戰(zhàn)爭的作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的戰(zhàn)爭的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
1937年8月28日，日本轟炸了上�；疖嚹险�。一張真實的照片，向人們訴說了許多。
照片上，天空灰蒙蒙，似乎在為這災(zāi)難而傷心、難過。天橋上的繁忙人流早已無影無蹤，天橋被炸得也只剩副骨架了，搖搖欲墜，似乎馬上就要倒下了。站臺也失去了原先的熱鬧和繁華，接人的、送人的、等人的、等車的人不知什么時候消失了，站臺還被炸得斷開了，和以前的站臺形成了鮮明對比。鐵軌更是慘不忍睹：鐵軌被炸得斷開來，鐵軌上的枕木被炸得翹起來，成為一塊塊焦木。
一個小男孩坐在鐵軌旁，嘴巴張得大大的，眼睛都瞇成了一條縫，哭得很傷心。他臉上滿是灰塵，身穿一件破破爛爛、打滿補丁的衣服，還穿著一雙破舊的布鞋，都是灰塵，樣子很可憐。
為了和平，為了大家，為了人類，為了世界，為了地球，不要戰(zhàn)爭，只要和平，為了一個安寧的家！
戰(zhàn)爭，是很可怕的，是由人類的自私和貪婪所造成的，扔掉他們，抱住和平，讓和平永駐人間。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
今天，一下課，我就找到了蔡虹天說：？｜嘿！哥們，我們不玩撕名牌玩撕鞋帶，好不好？？我們你推我攮，互不相讓。我們直戰(zhàn)得雜品落地，椅子倒下，還未分出勝負。因為他的鞋子十分寬松，我馬上把他的鞋子脫下來。
他緊緊抓住我的鞋帶，情況萬分危急。在危急關(guān)頭，我以最最快地速度撿起鞋子。我迅速撕我的鞋帶，只聽吡啦一聲。大家以為我被撕了嗎？不！我撿起鞋子，飛快地撕掉了蔡虹天鞋帶。所以，我勝利了！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
1937年8月28日，上�；疖嚹险救藖砣送�，有的正在買火車票，有的正要踏上火車。
忽然，幾架敵機從遠方上空呼嘯而來，人群一下子紛亂了，孩子們有的被嚇得哇哇大哭，有的呆住了，有的孩子膽大，迅速往外跑，人們尖叫著，哭喊著……
轉(zhuǎn)眼間，敵機從上方投下幾枚炸藥，火車站一下子變成了一片廢墟，廢墟下壓滿了尸體，慘不忍睹。
一個四五歲的小男孩很幸運，躲過了這場戰(zhàn)爭，成了幸存者。他的父母在炸藥轟鳴時，將他用身體覆蓋住了，他安全了，父母就被炸死了。小男孩在在狼狽不堪的軌道旁邊無助的哭喊著父母，然而他們再也不會在他的身邊了，他們走了。
戰(zhàn)爭太殘忍了，讓多少孩子失去了親人，受到了傷害；讓多收無辜的百姓失去了寶貴的生命，無法安寧地生活；使一個國家失去了多少財產(chǎn)，戰(zhàn)爭給我們帶來了多少災(zāi)難。
世界各地的朋友們，讓我們攜起手來，為了安寧的生活，為了圓滿的家庭，為了世間的美好，行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)爭永遠的消失！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
如果你此時此刻跨進我們班的大門，就會感到教室里的氛圍異常緊張。因為這兒即將會舉行一場辯論會——“開卷是否有益”。
我們正方所有辯手全都信心十足，而反方的辯手則個個屏息凝神，仿佛在思索該如何反駁我們似的。老師一聲令下，埋藏在我們每個人心底深處的話在一瞬間爆發(fā)了！
“我認為‘開卷有益’，因為高爾基曾經(jīng)說過：‘書是人類進步的階梯’……”我方的辯手首先滔滔不絕地講述起讀書的好處，給反方的同學(xué)來了個“下馬威”�？闪⒓淳捅环捶狡渲幸粡妱诺膶κ竹g了回來：
“那有些同學(xué)要是看了一些對于我們小學(xué)生來說不健康的書籍，那我們又該怎么辦呢？”反方的這位辯手據(jù)理力爭。
我想，既作為正方的辯手之一，怎么能坐視不管？于是我深吸一口氣，胸有成竹地舉起了手。昨天晚上我通宵達旦所搜集的'資料，像酵母似的在我的腦海中發(fā)揮了出來。在理由與證據(jù)充分的情況下，我們正方的全體同學(xué)都不約而同地感覺到，我們已經(jīng)勝券在握，足以將反方一舉擊！但是，反方又豈是泛泛之輩？反方辯手總是緊緊抓住我們正方所闡述的觀點的字眼不放，提出一個又一個“致命”的問題，導(dǎo)致了多次三秒鐘冷場——因為思考，需要時間。
戰(zhàn)爭漸漸到了白熱化階段，雙方爭得面紅耳赤。好一場唇槍舌劍的戰(zhàn)爭，好一場別開生面的戰(zhàn)爭！
老師看見形勢不妙，慌忙制止了這場戰(zhàn)火的“蔓延”，可我們每一個人的心，卻仍滯留在剛才的辯論會之中，意猶未盡……
戰(zhàn)爭的作文 篇5
叮叮鈴鈴，叮鈴鈴。
“上課啦！上課啦！”正在談天的同學(xué)安靜下來，互相打鬧的同學(xué)也停了下來并迅速回到座位上，做好課前準備。
這時，語文老師大步走進教室，清了清嗓子，開始講課：“今天我們開一個小小辯論會�！闭f著，在黑板上寫下了辯論的題目：小學(xué)生結(jié)伴出門旅游行不行？
剛寫完，顧揚揚同學(xué)就“刷”地舉起手：“我認為小學(xué)生不能結(jié)伴出門旅游。因為社會上有許多壞人，我們年紀小，很容易受騙�！边@時，正方的朱君君同學(xué)反駁道：“我不同意顧揚揚的看法。小學(xué)生結(jié)伴出門旅游不僅可以學(xué)習(xí)獨立，還能鍛煉我們的團結(jié)精神，這樣不好嗎？”“可怎樣解決安全問題呢？”反方的一位同學(xué)立刻提出。我說：“我們可以到治安好一點的地方去��！”還沒說完，反方就提出異議：“治安的地方就沒有壞人嗎？”“這”我們爭論了很久，勝負難分。
叮鈴鈴，叮鈴鈴伴隨著下課鈴，激烈的“戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
我的表弟六歲，蒜頭鼻，不大不小的嘴，最突出的就是他的小眼睛啦，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)像算珠一樣。表妹四歲了，葡萄般的眼睛，稀疏的頭發(fā)，最突出的就是她那櫻桃小嘴了，時不時會撅起來。他倆之間經(jīng)常會起“戰(zhàn)爭”，比如說他們倆曾為一個玩具而大戰(zhàn)，最后表弟被表妹在臉上抓了三道；還有一次，表弟逗表妹玩，表弟輕輕拍了表妹一下，然后就趕緊跑，表妹著急了，拿起旁邊的玩具向表弟的頭上扔去，之后表弟的頭被砸得淤青……他們可真是一對“冤家”。這不，戰(zhàn)爭又開始了——
“好吃！”……是誰？我沿聲走到了客廳一看，原來是表弟表妹，桌子上有一堆果凍，他們各自坐在小板凳上，靠著桌子，開始不住地一個個往嘴里塞。看表妹，身體前傾，眼睛盯著果凍，左手拿著，右手掀開,一仰頭，果凍滑進嘴里；再看弟弟，他坐姿與妹妹一樣，整個臉全繃著，腮幫子鼓起來，大口大口嚼著，活像個小老虎，果凍里的甜水水都流到他的脖子里了，他也不顧得擦，直接用袖子擦了。
沒過多久，堆成小山的果凍變少了，剩三四個了，雙方加快了吃的速度。到了最后，桌上只剩了一只果凍孤零零地躺在那里。表弟表妹同時伸出手，畢竟表弟大反應(yīng)比表妹快，表弟搶到了。表妹不干了，沖著表弟：“啊——我的！”她伸出手也抓著了果凍的一端，于是兩人大喊：“我的！”“我的！”……喊聲一次比一次高。說時遲，那時快，只見聰明的表弟先松了一下勁，然后再使勁一拽，果凍到手了。弟弟剛跑到了沙發(fā)邊緣處，就被妹妹撲倒在沙發(fā)上了。表弟上半身貼在沙發(fā)上，稍微向上挺著，下半身跪在地上，然后又慌忙地把果凍放在了自己的肚皮底下。別看表妹四歲，可她就與他哥差兩斤。妹妹壓在了弟弟的身上，她左手按住表弟身子，右手抓住他的頭發(fā)，兩只腳浮空，整個身體挺著，眉毛倒豎，臉蛋上的肌肉往上擠，嘴里還不停地喊：“給我、給我……”她眼睛瞇成一條縫，嘴巴呼哧呼哧喘著氣，小臉都漲紅了。表弟怕在壓在底下的果凍壞了，就用兩只手護在果凍。表妹一看，就用左手去拽弟弟的左手，表弟的勁兒大，表妹拽不動，雙腳撲打著，又不停地叫著。我見事不妙，趕緊大喊:“別打了，別打了……”可是他們不聽，我又趕緊告訴了舅媽，直到舅媽走來了，才停止了這次“戰(zhàn)爭”。
哎！希望他們快快長大，懂得謙讓，不再是一對小冤家。
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