戰(zhàn)爭(zhēng)和和平作文三篇
戰(zhàn)爭(zhēng)和和平簡(jiǎn)單作文 篇一
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙在大地上肆虐,
當(dāng)無(wú)情的戰(zhàn)火吞噬了生命.
這時(shí),
我知道,我們需要和平.
和平,使大地百花齊放,
和平,使空氣中彌漫愛(ài)的光芒.
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)攜帶饑荒腐蝕大地,
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)抱起瘟疫侵蝕人體.
這時(shí),
我知道,我們需要和平.
和平,使孩子們歡聲笑語(yǔ),
和平,使快樂(lè)駐扎在每個(gè)人心里.
哦,我知道.
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,
我們只需要和平.
為了不讓轟隆隆的聲音充斥我們的耳朵;
為了不讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的硝煙蠶食燦爛的陽(yáng)光;
更為了不讓仇恨迷失我們善良的本性.
讓我們用愛(ài)心擊碎戰(zhàn)爭(zhēng),
讓我們用希望鏟除戰(zhàn)爭(zhēng).
只要我們懷著一顆沒(méi)有仇恨的心,
我們的地球就永遠(yuǎn)和平,和平,和平``````
戰(zhàn)爭(zhēng)和和平簡(jiǎn)單作文 篇二
呼喚,在字典里的解釋只有兩個(gè),1是召喚,2是呼喊.
可是呼喚,在我心中卻有不同的解釋.我覺(jué)得呼喚,是一種力量,讓浪子回頭的力量,讓世界為之傾倒的力量.
和平.這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼,卻最容易被那些掌權(quán)者所忽略.從過(guò)去到現(xiàn)在,和平仿佛都只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng).刺刀所控制,為了大地不被鮮血染色,為了戰(zhàn)火不弄臟人類(lèi)純潔的淚光.呼喚那些被鮮血,暴力遮蔽了的人性,呼喚那些被敵人,目的沾滿(mǎn)了的眼睛.呼喚他們,張開(kāi)眼,看看,孩子們眼中的希望,是什么形狀?
所以,讓我們呼喚和平,為了生命不為子彈吹走那家鄉(xiāng)饑餓的荒涼.讓呼喚穿梭在每一個(gè)所謂戰(zhàn)士的心里,不要再讓自己的雙手,去毀滅和平.
用心讓止戰(zhàn)之殤不再短暫,讓和平取代戰(zhàn)火連連,讓呼喚和平的聲音,越來(lái)越響亮,越來(lái)越雄壯......
戰(zhàn)爭(zhēng)和和平簡(jiǎn)單作文 篇三
放飛心中的白鴿
�、僭诿绹�(guó)侵略伊拉克的時(shí)候，一個(gè)畫(huà)面一直回蕩在我的腦海中：一名伊拉克小男孩躲在角落里，驚恐地看著面前的侵略者們。這名小孩的媽媽在戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸遇難了，離開(kāi)了她唯一的孩子。
�、趹�(zhàn)爭(zhēng)讓人們流離失所，使國(guó)家民族喪失了人權(quán)與尊嚴(yán)。多少年來(lái)，人們?cè){咒戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。(此句太快接上，戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞還沒(méi)有展開(kāi)敘述，一下就又轉(zhuǎn)到了人們"渴望和平"，使得下文必須寫(xiě)人們對(duì)和平的渴望。從而導(dǎo)致了條理的凌亂。)
�、酆推剑侨澜缛藗児餐男穆�。和平，是人們心底的夢(mèng)，人們?cè)趬?mèng)里發(fā)出甜美的笑;和平，是春天溫婉的歌，縈繞在世界的每個(gè)角落;和平，是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個(gè)幼小的心靈。(此段放在第⑥自然段處，更好些。)
�、苷\(chéng)然，世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)、罪惡、恐怖一次次想把人間變?yōu)榈鬲z�？珊推�，這正義之神一次次把邪-惡踩在腳下，一次次把人間變?yōu)樘焯谩?此句要換掉，換成戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的傷害，給國(guó)家造成的破壞。)
�、菸覀儾幌朐跇屌谵Z鳴中醒來(lái)，不要在硝煙彌漫中行進(jìn)，不能在悲觀絕望中沉淪。和平，應(yīng)該在每一個(gè)幼小的心靈中扎根，在每一份成熟的思想中凝結(jié)，和平應(yīng)該是伴隨人類(lèi)進(jìn)步永恒的主旋律。
⑥我們祈求和平!
�、呶覀兤砬笤诘厍虼宓拿總�(gè)角落到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ);地球村每個(gè)村民都在暖暖陽(yáng)光中，絲絲細(xì)雨里享受親人的關(guān)愛(ài)，友人的祝福，陌生人的祈禱。
�、嘧屛覀兎棚w心中的白鴿，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓和平永駐人間。
【分析】
1、作者選材獨(dú)特。作者也許搜集了很多的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，也知道很多戰(zhàn)爭(zhēng)故事，但他并沒(méi)有將搜集到的'資料、故事羅列出來(lái)，因?yàn)樗溃菢又粫?huì)成為流水帳。
作者從眾多的資料中，選取了一個(gè)簡(jiǎn)單的畫(huà)面，一個(gè)小男孩驚恐地看著侵略者的畫(huà)面。畫(huà)面簡(jiǎn)單，形象具體，情景感人。
2、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，正義與邪-惡，破壞與建設(shè)，作者對(duì)這種主題的思考雖然還很稚嫩，還不成熟，但作者那顆純真的心靈，美好的情感，真誠(chéng)的吶喊，躍然紙上，真情橫溢。文章處處流露出作者對(duì)和平的渴望，戰(zhàn)爭(zhēng)的厭棄。
3、作者運(yùn)用對(duì)比手法，將人們渴盼和平的愿望與戰(zhàn)火紛飛的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)照，鮮明地表達(dá)了呼喚和平、痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨。
4、不足之一：如果把小男孩驚恐畫(huà)面的描寫(xiě)再寫(xiě)具體一些，感人的力量就會(huì)增強(qiáng)幾分。
5、不足之二：在描寫(xiě)"戰(zhàn)火紛飛的殘酷"與"人們渴望和平的愿望"這兩個(gè)層次時(shí)，條理有些凌亂，有相互糾纏之感。如④、⑤兩個(gè)自然段，先說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)，又說(shuō)和平，再說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的愿望。這兩面，感覺(jué)與聯(lián)系不足，與下也聯(lián)系不足。有些意思前后重復(fù)羅嗦。
這可能是作者在寫(xiě)作前文章結(jié)構(gòu)沒(méi)有安排好，先寫(xiě)會(huì)把，后寫(xiě)什么沒(méi)有思考好，才會(huì)出現(xiàn)想到哪里寫(xiě)到哪里的現(xiàn)象。
如要修改，首先要把文章結(jié)構(gòu)安排好，層次安排好，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就有條理了。
一、男孩恐懼的畫(huà)面。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，對(duì)人民、對(duì)世界的破壞。
三、人民渴望和平，希望過(guò)上幸福生活的美好愿望。
四、作者心中的呼喚。
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