珍愛(ài)生命的作文7篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的珍愛(ài)生命的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
珍愛(ài)生命的作文 篇1
珍愛(ài)自己的生命,就是說(shuō)無(wú)論生命受到什么威脅——天災(zāi)人禍、巨大疾病,我們都要勇敢地面對(duì),用勇氣和智慧去化解危機(jī),絕不言放棄。
有人說(shuō)過(guò):“寫錯(cuò)了字可以重寫,做錯(cuò)了事可以改正,而生命一旦失去便無(wú)法重來(lái)。”還有人說(shuō)過(guò):“好好活著,努力讓每一天過(guò)得充實(shí)而有意義,當(dāng)我們告別世界的時(shí)候才不會(huì)留下遺憾。生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,我們首先要注意身體的安全和健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范侵害。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇故事,故事的內(nèi)容是這樣的——
一天,一位鄉(xiāng)下漢子在過(guò)橋時(shí)不慎連人帶小四輪拖拉機(jī)一頭栽進(jìn)一丈多深的河中。誰(shuí)知,眨眼功夫,這位漢子像游泳時(shí)扎了個(gè)猛子般從水里冒了出來(lái),圍觀的人將他拉了上來(lái)。上岸后那漢子竟沒(méi)半絲悲哀,卻“哈哈”大笑起來(lái)。
人們驚奇,以為他嚇瘋了。有人好奇地問(wèn)他:“笑啥?”
“笑啥?”漢子停住笑反問(wèn),“我還活著——連皮毛都沒(méi)有傷著,不值得笑!
是啊!只要我們還活著就比什么都好,活著就會(huì)有希望和理想!世界上再也沒(méi)有比活著更值得慶幸的。明白了這個(gè)道理,人生才會(huì)充滿歡樂(lè)。也不至于在開(kāi)車落水這個(gè)事情悲傷自哀。
珍愛(ài)生命,就是要保護(hù)我們的身體,健康、安全地生活。
珍愛(ài)生命,就是要敢于面對(duì)困難和挫折,永不放棄生的希望。
珍愛(ài)生命,就是要快樂(lè)地享受每一天!許多的名言中也有珍愛(ài)生命的名言如:我們不可以改變生命的長(zhǎng)度,卻可以改變生命的寬度。
人最寶貴的是生命,它給予我們只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不會(huì)為虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧!炊韲(guó)〉
生命是我們最寶貴的財(cái)富。無(wú)論身處何時(shí)何地,無(wú)論遭遇怎樣的困境,我們都要牢記:生命的價(jià)值高于一切,請(qǐng)珍愛(ài)生命!
您的這篇文章寫的真是太精彩了!讀了這篇課文,我明白了要珍惜長(zhǎng)輩的愛(ài),他們寧愿吃盡天下苦,受盡世間罪,甚至現(xiàn)出僅有一次的生命。因?yàn),大?ài)無(wú)形。
珍愛(ài)生命的作文 篇2
我們小學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)。如果沒(méi)有安全意識(shí),輕則會(huì)受重傷,重則會(huì)危及到生命。
有一次,在打掃衛(wèi)生的時(shí)候,四年級(jí)實(shí)驗(yàn)一班的有個(gè)同學(xué)因?yàn)槔蠋燅R上要來(lái)檢查了,他們的窗臺(tái)還沒(méi)有抹,他立刻拿著抹布往廁所跑去。正巧四、三班有名同學(xué)正要到教師辦公室來(lái)交作業(yè)本,那名擦窗臺(tái)的同學(xué)跑得快,像一支離弦的箭,在樓道上他們兩人相互撞上了,他們都撞倒在地上了。四年級(jí)實(shí)驗(yàn)一班的那個(gè)同學(xué)戴著眼鏡,鏡片把他自己的眼睛下面那里給割破了。教師把他送到了醫(yī)院,縫了五針,他是不幸中的萬(wàn)幸,他只傷到了眼皮,沒(méi)有傷害到眼球,要不然,就成了殘疾人了。
還有一次,是一個(gè)星期天,幾個(gè)小朋友到一個(gè)工地上去玩,他們見(jiàn)那里有一架攪拌機(jī),他們便去玩。有一個(gè)小朋友走到攪拌器里面去了,另幾個(gè)小朋友不知道有人在里面,他們?nèi)グ涯莻(gè)攪拌機(jī)的電源給開(kāi)上了。等他們發(fā)現(xiàn)攪拌器里有人的時(shí)候已經(jīng)完了,那個(gè)小朋友已經(jīng)被攪死了,小朋友的家長(zhǎng)現(xiàn)在都在與工地負(fù)責(zé)人打官司,可人死不能復(fù)生,就是賠償點(diǎn)錢又有什么用呢?
同學(xué)們,我們要珍愛(ài)生命,增強(qiáng)安全意識(shí),無(wú)論做什么,必須保證自己的安全,在學(xué)校不追逐不打鬧、上樓的時(shí)候靠右行......;在校外不橫穿馬路,要走斑馬線,做一個(gè)文明的小學(xué)生,文明的小市民。
珍愛(ài)生命的作文 篇3
在網(wǎng)上看見(jiàn)川音一位學(xué)生自殺了,這是成都市內(nèi)大學(xué)今年自殺身亡的第三個(gè)大學(xué)生。
上個(gè)月,我市某重點(diǎn)中學(xué)相繼有兩位學(xué)生自殺,一個(gè)是殉情服用xx藥,一個(gè)是賭氣跳樓。去年,本市某小學(xué)一個(gè)學(xué)生因與別的孩子鬧矛盾,母親罵了他一頓,他就服用農(nóng)藥自殺,因救治太遲而不幸身亡。
我有一個(gè)侄女,13歲,讀初一,整天嘻嘻哈哈的,問(wèn)她成績(jī)時(shí)她總是信誓旦旦地說(shuō),一定能考好。結(jié)果半期成績(jī)是班上的倒數(shù)第六名,小姑娘一下子蒙了,在日記里說(shuō):“我對(duì)不起老師!對(duì)不起爸媽!我沒(méi)臉見(jiàn)人了,不如去跳水死了的好!彼耐揽吹搅怂娜沼,偷偷向老師報(bào)告了,老師作了思想工作,她才打消了自殺的念頭。后來(lái),我問(wèn)她時(shí),她笑著說(shuō):“這有什么嘛,我們班上還有一個(gè)想跳樓自殺的!
自殺的人從大學(xué)生到中學(xué)生甚至小學(xué)生,都有。情況愈來(lái)愈不容家長(zhǎng)學(xué)校樂(lè)觀。
是啊,在學(xué)生中想以“死”來(lái)逃避考試、逃避家長(zhǎng)老師的責(zé)罵同學(xué)的嘲笑的不在少數(shù)。我就曾經(jīng)在我所任教的班級(jí)里做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,其中有過(guò)自殺念頭的占到百分之八十以上,中學(xué)生自殺身亡的人數(shù)也在增多。
這些如花一樣的生命啊,就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么?是他們沒(méi)有意識(shí)到生命的美麗?還是在我們的教育中,忽視了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育?
古人有“身體發(fā)膚,受之父母”的說(shuō)法,自戕則是對(duì)父母的不孝;西方宗教里說(shuō),自殺的人是上不了天堂的,所有的罪過(guò)都得不到上帝的饒恕。
曾在醫(yī)院里看到被醫(yī)生推出手術(shù)室的渾身插滿管子的病人,也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)的患者,那時(shí)候,我才真切地感受到生命是如此可貴,在生命面前,其它的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō):比金錢更重要的是健康;比健康更重要的是生命。
當(dāng)前全國(guó)上下為抗擊非典表現(xiàn)出的熱情足以證實(shí)生命的重要,感受到人們對(duì)生命的熱愛(ài)。
年青的朋友啊,請(qǐng)你,也珍愛(ài)你的生命!
珍愛(ài)生命,要學(xué)會(huì)善待自己,學(xué)會(huì)放飛自己,讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事,生命中有許多美好的東西,我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng),與朋友去郊游,去大海里游泳,去小溪邊釣魚,去看看喜劇片,去爬喜歡的山,去看看飛瀑,去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ,那么多的開(kāi)心需要我們參與。我們奔跑,我們跳躍,我們歡笑,我們歌唱,這一份美好,皆因有了生命。
珍愛(ài)生命,要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己,為了人生的充實(shí),為了生命的完美,你沒(méi)有理由不努力,讓生命因奮斗而精彩。
珍愛(ài)生命,還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活,適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信,人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
讓我們帶著這樣的一首小詩(shī)踏上人生之路吧:
我微笑著走向生活,無(wú)論生活怎樣回敬我。
報(bào)我以平坦嗎?我是一條歡快的小河;
報(bào)我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴(yán)的思索;
報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子;
報(bào)我以不幸嗎?我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……
珍愛(ài)生命的作文 篇4
生命,不僅是你我哇哇墜地的一聲啼哭,還是母親十月懷胎的辛苦;生命,不僅是你我擁有的一筆財(cái)富,還是精心培育我們的所有心血的灌注。生命,蘊(yùn)含了太多的感動(dòng),因此我們無(wú)權(quán)糟蹋這有限的生命,而應(yīng)該珍愛(ài)生命。
諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命,那是自然給人類會(huì)去雕琢的寶石。”然而,每一個(gè)人的生命都是比寶石還要寶貴的。行走在城市繁華的街道,望著鱗次櫛比的高樓大廈,目不暇接的汽車,摩肩接踵的行人,這是多么快節(jié)奏的生活!可是,不知為什么,那刺耳尖銳的剎車聲,那鮮紅恐怖的血色,一次又一次地出現(xiàn),令人毛骨悚然。你是否察覺(jué),再這美好和諧的生活中,總有這么多悲劇殘酷地奪去多少人的生命。每當(dāng)聽(tīng)到120救護(hù)車“撕心裂肺”的叫聲,就預(yù)示著又一個(gè)生命落入了死神的魔爪。這是一件我親眼所見(jiàn)的事。又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我和家人結(jié)束了愉快的周末旅行,駕著私家車行駛在從郊外回家的路上。突然,一輛紅色的小轎車瘋狂地從我們后面超車,馳騁在公路上,簡(jiǎn)直就像飛了起來(lái)。一個(gè)帥氣前衛(wèi)的青年,傾斜著身子坐在駕駛室里,沒(méi)系安全帶,一手把著方向盤,一手拿著手機(jī),還帶著時(shí)尚的耳機(jī),一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊看手機(jī)里的內(nèi)容,還要一邊開(kāi)車,而且是以飛一般的速度行駛,我真為他抓了一把冷汗。剎那間,只聽(tīng)一聲巨響,周圍的一切在這一刻都寂靜無(wú)聲了······一瞬間,血彌漫在空中,前方斑馬線上被撞飛的人,變了形的紅色轎車······這一刻,死神露出了陰險(xiǎn)邪惡的笑,在一片寂靜中又帶著無(wú)數(shù)生命離開(kāi)了人世。這樣可怕的事故又何止一次?一次次慘痛的教訓(xùn)讓我們讀出了什么?血的代價(jià)換來(lái)的應(yīng)該是人們對(duì)珍愛(ài)生命的.重視!
人的生命只有一次,失去,將不再擁有。生命,行走在我們的掌心,請(qǐng)用心呵護(hù);生命,承載著太多美麗,請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待!請(qǐng)不要把寶貴的生命拿來(lái)當(dāng)兒戲!或許,一時(shí)的疏忽大意,會(huì)讓你的生命去替你受罪!要知道,生命是多少金錢都贖不回來(lái)的!當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭,離開(kāi)母體,一個(gè)生命降臨人間,這就標(biāo)志著人世間又增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí),你也給你的家庭帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。從這一刻起,有多少人在關(guān)注著你,希望你快快長(zhǎng)大。你的生命不但是屬于自己的,你還是屬于家庭的、父母的;你不但是屬于家庭的、父母的,你還是屬于國(guó)家的、社會(huì)的!珍愛(ài)你的生命吧!不要讓你的人生旅途過(guò)早地畫上一個(gè)不完美的句號(hào)!
珍愛(ài)生命的作文 篇5
去年夏季的一天,我和爸爸媽媽游玩時(shí),突然,聽(tīng)到“吱”的緊急剎車聲,緊接著又是“呯”的一聲,我愣了一下,才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)是出車禍了。
一下子,馬路上圍滿了過(guò)路的行人,好奇心也驅(qū)使我擠進(jìn)了人群里,可剛走進(jìn)去,我就被眼前的慘狀驚呆了。一輛卡車撞在了一輛小轎車車尾上,小轎車車尾的玻璃被撞得粉碎,車尾也因?yàn)榭ㄜ嚨臎_擊力太大而被壓扁了,司機(jī)被卡在座位上,一動(dòng)都不能動(dòng)臉色蒼白?ㄜ嚨能囶^也因?yàn)檐嚨湵蛔矇牧,車窗上的玻璃破碎了,玻璃渣撒了一地,卡車司機(jī)看見(jiàn)出了車禍,嚇得臉色蒼白,不知道如何是好。馬路上的一名阿姨被小轎車撞傷摔倒在地上,額頭上鮮血直流。人們看到這慘景,議論紛紛。有的說(shuō):“呀,快給事故處理中心打電話吧!”有的說(shuō):“這場(chǎng)車禍太恐怖了!”有的說(shuō):“有人受傷了,快打急救電話。 币晃缓眯牡氖迨迕μ统鍪謾C(jī),先給急救中心打了電話,接著又給事故處理中心打了電話。阿姨和司機(jī)被趕來(lái)急救的醫(yī)生先摸了摸脈搏,然后臨時(shí)包扎了一下,接著被抬上了救護(hù)車。送到了醫(yī)院處理傷口。接著事故中心的工作人員也趕到現(xiàn)場(chǎng),他們一邊詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的情形,一邊用膠帶把現(xiàn)場(chǎng)圍起來(lái),最后他們把那輛小轎車和卡車一起拉走了。后來(lái),我經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道造成這場(chǎng)車禍的原因,原來(lái)是一個(gè)小朋友的足球滾到馬路上了,于是他便橫穿馬路去撿足球,而那位受傷的阿姨正是那位小朋友的媽媽,她看見(jiàn)一輛小轎車向小朋友開(kāi)了過(guò)來(lái),便推開(kāi)小朋友自己受了傷,而那位開(kāi)小轎車的司機(jī)又怕撞到人,便來(lái)了一個(gè)急剎車最終還是撞到了人,而卡車也因?yàn)閬?lái)不及剎車而撞到小轎車上。
啊!同學(xué)們,我們的生命只有一次,讓我們珍愛(ài)生命,遵守交通規(guī)則吧!
珍愛(ài)生命的作文 篇6
有人將人生比作古希臘的次炬競(jìng)走,是頗有意味的比喻我們從黑暗中走來(lái),一閃就回到黑暗中去。然而,就在這“一閃”之間,我們究竟應(yīng)該怎樣度過(guò)?這便是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。但是,我們必須承認(rèn)生命是短暫而寶貴的。只有珍愛(ài)生命,才能使我們的生命變得更有價(jià)值。
然而,生命中的磨難往往使某些人喪失一切,但對(duì)于另一些人,卻反而更臻完善。
由此,我聯(lián)想到蘇聯(lián)英雄尼·奧斯特洛夫斯基,在保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中他是一位沖鋒陷陣的英雄。當(dāng)他全身癱瘓、雙目失明后,他用驚人的毅力寫出了傳世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。他在書中寫道:“鋼鐵是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的,所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的,學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服。”再想想當(dāng)今的中國(guó)保爾——張海迪,她胸部以下已經(jīng)全部癱瘓了,然而,她并沒(méi)有因此失去對(duì)生活的信心,沒(méi)有放棄生活、而是以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了從小學(xué)到高中的全部課程,并翻譯了大量外國(guó)著作!翱v然命運(yùn)讓我100次趴下,我也要在101次的抗?fàn)幹姓酒饋?lái)!本褪菓{著這股力量,她戰(zhàn)勝了命運(yùn)……
他們的一生都在拼搏著、奮斗著。生命在他們那兒變得如此精彩。由此我體會(huì)到,生命的意義完全是由自己來(lái)創(chuàng)造和改變的,只有珍愛(ài)生命,才能使我們的生活變得更有價(jià)值。
珍愛(ài)生命的作文 篇7
在我即將步入小學(xué)校園的前一天,發(fā)生了一件至今令我記憶猶新的事情。那天下午,我在爸爸的書房里看動(dòng)畫片,由于動(dòng)畫片的情節(jié)太精彩了,我情不自禁地站上電腦椅,并且猛地跳起來(lái),突然“轟”的一聲,可怕的一幕發(fā)生了,椅子向后傾斜,我整個(gè)身體也隨著椅子向后倒,我的頭硬生生地碰到了墻角鋒利的踢腳瓷磚。我頓時(shí)感到頭暈?zāi)垦,手往腦門一摸,手掌上全是鮮血。這時(shí),在廚房忙事的奶奶聽(tīng)到了書房里發(fā)出了那么大的響聲,馬上沖進(jìn)來(lái),她被眼前的一切驚呆了。奶奶馬上拿紗布給我止血并給媽媽打電話,很快我就被送進(jìn)了醫(yī)院。
雖然我頭皮上的傷口早就愈合了,但是卻留下了一道深深的疤痕。奶奶時(shí)常摸著我的頭說(shuō),我頭上的這道傷疤是她永久的痛。媽媽總在我晚上入睡后,拿生姜摩擦我頭皮上的疤痕,就想盡快地生發(fā)。我一時(shí)的大意,竟然給家人帶來(lái)了無(wú)形的傷害。西晉時(shí)期的大學(xué)問(wèn)家范宣,童年時(shí)和小伙伴玩耍,不小心碰傷了手指,鮮血直流,他當(dāng)即嚎啕大哭。伙伴們問(wèn)他哭泣的理由,范宣悲傷地說(shuō),他不是手疼才哭的,因?yàn)樯眢w發(fā)膚,受之父母;若隨便毀傷,讓父母擔(dān)心,那便是子女的不孝!
危險(xiǎn)往往在不經(jīng)意間發(fā)生,比如:課間操時(shí)的嬉戲打鬧、放學(xué)時(shí)樓道的擁擠推搡、私自結(jié)伴游泳等等。我們應(yīng)該對(duì)身邊潛在危險(xiǎn)引起足夠的的警惕。生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的;人的生命只有一次,我們一定要珍愛(ài)它。若因一時(shí)疏忽,造成身體的傷害,留給家人的將是無(wú)盡的悲傷和沉重的打擊。
自從你伴隨啼哭聲來(lái)到人世間的那一刻起,就有人牽掛、期盼你健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)。父母含辛茹苦地培養(yǎng)和付出,就是希望有朝一日,我們能成為棟梁之才,所以我們不單屬于自己,更屬于父母;我們肩上擔(dān)負(fù)的不僅是自己的未來(lái),更是父母的全部希望。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)并不是膽小、懦弱的表現(xiàn),而是一種理智的選擇;珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)家人更是一種智慧的態(tài)度!所以關(guān)愛(ài)家人,就先從遠(yuǎn)離危險(xiǎn),珍愛(ài)生命做起吧!
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