戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的小學(xué)生作文
戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，我們可以用作文寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和孩子呢？接下來(lái)小編為大家推薦的是戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的作文，僅供參考。
戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的小學(xué)生作文一
戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，特別是那些無(wú)辜的孩子。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭(zhēng)照片，那照片上的景象我永遠(yuǎn)都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國(guó)上海火車(chē)南站后的慘況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺(tái)已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺(tái)前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個(gè)人、幾十個(gè)人、幾百個(gè)人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒(méi)做呢。他們還沒(méi)把可愛(ài)的孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大；沒(méi)報(bào)答生養(yǎng)自己的父母；沒(méi)跟疼愛(ài)自己的爺爺奶奶說(shuō)聲辛苦了；沒(méi)跟自己的好朋友說(shuō)聲再見(jiàn)……而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關(guān)愛(ài)自己的親人……
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個(gè)還不滿三歲的小孩子。他這個(gè)年齡還應(yīng)該坐在舒舒服服的床上開(kāi)心地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個(gè)孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無(wú)助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開(kāi)這個(gè)恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛��！可沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話的他只能更加痛哭……而現(xiàn)在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買(mǎi)玩具、衣服……
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來(lái)去尋找爸爸媽媽?zhuān)蛇�沒(méi)會(huì)走路的他只能無(wú)助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因?yàn)樗耄汉桶职謰寢尩氖钟肋h(yuǎn)都是緊握的……而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠(yuǎn)點(diǎn)……
我想對(duì)這個(gè)小孩說(shuō) ：有父母的孩子是快樂(lè)的，我相信沒(méi)有父母的孩子也是可以快樂(lè)的；有家的孩子是幸福的，我相信沒(méi)家的孩子也是可以幸福的 。因?yàn)槟銈兛梢园佯B(yǎng)育你們的叔叔阿姨當(dāng)做自己的父母，可以把福利院當(dāng)做自己的家。我相信你將會(huì)是一名愛(ài)的幸運(yùn)兒。世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，他們總是無(wú)故挑起事端，他們將遺臭萬(wàn)年。
戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的小學(xué)生作文二
在我們語(yǔ)文書(shū)的第79頁(yè)上有一張照片，它默默地向我們講述了戰(zhàn)爭(zhēng)中有關(guān)孩子的故事。
1937年8月28日，人們正在上�；疖�(chē)南站里等車(chē)，想離開(kāi)這個(gè)存在著戰(zhàn)爭(zhēng)的地方�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到一場(chǎng)血光之災(zāi)即將來(lái)臨。就在火車(chē)準(zhǔn)備啟動(dòng)的那一刻，人們都在想：終于可以離開(kāi)這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的地方了�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，一架日本飛機(jī)會(huì)來(lái)轟炸，飛機(jī)炸了軌道，讓火車(chē)不能開(kāi)走�？墒侨毡厩致哉哌�不罷休，要炸掉整個(gè)南站，“轟”的一聲，火車(chē)一截被炸了，一個(gè)母親用生命把她的孩子從車(chē)窗里拋了出來(lái)，這個(gè)孩子成了這場(chǎng)災(zāi)難中的幸存者。這時(shí)上海火車(chē)站燃起了熊熊大火，和無(wú)數(shù)具尸體埋在零亂的廢墟里，真是慘不忍睹。也許這個(gè)孩子前天還在父母的懷抱里;也許這個(gè)孩子的爸爸還說(shuō)帶他去公園玩;可是戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子是無(wú)助的。兇惡的日本法西斯又挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)孩子的哭聲仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)。孩子長(zhǎng)大以后可能會(huì)成為我軍的一員，為他的父母報(bào)仇;也可能被殘酷的日本法西斯殺死。
我為這個(gè)孩子流下了同情的淚水，我更是為和他有著同樣遭遇的兒童感到悲傷。想想近來(lái)的電視和網(wǎng)絡(luò)上一張張戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的照片和一篇篇報(bào)道我流下了淚水，同情的淚水。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌;有一間教室，一間潔白的'教室，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻;為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了不再有破碎的家庭，為了明天的世界真正充滿陽(yáng)光、鮮花和關(guān)愛(ài)，我們一定要記住曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的歷史教訓(xùn)，我們呼吁：不能讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的悲劇再重演了!
戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的小學(xué)生作文三
戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，別小瞧了它，遏止社會(huì)發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步是它，是它造成的，現(xiàn)在世界落到今日的地步，都是它，它就是破壞人類(lèi)美好生活的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，環(huán)境被污染了，大量的武器被投到地球表面上，地表環(huán)境被破壞，造成生態(tài)失衡;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，浪費(fèi)了地球資源，很顯然戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)是不產(chǎn)生任何效益，大量的不可再生的資源比如：古跡技術(shù)也被摧毀。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，海鷗的樂(lè)園，還會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)艦與水雷;假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，就不會(huì)有著轟隆隆的坦克與大炮，打破了它們的夢(mèng)幻;假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，星星月亮的家園也不會(huì)出現(xiàn)頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星月亮的家園攪得很不安寧;假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子們的樂(lè)園，如今也不會(huì)灑落這地雷的碎片，阻止孩子們奔跑的腳步。
讓我們世界上所有的人共同努力。趕走戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)魔鬼、幽靈，讓它在人世間，是“和平之花”發(fā)出艷麗奪目的光芒!
【戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
3.關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和孩子的作文
4.寫(xiě)給戰(zhàn)爭(zhēng)孩子的信作文