知識(shí)的力量作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的知識(shí)的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識(shí)的力量作文1
你們知道世界上最強(qiáng)大的力量是什么？你們可能會(huì)說(shuō)：金錢(qián)的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺(jué)得世界上最強(qiáng)大的力量是：知識(shí)的力量。因?yàn)�，知識(shí)的力量不僅使人擁有金錢(qián)、權(quán)利等等，而且讓你一生受用不盡。
我發(fā)現(xiàn)歷史上有許多人都在追逐著知識(shí)，直到生命凋零的最后一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉圣陶。盡管他們已經(jīng)有了很淵博的知識(shí)，但他們還是在不斷地探索著那引人注目的知識(shí)。我知道知識(shí)好比大海，而我們學(xué)到的，只是大海里的一滴水。于是，我們?cè)诓粩嗵剿髦菬o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索著知識(shí)。比如：海倫·凱勒，她是一個(gè)盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識(shí)的力量，感謝“它”給我們帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。
在古代，人們也在無(wú)作文可止境追求著知識(shí)。從前，有一個(gè)人，他很窮，他很喜歡讀書(shū)。到了晚上，他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，就在自己家的墻壁上砸了一個(gè)洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書(shū)寫(xiě)字。還有一個(gè)追逐知識(shí)的小故事，故事的開(kāi)頭是這樣的：東漢時(shí)候，有個(gè)叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學(xué)，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。他就是用這個(gè)特別辦法，刻苦地學(xué)習(xí)。
知識(shí)的力量實(shí)在是強(qiáng)大啦！強(qiáng)大得讓我震撼。知識(shí)實(shí)在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識(shí)的海洋里翱游。知識(shí)好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識(shí)好比一團(tuán)火焰，它溫暖了我的心田；知識(shí)好比一涌泉水，它滋潤(rùn)了我的心田。
知識(shí)的力量作文2
作為一個(gè)人來(lái)講，知識(shí)是人生中必須的營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不學(xué)知識(shí)，就像他一天到晚不吃飯；一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就好比他沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)，自然，力量就無(wú)從而來(lái)。換句話說(shuō)，就是我們常聽(tīng)到的那句話：知識(shí)就是力量。
一個(gè)人所知道的、所認(rèn)識(shí)的就是他的知識(shí)。知識(shí)的應(yīng)用在生活中無(wú)處不在，所以在生活中，知識(shí)帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識(shí)的人會(huì)辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人則恰恰相反。當(dāng)知識(shí)給我們帶來(lái)事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量是那般強(qiáng)大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。
另外，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，甚至是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，更可以體會(huì)到知識(shí)帶給我們那無(wú)窮的力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦？假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦？假如你碰到毒蛇猛獸之類(lèi)的，你怎么辦？假如你走了幾天后發(fā)現(xiàn)到了海岸線上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦？假如你不慎受傷了，你怎么辦？以上這些問(wèn)題似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可一旦遇上了，也是無(wú)法逃避的。當(dāng)你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì)后悔�？赡怯衷鯓幽�？你不去獲取知識(shí)，不去攝取營(yíng)養(yǎng)，力量自然不會(huì)服侍于你。
學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無(wú)止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰(shuí)愿意呢？可是，一分知識(shí)一分力量啊，知識(shí)無(wú)窮，力量也無(wú)盡啊！學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談；有了知識(shí)，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)。 總之一句話：“知識(shí)就是力量！”
知識(shí)的力量作文3
自從地球上有了人類(lèi)，知識(shí)便萌芽在人類(lèi)得智慧中，從茹毛飲血得遠(yuǎn)古到高度文明得當(dāng)代，每一次社會(huì)得進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識(shí)得巨大作用。知識(shí)得進(jìn)步，推動(dòng)了歷史得發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)得文明。知識(shí)就是力量！
當(dāng)前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否繁榮、富強(qiáng)，就看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族得人民文化知識(shí)水平。我認(rèn)為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國(guó)家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧得人民，有重視知識(shí)得傳統(tǒng)，那就可以斷言：這個(gè)國(guó)家是有前途得。而如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養(yǎng)著一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結(jié)果必然是可悲得。它一定會(huì)漸漸地衰落下去。
歷史上得唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”得繁榮景象。除了皇帝得開(kāi)明之外，最主要得原因是當(dāng)時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國(guó)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，國(guó)家力量強(qiáng)大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象都被視作神得行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識(shí)而導(dǎo)致得必然結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨得辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好。“老天”也不能卡我們得脖子了。人定勝天，就是因?yàn)槿藗冇辛酥R(shí)。
由此可見(jiàn)，國(guó)家得繁榮、富強(qiáng)是離不開(kāi)知識(shí)得。
知識(shí)的力量作文4
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顔如玉。”讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。自從地球上有了人類(lèi)，知識(shí)便萌芽在人類(lèi)的智慧中，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。而書(shū)中就有大量的知識(shí)，缺乏知識(shí)就無(wú)法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)。
知識(shí)是科學(xué)發(fā)展的源泉。國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開(kāi)知識(shí)的。
知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言他們無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。
知識(shí)給了海倫凱勒力量，她身為一個(gè)盲聾人，卻創(chuàng)造出了超乎凡人的能力，可見(jiàn)她付出的努力是常人無(wú)法想像的。知識(shí)，像明燈般照亮了海倫凱勒的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫凱勒與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫凱勒沖破狂風(fēng)巨浪，到達(dá)成功的彼岸。是啊，知識(shí)就是力量，是知識(shí)讓海倫凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開(kāi)闊我們的視野。
有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！
知識(shí)的力量作文5
知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本;是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，科學(xué)發(fā)展的力量源泉;是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)橹R(shí)就是力量。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！笔俏娜四蛯�(duì)知識(shí)的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望�！峨蹰w序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運(yùn)多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜�？珊蠲蓞s與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望，也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜�。以后他升官宰相。是知識(shí)給了他機(jī)會(huì)，是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)橹R(shí)就是力量。
“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉。”是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴，對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。
而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書(shū)呆子?有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功?在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
知識(shí)就是力量，讓你對(duì)人生充滿了希望。
知識(shí)的力量作文6
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！
鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國(guó)的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識(shí)都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國(guó)的民俗風(fēng)情，就會(huì)與那些國(guó)家格格不入，那怎么還能與那些國(guó)家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。
有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)！”
知識(shí)的力量作文7
小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)這樣一句話“書(shū)中自有黃金屋”，長(zhǎng)大后我漸漸的體會(huì)到書(shū)的魅力。書(shū)中的內(nèi)容豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
書(shū)可以改變自我，提升自我。書(shū)，它把我?guī)У搅松裨挼氖澜�，讓善良的白雪公主，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書(shū)，它和我一塊兒游覽世界名川大河，觀賞風(fēng)景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書(shū)，就連翻開(kāi)看，有時(shí)忘記了吃飯，又時(shí)忘記了做作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中有百味。我看了不少好書(shū)，書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂(lè)家楊科》，為被黑暗社會(huì)吞沒(méi)的小音樂(lè)家楊科而哭泣；讀了《西游記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國(guó)演義》我被劉備，關(guān)羽，張飛三人真摯的兄弟情所感動(dòng)。書(shū)中描繪的一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場(chǎng)景令人感動(dòng)不已，一本好書(shū)會(huì)讓人愛(ài)不釋手。記得培根的一段話尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”由于我對(duì)書(shū)的樂(lè)趣，對(duì)寫(xiě)作文漸漸產(chǎn)生了興趣。晚上做完作業(yè)，獨(dú)坐于書(shū)桌前，一張紙，一支筆。通過(guò)筆尖，總想記錄寫(xiě)什么，看書(shū)寫(xiě)讀后感，游覽回來(lái)寫(xiě)游記，每天在學(xué)校的見(jiàn)聞也記下來(lái)。“愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉�！�
書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界，它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。以后我更會(huì)用知識(shí)的力量武裝自己的頭腦，豐富知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
知識(shí)的力量作文8
閱讀好的書(shū)籍可以發(fā)生一些神奇的事情，比如閱讀好書(shū)與閱讀后的歡樂(lè)，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那么難過(guò)，長(zhǎng)期閱讀好書(shū)還能，冶煉人的品德和修養(yǎng)的品質(zhì)，接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)悟閱讀的快樂(lè)。
我記得是在那個(gè)早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會(huì)兒書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，再去學(xué)校我同意了，于是我拿起一本小說(shuō)看了起來(lái)，看著看著就覺(jué)得沒(méi)意思，便出去玩了一會(huì)，可誰(shuí)知道一會(huì)兒的時(shí)間，既然是小淘氣鬼來(lái)巡邏的時(shí)間，我也不信被這個(gè)膽大包天的弟弟抓住了。
他看了看我開(kāi)心的說(shuō)，姐你起得這么早怎么不去看看書(shū)呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來(lái)提醒我，我不耐煩的說(shuō)，你怎么變得像外婆一樣啰嗦了，然后我就去學(xué)校了，他也沒(méi)多說(shuō)什么，反而轉(zhuǎn)頭就走了。
我下午回到家的時(shí)候，把發(fā)下來(lái)的卷子給外婆看了，他說(shuō)到這就是你早晨不看書(shū)的后果，你瞧瞧這分?jǐn)?shù)你說(shuō)該怎么辦，不就是沒(méi)考好嗎這樣說(shuō)我有什么用?我憤怒的說(shuō)外婆，你以為我想嗎?說(shuō)完我就回到房間了。
本應(yīng)該是憤怒的，我拿起了上午看過(guò)的駱駝祥子和前幾天寫(xiě)的日記，翻到昨天看的那一頁(yè)看著看著，寫(xiě)下來(lái)自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫(xiě)了出來(lái)，看著看著也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之后，失去了自己苦苦打拼了三年買(mǎi)下來(lái)的車(chē)時(shí)，發(fā)起的怒吼憑什么?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識(shí)的海洋里，憑什么這句話，那我感覺(jué)到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書(shū)能使人感到快樂(lè)，這應(yīng)該就是書(shū)的樂(lè)趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂(lè)。
知識(shí)的力量作文9
知識(shí)有什么力量？我們每天學(xué)的知識(shí)有什么用？我一直都不喜歡英語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)對(duì)我沒(méi)有什么用，再說(shuō)我也不出國(guó)，我身邊的人都說(shuō)中文，根本用不到英語(yǔ)。
直到那次，我感受到了知識(shí)的力量。
一次我和妹妹在老家玩，時(shí)間長(zhǎng)了我覺(jué)得無(wú)聊了，于是爸爸就提議讓我和妹妹一起比賽拼英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)是妹妹的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槊妹迷谏虾Ｗx書(shū)，從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。但我心想跟妹妹比我可不能輸啊，不然那可多沒(méi)面子啊，我得加油。我手心里全是汗，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊“蘋(píng)果”，當(dāng)時(shí)我太緊張了，腦子里一片空白，我還 沒(méi)想起，耳邊就傳來(lái)妹妹的聲音“apple。” “對(duì)啦！”爸爸大聲喊著。一連好幾個(gè)妹妹都搶答對(duì)了，當(dāng)時(shí)我急得就像是熱鍋上的螞蟻一樣。接著爸爸又說(shuō)：“香蕉。”我想起了，昨天爸爸還 讓我默過(guò)，于是我搶著說(shuō)：“banana�！蔽乙驳昧艘环�。后來(lái)爸爸又報(bào)了許多單詞，里面有不少是他每天布置我背默的單詞。好不容易追上妹妹，可我還 是落后一分。我一心只想著要把比分追回來(lái)，我猛追死趕，妹妹也不甘示弱，我們兩人的比分都“蹭蹭蹭”地往上漲，最后我以一分險(xiǎn)勝。爸爸豎一起大拇指，夸贊道：“你們都很棒！”這時(shí)妹妹也說(shuō)輸?shù)眯姆诜�。這次比賽讓我很有成就感，沒(méi)想到每一天背默的單詞，都成了今天我比賽的武器。英語(yǔ)并不是一種沒(méi)用的知識(shí)，只要我們學(xué)好它，善用它，它的力量無(wú)處不在。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的每一門(mén)知識(shí)，都是我們將來(lái)實(shí)現(xiàn)我們理想抱負(fù)的武器，為了在將來(lái)的世界里走得更穩(wěn)，一定要好好學(xué)一習(xí)一。
知識(shí)的力量作文10
一本好書(shū)，是知識(shí)的海洋，是精神的源泉�！}記
暑假里我讀了《假如給我三天光明》這本著作。海倫·凱勒那"不平靜"的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程深深震憾著我，給了我?jiàn)^斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬(wàn)物，海倫就是用心靈傾聽(tīng)著世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。
她的世界里雖然只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明。
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
她不是一位全能的人，只是個(gè)不起眼的弱女子，但她做的是卻比其他普通人要強(qiáng)幾十倍，幾百倍！她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)的雙手伸向處于黑暗的人，用愛(ài)擁抱世界，用她的精神感染世界！
知識(shí)的力量作文11
知識(shí)與學(xué)習(xí)永無(wú)止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話，但是真正做到的又有多少人呢？
知識(shí)與學(xué)習(xí)，可以并存，但對(duì)于知識(shí)的渴望都可以引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書(shū)放在家中，或是囫圇的瀏覽過(guò)一些書(shū)，便是“滿腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對(duì)于知識(shí)有著誤解，光看不想，其實(shí)沒(méi)有任何用處，就像一只書(shū)蟲(chóng)，只吃書(shū)，不消化書(shū)，吃進(jìn)去什么樣，出來(lái)還是什么樣。
對(duì)知識(shí)的渴望可以驅(qū)人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀測(cè)天氣，致死的那天早上還問(wèn)他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的'話，就是他對(duì)于氣象學(xué)的喜愛(ài)不能用什么世上的話來(lái)形容。由此可見(jiàn)，竺老對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)。
屠呦呦對(duì)于醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現(xiàn)，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來(lái)輔助提取，對(duì)于這個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，就是知識(shí)對(duì)她的驅(qū)動(dòng)，她對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望的果實(shí)，是她應(yīng)得的。
知識(shí)的力量可以驅(qū)動(dòng)一切，可以驅(qū)走黑暗和恐懼，每當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)心于知識(shí)的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識(shí)的安好與幸福之中。
知識(shí)可以帶來(lái)黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識(shí)就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識(shí)，就是力量。
知識(shí)的力量作文12
歷史上有許多讀書(shū)萬(wàn)分努力的人，通過(guò)讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，最后變成優(yōu)秀的人，也成為了別人學(xué)習(xí)的榜樣。
林海音就是其中一個(gè)，自從我讀了她的《竊讀記》這篇課文以后，我明白了：人這一生不僅靠吃飯長(zhǎng)大，還要靠讀書(shū)長(zhǎng)大，書(shū)是我們的老師，也是我們精神食糧。為了讀書(shū)，受盡屈辱的高爾基，我從他身上明白了：書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)籍可以給你帶來(lái)知識(shí)，而知識(shí)是用金錢(qián)買(mǎi)不到了，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。
像魯迅這樣的大人物，小時(shí)候用吃辣椒驅(qū)寒的辦法堅(jiān)持讀書(shū)，最終成為我國(guó)著名的文學(xué)家。這種不怕苦，不怕困難，奮發(fā)圖強(qiáng)的的精神很值得我們學(xué)習(xí)。我從他身上明白了：書(shū)本像我們良師益友，書(shū)可以讓我們克服困難勇往直前。
我還讀了《62美分和決心》這篇文章，里面講：一個(gè)小男孩身上只有62美分，他想買(mǎi)一本書(shū)，跑了四家店，都沒(méi)有人賣(mài)給他，到了第五家店，店員被他故事打動(dòng)，小男孩也終于買(mǎi)到了他想要的書(shū)，通過(guò)努力后來(lái)成為了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。我從這篇文章里明白了：書(shū)可以把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。人如果沒(méi)有知識(shí)等于什么都沒(méi)有，相反，一個(gè)人如果學(xué)到很多知識(shí)，那么，勝利最終就是他的了。
這樣的故事還有很多很多，孫敬小時(shí)候，怕睡覺(jué)不能學(xué)習(xí)，就用一根繩子把自已的頭發(fā)吊在房梁上，蘇秦為了讀書(shū)，每當(dāng)讀書(shū)犯困時(shí)，就用錐子刺自已的腿，太多太多的故事告訴我們，要刻苦學(xué)習(xí)，才能成為有用的人。多讀有用的書(shū)可以讓我們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，也可以從書(shū)中學(xué)到本領(lǐng)，還可以讓我們克服困難，并且變得堅(jiān)強(qiáng)。
知識(shí)的力量作文13
其實(shí)也很簡(jiǎn)單，想要讓自己不被社會(huì)所淘汰，不被別人笑話，不被別人當(dāng)個(gè)孩子，那你就要有過(guò)人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時(shí)間的話在上網(wǎng)的時(shí)候可以多看看書(shū)或者買(mǎi)幾本書(shū)，要么下載到自己手機(jī)上。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所以想獲得知識(shí)，看書(shū)，是個(gè)很好的途徑。
根據(jù)自己的需要去選擇你應(yīng)該看的書(shū)。有的朋友總是說(shuō)，山哥，我沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，也沒(méi)啥文化，看不懂。
或者說(shuō)我一看書(shū)就困，怎么能夠記住呢？其實(shí)這些都是借口，你怎么不說(shuō)錢(qián)不是你印的，你就不花錢(qián)了呢？
所以說(shuō)不要為自己的懶惰找借口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請(qǐng)各位多多重視吧。
那么在這里給各位介紹幾本文山看過(guò)的書(shū)，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。
三十六計(jì)，論語(yǔ)，史記，黃帝內(nèi)經(jīng)，水經(jīng)注，這些書(shū)籍是中國(guó)五千年璀璨文化的濃縮和結(jié)晶，大家可以去長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)，好好看看。
另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建筑發(fā)展史，生活的秘密，這些書(shū)籍是個(gè)人愛(ài)好，以及開(kāi)闊眼界，容納東西方文化的一些書(shū)籍。
其他的還有，資本主義發(fā)展史，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)理論，心理學(xué)，溝通與交流，對(duì)面的人，煙酒學(xué)問(wèn)，這些書(shū)籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長(zhǎng)知識(shí)的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識(shí)，并且把你所看到的知識(shí)記住，用在生活上，讓你看到的書(shū)變成你生命的一部分，為你點(diǎn)燃希望之光！
知識(shí)的力量作文14
每個(gè)人都生活在知識(shí)的海洋里，一個(gè)人無(wú)論多么的貧窮，只要有知識(shí)，并善于運(yùn)用知識(shí)，那么他就會(huì)變得富有，就會(huì)改變自己的命運(yùn)。在這個(gè)世界上，金錢(qián)是有價(jià)的，但知識(shí)是無(wú)價(jià)的。我也就是從那一次開(kāi)始，才認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量。
在我剛上初中的時(shí)候，因?yàn)樨澩嫖业墓φn一落千丈，我開(kāi)始懈怠放縱，每天都無(wú)所事事的樣子，直到有一天，有個(gè)人對(duì)我說(shuō)了句話，他說(shuō)：你的腦子里有多少知識(shí)，你讀過(guò)多少本書(shū)？你每天這么無(wú)所事事的樣子對(duì)的起誰(shuí)？這是我父親對(duì)我說(shuō)的話，那天晚上滿腦子都在想：我腦子里有知識(shí)嗎？
直到在星期一的時(shí)候，學(xué)校老師讓我上臺(tái)演講，我不明白為什么讓我一個(gè)差等生上臺(tái)演講，我說(shuō)不出一句話，老師又叫我們班里非常優(yōu)秀的一位同學(xué)上臺(tái)演講，他看起來(lái)很自信，當(dāng)他開(kāi)口時(shí)我都驚呆了！他怎么那么優(yōu)秀！張口就是名人名言，勵(lì)志句子，優(yōu)美句子。而我呢？就在那站了一節(jié)課，像個(gè)傻子一樣。我心里想：我一定要成為一個(gè)充滿知識(shí)的人。
從那以后，我就開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，不停的學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量是多么的偉大��！但我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我覺(jué)得很充實(shí)。我又站在了大會(huì)上這次我的演講很完美，并且贏得了一陣熱烈的歡呼和掌聲。我覺(jué)得充滿知識(shí)的樣子，真的太美了。
知識(shí)的力量真的很強(qiáng)大，學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我也可以在大庭廣眾之下侃侃而談。有了知識(shí)，我們也能享受知識(shí)的快樂(lè)。
知識(shí)的力量作文15
偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分收獲，日積月累，從少到多。奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅。魯迅東渡日本，兩年以后懷著“科學(xué)救國(guó)”的夢(mèng)想，進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，希望回國(guó)以后救治像父親一樣被耽誤治療的病人。在仙臺(tái)，學(xué)醫(yī)的時(shí)候一次課堂里放映記錄日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的幻燈畫(huà)片，看到一個(gè)替俄軍當(dāng)偵探的中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，旁邊竟然站著一群中國(guó)人圍觀。魯迅收到了極大刺激。于是魯迅決定要棄醫(yī)從文。他以“立國(guó)”必先“立人”的思想，改變國(guó)人的思想。
我現(xiàn)在要向魯迅學(xué)習(xí)。現(xiàn)在好好的讀書(shū)，天天認(rèn)真聽(tīng)講。將來(lái)我要當(dāng)一名發(fā)明者。發(fā)明我最想發(fā)明的東西。我最想發(fā)明魔之車(chē)。魔之車(chē)有很多用處。第一，它在堵車(chē)的時(shí)候你按下一個(gè)按鈕自己就會(huì)飛起來(lái)就像飛機(jī)一樣，就不堵了。第二，在你累的時(shí)候也按一下一個(gè)按鈕就會(huì)自動(dòng)駕駛，像到哪里，只要一說(shuō)就會(huì)到達(dá)你想到達(dá)的地方，而且非常安靜。第三，它不想機(jī)車(chē)要用汽油，它是用光的，非常環(huán)保。用的是太陽(yáng)光和月亮光。白天有太陽(yáng)它會(huì)自己吸收光。晚上有月亮它也是自己吸收光。這樣有環(huán)保又省錢(qián)，而且質(zhì)量又好也不貴。這就是我
想發(fā)明的車(chē)。
我想讓國(guó)家更科學(xué)更強(qiáng)大，我要把我自己所學(xué)的知識(shí)為祖國(guó)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更亮更明。
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