有關(guān)植樹節(jié)植樹的作文300字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的植樹節(jié)植樹的作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹節(jié)植樹的作文300字 篇1
植樹節(jié)到了，我們學校開展了“我用小手添新綠，我和小樹共成長”的植樹活動，很高興我也參加了。星期三一放學，我們就開車到鹿山林場去植樹。
到了這邊，我們就跑上山坡去。工人叔叔已經(jīng)在山坡上挖好了坑，一顆顆小樹歪斜著，正等著我們?nèi)ピ阅�！開始植樹了，我們先把樹扶正，我用鐵鍬一鍬一鍬地給小樹填土，旁邊的叔叔看我笨手笨腳的，熱心地說：“我來幫你吧！”叔叔幾下就填好了。然后我給小樹澆水，我在心里一直說：“小樹，你快長吧，長成一棵參天大樹�！弊詈笪野丫淖龅呐谱訏煸跇滂旧希爧寢屨f，電視臺的一位叔叔還專門為我的牌子照了張像呢！
走的時候，我還看了看我親手栽的小樹，我又對媽媽說：“每個星期天我們都來看看小樹吧！”
植樹節(jié)植樹的作文300字 篇2
今年的3月12日 ，是全國的第37個植樹節(jié)，我們實驗小學一年級大隊開展了“貢獻力量、貢獻綠色、收獲希望”主題隊會活動，大家一起種樹種花，美化環(huán)境。
我們艾鑫小組和星睿小組8個人一起種一株含笑花，我的媽媽是我們小組的家長代表。種花過程中，我們發(fā)現(xiàn)土太少了，媽媽讓我們?nèi)ソ淌夷脪咧愫顽P子，大家一起去找土，把別人灑的土、不要的土都收集起來，然后土就夠用了。種好花，我們又拿著小桶去提水澆花。我們小組是最先完成的，大家都很高興，手拉著手圍著花樹拍照留戀。
這時候，學校的小記者過來采訪，我興奮極了，像個小鸚鵡一樣大聲說：“采訪啦！采訪啦！小記者來采訪我們了！”小記者問我們種花的感受，我們說：“很有榮譽感！明年還會種！”
植樹活動結(jié)束了，這是我一生中最難忘的事情。
植樹節(jié)植樹的作文300字 篇3
每年的三月十二日是植樹節(jié)。植樹是給地球帶來環(huán)保，也是給我們的.家園帶來環(huán)保。植樹可以使我們周圍的空氣更加清新。
這是在春天，小明看了一下日歷，正好是植樹節(jié)，他就高高興興地叫上幾個好伙伴，一起去植樹。
春風吹在臉上可舒服了，冬天這個寒冷惡魔一夜間啊就溜跑了。天空上有淡淡地白云，小鳥也來回的翻飛，還有兩只小白兔也在挖坑栽樹，不遠處還有兩只鴿子來觀看。周圍有成片的樹林，像綠色的海。小明和小朋友在老師的指導下，用鐵锨挖坑，這個種樹的坑不能太淺也不能太深，大概要有一尺深，在把樹苗小心翼翼的放進去，再把土從周圍填回去，用腳踩實，再給小樹澆上水，這樣小樹就不怕風不怕渴，在這個新家健健康康成長。植樹節(jié)勞動了一個早上，種了好多小樹，他們很高興，像過六一一樣。我明年也要種樹。
植樹節(jié)植樹的作文300字 篇4
今天是植樹節(jié)，一大早，我和爸爸媽媽買了四棵果樹苗去鄉(xiāng)下植樹。
到了鄉(xiāng)下，我們先借來一把鐵鍬，再找了一塊空地，就熱火朝天地干了起來。爸爸拿起鐵鍬用力地挖了一個坑，我在一旁著急地說：“爸爸，你挖的坑也太小了吧，待會兒叫我怎么種呀?”爸爸說：“別急，看我的�！闭f著，爸爸三下五除二就挖了一個大坑。這時，站在一旁的媽媽說：“小羊，現(xiàn)在該是你一展身手的時候了�！蔽艺f：“好!馬上到”于是，我趕緊跑進屋里，拿來臉盆打了一盆清水，小心翼翼地端到樹坑邊，倒進樹坑里，把樹坑澆得濕濕的。接著，我拿起一棵小樹苗輕輕地把小樹苗栽進坑里，爸爸連忙用鐵鍬把泥土蓋上，最后，我再用腳把四周的泥土踩得嚴嚴實實的。
小樹栽好了，我圍著小樹又唱又跳，今天真是一個快樂的植樹節(jié)!
植樹節(jié)植樹的作文300字 篇5
今天是3月12日，植樹節(jié)。放學后，我先做完作業(yè)，然后去爺爺家跟爺爺一起種樹去了。我拿著鏟子來到了花園里。爺爺在空地上挖出一個圓圓的小坑，這就是小樹苗的新家了。我和爺爺將小樹苗小心翼翼地移入樹坑里，好像怕一不小心把小樹苗碰傷。我用雙手輕輕扶著它，爺爺連忙用鏟子為小樹苗培上柔軟的細土，再用腳輕輕地踩實了。我給它澆了許多的水，怕它不夠喝似的。我好像聽到了小樹苗在美滋滋喝著水的聲音，你聽滋滋滋滋滋滋……我和爺爺給小樹起了一個有趣的名字“希望樹”希望它和我們一起茁壯成長。
一陣微風吹過，小樹在向我們點頭歡笑，好像在說：“謝謝你們�！蔽艺f：“不用謝，希望你和我們一起茁壯成長，早日長成參天的大樹�！�
今天，我過了一個快樂的，有意義的植樹節(jié)。
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