuō)“都怪你,都怪你,要跟我搶!币粓(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)又一次打響當(dāng)了,比上一次更猛烈,招招更狠毒,都想致對(duì)方以死地,一股不是你死就是我亡的心態(tài)。什么“九陰百骨掌”啊、什么“蛤蟆功”啊、什么“詠春拳”啊都一股腦兒的用上了……
最終在你爭(zhēng)我搶中都沒(méi)吃到餅干,為了搶到一塊餅干,從此兩人反目成仇。這樣好嗎?
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