這就是我們的老師作文
這就是我們的老師作文1
四年級(jí)開(kāi)學(xué)了，我本來(lái)以為是三年級(jí)的王老師，沒(méi)想到，換新老師了，換成一個(gè)姓馮的男老師了。馮老師的眼睛圓圓的，頭發(fā)短短的，帶著一個(gè)黑框眼鏡，成天笑嘻嘻，非常的慈愛(ài)，也非常的幽默。
在餐廳吃飯時(shí)，老師經(jīng)常把自己的飯菜分給那些不夠吃的學(xué)生，分完以后還不忘問(wèn)一聲：“夠了嗎？吃飽沒(méi)有？不行，再來(lái)點(diǎn)�！狈值娘埐说哪莻�(gè)同學(xué)心里非常高興。在宿舍里，老師常常詢問(wèn)我們的身體情況，誰(shuí)感冒了，誰(shuí)發(fā)燒了，誰(shuí)咳嗽，馮老師都知道。誰(shuí)忘記了穿厚衣服，誰(shuí)忘記了吃藥老師總會(huì)及時(shí)提醒，多么慈愛(ài)細(xì)心的老師啊。
馮老師也很幽默。有一次上課，老師在講“明貶實(shí)褒”的意思時(shí)，學(xué)生不是很明白，于是老師就舉了一個(gè)例子：一個(gè)女人說(shuō)一個(gè)男人“討厭”你說(shuō)這個(gè)女人是表達(dá)討厭的意思嗎？然后老師模仿女人的聲音說(shuō)了一遍，同學(xué)們一聽(tīng)，笑得腰都直不起來(lái)了。我們一下明白了明貶實(shí)褒的用法。這樣的笑聲，在我們的.語(yǔ)文課上總能聽(tīng)到，因?yàn)槲覀冇杏哪鸟T老師。我的笑聲就不斷。
這就是我們慈愛(ài)又幽默的馮老師。
這就是我們的老師作文2
在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任宋效德老師。宋老師大概有40多歲，中等身材，他的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛(ài)的目光。
記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開(kāi)始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找宋老師。我走進(jìn)宋老師的辦公室，宋老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“孫陽(yáng)，你哪里不舒服呀？”聽(tīng)到宋老師的話，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈�！彼卫蠋焼�(wèn)：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說(shuō)：“媽媽在外地打工，家里只有奶奶�！彼卫蠋煂�(duì)我說(shuō)：“孫陽(yáng)，我先帶你去醫(yī)院吧。然后再設(shè)法通知奶奶�！�
還有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而宋老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏欤莻�(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，宋老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
這就是我們的宋老師，他用他的父母般的愛(ài)呵護(hù)著每一位同學(xué)，讓我加深了對(duì)“師生如父子”的理解。
宋老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題目去請(qǐng)教他，宋老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽(tīng)明白他才放心。有一次，我因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫(xiě)得很爛而且有許多題目不會(huì)，宋老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來(lái)。宋老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了宋老師對(duì)我的諄諄教誨，他激勵(lì)著我永往直前。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
無(wú)論遇到多大的困難，宋老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，他在給我們上完課后，因急著去開(kāi)會(huì)，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，他臥床休息。同學(xué)們都以為宋老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí)，宋老師步履艱難地走進(jìn)教室……同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，下課鈴響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。
這就是我們的宋老師，他用他的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。
宋老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣，與同學(xué)們一起相處。比如班級(jí)活動(dòng)，宋老師和大家一起歡笑；課間活動(dòng)，宋老師與同學(xué)們一起游戲；校園比賽，宋老師陪我們一起練習(xí)……在與我們相處中，我感覺(jué)到他就像爺爺一樣慈祥，像奶奶一樣和藹，像爸爸一樣關(guān)愛(ài)，像媽媽一樣熱情，向哥哥、姐姐一樣親切，像朋友一樣知心！
這就是我們的宋老師，他是我身邊的好老師，我喜歡他。
這就是我們的老師作文3
每一個(gè)學(xué)生心目中的老師都是不一樣的，有人希望是漂亮的老師，有人希望是溫柔的老師，還有人希望是體貼的老師。而我心目中的老師希望是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的老師，我們班的班主任袁老師不就是就是這樣一位好老師嗎？
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。有一次課堂上，突然，我的肚子疼了起來(lái)，剛開(kāi)始我堅(jiān)持了一會(huì)，可沒(méi)想到肚子卻越來(lái)越疼，我只好趴在桌子上，頭上直冒汗。這時(shí)，袁老師察覺(jué)了我的異樣，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，汪悅，身體不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！斑�能堅(jiān)持得住嗎？”我痛苦地?fù)u了搖頭。此時(shí)，袁老師飛快地跑向辦公室拿手機(jī)給我的家長(zhǎng)打電話。雖然這只是生活中的一件微不足道的小事，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻令我感動(dòng)許久。
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。雖然平時(shí)她很兇，但我明白她所做的一切都是為我們好。她要求我們每天的作業(yè)必須要工整地書(shū)寫(xiě)，不許有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)同學(xué)們書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，他就會(huì)嚴(yán)厲地讓那些同學(xué)重新再寫(xiě)一遍。有時(shí)我在想：“袁老師難道不嫌累嗎？讓他們重新寫(xiě)，您還得再批，真是自找麻煩。”可我們的袁老師就是這么一位不嫌麻煩的老師！
袁老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的好老師。她要求我們今日事今日畢，做事要有效率，不拖沓。還記得前天，袁老師檢查課文背誦時(shí)，班里竟有十幾位同學(xué)不會(huì)背誦。原以為嚴(yán)厲的袁老師會(huì)大發(fā)雷霆，出乎意料的是袁老師竟然語(yǔ)重心長(zhǎng)地給大家上了生動(dòng)地一課：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，即將步入中學(xué)，中學(xué)的課程很多，像語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治等學(xué)科有很多需要大量背誦記憶的東西。袁老師平時(shí)要求你們背語(yǔ)文課文、背經(jīng)典詩(shī)文，就是想訓(xùn)練你們的背誦記憶能力，希望大家能明白。”這一次，那些調(diào)皮、貪玩的同學(xué)竟然一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。
這就是我心目中的好老師——袁老師！
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