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      執(zhí)著的作文

      時間:2022-04-13 12:13:02 執(zhí)著 我要投稿

      實用的執(zhí)著的作文匯總8篇

        在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的執(zhí)著的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      實用的執(zhí)著的作文匯總8篇

      執(zhí)著的作文 篇1

        暑假里,我讀了曹文軒的作品《學會感動》,文中有純美的感動、苦難的感動、正義的感動……但《通訊二十八·癡雞》執(zhí)著癡迷的母愛最讓我感動!

        這篇文章記述的是:一只黑母雞,在春天到來之際,想孵小雞,可它的主人想讓它下蛋,不想讓它孵小雞。于是,這只黑母雞便受到竹竿追打、尾巴系小旗、河中溺水、蒙眼蕩鋼絲的恐嚇。經(jīng)歷這些之后,這只黑母雞還是沒醒過來,卻變呆了。兩天之后,這只黑母雞失蹤了。在這只黑母雞失蹤后三十多天,它又出現(xiàn)了,后面還跟著一群小雞,它們正歡快的覓食玩耍……讀到這里,我在想,是什么讓黑母雞不再癡呆,是癡迷的母愛;是什么讓黑母雞如此執(zhí)著,還是癡迷的母愛!

        是啊,文中“黑母雞”對孩子癡迷執(zhí)著的愛感動著我,而生活中的母親又何嘗不是呢?

        在四川,有位重病纏身的母親,聽說獻血能得到補助金,就到獻血站獻血,醫(yī)生不同意,她就下跪哀求,直到醫(yī)生同意。這位母親獻完血后,因身體虛弱暈了過去。面對此景,你可能會問:重病的母親為何下跪獻血?只為兒子“學娃”念書!由此可見,這位母親用行動、用執(zhí)著詮釋了癡迷的母愛。

        可我覺得:癡迷執(zhí)著的母愛如同“黑母雞”一般,不因受阻而卻步,不因苦難而氣餒,不因生命而畏懼;癡迷執(zhí)著的母愛是無私的、無怨的、無索求的;癡迷執(zhí)著的“母愛如火焰”,時刻照亮、溫暖著我們。你說,這執(zhí)著癡迷的母愛能不讓我感動嗎?

      執(zhí)著的作文 篇2

        人生的漫漫長路,蜿蜒曲折,看似遙遙無期。我們?nèi)缟衬械男腥,尋找著生命的綠洲。但這綠洲,如虛無縹緲的海市蜃樓,你咫尺,它消逝。沙漠中,會迷失,會煎熬,但只要執(zhí)著的堅持下去,就能找到那甜美的甘泉。

        一年前,我校藝術節(jié)如期而至,我們按捺已久的激情如沉寂的火山噴發(fā)了出來。但排舞的訓練,讓我們無所適從。

        夜,露出了狡黠的光芒。在排練室中,錄音機不知疲倦的播放著,這個狹小的房間里,四面都是慘白的墻壁,像一個密不透風的牢籠,束縛著我們。

        我們拖著疲倦的雙腿,不停的扭曲著身子。跳躍、旋轉、平衡。我們失去了自己的重心,也迷失了自信的支點。時間如一把利劍,凌遲著我們僅剩的耐心。

        我們士氣低迷,都是無精打采的樣子,動作也是有氣無力,隊伍更是參差不齊。教練、老師臉上都浮現(xiàn)出了焦慮的神情,但也都無可奈何。

        終于,我們之中爆發(fā)出了不和諧的音符,幾個同學干脆癱坐在地上,對著我們大吼:“這種舞誰要排啊?費力不討好,干脆棄權算了,這只是徒勞無功!”我們停了下來,如疲倦的機器,停止了長期的運作,都紛紛坐了下來。

        這個房間,從來的沒有這么安靜過。大伙都靠著墻,頭無力地歪向一邊。汗水是我們虛脫的標志,雜亂無章地從面頰劃過。電風扇旋轉著,無力地向我們輸送微弱的清涼。有的同學甚至收拾起衣服,準備離開這地獄的牢籠。老師與教練也竊竊私語著,時不時無奈地搖頭。

        這一切,都是那么令人沮喪。

        這時,不知是誰,高喊一句:“我們不能退縮,我們必須堅持下去!”這時,我虛弱的神經(jīng)突然被震撼了,散亂的目光又重新交匯在了前方。是啊,我們不能半途而廢,要執(zhí)著地堅持下去,這樣才能找到成功的綠洲!

        我們好象注入了新鮮的活力,重新投入到了訓練中。就這樣,一次又一次,一天接一天,不管再苦再累,我們都執(zhí)著地咬牙堅持,我們堅信:我們終究有回報。

        在比賽中,盡管成績不理想,但我們臉上依舊綻放出燦爛的笑。因為,我們堅持過!

        初中三年像指縫中的水,已悄然流逝。但我認為,我所收獲的,不僅是知識,而是更多的內(nèi)在品質(zhì)。其中,那最亮的明珠,是執(zhí)著與堅持。我相信,它所綻放的光芒,一定會引導我走向那成功的綠洲。

      執(zhí)著的作文 篇3

        清晨起床,有鬧鐘喚醒;上班下班,有地鐵公交;游戲娛樂,有手機電腦。我們在這鋼筋鐵骨的森林,日復一日的面對人海茫茫,在霓虹燈普照下喪失對星空的仰望,我們與自然決裂,與本心分離,淪為科技的怒。

        英國人如是說愿意犧牲利益,去換取富足的精神食糧。喬布斯愿用難得的成就換的對哲學的無限探索,莫言亦堅定的信仰文學與思考。他們都在這繁華的世界里,在物欲橫流的時代中執(zhí)著于內(nèi)心的風雨茅廬,守護內(nèi)心的一片凈土。

        如今的我們追名逐利,將物質(zhì)推向了前所未有的高度,自私且虛榮。各種土豪炫富屢見不鮮。河南某女因為男友不愿結婚,竟開凱迪拉克直撞男友法拉利,因為感情不順,用兩輛兩百萬名車為幼稚的感情陪葬。驚呼之余,我們是不是也應該反思,是否時代進步了,物質(zhì)豐富了,精神的信仰與追求也就不再值得關注了?答案是否定的,在任何的時間、地點我們都不能放棄精神與信仰的追求。一如三毛所說,人需要有一個夢想,一個理由去堅持,心若沒有棲息的地方,到哪里都在流浪。我們需要堅持自己的本心,才不會在時代的浪潮中迷失如深海。

        隔離塵世的喧囂,回歸自然的溫暖懷抱,踏鳥語花香,尋隱士竹林,使我們尋找本心的最佳途徑。古有陶淵明“采菊東籬下!苯裼邪材輰氊惙艞壐呖迹螝v大江南北。世界那么大,我們應該去看看。只有在與自然的接觸中,我們才能守住內(nèi)心的闃靜,與本我對話,發(fā)覺那些隱藏在心底的最真實的想法。

        此外,暢游文學之海,也是隔離塵世,回歸本心的良方。二戰(zhàn)時期的法賽爾,馬克思正是在文學的幫助下,才得以在對猶太人的殘忍迫害下頑強的活下來用希望、善良和真知面對世界。又如張靜初,一日不讀書便痛苦難耐。真是文學擴大了我們內(nèi)心的空間,哺育和滋潤了我們饑渴的內(nèi)心,讓我們以人的尊嚴直立于這世上。

        執(zhí)著于內(nèi)心的風雨茅廬,任物質(zhì)與冷漠的狂風吹襲;執(zhí)著于內(nèi)心的風雨茅廬,能留守自我的凈土;也唯有執(zhí)著于內(nèi)心的風雨茅廬,才能待得云開見日出。

      執(zhí)著的作文 篇4

        執(zhí)著,原是佛教語,指對一件事物堅持不放,不能超脫,亦范指對某種事物追求不止,念念不能忘。其實,不管它是何種用語,在現(xiàn)今的社會中,這份堅持大多都是美好的,老話都說:“人,貴在堅持”。

        不知道你們有沒有聽說過這樣一個故事,從前,有位佛祖的徒弟阿難,愛上了一位人間女子,請求佛祖,甘愿化身石橋,忍受五百年風吹、五百年日曬、五百年雨淋,只為那女子從橋上走過。不管,阿難最后等了多久,期間又承受了多大的苦難,終究是他的執(zhí)著讓他等來了他期盼已久的面容。

        聽著阿難的故事,想想我們,在生活中又何嘗不是。敢問世間哪個成功人士不是擁有了像阿難這樣的執(zhí)著,才迎來了自己的巔峰,才受世人鮮花捧贊、后人萬丈敬仰,可是,又有多少人明白他背后的那份辛苦的堅持呢?生活中,總是存在著許多荊棘,我們奮力向前,努力拼搏,有時卻是被弄得遍體鱗傷,一路上跌跌撞撞,換來的只是滿眼的淚痕,但是,如果你堅持了,就一定會迎來勝利的曙光,這個過程或許異常難承,可是越是難以承受,我們越要堅持,付出與回報是等價的,就如阿難,五百年風吹日曬也未能改變他堅強的心。

        成功的光芒會照耀大地上的每個人,只要我們能忍受它那炙人的熱度,堅持走向它,終有一天,你也能實現(xiàn)你心中的夢想!

      執(zhí)著的作文 篇5

        今天,我站在這里,很驕傲;望著你們,我很自豪,因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來,無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美:教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),那就是:無私奉獻,執(zhí)著追求。然而,當時間推進到了21世紀,各種思想觀念在激烈的碰撞,有時讓我會想,作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

        xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺,成為了一名代課教師,收入微薄,但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,與學生為伴,把學生的收獲與進步作為自己最大的快樂;然而,隨著年齡逐增,生活中的各種瑣事接踵而至,心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,可是當我步入校園,看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時,看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,xx年的一次考試,讓我成為了一名正式的在職教師,這更加堅定了我的信念和追求。

        陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,既然選擇了教師這份職業(yè),就要守得住清貧,耐得住寂寞,甘于奉獻,樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè),我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的`學子,更承載著祖國的未來,中華民族偉大復興的希望,我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,更應該是事業(yè)的締造者。

        學高為師,德高為范,堅守信念,執(zhí)著追求,這是教師職業(yè)的靈魂,也是時代賦予我們的要求。作為教師,唯有心系教育事業(yè),腳踏實地,不斷努力,執(zhí)著追求,方能育桃李于天下,也才能承擔起民族復興的重任。

        百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。今天,中原崛起的號角已經(jīng)吹響,中原大地處處是春雷滾動,這是一個難得的機遇,作為我們教師,要認清形勢,堅定信念,無私奉獻,執(zhí)著追求;唯如此,我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,我們才能無愧于黨,無愧于人民,無愧于這個偉大的時代!

      執(zhí)著的作文 篇6

        十六年的風雨,十六年的冰霜;十六年的快樂,十六年的憂傷,十六年的歲月,宛如曼妙清脆的鈴腕鏈,梧桐光漫天飛舞,我們走向了生命中的花季……

        不知曾幾何時,我們沾染上了成熟這個字眼。稚氣未脫的臉上不知在何時何地竟出現(xiàn)了那種琢磨不透的茫然和神秘。曾經(jīng)天真無邪的臉上卻又不知在何時表現(xiàn)出那種成人的沉穩(wěn)和老練。

        這是否就是成熟?

        變的成熟,我們會用理智戰(zhàn)勝情感,不會再靠主觀的臆斷去分清大是大非。學會了控制自己的情感,以防自己的情感會在某剎那決提。變的成熟,我們學得遇事有主見。不會再像兒時那樣,總是在別人的影響下演著自己的角色,總是在別人的歌里流著自己的眼淚。變的成熟,我們學會了從別人的角度看待自我,看待生活。于是,我們變的寬容,變的大度,學會了包容,學會了寬恕。變的成熟,我們學會了給予愛。我們已變的不再是那個衣來伸手,飯來張口,只懂得接受溫暖的呵護與深情的孩童了。我們學會了奉獻自己的愛,讓別人也接受了一份溫暖,讓這個世界變得更加美好。變的成熟,我們體會到了親朋好友的用心良苦。于是,我們學會了體貼,變得乖巧,努力將所有的事情做到最好,用此挽得親人們的笑逐顏開。變的成熟,我們理解了老師們的淳淳教誨,明白了他們的良苦用心。從此,也懂得了努力,懂得了上進。

        可是,"成熟"只包括這些嗎?

        不。我們變的成熟了,也變的世故了,變的不再是原來的自己了。我們學會了奉承,學會了溜須拍馬,學會在別人面前說違心的話。學會了鉤心斗角,也學會了追名逐利。原來率真的本性此時已變成了無知和愚味,也違背了其初衷。我們學得精明干練,油嘴滑舌,目的卻只為了混個好人緣。

        有時候,真的想走出那些是是非非,重回那個吃著香甜棒棒糖蹦蹦跳跳的年代,可這畢竟只是我的幻想,是不可能會實現(xiàn)的。的確,孩提時代是那樣單純的一個年代,沒有太多的奢望,是那樣地純潔。怪不得古往今來有那么多的識士要歸隱田園,大概是因為他們怕黑暗的世俗牽絆住自己,害怕喪失真我!

        人活一輩子太不容易了,到最后能留下的東西不多,要是連自己都丟了,豈不太過可悲?其實,人生只是一連串的過程,是痛苦和歡樂穿成的晶瑩。人生太短,我們都不想等到自己已是風燭殘年的時候,才發(fā)覺原來的那個自己哪兒去了?所以,我們更要堅守自己的位置,堅守自我,在天地間永留一份無悔的堅強和一份逍遙的存在!莫讓生命隨著滾滾長江東逝水,永不回頭,灰飛煙滅,喪失了它應有的意義!從而永遠保持那生命的執(zhí)著!

      執(zhí)著的作文 篇7

        生在狹小的盆中,你不甘蜷縮,你把根伸向大地深處,汲取甜美的清泉,你把生的氣息呼向宇宙的漩渦,你高昂著頭,微笑,你堅信自己會開出最美的花朵。

        一個狂風暴雨的日子,我曾試圖把你搬進屋中,然而我卻失敗了,你的根已從花盆底部伸出,牢牢地抓住了大地母親的胸脯,你在告訴我:“在母親身邊,這點痛算什么?”不是嗎?

        你以堅強的信念,沖破了人為的牢籠,以不拔的意志不斷地汲取著,你宣誓:要回報給世界以最美好的。

        風雨中的清冷,黑夜里的寂寞,烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑,你都經(jīng)歷過;當美麗的蝴蝶飛離的時候,你也曾悵然過,然而,為了自己的宣言,你卻堅守著獨自的執(zhí)著。

        當萬紫千紅不再,當黃葉不再翻飛的時候,你把一年的積蓄全獻了出來,清淡高雅,微薄透明的秋的空氣中,于是充滿了菊的清香,你仍舊微笑著,猶如神話中的白雪公主,猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘,猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……

        我被震撼了,多少風雨,多少磨難之后,你終于實現(xiàn)了自己的諾言,在這空靈的秋天,誰能否認這是最美好的?

        漫漫人生路,誰沒有對自己或親人在心中暗立誓言?幾多艱難困苦,誓言依舊清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸,弟弟那稚嫩的肩膀,母親那漸白的頭發(fā)以及冽冽北風中破大衣上的絲線在隨風飄揚的圖景,攫住了我的心。為了我,他們失去了應有的,我為自己的慚弱而慚愧,然而菊告訴我:現(xiàn)在還不到慚愧的時候,為信念必須堅持到最后!

      執(zhí)著的作文 篇8

        你們的需要是我的責任,你們的快樂是我的心愿。——程雁飛

        程雁飛老師,一位五十出頭卻不失端莊優(yōu)雅的女教師,她是我們八(5)班的班主任,我校的心理輔導老師。經(jīng)常聽她念叨殘疾人,出于好奇,我特地找她聊了起來。

        20xx年,報紙上的一則新聞使她走上了助殘的道路,六年來,只要有空,就去幫助殘疾人,或與殘疾人一起參加公益活動。她的語調(diào)十分平靜,聽她緩緩道來,內(nèi)心似乎也出奇地平靜。

        從程老師的敘述中我了解到,和她結對子的是一位身殘志堅的人。這位殘疾人在床上躺了13年后,選擇了堅強。第一次在別人的幫助下站起來時他感到天旋地轉,但他不曾放棄,他承受了常人無法想象的痛苦,一步步從生活不能自理,到最后可以在輪椅上坐下,他付出了多少汗水!在獨自一人的黑夜中他是否哭泣,是否怨天尤人,是否想過要放棄?我不知道如果是自己,會不會退縮,會不會一蹶不振,無疑他是勇敢的,他的身體雖然是殘疾的,但他的人格是完美的,他是心靈的英雄。

        程老師也是這樣一位英雄。在助殘這條并不平坦的道路上,她也曾遇到過無數(shù)的困難,她都挺了過來。有一次,她帶殘疾人去坐排游玩,因對方較重,程老師無法將她背到竹筏上,最后只得請來工作人員幫忙,工作人員都十分熱心,還幫她們解決了另外許多困難。程老師十分感慨地說:“這個世界還是好人多啊!”當我問她是否想過放棄時,她感到有些意外,因為她從未想過要放棄。

        “一開始剛接觸殘疾人時我們難免會有考慮不周到的地方,畢竟他們的世界和我們是不同的,許多我們看似平常的事,他們都很難做到!背汤蠋熀芸爝m應了,她對殘疾人的愛,超越了性別,超越了一切虛無的東西,她把這當作是一種義務,一種與生俱來的責任,就如同母親對孩子一樣理所應當。

        雖然如此,現(xiàn)存的困難依然很多。因為程老師畢竟也是有工作的,她并不可能時時刻刻照顧殘疾人,她有許多其它的事需要忙。還有就是經(jīng)濟上的困難,畢竟志愿者的人數(shù)有限,而且大多也不是很有錢的人,所以有很多想做卻做不成的事,這也是程老師心有余而力不足之地。這時就需要集體的力量,如果有更多的人去關注殘疾事業(yè),去出自己的一份力,那么這些問題也就會迎刃而解。程老師就時時教育我們學生奉獻愛心,尊重殘疾人。在她的感召下,我班身有殘疾的朱威生活如陽光般燦爛,身患重病(現(xiàn)已回家修養(yǎng))的俞鋮得到了全班同學的呵護。這就是愛的力量,是足以撫平一切傷痕的力量。

        愛的力量是會相互傳遞的。如今程老師結對子的那個人成了一名網(wǎng)頁制作者。他用一根手指在鍵盤上敲出了美麗的音符,他在網(wǎng)絡上找到了屬于他絢爛的世界。而他也成為了一名志愿者,同樣用他的力量幫助了許多人,他傳遞了程老師的愛心,相信受到他幫助的人也會傳遞出自己的愛心。

        “給予并沒有我們想象的那么困難,有時給予會使我們收獲到更多,它可以凈化我們的靈魂。這些殘疾人使我們明白了生命的可貴,使我們明白了擁有健全的身體是最大的幸福。同時他們的精神也在鼓舞著我們,既然她們也可以活得如此快樂,我們有什么理由如此煩惱?其實凡事都不必他計較,那樣活得太累了! 程老師依舊以平靜的語氣講述著。

        給予也使程老師收獲了無數(shù)的快樂。她說:“快樂著別人的快樂?粗麄円驗樽约旱母冻鲎兊每鞓窌r,自己也會被那份快樂所感染,那時的心靈是沒有距離的。他們的快樂使我們明白,一切都會過去,一切都有希望,我們需要笑對人生!

        但是并不是每個殘疾人都是樂觀堅強的。在得知自己殘疾后,每個人都會感覺到世界充滿了黑暗,感到自己心靈的破碎,都會有一段時間的想不開。這樣不僅傷害了自己,更傷害了愛他們的人。程老師唯一的心愿就是希望他們可以振作起來,重新看見生命的美好,勇敢面對現(xiàn)實,珍惜自己活著的每一天。希望有更多的人可以去關心他們,幫助他們,使他們走出黑暗。

        我始終相信,人來到這個世界是有自己的使命的,我們要活出不一樣的人生。程老師做到了,她奉獻了自己的愛心,她說:“你們的需要是我的責任,你們的快樂是我的心愿。”她的愛是無私的,是博大的。如今她又把這份愛傾注在我們學生身上,用心理輔導挽救了一顆顆處于迷途中的心靈。她的生命是美麗的,正如夏日里的繁花。她對生命的那份執(zhí)著鑄就了她閃耀的靈魂。

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