有關(guān)戰(zhàn)爭作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的戰(zhàn)爭作文4篇,希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭作文 篇1
這是一張發(fā)黃的照片,是美國的一位就職記者拍下的真實照片。1937不知這個孩子的命運會怎樣呢?是被人收留,是因吃不飽奶而失去生命,還是被日本鬼子殺了呢?在這種環(huán)境下,我不敢再想象下去,此時眼里早已浸滿了淚水。我想:他應(yīng)該被解放軍收留,長大以后當(dāng)了一名解放軍,為中國同胞,為自己的爸爸媽媽報仇。
為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。年8月28日的中午,在上海火車南站,一對夫婦抱著一個孩子急匆匆地正準(zhǔn)備到其它地方去。因為他們知道,不久,日本鬼子就要來侵略上海了。他們好不容易擠上了火車,突然,警報伴隨著日本鬼子的轟炸聲響起了,那對夫婦急忙抱起孩子走向火車。他們剛下火車,日本鬼子就投下了一枚彈,夫婦倆猛地往孩子身上撲,搭起一座“生命橋”,這個無情的彈落在了那位母親的身旁。
頓時,呼喊聲、呻吟聲、痛哭聲充滿了整個火車站,人們四處逃竄,頓時感覺世界處于末端了。那對夫婦已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛,但那個孩子被夫婦抱得緊緊地,只受了一點小傷,他的身旁橫七豎八地躺著許多尸體;疖囈呀(jīng)變成廢墟,軌道也已經(jīng)斷裂了,候車臺也已經(jīng)倒塌了。那個孩子驚慌失措地到處看著,邊哭邊叫:“媽媽,你在哪里,我要吃奶!钡珱]有一個人回答他,他只能撕心裂肺地哭。那喊聲似乎在控訴著戰(zhàn)爭的罪行。
戰(zhàn)爭作文 篇2
昨天,姐姐神神秘秘地說今天要玩一個好玩的.游戲,但不告訴其他人(姐姐的同學(xué)、親戚朋友等人)。我卻在座位上抖動著腳,露出洋洋得意的神態(tài)。因為我已經(jīng)知道今天要玩什么了。所以我從昨天開始就興奮不已,到今天都迫不及待了。
這個好玩的游戲是姐姐想出來的。看姐姐正認(rèn)認(rèn)真真地給我們介紹著游戲規(guī)則呢:“先分為兩組——”
“那我們先分為兩組吧!”姐姐的一個同學(xué)插嘴說道。
最后我們一隊的成員是我還有姐姐的6個同學(xué)。二隊是姐姐的好多同學(xué)。反正剛好平均。
姐姐把游戲規(guī)則接著說下去:“每組的成員都站到報紙上,其中一只腳必須放在報紙上,站好計時5分鐘,誰的腳先落在地面上就輸了,最后看哪一組站在報紙上的人多!”
我還特地補充了一句:“贏的人有棒棒糖獎勵!”
激烈的游戲開始了。我們一隊的裁判長是姐姐,而二隊的裁判長是姐姐的同學(xué)。
我們先商量著怎樣才能把7個人的腳都放在報紙上。
有人說金雞獨立5分鐘,我說堅持不了那么長時間。
我們忙得不可開交,等全部女生都安排好了,卻發(fā)現(xiàn)我那兩個弟弟正聊得起勁,幸好還有一點兒空位,我們就勉強讓他們站一下。
報紙上的“戰(zhàn)爭”緊張地進(jìn)行中……
只見二隊一開始就不知所措,倒了好多人,而我們一隊不知怎么一下子就只剩4個人了。
我們從姐姐的口中得知到,二隊只剩一個人了。我心里不知道是高興還是緊張,我們四個人緊緊抱在一塊兒,和我一起站著的一個人還鼓勵我一定要堅持。
還剩一分半的時間,我們四人總覺得快要從監(jiān)獄里解救出來了?墒俏覀冇钟X得這一分半的時間是多么漫長。
“時間到!”我們輕輕地吁了一口氣,終于到了!]
姐姐宣布:4比1,一隊獲勝!
后來,我們又舉行了第二場報紙上的“戰(zhàn)爭”,還是我們贏了!
經(jīng)過這次游戲,使我懂得了只要齊心協(xié)力,持之以恒就能做到最好。
有句話說得好:人心齊,泰山移。
戰(zhàn)爭作文 篇3
“戰(zhàn)爭”一個多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的?刹还茉谑裁茨甏,人們從未從心底受過它。人們渴望從戰(zhàn)爭中走向和平!昂推健笔鞘澜缟献蠲利惖奈淖帧?墒,人們卻時常忽略了戰(zhàn)爭的忠實仆人——野心和利益!
所以,即使到了高度文明的現(xiàn)代,我們也躲不開戰(zhàn)爭。也就是說戰(zhàn)爭與和平是矛盾的兩個方面,人們渴望和平,但又離不開戰(zhàn)爭。其實,不管給戰(zhàn)爭加上什么理由,戰(zhàn)爭始終是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭可以帶來很多:它可以帶來鮮血,可以帶來死亡,可以帶來親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭洗禮,田野會變成荒原;文明會變成廢墟;更何況國家會變得支離破碎。例如,1860年,英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。
他們爭先恐后,掠奪珍寶,后來他們把所有搶不走的東西,全部砸碎。并且為了掩人耳目,他們又放火焚燒,大火燒了三天三夜,圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無數(shù)次的戰(zhàn)爭中,多少人死于它的手里,多少人都在希望和平快些來臨,希望世界永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭,讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭掠奪了無數(shù)條人命,但在我們現(xiàn)在這個年代,和平還是在我們身邊的。
現(xiàn)在我們老有所養(yǎng),病有所醫(yī),住有所居,無處不體現(xiàn)和諧。在公交車上老人上車,有年輕人給讓座;在馬路上,有些盲人想過馬路,路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事,可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰(zhàn)爭作文 篇4
戰(zhàn)爭中的小朋友:
你們好! 雖然我不認(rèn)識你們,也不知道你們的家在哪里。但是,我學(xué)了戰(zhàn)爭這幾篇課文,看到了很多照片。
第一幅圖片是日本轟炸上海火車南站時的真是照片,照片上有一個小孩。我雖然不知道,但是我猜測他爸爸媽媽一定是被日本鬼子炸死了或是共產(chǎn)黨員被日本鬼子抓起來了。我希望這個小孩能夠度過戰(zhàn)爭,并且他的爸爸媽媽能夠和他重新一起過上幸福生活。 第二幅圖片是來自國外的一家醫(yī)院里,里面有一個小孩。能看出來他是剛出生的,但是手臂上只剩下兩個胳膊。他的命運真是不幸,我特別可憐他。一看就知道是被侵略者打傷了,不知道他的手是否能夠回到他身邊。 第三幅圖片也是來自國外的,是在一片廢墟中。上面躺著一個小女孩,能看得出來這個小女孩跟我們年齡差不多。她靜靜地躺在廢墟中,好像在呼喚著和平!和平!和平!她被子彈給擊中了,她的衣服也脫落了,她整個人也凋謝了。 第四幅圖片也是來自國外的,場面很難形容。但是可以看到兩個人,一個是孩子,一個是母親。母親滿身是傷,孩子都死了,別看孩子的樣子好像看著母親。母親哭訴著,在請求上天好命。 我不禁要說,侵略者們,你們這樣到底是為了什么,這樣不僅沒有好處,而且還會失去更多的生命。
祝小朋友們身體健康。
一個中國孩子
20xx年4月30日
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