幼兒園植樹節(jié)活動
植樹節(jié)提倡通過這種活動，激發(fā)人們愛林造林的熱情。小編與讀者分享幼兒園的植樹節(jié)活動方案，歡迎大家參考借鑒。
幼兒園植樹節(jié)活動 1
一、活動背景：
3月12日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明。人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的'城市出自己的一份微薄之力。
二、活動名稱：愛護綠化從小做起，豐幼娃娃“認花領(lǐng)樹”
三、活動目標：
1、培養(yǎng)孩子愛護綠化的情感。了解綠化對城市的重要性。
2、了解綠化的重要性，知道植樹節(jié)的來歷。
四、活動準備：
1、每班一句護綠口號
2、孩子認識自己幼兒園里的樹木，并參與選樹領(lǐng)花活動。
五、活動內(nèi)容：
1、3月7日升旗儀式，由當天閔紅萍老師介紹此次活動內(nèi)容，流程。
2、各班認花領(lǐng)樹：(3月7日下班前完成) 每班在所在的園所內(nèi)挑選一棵認領(lǐng)的樹，將樹的名字回饋給歸。
3、定標語： (3月7日下班前完成) 每個班級想一個隊名，一句護綠口號，回饋給歸芳，為統(tǒng)一做牌子做好準備。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)
回饋時注明：班級，樹名，隊名，口號
4、倡議書，各班統(tǒng)一(附件中下載)(3月11日前完成。)
5、3月11日早上各班進行認花領(lǐng)樹捐款活動(教師每人10元、后勤5元，幼兒2——5元)
6、認花領(lǐng)樹儀式：(3月11日)
●時間：上午9：00——9：30
●地點：園區(qū)內(nèi)
●主持：王龑麗
●內(nèi)容：1)主持人介紹植樹節(jié)的簡單由來：為什么要把3月12日定位植樹節(jié)：把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀念一貫重視和倡導(dǎo) 植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀念日)。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。
2)浦佳吟宣讀倡議書。
3)各班認花領(lǐng)樹。
形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領(lǐng)的樹旁�；蚴怯山處煄ьI(lǐng)全班小朋友插牌。(可按場地自行調(diào)控。但一定有照片記錄，便于收集資料。)
認花領(lǐng)樹后，請大家定期去看看你們認領(lǐng)的花樹，為花、樹澆澆水、松松土等!
謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環(huán)境出分力!
幼兒園植樹節(jié)活動 2
設(shè)計意圖：
春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，
教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項)
二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。
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